北师大版四年级语文下册4春潮-北师大语文四年级下册

北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案一、教学目标1.了解《春潮》的故事情节；2.能领会《春潮》的寓意；3.能理解《春潮》中运用了什么样的修辞手法。

二、教学重难点1.故事情节的把握；2.识别故事中的隐喻；3.运用形象生动的语言描写文学形象。

三、教学过程（一）教学准备黑板，粉笔，PPT，北师大版小学四年级下册语文课本（二）导入学生打开课本第92页，想象自己在看海，感受蔚蓝的海水，白色的沙滩，蓝天白云，听人们欢笑的声音。

海风轻拂着脸庞，给人一种舒适的感觉。

然后问同学们：“如果你在这时候看到一条巨大的鲸鱼，这是什么感觉呢？”（三）展示展示PPT，以鲸鱼的身份出现，引导学生思考鲸鱼在海洋中扮演的角色，和它们对海洋的重要性；描述鲸鱼因为海水污染而快灭绝的情景，对学生进行环境保护教育。

（四）引入经过细腻的情感交流后，导入本课的主题《春潮》的阅读。

在排解了各自情绪的同时引导学生理解鲸鱼的情感，同时进入本体验本文的语言氛围。

（五）阅读中1.明确文本：详细讲解《春潮》的故事情节，鲸鱼出水，被困在海湾，故意搏杀，直至牺牲等情节。

2.理解隐喻：从词语，句式，意境方面，引导学生探究鲸鱼所承载的隐喻及其寓意。

3.探究形式：注重表现策略，类比复杂生理形态，借用丰富画面，运用各类修辞手法，以及形式等方面进行思考。

（六）听读标准：1.注意节奏，强调停顿位置；2.动态表现文中角色的情感变化；3.适当运用音量，模拟出更生动形象的场景。

（七）读后思考引导学生思考，学生自由谈论对鲸鱼所承载的隐喻的理解，以及对于环境保护方面的重要性；鼓励学生根据文中角色的气息，模仿其动态，进行角色扮演落地到情感实践。

四、教学小结《春潮》是一篇优美的文学作品，是太阳、海洋、鲸鱼、生态环境的代表。

学生在学习中了解了鲸鱼的特征，同时还能培养出学生的情感细腻，大力推进环境保护教育，增强了学生对保护环境的意识和行动，让学生从文本中学习到很多。

学生在实践中，发现文中所描绘的情景和场景对自己有所启发，并对环境和生态保护有了更深层次的认识。

北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案及反思教学目标1.学习理解课文《春潮》的内涵和情感。

2.掌握阅读理解的技巧。

3.培养学生欣赏诗歌的能力，激发学生的创造力和想象力。

教学准备1.课文《春潮》的复印件。

2.幻灯片或黑板，用于呈现课文内容和相关图片。

3.学生所需的教学材料：课本、笔和纸。

教学过程导入（5分钟）1.利用幻灯片或黑板展示与课文相关的图片，引起学生的兴趣。

2.向学生提问：你是否见过大海？你有什么感觉？请简单描述一下。

呈现与讲解（20分钟）1.学生阅读课文《春潮》。

2.教师逐段解读课文，帮助学生理解词义和句意。

3.引导学生理解课文中描绘的春潮美景，激发学生的想象力。

情感体验（15分钟）1.播放春潮的声音。

2.学生闭上眼睛，认真倾听春潮的声音。

3.学生描述自己的感受和想法。

阅读理解（20分钟）1.以小组方式进行阅读理解训练。

2.每个小组选择一段课文进行分享，其他小组根据分享进行提问。

3.鼓励学生提出自己的问题并寻找答案。

创作活动（20分钟）1.要求学生选择一幅春潮的图片并描述自己的感受和想象。

2.学生可以使用诗歌、散文或小故事的形式进行表达。

3.学生进行相互分享，并互相评价。

反思本节课通过呈现课文、情感体验、阅读理解和创作活动等环节，激发学生的兴趣，培养学生的阅读理解能力和创造力。

学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，并在创作活动中展现了丰富的想象力和创造力。

然而，教师在提问环节的引导上可以更加巧妙，以激发学生的思考和思维能力。

同时，在创作活动中，可以进一步引导学生在语言表达方面的深入思考和提高。

北师大版四年级数学下册教案教学目标1.掌握整数加减法的运算方法和技巧。

2.了解整数的特点和应用。

3.培养学生运用整数解决实际问题的能力。

教学准备1.教师准备课本、笔和纸。

2.每位学生准备课本、笔和纸。

教学过程导入（5分钟）1.教师通过问题引导学生思考：负数怎么表示？负数在数轴上怎么表示？讲解（25分钟）1.教师讲解整数的定义、加法和减法的运算法则。

北师大版小学四年级下册语文：《春潮》教案北师大版小学四年级下册语文：《春潮》教案教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。

找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。

2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。

3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。

4、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好词佳句。

提倡学生背诵这篇文章。

教学重点难点：朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。

找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。

教学准备：1、教师准备有关图片或录像资料，有条件的学校可以找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。

相应的音乐磁带。

2、教师准备小说《苦菜花》的背景介绍以及与此文的联系。

第一课时教学内容：读课文，通过上下文理解词语，通过想象和联系生活理解课有独到性的问题。

）2、根据提出的问题快速浏览课文，大体找到每个问题所在的段落（理清思路）。

根据问题明确哪个自然段是重点段。

四、细读课文，通过重点词句理解感悟内容和思想感情。

1、默读1、2自然段，说说第一段与第二段是什么关系（总起句，第二自然段具体描绘第一段）。

从哪里看出“春天在进攻，冬天在撤退”，找出有关句子画下来读一读。

2、出示第二自然段。

有几句话，每句说什么。

引导学生找出“寒冷的威力在衰竭，雪水融化，冻结的瀑布开始活动，冰封的大江变酥、变软、变暗”4句话的主要意思。

（也可以用表格填写的形式知道本段的主要内容）联系上下文理解“衰竭”的意思。

3、自己练读这一段，引导学生抓住动词读重一些，体会景物的变化。

指名读，其他想象画面。

4、小结：在山中，雪水一股股汇集起来流进冰封的大江，终于有一天爆发了，那景象势不可挡。

默读第三自然段，画出描写春潮样子的句子读一读。

教案模板北师大版小学四年级下册语文春潮9篇北师大版小学四年级下册语文春潮 1教学目标：1、联系上下文理解“衰竭”、“崩溃”、“禁锢”、“驯服”等词语的意思。

2、通过朗读、想象、讨论感知春潮到来时恢弘的场面，体会春潮由弱到强，逐渐宏大的气势和作者难以抑制的喜悦之情。

3 体会文中用词的妙处，并积累好词佳句，背诵课文。

二课时。

第一课时完成字词教学、初步感知课文，理解课文内容。

第二课时是通过朗读、字词的研习来体会用字之妙、春潮不可抗拒的力量和作者的情感。

我说的是第二课时的教学。

教法学法以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。

教学过程一、谈话导入，向往春潮1.导入：寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。

大地万物复苏，将要爆发出埋藏了一的活力，势不可挡!这就是北方春天的奇景———春潮，这节课我们就来具体看看它到底有什么魅力呢。

【评析】简洁而富有激情的导语，把学生带入对春潮的美好向往之中，引发学生对课文内容的企盼。

二、创设情境，走进春潮播放配乐课文，交流听后的什么感受?再读课文，说说课文介绍了几方面的内容。

【评析】声情并茂的课文录音和气势雄伟的春潮景象图，创设了美的情境，给学生以美的享受，通过初读课文，揭开了春潮神秘面纱。

三、细读感悟，品味春潮1.品读春潮形成部分。

⑴谁能说说“春天在进攻”表现在什么地方?(生自由读一、二段)⑵为什么说冰封的大江“变酥了，变软了”呢?(学生讨论，体会用词的巧妙。

)⑶春潮在温暖的春风中慢慢奏响了序曲，由弱到强，慢慢壮大，谁能通过自己的朗读把这种变化读出来?(生自由读、指名读、赛读，指导学生通过音调由低到高，语速由慢到快读出春潮的形成过程) 【评析】围绕“春天在进攻”这一主线，紧抓“酥”和“软”等用词之妙，并通过朗诵的方式让学生再度体会和感悟春潮刚刚形成时的“微弱”和它所蕴含着的蓬勃的春的气息，做到让学生在读中感悟和深化。

将言语训练和情感体验都落到实处。

北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案（通用15篇）北师大版小学四年级下册语文《春潮》篇1教学目标：1、学会7个生字。

能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分，积累语言。

3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。

4、学习课文中所运用的修辞手法。

学会留心观察周围的景物。

教学重点：通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

教学过程：一、寒风凛冽，向往春天寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。

大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。

（板书课题）二、暖风习习，走入春天1、同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（学生交流）2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。

下面就让我们一起来欣赏《春潮》。

（指名读课文，找朗读较好的学生，能够起到示范作用。

）3、听完这篇课文，你想说些什么？可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。

4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。

）三、溪水淙淙，观察春天1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。

（指名读第一二自然段）是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进攻。

你能在文中找出描写“春天在进攻”的词句吗？自己试着读一读。

（指名读，并说一说春天在进攻表现在什么地方。

）（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化。

”（2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。

”（3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下，流进大江。

”（4）“那冰封的大江……逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

《春潮》教案设计教材分析：《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。

课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。

全文分为两部：分第一部分以首句“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

”总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。

第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。

这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。

通过本课的学习，让孩子们深切感受春天的力量———不可抗拒。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分，积累语言。

2、写摘录笔记，自学生字新词。

认字11个，写字6个。

3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。

4、学习课文中所运用的修辞手法。

学会留心观察周围的景物。

教学重点：1、自学生字新词，写摘录笔记。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

教学难点：1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学习课文中所运用的写作方法。

教具准备：课文《观潮》的录像资料；课文朗读配音。

教学过程：第一课时一、激趣导入。

师：孩子们，今天老师带来一段录像给大家欣赏。

（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。

）师：这是江潮翻滚的场面，你想用一个什么词来形容看到的景象？(波浪滔天、势不可挡••)（引出课题。

）今天我们学习的课文《春潮》描写的也是潮，不过，它是北方的潮，今天我们将观赏北方的春潮，看看它是什么样的？（板书课题：《春潮》齐读两遍）二、背景介绍。

师：《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。

《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。

节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可挡，告诉人们春天必将战胜冬天。

北师大版小学四年级下册语文：《春潮》教案教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐步宏大的气概和春天到来时的作者的欢乐心情。

找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论明白得春潮来时恢宏的场面。

2、联系上下文明白得“衰竭、崩溃、禁锢、击败、驯服”等词语的意思。

3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的差不多质疑思路，通过质疑与解疑明白得课文。

4、把握本课生字新词以及重点词语，积存好词佳句。

提倡学生背诵这篇文章。

教学重点难点：朗读课文，体会春潮由弱到强、逐步宏大的气概和春天到来时的作者的欢乐心情。

找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论明白得春潮来时恢宏的场面。

教学预备：1、教师预备有关图片或录像资料，有条件的学校能够找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。

相应的音乐磁带。

2、教师预备小说《苦菜花》的背景介绍以及与此文的联系。

第一课时教学内容：读课文，通过上下文明白得词语，通过想象和联系生活明白得课文内容，体会作者看到春潮到来时的欢乐心情。

教学过程：一、观看录像，引出课题。

（播放海潮大浪滔天声音如雷的录像（画面），也能够找到《观潮》中的录像播放大潮来时的景象。

）这是大海浪潮翻动的场面，你想用一个什么词语来形容看到的景象？（波浪滔天、势不可挡、惊天动地）《春潮》描写的也是潮，它是什么样的呢？板书课题和作者。

二、初读课文，读准字音，了解课文内容。

1、自由读课文。

读准字音，读不通的地点多读几遍。

2、指名读，出示有关词语正音。

（不一定是生字，学生读不准的字音都要纠正）例如“寒气凛凛、山涧、朝阳处、禁锢、喀嚓、驯服”等词语都要让学生读准。

3、同位或小组间再把课文读一遍，把字音读准，把句子读顺。

4、说说课文描写的春潮是什么。

（师总结：北方冰冻的江河融解――“开江“的景象）三、插入金钥匙，学习对散文质疑的方法。

1、自由读“金钥匙”内容，说说读明白了什么。

（没有质疑适应的班级或学生要把此作为重点环节，告诉学生质疑的好处，要求学生必须从现在开始如此做，差不多有质疑适应的班级和学生能够不用“金钥匙”提示的问题，而是提出自己更有独到性的问题。

北师大版小学四年级语文下册《春潮》说课稿一、教材分析1.1 教材背景•本课是北师大版小学四年级语文下册第一单元的第一篇课文。

•教材以生活为素材，注重培养学生的语文综合运用能力。

•通过语言表达、阅读理解和写作等活动，培养学生的语言综合运用能力和学习兴趣。

1.2 教材内容•课文《春潮》主要描写了一位小女孩观看春天的到来，欣喜地玩耍、翻飞的情景。

•课文情感真挚，描绘细腻，给学生带来音乐般的美感。

1.3 教学目标1.3.1 知识与技能•通过本节课的学习，学生将能够理解《春潮》这篇课文，掌握词语和句子的字义和用法。

•学生能运用已学的知识进行理解、表达和写作，提高语言综合运用技能。

1.3.2 过程与方法•引导学生通过朗读、听讲、思考等学习方法，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。

•采用小组合作讨论、情景演练等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

1.3.3 情感态度和价值观•培养学生对大自然的热爱和对春天的美好期待。

•引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜生活、关爱他人。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•通过朗读、理解《春潮》这篇课文，把握词语和句子的字义和用法。

•运用已学的知识进行理解、表达和写作。

2.2 教学难点•学生对一些词语和表达方式的理解和应用。

•配合训练学生的朗读表达能力，让学生读出课文的美感。

三、教学准备•教师：课本、教学课件、春潮图片、PPT演示等。

•学生：课本、作业本、笔、纸。

四、教学过程4.1 导入新课1.引导学生回忆春天的特点，如草木变绿、花朵盛开等。

2.出示春潮的图片，向学生展示春天的美好场景，激发学生对春天的热爱和期待。

4.2 学习新知1.朗读课文《春潮》。

2.合作讨论，共同找出课文中的生词，解释词义和用法。

3.讲解课文中重点词汇和句子，引导学生加深对课文的理解。

4.分角色朗读课文，体会课文中的情感和美感。

4.3 合作探究1.学生分小组，对比春潮和冬天的特点，写出几点不同之处。