外科学总论及外科学教学课程表-南京鼓楼医院

《外科学总论》教学⼤纲《外科学总论》教学⼤纲⼀、课程性质必修课、专业课⼆、课程教学⽬的外科教学任务是通过教学使学⽣掌握外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断和防治的理论和技能，为今后从事临床医学⼯作打下良好的基础。

三、本课程的教学⽅法及使⽤现代化教学⼿段⽅⾯的要求1．教书育⼈，态度认真，作风严谨。

2．按照教学⼤纲的要求，认真备课，书写教案，努⼒做到讲课熟练，重点突出，层次分明。

3．语⾔⽣动，调动学⽣积极性，培养其⾃学能⼒，合理安排时间，适时归纳⼩结。

4．通过教学改⾰，⽤CAI、PBL、引导式、讨论式、案例式、情景式等教学⽅法，引导学⽣主动参与教学，培养其交流能⼒、批判性思维、主动学习能⼒和终⾝学习的技巧。

5．授课中恰当运⽤外⽂，充分利⽤现代化教学⼿段，如幻灯、录像、多媒体课件等授课。

6．见习带教应突出体现理论联系实际，注重启发式教学，加强学⽣临床思维能⼒的培养，利⽤模拟器具、动物实验等⼿段，加强动⼿能⼒的培养。

四、本课程成绩考核⽅法及评定标准本课程考核采⽤考试的⽅法包括理论考试和临床技能操作考试两部分。

理论考试采⽤闭卷考试⽅式，百分制评分；技能操作考试多采⽤模拟器具，考核学⽣⽆菌观念及操作要点，⼒求使考试内容能全⾯评价学⽣的知识掌握程度、临床思维能⼒和解决问题的能⼒。

五、教材及参考书选⽤卫⽣部规划教材：1.吴在德，吴肇汉主编.《外科学》第六版（五年制）北京:⼈民卫⽣出版社20042.陈孝平,陈义发,主编.《外科⼿术基本操作》第⼀版（五年制、七年制）,北京: ⼈民卫⽣出版社2002参考资料：1．吴阶平主编.《黄家驷外科学》第6版，北京：⼈民卫⽣出版社，20052.《克⽒外科学》⼗四版.北京:⼈民卫⽣出版社,2000,4.六、课程各章节学时分配第⼀章绪论(Introduction of Surgery)【基本要求】⼀、掌握外科学的学习⽬的，⽅法和要求。

⼆、熟悉外科学的范畴。

三、了解外科学的发展历史。

《外科学总论》课程教学大纲开课教研室：外科学总论开课院（部）：临床医学院课程类别：专业课课程性质：必修课开课学期：第六学期学分： 3.5 总学时： 65 理论学时： 30 实验（见习）学时： 35 课外学时： 0 开课对象：临床医学专业（圣地卓越医师班）教材：外科学，陈孝平、汪建平主编，人民卫生出版社，2013年3月第8版。

参考资料：【1】黄家驷外科学，吴孟超、吴在德主编，人民卫生出版社2008年第7版【2】外科手术学，黄志强、金御锡主编，人民卫生出版社，2010年第3版【1】Sabiston Textbook of Surgery, Philadelphia,WB.Saunders Company 2008,18th一、课程目标及基本要求外科学是对医学科学发展产生和重要影响的临床医学学科。

它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。

外科学总论是临床医学专业的临床技能课程，是临床外科学的重要组成部分，它包涵外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作。

设置本课程的目的是：使学生掌握外科无菌术、常见症状和各种损伤的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识和实际操作的基本技能，为从事临床外科工作奠定基础，为学习其它临床医学学科，特别是以手术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。

学习本课程的要求是：学生应通过本课程的学习，掌握外科学基础的基本概念，具备手术基本操作技能。

对要“掌握”的内容，应深入领会其基本知识或基本理论，融会贯通，以便运用于临床实践。

对要“理解”的内容，应在全面理解其内容的基础上抓住重点。

对“了解”的内容，应有一般的认识。

对要求自学的内容，学生要认真自学。

教学手段：包括课堂讲授、实验、考试等方面的内容，将多媒体教学方法运用到教材的讲授中，使用启发式教学向学生传播外科学的基础理论知识；可试行改良三明治法教学，通过手术学实验向学生传授外科无菌观念和基本技能，通过从理论到实践，再从实践到理论的循环过程，使学生较全面地学好外科学，并通过考试来检测对外科无菌术、基础理论知识和基本技能掌握的程度。

《外科学总论》教案学科名称：外科学总论教学对象：医学专业本科生教学目标：1.了解外科学的定义、范畴及其发展历史；2.理解外科学的基本原理和临床应用；3.掌握外科常用的检查、诊断和治疗方法；4.提高学生对外科疾病的认识和分析能力；5.培养学生的临床思维和解决问题的能力。

教学内容：第一讲：外科学概述1.外科学的定义和范畴；2.外科学的发展历史；第二讲：外科学基础知识1.组织学、病理学在外科学中的应用；2.外科学的常用检查方法；3.外科疾病的分类和特点。

第三讲：外科学常见疾病1.外科急危重症的处理原则；2.外科常见疾病的病因、症状和诊断方法；3.外科手术的基本原则和操作技巧。

第四讲：外科学的发展方向1.微创外科技术在外科治疗中的应用；2.生物材料在外科修复中的作用；3.外科病例讨论和临床实践。

教学方法：1.理论讲授：通过讲授外科学的定义、范畴、发展历史等基础知识，引导学生建立对外科学的整体认识。

2.病例分析：结合临床案例，讨论外科疾病的诊断和治疗方法，培养学生的临床思维和分析能力。

3.实践操作：组织学生进行外科常用检查方法的操作实践，提高他们的技能和操作能力。

4.多媒体辅助：利用多媒体技术展示外科手术的操作步骤，让学生直观地了解外科手术的过程和技巧。

教学手段：1.课堂讲授：教师主讲+学生提问；2.病例分析：小组讨论+汇报；3.实验操作：实地操作+观摩指导；4.多媒体展示：PPT演示+视频播放。

教学评价：1.平时考核：课堂提问、作业完成情况、小组讨论等；2.期中考试：笔试考核外科学的基础知识；3.期末考试：综合考核外科学的理论知识和实践能力。

教学案例：病例一：一名男性患者因胃疼来就诊，经检查发现胃溃疡出血，需要手术治疗。

请结合该病例讨论胃溃疡的病因、诊断和治疗方法。

病例二：一名女性患者因乳腺肿块来就诊，经检查确诊为乳腺癌，需要进行乳腺切除手术。

请结合该病例讨论乳腺癌的病因、诊断和手术治疗原则。

通过以上教学方案，学生将会全面了解外科学的定义、范畴及其发展历史，掌握外科常用的检查、诊断和治疗方法，提高对外科疾病的认识和分析能力，培养临床思维和解决问题的能力，为将来的医疗实践打下坚实的基础。

外科学总论Surgery一、课程简介和任务外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。

《外科学》是临床医学专业的专业课程。

其任务是通过教学使学生掌握外科常见病和多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识和技能，为从事临床外科工作奠定基础，为学习其它临床医学学科，特别是以手术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。

二、基本内容及要求1、绪论基本内容：外科学的范畴。

基本要求：熟悉外科疾病的分类，了解现代外科学的内容和怎样学习外科学。

2、无菌术基本内容：让学生认识外科无菌术的重要性，了解基本的无菌操作技术。

无菌术的基本概念。

常用方法。

基本要求：学会洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套的方法；学会手术区皮肤的消毒和铺无菌巾的方法；熟悉手术进行中的无菌操作原则。

3、外科病人的体液失调基本内容：让学生了解体液失调的诊断和防治原则，了解水、电解质及酸碱平衡在外科的重要性。

临床处理的基本原则。

基本要求：掌握各型缺水、低钾血症、高钾血症的临床表现、诊断、预防和治疗原则，了解代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的病因、临床表现、诊断、预防和治疗。

4、输血基本内容：输血的适应证，注意事项，输血的并发症的预防和治疗。

自体输血及血液制品基本要求：掌握输血的适应证，熟悉输血的并发症的预防和治疗，了解自体输血的优点、禁忌证及其常用的方法，了解血液成分和血浆增量剂的用途。

5、外科休克基本内容：休克的基本概念、病因、病理生理，分类、临床表现、诊断、监测及其治疗原则。

基本要求：掌握休克的分类、临床表现和诊断，熟悉监测及其治疗原则，了解失血性休克和感染性休克的治疗。

6、多器官功能障碍综合征基本内容：多器官功能不全综合征的概念、病因、临床表现、诊断指标、预防和治疗原则；急性肾功能衰竭的病因、临床表现、诊断和防治方法，急性呼吸窘迫综合征的诊断和治疗原则。

《外科学总论及手术学》课程教学大纲课程编号：课程名称：外科学总论及手术学英文名称：课程类型: 专业课必修考试总学时：34 学分：2.0 理论课学时：20 实验课学时：14适用对象: 麻醉学专业本科学生一、课程的性质和地位外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。

外科学总论是临床医学专业的临床基础理论课程，其任务是通过教学帮助学生在外科学学习过程中加深理解、加深认识，为学习其它临床医学学科提供理论和实践基础，为从事临床外科工作奠定基础。

手术学是研究外科手术方法和操作技术的学科。

外科手术学是临床医学专业的专业基础课程，其任务是通过教学使学生树立外科无菌观念，掌握外科手术学基本理论和基本操作技能，为学习外科学和其它与手术有关的课程及今后从事临床工作奠定基础。

二、教学环节及教学方法和手段外科学总论的教学环节包括课堂讲授、实验实习、考试等方面的内容，通过将板书、挂图、实验模型、幻灯和多媒体等各种方法手段运用到指定教材的讲授当中，使用启发式的教学方法向学生传播外科学的基础理论知识；通过实验实习向学生传授外科无菌观念和基本技能，通过从理论到实践，再从实践到理论的循环过程，使学生较全面地学好外科学，并通过考试来检测对外科无菌术、基础理论知识和基本技能掌握的程度。

手术学的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。

在课堂讲授中，教师运用板书，幻灯、挂图及CAI课件等多种方法，协助教师应用启发式教学方法对教材相关的章节进行讲解；实验是在动物实验室内结合电化教学手段，指导学生在动物身体上练习各种外科手术的基本技能，熟悉各种外科手术器械及无菌术的应用，强化学生对手术学的感性认识，培养严格的无菌观念，熟悉各种消毒方法及加强外科基本技能的训练；考试是检验教学效果的一种手段，通过理论考试对手术学理论知识进行总体测试，通过实验考试检验学生的动手能力，这是本学科重视实验教学的具体表现之一。

《外科学总论》课程教学大纲（Surgery general introduction）一、课程基本信息课程编号：14232035课程类别：学科基础课适用专业：临床医学专业专业学分：2总学时：48学时其中理论学时:32 , 实验学时:16先修课程：解剖学、药理学、病理学、生理学、病理生理学等后续课程：外科学Ⅰ选用教材：[1] 陈孝平，汪建平.外科学.第8版.北京：人民卫生出版社，2013.[2] 吴孟超，吴在德主编，《黄家驷外科学》，第七版，人民卫生出版社必读书目：[1] 吴孟超，吴在德主编，《黄家驷外科学》，第七版，人民卫生出版社[2] 韩显林主编，北京协和医院外科住院医师手册，第二版，人民卫生出版社[3] NCCN 指南系列[4] Barry D.Mann主编，熊俊主译，外科医生临床基本功，中南大学出版社[5] Atul Gawande著，阿图医生，华文出版社选读书目：[1] 石美鑫，《实用外科学》，人民卫生出版社[2] 贝克、费希尔，临床外科学，天津科技翻译出版公司[3] 王洪主编，西医外科学，人民卫生出版社[4] 魏保生主编，外科学笔记，科学出版社[5] H.George Burkitt ，Clive R.G.Quick，Dennis Gatt主编，外科学基础，科学出版社二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1.绪论（支撑课程教学目标1、2、3）教学要求：了解：外科学的范畴和我国外科方面的成就。

树立：学习外科的正确观点。

教学内容①外科疾病，外科专科分科。

✹②怎样学习外科。

（重点）③外科学的发展史。

2.无菌术（支撑课程教学目标1、2、3、4）教学要求了解：手术室的管理。

理解：无菌观念及手术时的无菌操作规则。

掌握：洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。

手术区皮肤的消毒和铺巾。

灵活运用：手术进行中的无菌原则。

教学内容①常用的灭菌法和消毒法(示范)。

②洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套，手术区的准备。

(示教和实际操作）3.外科病人的体液和酸碱平衡失调（支撑课程教学目标1、2、3、4）教学要求了解：各型缺水、低血钾症和高血钾症、代谢性酸中毒和碱中毒的病因、病理生理。

《外科学总论》教学大纲一、课程性质必修课、专业课二、课程教学目的外科教学任务是通过教学使学生掌握外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断和防治的理论和技能，为今后从事临床医学工作打下良好的基础。

三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求1．教书育人，态度认真，作风严谨。

2．按照教学大纲的要求，认真备课，书写教案，努力做到讲课熟练，重点突出，层次分明。

3．语言生动，调动学生积极性，培养其自学能力，合理安排时间，适时归纳小结。

4．通过教学改革，用CAI、PBL、引导式、讨论式、案例式、情景式等教学方法，引导学生主动参与教学，培养其交流能力、批判性思维、主动学习能力和终身学习的技巧。

5．授课中恰当运用外文，充分利用现代化教学手段，如幻灯、录像、多媒体课件等授课。

6．见习带教应突出体现理论联系实际，注重启发式教学，加强学生临床思维能力的培养，利用模拟器具、动物实验等手段，加强动手能力的培养。

四、本课程成绩考核方法及评定标准本课程考核采用考试的方法包括理论考试和临床技能操作考试两部分。

理论考试采用闭卷考试方式，百分制评分；技能操作考试多采用模拟器具，考核学生无菌观念及操作要点，力求使考试内容能全面评价学生的知识掌握程度、临床思维能力和解决问题的能力。

五、教材及参考书选用卫生部规划教材：1.吴在德，吴肇汉主编.《外科学》第六版（五年制）北京:人民卫生出版社20042.陈孝平,陈义发,主编.《外科手术基本操作》第一版（五年制、七年制）,北京: 人民卫生出版社2002参考资料：1．吴阶平主编.《黄家驷外科学》第6版，北京：人民卫生出版社，20052.《克氏外科学》十四版.北京:人民卫生出版社,2000,4.六、课程各章节学时分配第一章绪论(Introduction of Surgery)【基本要求】一、掌握外科学的学习目的，方法和要求。

二、熟悉外科学的范畴。

三、了解外科学的发展历史。

【教学时数】 1 学时【基本内容】一、重点讲解怎样学习外科学。