人教版高一语文必修一必修二名句默写背诵完整培训资料

新课标高中语文必修模块背诵默写全集[人教版] 【必修一】沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（chì chù ）着冷漠、凄清，又惆怅她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

1再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

烛之武退秦师（《左传》）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

语文必修一情境默写背诵内容《沁园春·长沙》１、点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头.２、概括湘江秋景的一句:万类霜天竞自由。

３、描写远望之景的句子：看万山红遍,层林尽染。

４、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底.５、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?６、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

７、蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。

８、表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字９、表现革命者力量强大的句子：书生意气,挥斥方遒11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍12、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:漫江碧透,百舸争流.13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

14、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

15、“恰"字,统领的诗句：恰同学少年，风华正茂;书生意气,挥斥方遒.指点江山，激扬文字,粪土当年万户侯。

16、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《雨巷》1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。

2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁,在雨中哀怨，哀怨又彷徨.3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着，冷漠,凄清，又惆怅。

4、描写姑娘向我走近时的诗句:她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷.6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

高一语文第一学期期末复习迎考之理解性默写1、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。

2、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：__ _，__ _。

3、在《劝学》中，荀子以“，”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。

4、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是，；，5、《劝学》中“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6、《荀子•劝学》中，“，”两句从“看事物”的方式不同，那么看到的内容就不同来证明“善假于物”的重要作用。

7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说“，。

”8、荀子在《劝学》中指“，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。

”和荀子《劝学》中的“，。

”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

10、在《劝学》中作者强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就的是：，，，，。

11、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，； , 。

12、韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于，。

113、《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。

14.韩愈在《师说》一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身分贵贱，择师的标准应该是“，”。

15.古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：“，。

”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

我努力，我坚持，我就一定能成功。

必修一情境默写背诵资料《沁园春·长沙》１点明时间地点环境的句子：２概括湘江秋景的一句：３描写远望之景的句子：４描写仰望与俯瞰之景的句子：５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：７蔑视权贵的句子：８表现革命者关注国家大事的言行的句子：９表现革命者力量强大的句子：10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：14、“恰”字，统领的诗句：《雨巷》1．丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：2、写雨巷特点的诗句：3、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：4、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：5、描写姑娘向我走近时的诗句：6、描写姑娘飘过时的诗句：7、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：8．行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：《再别康桥》1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：，。

3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。

4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。

5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中，两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。

6、实写康河美的诗句：7、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：8、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句：9、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：10、集中表现了离别的惆怅诗句：11、再别康桥时诗人的动作诗句：《烛之武退秦师》1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：5.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是！6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

新课标高中语文必修模块背诵默写全集[人教版] 【必修一】沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（chì chù ）着冷漠、凄清，又惆怅她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

烛之武退秦师（《左传》）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

人教版语文必修一、二名句默写、翻译试题复习整理1、看万山红遍，；，百舸争流。

2、，鱼翔浅底，。

3、恰同学少年，；书生意气，。

4、，问苍茫大地，？曾记否，，？（毛泽东《沁园春长沙》）5、她是有，丁香一样的芬芳，，在雨中哀怨，。

6、，，我身旁飘过这女郎。

她静黙地远了，远了，到了颓圮的篱墙，。

（戴望舒《雨巷》）7、寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉，。

8、但我不能放歌，；，沉默是今晚的康桥。

9、那河畔的金柳，；波光里的艳影，。

（徐志摩《再别康桥》）10、，荆轲和而歌，“，！”（《荆轲刺秦王》）11、，不仁；失其所与，；以乱易整，。

《烛之武退秦师》重点句子翻译：1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（《烛之武退秦师》）2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）3.微太子言，臣愿得谒之。

（《荆轲刺秦王》）4. 秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

（《荆轲刺秦王》）5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（《荆轲刺秦王》）6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（《荆轲刺秦王》）7.固不如也，且为之奈何？（《鸿门宴》）8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（《鸿门宴》）9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏。

（《鸿门宴》）10.大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）《烛之武退秦师》特殊句式①以其无礼于晋状语后置②佚之狐言于郑伯曰状语后置③夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。

④是寡人之过也。

判断句。

《荆轲刺秦王》特殊句式1 被动句父母宗族，皆为戮没/而燕国见陵之耻除矣2 判断句此臣日夜切齿拊心（之事）也/今日往而不反者，竖子也3 定语后置句太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之4 介词结构后置句嘉为（之）先言于秦王曰/燕王拜送于庭/见燕使者（于）咸阳宫/使（之）毕使于（王）前《鸿门宴》介词结构后置1、贪于财货；2、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰；3、具告以事；4、长于臣；5、得复见将军于此；6、因击沛公于坐；7、樊哙覆其盾于地；宾语前置1、籍何以至此；2、沛公安在？3、大王来何操？4、客何为者？固定结构：与所相关的：1、所以：……的原因；——所以遣将守关者；2、有所近：有接触的；——秋毫不敢有所近；3、无所取：没有取用的；——财物无所取；4、所佩：佩戴的；——举所佩玉玦以示之者三；5、所虏：俘虏的人；——若属且皆为所虏；第一单元1.叶子出水很高，______________。