幼儿园大班教案《潜水艇》含反思

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思一、活动名称：潜水艇探险二、活动目标：1. 了解潜水艇的构造和功能，并初步了解潜水艇在海洋探险中的作用；2. 培育幼儿的合作精神、探究精神和制造力；3. 提高幼儿的运动本领和察看本领。

三、活动内容：1. 导入环节：老师播放一段关于潜水艇的视频，引导幼儿们初步了解潜水艇的构造和功能。

2. 活动过程：（1）制作潜水艇模型：老师给每个小组发放材料，让幼儿们依据本身的想象和学问制作潜水艇模型，可以用纸板、卡纸等材料组装，也可以用橡皮泥塑造。

（2）潜水艇探险：老师把教室变成海洋环境，让幼儿们搭乘本身制作的潜水艇，探寻海底世界。

在探险过程中，老师引导幼儿们察看、发觉、探究海底的生物和环境变化等。

（3）共享环节：幼儿们将本身制作的潜水艇和探险的经过与其他小组共享，并交流彼此之间的创意和发觉。

四、活动反思：1. 活动内容设计合理，幼儿们充分了解了潜水艇的构造和功能，并在探险的过程中提高了察看本领和探究本领。

2. 对于潜水艇模型的制作，老师需要在分组的时候充分考虑孩子们的喜好和动手本领，以确保每个小组的模型能够制作完成。

3. 在探险中，有些幼儿对于海底环境的发觉和生物的认知还比较模糊，需要在探险前做好讲解和引导，让幼儿们有更好的探究体验。

4. 活动结束后，老师可以和家长交流孩子们的发觉和成果，了解幼儿在探险中的收获，以及接下来更多的拓展和应用方向。

五、活动延长：1. 带领幼儿们到水族馆参观，更加深入地认得海洋生物；2. 给幼儿们共享关于潜水艇探险的故事和科普学问，拓展幼儿对探险的认知和喜好；3. 制作潜水艇探险手册，记录幼儿们在探险中的发觉和感受，提高归纳总结和记录本领。

2024年大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第七章“探索水的奥秘”，具体内容为第三节“潜水艇的秘密”。

通过本章内容，幼儿将了解潜水艇的基本结构、工作原理以及潜水艇在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解潜水艇的基本结构，掌握潜水艇的沉浮原理。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿团队合作意识，提高幼儿对科学技术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：潜水艇的沉浮原理。

2. 教学重点：潜水艇的基本结构及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、实验器材（容器、水、硬币等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示潜水艇模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师简要介绍潜水艇的基本结构，如船体、推进器、指挥塔等。

（2）讲解潜水艇的沉浮原理，通过实验让幼儿观察硬币在水中沉浮的现象，引导幼儿理解潜水艇的沉浮原理。

3. 例题讲解（15分钟）教师提出问题：“潜水艇为什么能上浮和下沉？”引导幼儿思考，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个潜水艇，并画出设计图。

5. 互动环节（5分钟）每组代表分享设计图，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 板书潜水艇的秘密2. 内容：（1）潜水艇的基本结构（2）潜水艇的沉浮原理（3）潜水艇在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个潜水艇，画出设计图，并简单说明其工作原理。

2. 答案示例：设计图：（潜水艇图形）工作原理：通过控制潜水艇内部的水泵，使水进入或排出船体，从而改变潜水艇的重力，实现上浮和下沉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和互动讨论，使幼儿对潜水艇有了更深入的了解。

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容为第三节《潜水艇的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解潜水艇的基本构造、工作原理以及在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解潜水艇的基本构造，知道潜水艇的工作原理。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的工作原理。

教学重点：潜水艇的基本构造及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、图片、视频、实验器材。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示潜水艇模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在水中是怎样行驶的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片和视频，让幼儿了解潜水艇的基本构造及工作原理。

（2）教师进行实验演示，让幼儿直观地了解潜水艇的浮沉原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师以潜水艇的浮沉原理为例，引导幼儿思考并解答相关问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制潜水艇。

（2）教师组织幼儿进行潜水艇模型制作，培养幼儿的动手操作能力。

六、板书设计1. 潜水艇的基本构造2. 潜水艇的工作原理3. 潜水艇在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的潜水艇。

答案：幼儿可根据自己的想象，绘制出具有创意的潜水艇。

2. 作业题目：制作一个潜水艇模型。

答案：幼儿利用学具，按照教师提供的步骤，制作一个简单的潜水艇模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对潜水艇有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并及时给予评价与指导。

在拓展延伸方面，教师可组织幼儿参观海洋馆或科普展览，让幼儿亲身感受潜水艇的神奇魅力。

同时，教师还可引导幼儿关注其他交通工具的发展，培养幼儿的科技意识。

【大班科学教案】大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学目标1. 知识与技能：让学生们了解潜水艇的基本构造、工作原理和功能，掌握潜水艇的分类方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等多种教学手段，激发学生们的学习兴趣，培养他们的探究精神和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生们热爱科学、勇于探索的精神，增强他们对科学技术的信心和自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：潜水艇的基本构造、工作原理和功能，潜水艇的分类方法。

2. 教学难点：如何引导学生理解潜水艇的工作原理，如何激发学生的学习兴趣。

三、教学过程1. 导入新课(1)通过观看潜水艇的视频，引起学生们的兴趣。

(2)提问：你们知道什么是潜水艇吗？它有什么特点？(3)让学生简单介绍一下自己的看法，然后引导他们分析潜水艇的特点。

2. 讲解新课(1)讲解潜水艇的基本构造：船体、推进器、水舱等部分的作用。

(2)讲解潜水艇的工作原理：通过改变自身重力，实现上浮和下沉。

(3)讲解潜水艇的功能：主要用于海洋勘探、军事侦察等任务。

(4)讲解潜水艇的分类方法：按照动力来源分为电力潜艇和核潜艇；按照用途分为攻击潜艇、运输潜艇和科学研究潜艇等。

3. 实验操作(1)让学生动手组装一个简单的潜水艇模型，体验潜水艇的工作原理。

(2)让学生观察不同类型的潜水艇，了解它们的结构和功能。

4. 小组讨论(1)分组讨论：你们认为哪种类型的潜水艇最厉害？为什么？(2)全班讨论：你们觉得潜水艇在未来的发展中有哪些可能的应用？5. 总结归纳(1)让学生总结本节课学到的知识。

(2)引导学生思考：你们还有什么问题或者疑问？老师可以帮助解答吗？四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于潜水艇的兴趣很高，他们在实验操作和小组讨论环节表现出了积极的参与态度。

在讲解潜水艇的工作原理时，部分学生仍然存在一定的困惑，我将在今后的教学中加强对这部分内容的讲解。

我认为在教学过程中，教师应该更多地关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。

大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《潜水艇》。

详细内容包括潜水艇的构造、原理、种类及其在现实生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解潜水艇的基本构造和原理，培养幼儿对海洋探索的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的原理及其应用。

教学重点：潜水艇的基本构造、原理和种类。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、图片、视频、实验器材。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示潜水艇模型、图片和视频，让幼儿观察潜水艇的外形，激发幼儿对潜水艇的好奇心。

2. 讲解潜水艇的基本构造（10分钟）教师用简洁明了的语言，讲解潜水艇的各个部分，如船体、推进器、升降舵等。

3. 探讨潜水艇的原理（10分钟）通过实验，让幼儿观察潜水艇上浮和下沉的过程，引导幼儿思考潜水艇的原理。

4. 介绍潜水艇的种类及其应用（10分钟）讲解不同种类的潜水艇及其在海洋探险、军事等方面的应用。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，引导幼儿通过观察、思考、动手操作解决问题。

6. 小组讨论与合作（10分钟）将幼儿分成小组，讨论潜水艇的原理和应用，并共同完成一幅潜水艇的手工作品。

教师邀请各组幼儿分享讨论成果，对幼儿的回答给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 潜水艇的基本构造2. 潜水艇的原理3. 潜水艇的种类与应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并简要介绍其构造和原理。

答案示例：我心中的潜水艇有一个长长的船体，船体上有两个推进器，可以帮助潜水艇前进。

潜水艇的升降舵可以控制潜水艇的上浮和下沉，实现海底探险。

2. 课后拓展：与家长共同查阅资料，了解潜水艇在现实生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等多种教学手段，让幼儿对潜水艇有了较为全面的了解。

大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水中的秘密》，详细内容为第三节的《潜水艇》。

通过本章学习，幼儿将了解潜水艇的基本原理及其在海洋探测中的应用。

二、教学目标1. 知道潜水艇的基本结构，理解潜水艇浮沉的原理。

2. 能够通过观察、思考、实践，培养动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索海洋奥秘的愿望。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇浮沉原理的理解。

教学重点：潜水艇的基本结构及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、演示浮沉实验的器材（如橡皮泥、玻璃瓶、水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、潜水艇手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示潜水艇模型，引导幼儿观察，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）介绍潜水艇的基本结构，通过实验演示浮沉原理，让幼儿理解潜水艇如何实现上浮和下沉。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行潜水艇手工制作，引导幼儿观察自己制作的潜水艇在不同水位的变化。

4. 知识讲解（10分钟）讲解潜水艇在海洋探测中的应用，引导幼儿思考潜水艇对人类的意义。

5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己制作的潜水艇，讨论潜水艇的浮沉原理及其在生活中的应用。

六、板书设计1. 潜水艇的基本结构2. 潜水艇浮沉原理：物体在液体中的浮力与重力关系3. 潜水艇在海洋探测中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并解释其浮沉原理。

2. 答案要求：画面清晰，潜水艇结构正确，简单描述浮沉原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过潜水艇的实例，让幼儿了解了浮沉原理及其在生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿对潜水艇知识的掌握程度，及时解答他们在实践中遇到的问题。

拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的浮沉现象，让他们尝试用所学知识解释，培养幼儿的观察力和思考能力。

同时，鼓励幼儿探索更多海洋秘密，激发他们热爱科学的兴趣。

大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“奇妙的海洋——潜水艇”。

教学内容详细包括潜水艇的定义、构造、原理以及潜水艇在海洋探索中的应用。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本构造，掌握潜水艇的沉浮原理。

2. 培养幼儿对海洋探索的兴趣，激发幼儿对科学的热爱。

3. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的沉浮原理。

教学重点：潜水艇的基本构造及其在海洋探索中的应用。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、实验器材（容器、水、硬币等）、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示潜水艇在海洋中的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）介绍潜水艇的定义、构造及原理。

通过潜水艇模型，让幼儿直观地了解潜水艇的各个部分。

3. 例题讲解（10分钟）结合实验，讲解潜水艇的沉浮原理。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察潜水艇的沉浮现象。

画画活动：让幼儿画出自己喜欢的潜水艇。

引导幼儿思考：潜水艇在海洋探索中还有哪些应用？六、板书设计1. 潜水艇的基本构造2. 潜水艇的沉浮原理3. 潜水艇在海洋探索中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并简单介绍其特点。

2. 答案示例：潜水艇外观呈流线型，主要由船体、驾驶室、推进器等组成。

能在水中自由沉浮，应用于海洋资源勘探、救援等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和讲解，幼儿对潜水艇有了基本的了解，但在讲解潜水艇原理时，部分幼儿可能难以理解，今后需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅相关资料，了解更多关于潜水艇的知识，提高幼儿的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点：潜水艇的沉浮原理。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对潜水艇的兴趣。

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学领域教材《潜水艇》的相关内容。

具体涉及教材第5章“神秘的水下世界”中的第3节“潜水艇的秘密”，详细内容主要包括潜水艇的构造、潜水艇的浮力原理以及潜水艇在海底的探险应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解潜水艇的基本构造，知道潜水艇的工作原理。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。

3. 激发幼儿对海洋生物和海洋环境的保护意识。

三、教学难点与重点重点：潜水艇的构造和浮力原理。

难点：潜水艇浮力原理的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、浮力实验器材、海洋生物图片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段潜水艇在海底探险的视频，引导幼儿观察潜水艇的外形和海底生物，激发幼儿对潜水艇的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍潜水艇的基本构造，让幼儿了解潜水艇的各个部分。

（2）讲解潜水艇的浮力原理，通过实验让幼儿直观感受浮力的作用。

3. 例题讲解（10分钟）以潜水艇为例，讲解如何利用浮力原理实现浮沉。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作浮力实验，观察物体在水中浮沉的现象。

5. 创作环节（10分钟）引导幼儿利用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的潜水艇和海底世界。

六、板书设计1. 潜水艇的基本构造2. 浮力原理：F浮 = G排3. 潜水艇的浮沉应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇和海底世界。

答案：略。

2. 家庭作业：与家长一起查找潜水艇的相关资料，了解潜水艇的更多应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对潜水艇有了基本的了解，达到了教学目标。

在课后反思中，教师应关注幼儿对浮力原理的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注我国潜水艇的发展历程，培养幼儿的民族自豪感。

同时，教育幼儿保护海洋环境，关爱海洋生物。

2024年大班科学小小潜水艇教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第七章“水的秘密”，详细内容围绕“潜水艇的原理”展开。

主要涉及潜水艇的构造、潜水艇在水中的浮沉原理以及潜水艇在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道潜水艇的构造，了解潜水艇在水中的浮沉原理。

2. 能够通过观察、实验操作，培养动手动脑的能力和科学探究精神。

3. 感受科学探索的乐趣，培养对科学技术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：潜水艇的浮沉原理。

难点：潜水艇浮沉原理的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、实验器材（容器、水、橡皮泥、小石子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示潜水艇模型，引发幼儿对潜水艇的好奇心，进而导入本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍潜水艇的构造。

（2）讲解潜水艇在水中的浮沉原理。

（3）展示潜水艇在生活中的应用。

3. 随堂练习（5分钟）分发实验器材，让幼儿分组进行潜水艇浮沉实验，观察并记录实验结果。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿根据潜水艇的原理，动手制作一个简易的潜水艇模型。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并进行自评和互评。

六、板书设计1. 板书潜水艇的原理2. 板书内容：（1）潜水艇的构造（2）潜水艇的浮沉原理（3）潜水艇在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个简易潜水艇模型2. 答案：（1）准备一个容器，装满水。

（2）用橡皮泥捏一个小船，放入水中，观察其浮沉情况。

（3）在小船上放置小石子，观察小船的浮沉情况。

（4）根据实验结果，调整小船的形状和重量，使其能够自由浮沉。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实验器材的准备工作；4. 作业设计中的实验步骤及答案；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确本节课的重点是潜水艇的浮沉原理，难点是对这一原理的理解和应用。

大班科学《潜水艇》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第七章《水的秘密》中的第三节《潜水艇》。

详细内容包括潜水艇的结构特点、浮力原理、潜水艇的上升与下降原理等。

二、教学目标1. 了解潜水艇的结构特点，知道潜水艇的工作原理。

2. 通过观察、实验、操作等方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。

三、教学难点与重点难点：潜水艇的浮力原理及上升与下降原理。

重点：潜水艇的结构特点及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、浮力演示器、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、潜水艇手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用潜水艇模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎样工作的？”2. 新课导入：（1）通过课件展示，让幼儿了解潜水艇的结构特点。

（2）讲解潜水艇的浮力原理及上升与下降原理。

3. 例题讲解：以潜水艇的上升为例，讲解浮力原理，并让幼儿动手操作浮力演示器，加深理解。

4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何让潜水艇从海底上升，并请各组代表分享答案。

5. 手工制作：指导幼儿利用手工制作材料，制作潜水艇模型。

（2）提出问题：“除了潜水艇，你们还知道哪些利用浮力原理的物品？”引导幼儿进行思考。

六、板书设计1. 潜水艇的结构特点：船体、推进器、舵、浮力装置、压缩空气装置。

2. 浮力原理：潜水艇在水中受到的浮力=排开水的体积×水的密度。

3. 上升与下降原理：增加潜水艇的浮力，使其上浮；减少浮力，使其下沉。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出潜水艇的结构图。

（2）用文字描述潜水艇的浮力原理及上升与下降原理。

2. 答案：（1）结构图：包含船体、推进器、舵、浮力装置、压缩空气装置。

（2）浮力原理：潜水艇在水中受到的浮力=排开水的体积×水的密度。

上升与下降原理：增加潜水艇的浮力，使其上浮；减少浮力，使其下沉。

《潜水艇》大班科学精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及物理科学知识。

教学内容为《潜水艇》章节，详细内容包括潜水艇的基本结构、工作原理以及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本结构，掌握潜水艇的工作原理。

2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学探索的兴趣。

3. 培养学生合作学习、积极探究的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：潜水艇的基本结构和工作原理。

难点：潜水艇工作原理的理解，以及如何将理论知识运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、PPT、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用潜水艇模型和PPT，展示潜水艇的图片，引导学生观察潜水艇的外观特点，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍潜水艇的基本结构和工作原理，引导学生了解潜水艇的浮力和重力关系。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，引导学生思考潜水艇在不同情境下的浮力变化。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个潜水艇实验，观察并记录实验结果。

5. 动手操作（10分钟）学生根据所学知识，利用实验器材制作潜水艇模型。

6. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的潜水艇模型，分享实验过程和心得。

教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 潜水艇的基本结构2. 潜水艇的工作原理3. 浮力和重力的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一款潜水艇，画出结构图，并简要说明工作原理。

答案：学生可根据课堂所学，设计潜水艇的结构图，简要说明潜水艇如何通过改变浮力和重力的关系来实现上浮和下沉。

2. 作业题目：简述潜水艇在生活中的应用。

答案：潜水艇可用于海底探险、救捞、军事等领域。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对潜水艇的基本结构和工作原理掌握程度，以及对实验操作的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅潜水艇的相关资料，了解潜水艇的更多应用，提高学生的科学素养。

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《海洋探秘》中的第二章第三节《潜水艇》。

详细内容包括潜水艇的定义、构造、原理以及潜水艇在海洋探测中的作用。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本构造、原理及在海洋探测中的应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：潜水艇的基本构造、原理及作用。

难点：潜水艇的浮力原理。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、浮力实验器材、多媒体课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的美丽景色，引导幼儿观察并提问：“你们知道潜水艇吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解潜水艇的定义、构造、原理。

（2）展示潜水艇模型，让幼儿观察并回答相关问题。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解浮力原理。

（2）进行浮力实验，让幼儿亲身体验。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出潜水艇，并标注各部分名称。

（2）进行潜水艇模型制作，加强幼儿动手能力。

（1）回顾潜水艇的构造、原理及作用。

（2）引导幼儿思考潜水艇在海洋探测中的重要性。

六、板书设计1. 板书《潜水艇》2. 板书内容：（1）潜水艇的定义、构造、原理。

（2）浮力原理。

（3）潜水艇在海洋探测中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出潜水艇，并标注各部分名称。

（2）简述潜水艇的浮力原理。

2. 答案：（1）潜水艇各部分名称：船体、驾驶室、引擎、螺旋桨等。

（2）浮力原理：潜水艇在水中受到的浮力等于潜水艇的重力，当潜水艇的浮力大于重力时，潜水艇上浮；当浮力小于重力时，潜水艇下沉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对潜水艇有了全面的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

潜水艇幼儿园教案6篇潜水艇幼儿园教案篇1教学目标：1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字；认识部首“舟”（舟字旁）；能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。

几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。

2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。

3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿。

4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。

5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。

教学重点：独立认识本课8个生字。

流利地朗读课文。

教学难点：能仔细看图，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造。

了解潜水艇的发明原理。

教具准备：幻灯片、投影、录音等教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，揭示课题1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事。

（鲁班和橹）2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？3、出示：（）发明了（），是因为受了（）的启发。

4、指名交流。

5、这种模仿生物的某些功能的学问叫仿生学。

6、小朋友，你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料？来交流一下。

7、学生交流8、老师也找了一些有关的资料，谁愿意和老师合作一起来介绍？9、听了这么多的仿生学的知识，我们轻松一下，来猜一个谜语吧。

（鱼）10、板书：鱼11、出示图片（潜水艇）12、出示：一（艘）潜水艇13、学习带有舟字旁的生字：艇、舱、般14、出示课题，齐读。

15、鱼和潜水艇有什么相似的地方？出示句子：潜水艇和鱼一样，能在水里上下浮沉，还能在水里行进。

16、小组读，齐读17、鱼和潜水艇为什么会上下沉浮呢？我们来学习课文。

二、感知课文，学习生字出示学习要求：1、自由读课文，借助拼音学习生字，读通课文。

2、自学生字3、检查自学情况（1）学习生字（2）查字典，了解“潜、艇”的意思。

4、交流识字方法。

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《交通工具》，详细内容为第三节《潜水艇》。

通过学习潜水艇的结构、原理和作用，让幼儿了解交通工具的多样性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本结构、原理和作用，知道潜水艇在生活中的应用。

2. 通过观察、实践和讨论，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：潜水艇的原理和作用。

2. 教学重点：潜水艇的基本结构，了解潜水艇在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示潜水艇图片和模型，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新课内容：（1）介绍潜水艇的基本结构，引导幼儿观察潜水艇的组成部分。

（2）讲解潜水艇的原理和作用，通过视频和实例让幼儿理解潜水艇的浮沉原理。

（3）讨论潜水艇在生活中的应用，让幼儿了解潜水艇的用途。

3. 实践活动：（1）分组讨论，每组设计一个潜水艇模型。

（2）动手制作潜水艇模型，教师巡回指导。

4. 展示与评价：（1）每组展示自己的潜水艇模型，介绍设计思路。

（2）其他组幼儿进行评价，提出建议。

（2）拓展思考：除了潜水艇，还有哪些交通工具可以在水下行驶？六、板书设计1. 潜水艇的基本结构2. 潜水艇的原理和作用3. 潜水艇在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的潜水艇。

2. 答案要求：作品需包含潜水艇的基本结构，色彩搭配合理，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，幼儿对潜水艇有了更深入的了解，但在讲解原理时，部分幼儿理解起来较困难，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次参观海洋馆的活动，让幼儿亲身体验潜水艇在水下的魅力，激发幼儿对科学探索的热情。

幼儿园大班教案《潜水艇》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神秘的海底世界》中的第二章“海洋中的交通工具”，详细内容为“潜水艇”的相关知识。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本结构、功能和原理。

2. 培养幼儿对海洋探索的兴趣，激发幼儿的创新意识。

3. 培养幼儿合作交流、观察探究的能力。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的原理。

教学重点：潜水艇的结构、功能及在海洋探测中的作用。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用潜水艇模型，引导幼儿观察，激发幼儿对潜水艇的兴趣。

2. 讲解潜水艇的基本知识（10分钟）（1）介绍潜水艇的结构和功能。

（2）讲解潜水艇在海洋探测中的作用。

3. 观看潜水艇视频（5分钟）让幼儿更直观地了解潜水艇的工作原理。

4. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿识别潜水艇的各个部分，并讲解其作用。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何在海底探险中使用潜水艇。

（2）每组派代表分享讨论成果。

6. 制作潜水艇手工作品（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作潜水艇，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书潜水艇2. 板书内容：（1）潜水艇的结构：船体、观察窗、螺旋桨、浮力舱等。

（2）潜水艇的功能：深海探测、救捞、科研等。

（3）潜水艇的原理：通过改变浮力舱的浮力，实现上浮和下沉。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇。

2. 答案要求：画出潜水艇的各个部分，并标注其功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观看视频、讨论等形式，让幼儿对潜水艇有了更深入的了解。

但在讲解潜水艇原理时，部分幼儿可能难以理解，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，了解更多的海洋生物和海洋交通工具。

（2）开展“我心中的潜水艇”主题活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的潜水艇作品。

2024年幼儿园大班教案《潜水艇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第五章《潜入海底》，详细内容主要围绕潜水艇的结构、原理以及潜水艇在海底的探索活动。

二、教学目标1. 了解潜水艇的基本结构，理解潜水艇的工作原理。

2. 培养幼儿对海洋探索的兴趣，激发幼儿的求知欲和探索精神。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的工作原理。

教学重点：潜水艇的结构及其在海洋探索中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、海底世界图片、教学PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示潜水艇模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示潜水艇的结构，讲解各个部分的作用。

（2）教师以简单易懂的语言讲解潜水艇的工作原理。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出潜水艇。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个潜水艇模型。

（2）教师观察幼儿的团队合作情况，给予指导。

（1）各小组展示自己的潜水艇模型，分享制作过程。

六、板书设计1. 板书《潜水艇》2. 内容：（1）潜水艇的结构：船体、驾驶舱、推进器、潜水装置等。

（2）潜水艇的工作原理：浮力原理、潜水装置控制等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并简单描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对潜水艇有了更深入的了解。

但在团队合作活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考潜水艇在海洋探索中的作用，了解我国潜水艇的发展历程，激发幼儿的民族自豪感。

同时，鼓励幼儿课后与家长一起查阅相关资料，深入了解潜水艇的奥秘。

2024年幼儿园大班教案《潜水艇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的浮力》中的第二节《潜水艇》。

详细内容包括：潜水艇的基本概念、浮力原理、潜水艇的构造及其应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解潜水艇的基本概念，知道潜水艇能在水中上浮和下沉的原因。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点难点：潜水艇浮力原理的理解。

重点：潜水艇的构造及其应用。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、浮力演示器、教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示潜水艇模型，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特殊的功能？”2. 讲解潜水艇的基本概念（10分钟）教师通过课件和潜水艇模型，讲解潜水艇的定义、构造及功能。

3. 探讨浮力原理（10分钟）教师演示浮力实验，引导幼儿观察潜水艇上浮和下沉的现象，讨论浮力原理。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果潜水艇要上浮，应该怎么做？如果要让潜水艇下沉，又应该怎么做？”引导幼儿思考并解答。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行潜水艇模型操作，观察并记录潜水艇上浮和下沉的过程。

7. 创作潜水艇画（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿创作潜水艇画。

六、板书设计1. 板书有趣的潜水艇2. 板书内容：（1）潜水艇的定义、构造（2）浮力原理（3）潜水艇的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并解释其浮力原理。

2. 答案示例：画出潜水艇，标注上浮和下沉的关键部件，简述浮力原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对潜水艇的兴趣浓厚，但在理解浮力原理方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：组织一次参观海洋馆或潜水艇活动，让幼儿亲身体验潜水艇的神奇世界，提高幼儿对科学的兴趣。

2024年幼儿园大班教案《潜水艇》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《交通工具》，详细内容为第三节《潜水艇的秘密》。

通过本章学习，让幼儿了解潜水艇的基本结构、原理及其在海洋探测和军事方面的应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握潜水艇的基本结构、原理以及应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对海洋探索的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：潜水艇的原理和结构。

教学重点：潜水艇的应用及对海洋生物和环境保护的认识。

四、教具与学具准备教具：潜水艇模型、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看潜水艇模型，引导他们观察潜水艇的外形特点。

提问：“你们知道这是什么吗？它在海洋里有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）介绍潜水艇的基本结构、原理及在海洋探测和军事方面的应用。

通过图片和视频，让幼儿更直观地了解潜水艇的内部构造和功能。

3. 例题讲解（5分钟）出示潜水艇的图片，让幼儿观察并说出潜水艇的各个部分名称。

引导幼儿思考：“潜水艇为什么能在海里沉浮自如？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组派代表分享对潜水艇的认识和观察到的特点。

组织幼儿进行“潜水艇沉浮”实验，让他们亲身体验潜水艇的原理。

5. 创作环节（10分钟）邀请幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的潜水艇。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

邀请幼儿分享自己的作品，并说出创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的表现进行点评，强调潜水艇的相关知识点。

六、板书设计1. 《潜水艇的秘密》2. 内容：潜水艇的基本结构：船体、驾驶室、发动机、螺旋桨等。

潜水艇的原理：浮力、重力、水的压力等。

潜水艇的应用：海洋探测、军事、救援等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的潜水艇，并简单介绍其特点。

2. 答案示例：我画的潜水艇是蓝色的，它有四个螺旋桨，可以在海底快速前进。

大班科学《潜水艇》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索水的奥秘》第三节《潜水艇》。

详细内容包括潜水艇的构造、原理、作用以及潜水艇在现实生活中的应用。

二、教学目标1. 了解潜水艇的构造和原理，认识到潜水艇在海洋探索和开发中的重要作用。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学探索的兴趣，提高他们热爱科学、追求科学的热情。

三、教学难点与重点重点：潜水艇的构造、原理和作用。

难点：潜水艇的浮力原理及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：潜水艇模型、浮力实验器材、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示潜水艇模型，引导学生关注潜水艇，激发他们的好奇心。

提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）利用多媒体课件，介绍潜水艇的构造、原理和作用。

解释潜水艇的浮力原理，并通过实验进行验证。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请同学们思考，潜水艇是如何实现上浮和下沉的？”4. 随堂练习（10分钟）分组进行浮力实验，让学生亲身体验潜水艇的浮力原理。

指导学生完成潜水艇绘画作品，巩固所学知识。

拓展延伸：介绍潜水艇在现实生活中的应用，激发学生的兴趣。

六、板书设计1. 潜水艇的构造2. 潜水艇的原理浮力原理3. 潜水艇的作用4. 潜水艇的应用七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅潜水艇的构造图，并标注出各个部分的作用。

解释潜水艇的浮力原理，并用实例说明。

2. 答案：结构图：参照教材或网络资源，准确绘制潜水艇的构造图。

浮力原理：潜水艇通过改变自身重量，实现上浮和下沉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了潜水艇的构造、原理和作用。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆或潜水艇博物馆，增加学生对潜水艇的直观认识，提高他们的学习兴趣。