幼儿园小班社会教案：暖暖的爱

中班半日活动计划：暖暖的爱一、晨间接待与来园活动活动主要内容：照顾植物，轻粘土活动准备：轻粘土、小水壶指导要点：1．热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，进行二次晨检，并与家长进行简短的交流，互通信息。

2．引导幼儿参与简单的劳动，指导幼儿清洁植物，浇水，观察植物的成长状况，并记录在植物观察记录表上。

3．指导幼儿利用轻粘土制作甜点。

二、晨间锻炼活动内容：我的小手真能干活动材料：自制沙包自制毽子轻粘土桌面玩具三、早操活动内容：做早操活动准备：户外操场指导要点：1. 主动愉快地参加早操活动。

2．精神饱满、有力到位、准确整齐地做操。

四、生活活动幼儿入厕、盥洗。

指导要点：1.上完厕所要洗手2.洗手时卷上袖子，洗完用毛巾擦干小手3.在厕所不跑闹玩耍喝水指导要点：1．组织并指导幼儿正确盥洗、入厕、及时检查幼儿盥洗效果。

2．有序拿自己的水杯做到位置上用小茶壶喝水。

3．喝完水后能将水杯送回柜子中，并将水壶整理好。

五、集体教学活动活动目标：1.倾听故事，感受故事中朋友之间相互关爱的温暖感情。

2.联系生活中的感人场景，学习体验和表达柔软的心情。

活动重难点：重点：理解故事内容，感受故事充满爱心和温暖。

难点：体验并表达柔软的心情。

活动准备：1.教师拍摄的幼儿相互帮助照片2.课件活动过程：（一）喜欢帮助别人的小乌龟1.谁的背壳硬又硬？乌龟壳儿硬又硬。

（教师以幼儿熟悉的问答歌引出背壳）乌龟壳儿硬硬的，有什么用？（二）倾听故事，感受故事中朋友之间相互关爱的温暖情感。

1.小乌龟的背壳为什么总是掉下来2.小乌龟都帮助了谁？松鼠妈妈把大背壳当成了什么？3.小山羊为什么发愁？谁帮助了他？4.小乌龟为什么感冒了？后来又发生了什么？（二）柔软的心情1.理解故事内容当松鼠妈妈发现自己用小乌龟的大背壳做了摇篮，心里怎么想的？（感谢）当山羊知道小乌龟为了借给他背壳而生病时，心里是什么感觉？（感动）当小乌龟发现背壳可以让松鼠宝宝当摇篮，可以让山羊爷爷当药罐时，他又会怎么想？（开心快乐）你喜欢小乌龟吗？为什么？2.教师小结：小乌龟和其它小动物相互帮助，大家都能感受到快乐和温暖。

暖暖的爱幼儿园小班教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到家庭的温暖和父母的爱，培养幼儿爱父母、爱家庭的情感。

2. 认知目标：让幼儿知道自己的家庭情况，了解父母的工作，明白家庭的重要性。

3. 行为目标：让幼儿学会感恩父母，尊重父母，主动帮助家庭做一些力所能及的事情。

二、教学内容：1. 家庭介绍：让幼儿介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。

2. 父母的工作：让幼儿了解父母的工作，明白父母的辛勤付出。

3. 家庭的重要性：让幼儿认识到家庭是一个温暖的港湾，是人们的依靠。

三、教学准备：1. 图片：准备一些家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。

2. 视频：准备一些父母工作的视频，让幼儿了解父母的工作情况。

3. 手工材料：准备一些手工材料，让幼儿制作一些家庭相关的手工作品。

四、教学过程：1. 主题引入：通过图片和视频，让幼儿了解家庭成员，引入主题。

2. 家庭介绍：让每个幼儿介绍自己的家庭成员，了解彼此的家庭情况。

3. 父母的工作：播放父母工作的视频，让幼儿了解父母的辛勤付出。

4. 家庭的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到家庭的重要性。

5. 手工制作：让幼儿制作一些家庭相关的手工作品，如家庭树、家庭成员卡片等。

五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、手工制作的完成情况，以及幼儿对家庭成员的介绍和理解程度，来评价幼儿对家庭温暖和父母爱的认识和体验。

六、教学活动六：家庭角色扮演1. 活动目标：情感目标：让幼儿更好地理解家庭成员的角色和责任，增强家庭归属感。

认知目标：让幼儿能够识别和说出家庭成员的不同角色。

行为目标：通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 活动内容：家庭角色：父母、孩子、祖父母等。

情境设定：家庭成员一起度过的欢乐时光。

3. 活动准备：家庭角色卡片：准备代表不同家庭成员的卡片。

玩具家具：准备一些玩具家具，如玩具沙发、玩具锅碗瓢盆等，以营造家庭环境。

4. 活动过程：介绍角色：向幼儿展示家庭角色卡片，让幼儿认识不同的家庭成员。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《暖暖的爱》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《暖暖的爱》一
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》二
幼儿园小班教案《月亮姐姐》三
幼儿园小班教案《月饼圆圆》四
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幼儿园小班教案《暖暖的爱》一
小班教案《暖暖的爱》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试简单描述父母爱自己的事例，理解父母对自己的爱就藏在身边，在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，快来看看幼儿园小班《暖暖的爱》教案吧。

活动目标：
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。

2.尝试简单描述父母爱自己的事例。

3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。

4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：
物质准备：幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。

经验准备：幼儿在生活中有与父母亲热的经历。

活动过程：
一、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。

教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作
二、分段看图片，感受家人对自己的关爱无处不在。

1.观看第一组图片（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。

），了解起床时父母对子女的爱。

提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。

2.观看第二组图片（宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭），了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。

请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述
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大班社会《暖暖的爱》
活动目标：
1、通过交流活动，理解、感受爱的温暖。

2、鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的活动，增强爱他人爱祖国的情感。

活动准备：PPT课件
活动过程:
一、谈话导入课题。

师：你们收到过礼物吗？
二、播放PPT，幼儿观察讲述，理解、感受爱的温暖。

出示PPT，一一打开，引导幼儿观察讲述。

1、1号爱心卡
如果你有一束鲜花，你会把它送给谁，会对它说些什么呢？
2、2号爱心卡
（1）猜一猜这会是谁和谁的手？他们为什么会拉在一起？
（2）播放PPT图片，提问：你是怎么帮助别人的？
3、3号爱心卡
（1）它是什么？它代表什么？
（2）升国旗的时候小朋友应该怎么做?
三、祝福祖国妈妈，增强爱祖国的情感。

1、小结，出示蛋糕图片。

2、师幼共唱《生日歌》来祝福祖国妈妈。

四、活动延伸：用绘画、舞蹈等方式来祝福祖国妈妈。

教学反思：
整个活动以爱为主题，以爱心卡为线索，通过一一打开代表不同关爱内容的爱心卡的形式，来引导幼儿一步步去思考、体验、感受并表达爱别人和被别人爱的幸福。

为了拓展和丰富幼儿的生活经验，我在每张爱心卡的后面又链接了相关有代表性的图片。

活动从孩子们身边的小爱开始延伸到爱他人、爱祖国之大爱。

并巧妙地结合建国周年大庆这一非常和时宜的教育素材，把大爱心背后设计成一个祝福祖国华诞的大蛋糕，让孩子在齐唱《生日歌》中表达出对祖国妈妈的爱，将本次活动推向高潮。

托班主题活动《暖暖的、绿绿的》一、活动目标：1. 让幼儿感知和体验春天的温暖和绿色，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、触摸、感受等方式，培养幼儿的感官发展和表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对绘画、手工等活动的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、花草图片、绿色的玩具、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：布置一个温暖、舒适的活动室，墙上贴上春天的图片，地面上摆放一些绿色的玩具。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，如花朵开放、树叶变绿等。

2. 感受温暖：教师拿出一些暖暖的物品，如毛绒玩具、温暖的衣物等，让幼儿触摸和感受，引导幼儿说出温暖的感觉。

3. 感受绿色：教师展示一些绿色的物品，如绿色的玩具、绿色的食品等，让幼儿触摸和品尝，引导幼儿说出绿色的感觉。

4. 创意活动：a) 绘画活动：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出他们心中的春天。

b) 手工活动：教师分发彩泥，引导幼儿制作春天的物品，如花草、小动物等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画作品，下次活动分享。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，给予个别化的指导。

3. 在创意活动环节，尊重幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的感受。

4. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对春天温暖和绿色的感知程度。

2. 评估幼儿在绘画和手工活动中的表现，观察幼儿的创意和动手能力。

3. 通过家长反馈和幼儿作品，了解幼儿在家庭中对春天主题的延伸活动参与情况。

七、教学资源：1. 图片素材：春天的自然景观、花草树木、动物等。

幼儿园小班教案《暖暖的爱》一、教学目标1.了解和认得“爱”的概念，了解生活中有哪些事情是爱。

2.学会用简单的语言表达本身的爱，用简单的动作表达本身的情感。

3.通过多媒体呈现、简单的课堂游戏、美术等形式，让幼儿感受到爱的暖和。

4.在活动中建立与他人的沟通和合作意识，培育团队意识。

二、教学内容及教学步骤1.导入（10分钟）老师将“爱”这个词贴在黑板上，再请幼儿谈一谈这个词代表什么，生活中有哪些事情是爱。

2.学问讲解（15分钟）老师结合教学材料和多媒体课件认真讲解什么是爱，生活中有哪些事情是体现爱的。

3.活动1——情感表达（20分钟）（1）老师让幼儿共享本身在什么事情上感受到了爱，然后组织幼儿一起制造一个“爱”的场景。

（2）老师给幼儿分发红心卡片让他们写下本身对父母、爷爷奶奶、小伙伴、老师等的爱，小伙伴们可以在卡片上添加一些小绘画，表达本身的心情。

4.活动2——情感交流（20分钟）（1）老师为幼儿准备一块布，让幼儿在上面画一些他们眼中的“爱”。

（2）老师组织幼儿进行感情交流游戏，例如孩子手拉手，说一句：“我爱你！”孩子再回答一句：“我也爱你！”5.活动3——音乐与舞蹈（20分钟）（1）老师放歌《暖暖的爱》，让幼儿们学习简单的搭配动作，如：做鞋带，抬头耸肩。

（2）分别把幼儿按颜色划分为三组，每一组尝试跳“爱”的舞蹈片段。

6.游戏（10分钟）以小伙伴自我选举的方式划分“爱”的角色，也可以让小伙伴自己愿意参加，比如“小老鼠、小黑猫、小恐龙、小鸟”等，以小组为单位，各自探讨如何表现本身的爱。

7.收尾（10分钟）老师让小伙伴本身画一个表达“爱”的图案和发言。

三、教学评估：老师可以利用活动3的小班表演和小伙伴们的表现情况进行评估，同时还可以通过活动1和活动2收集小伙伴对于表达情感的方式的理解程度和实际本领。

四、教学后感本次教学重要让幼儿认得并了解爱的概念，通过多种形式表达和共享本身的情感，感受到来自生活中暖和的爱。

托班主题活动《暖暖的、绿绿的》一、活动目标：1. 感知春天的季节特征，了解春天里周围景物的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的动手操作能力和想象力。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：室内外绿化环境，春天的气息。

三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、绿草如茵等。

2. 体验：带领幼儿走出教室，感受春天的气息，观察周围的绿化环境，了解春天的变化。

3. 创作：回到教室，让幼儿用自己的方式表达对春天的认识，可使用彩笔、剪刀、胶水等材料进行创作。

4. 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流，培养合作精神和分享意识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制图画，记录春天的变化。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室内的公共区域，营造温暖、绿色的活动氛围。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和想象力。

3. 倾听幼儿的分享，了解他们的情感态度和合作精神。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。

六、活动一：温暖的阳光1. 活动目标：感受阳光的温暖，了解阳光对植物生长的重要性。

培养幼儿对自然现象的兴趣。

发展幼儿的触觉和视觉感知能力。

2. 活动准备：教具：阳光玩具、植物图片。

材料：透明塑料袋、种子、水、放大镜。

3. 活动过程：导入：通过阳光玩具引入主题，让幼儿感受阳光的温暖。

观察：带领幼儿观察植物图片，讲解阳光对植物生长的重要性。

实验：分组进行实验，将种子放入透明塑料袋中，观察阳光下的生长情况。

探索：使用放大镜观察种子的细节，培养幼儿的观察力。

4. 活动延伸：家庭作业：让幼儿在家中找寻阳光的作用，如观察植物在阳光下的变化。

第1篇摘要：本文以小班幼儿的情感培养为切入点，探讨了在幼儿园教育中如何通过教研活动，营造温馨、和谐的氛围，让幼儿在爱的滋养下健康成长。

文章从情感培养的重要性、小班幼儿情感特点、教研活动的设计与实施等方面进行阐述，旨在为幼儿园教师提供有益的参考。

一、引言幼儿期是儿童心理发展的重要阶段，情感培养是幼儿教育的重要组成部分。

小班幼儿正处于初步形成自我意识、建立人际关系的阶段，他们的情感需求更为强烈。

在这个阶段，教师需要关注幼儿的情感需求，通过有效的教育手段，让幼儿在爱的滋养下健康成长。

本文将从教研活动的角度，探讨如何在小班幼儿教育中开展情感培养。

二、情感培养的重要性1. 帮助幼儿建立安全感情感培养有助于幼儿建立安全感，让他们在陌生的环境中感到温暖和安心。

在小班阶段，幼儿刚刚离开家庭，进入幼儿园，面对陌生的环境和人群，容易产生恐惧和焦虑。

通过情感培养，教师可以帮助幼儿逐渐适应新环境，建立安全感。

2. 促进幼儿社会性发展情感培养有助于幼儿社会性发展，让他们学会与人交往、合作。

在小班阶段，幼儿开始意识到自己与他人的关系，学会关心他人。

通过情感培养，教师可以引导幼儿在日常生活中学会关心、帮助他人，促进他们的社会性发展。

3. 培养幼儿的自信心情感培养有助于培养幼儿的自信心，让他们相信自己有能力面对生活中的挑战。

在小班阶段，幼儿的自我意识逐渐增强，需要教师的鼓励和肯定。

通过情感培养，教师可以关注幼儿的优点，及时给予表扬，帮助他们建立自信心。

三、小班幼儿情感特点1. 情绪波动大小班幼儿的情绪波动较大，容易受到外界环境的影响。

他们可能会因为一件小事而兴奋不已，也可能因为一点挫折而沮丧。

教师需要关注幼儿的情绪变化，及时给予关注和引导。

2. 喜欢模仿小班幼儿喜欢模仿，他们通过观察和模仿他人的行为来学习。

教师可以利用这一特点，通过示范和引导，让幼儿学习如何表达情感。

3. 爱表达自己小班幼儿喜欢表达自己，他们愿意与教师和同伴分享自己的喜怒哀乐。

幼儿园小班社会领域教案：暖暖的爱《幼儿园小班社会领域教案：暖暖的爱》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：小班幼儿多以自我为中心，考虑更多的是自己的情感需要，很少去体会父母对自己的付出。

本次活动选取部分生活场景，引导幼儿在观察、倾听、讲述中感受爸爸、妈妈的付出，帮助幼儿了解父母给予自己浓浓的爱。

活动中，通过播放爸爸、妈妈《爱的甜甜话》视频活动目标：1.回忆爸爸、妈妈关心、照顾自己的事例，理解父母的爱就在身边。

2.尝试简单描述爸爸、妈妈爱自己的事例。

3.感受父母给予自己的浓浓的爱，增进爱父母的情感。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：1.“幼儿学习材料”一《亲亲一家人》，《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

2.请每个家长录一段给孩子的爱的话语，教师自制《爱的甜甜话》视频。

活动过程：1 .播放歌曲《让爱住我家》，引出活动内容。

(1)提问:你的家里都有谁?爸爸、妈妈爱你吗?(2)组织幼儿玩游戏“爱的丈量”，请幼儿用简单的语言或动作表示爸爸、妈妈对自己的爱有多深。

2.请幼儿观察《亲亲一家人》第 2 —3 页的图片，感受家人对自己的关爱无处不在。

(1)引导幼儿观看第1、2 幅图片，了解父母浓浓的爱融在陪伴子女快乐成长中。

提问:谁在给宝宝洗澡?妈妈是怎样给宝宝洗澡的?爸爸陪宝宝做什么事情?(爸爸带宝宝骑自行车。

)引导幼儿回忆自己洗澡、玩耍时和父母的亲密互动，鼓励幼儿用简单的语言大胆讲述。

(2)引导幼儿观看第 3、4、5 幅图片，体验父母浓浓的爱融在对子女的关心和照料中。

提问:在家里爸爸、妈妈是怎样陪伴宝宝的?爸爸、妈妈带宝宝去游乐场玩,一家人心情怎么样?宝宝病了，爸爸、妈妈为其做了哪些事情?引导幼儿回忆自己与爸爸、妈妈一起开心地玩的情景以及生病时爸爸、妈妈对自己的深切关爱和精心照料，再次感受爸爸、妈妈对自己的爱。

小结:爸爸、妈妈很爱自己的宝宝，无微不至地照顾宝宝。

幼儿园小班教学计划《暖暖的爱》小班教学计划《暖暖的爱》适用于小班社交主题教学活动。

让孩子们尝试描述父母爱自己的情况。

了解父母对自己的爱，并将他们隐藏在看，说和学习的过程中。

为了您的爱，请看一下003010幼儿园班的教学计划。

活动目标：1.了解父母对自己的爱是隐藏的。

2.尝试简要描述父母爱自己的情况。

3.在看，说和学习的过程中感受到父母的爱。

4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：资料准备：儿童家庭生活照片，歌曲《暖暖的爱》，场景图片。

经验准备：幼儿在生活中与父母有经验。

活动程序：首先，播放歌曲《让爱住我家》，以激发孩子参加活动的愿望。

老师和孩子们随着音乐一起播放歌曲其次，查看各部分的图片，并感到家庭对自己的爱无处不在。

1.观看第一组照片（早晨，母亲以亲吻之吻唤醒熟睡的婴儿，婴儿笑着对妈妈和爸爸说早安。

），了解父母对孩子起床的爱。

问题：婴儿是谁醒来的？爸爸妈妈如何要求婴儿起床？引导孩子记住他们起床与父母互动并以一种简单的语言表达他们。

2.观看第二组照片（婴儿饿了，母亲为婴儿做饭），知道如何为婴儿做饭是父母爱自己的孩子的表达。

请告诉孩子们，妈妈为什么要给宝宝吃一顿饭？以``婴儿最喜欢的菜''为切入点聊天，回想起并描述父母为自己做饭，观看自己的饭菜并体验父母的爱的生活场景。

3.观看第三组照片（婴儿生病，爸爸妈妈给婴儿温度，药物，果汁，讲故事等），以了解父母对孩子生病时的爱。

问题：婴儿生病了，爸爸妈妈为他做了什么？引导孩子记住自己生病时，父母照顾自己并感受到父母的爱。

简介：爸爸妈妈非常爱自己的宝宝，会笑着请您起床，会给您一顿美餐，会和您一起玩耍，还会以各种可能的方式照顾您.最爱你的是爸爸妈妈。

第三，看照片，谈论与爸爸妈妈在一起的幸福。

引导孩子简要介绍照片中的人物，讲述照片的内容和他们的心情，并感受与父母相处的甜蜜。

摘要：每个人的父母都很相爱。