2008—2009学年二年级数学下册期末测试质量分析
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2008—2009学年二年级数学下册期末测试质量分析
邵武市教师进校学校张世应
一、命题特点
1、命题依据：《数学课程标准》及义务教育课程标准实验教科书北师大版二年级数学下册。
2、命题思路：紧扣教材，立足于基础知识、基本运算和应用能力的考查，试卷整体难易适中，知识点覆盖面广。
二、成绩分析
五十份抽样试卷成绩统计如下：
1
2
3、各题得分情况
三、卷面分析
（一）我会填：主要考查数的读写、数的大小比较、数的规律、数位之间的进率、单位名称、几何形体特点等知识。
本题共17分，得分率为92.3%。
主要错误有：
1、十个千是（100），1000里面有（1000）个百。
学生对数位之间的进率不熟。
2、正方形的四条边都是（直角）。
学生审题不过关，没有注意到“边”字。
（二）我是小法官：考查了角的知识、数位、数的运算顺序。
本题共4分，得分率为92.5%。
主要问题有：
在判断“角的大小与边的长短无关”时，有些同学判断为错误。
原因是几何知识较为抽象，学生对此理解不深刻，只是凭感觉答题。
（三）对号入座：考查了有余数除法的特性、正方形的特点、数平行四边形个数、数的读法。
本题共4分，得分率为88%。
主要问题有：
1、一道有余数的除法，除数是7，余数最大是（①）[ ①7 ②6 ③5 ]
有些同学选择余数最大是7，主要原因是对有余数除法的特性不理解，只是从三个数中选择了最大的数。
2左图中有（③）个平行四边形。
[ ①3 ②4 ③5 ]
引起的。
（四）量一量、画一画。
量与画各出了一题，主要是考查学生的动手操作能力。
本题共4分，得分率为78%。
主要错误是一些学生漏做了“画一画”这道题。
（五）我会看图：第1题考查角的分类、数各种角的个数；第2题分别数出长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆的个数。
本题共7分，得分率为87.8%。
没有较为明显的共性错误。
（六）认真计算：分为口算、竖式计算并验算、用递等式计算。
本题共28分，得分率为93.4%。
主要错误在90-81÷9这道题出现“先算减法再算除法”的运算顺序错误，。
（七）看图回答问题：考查方向与路线知识。
本题共6分，得分率为95%。
无明显共性错误。
（八）解决问题：考查统计和运用所学知识解决生活中有关的数学问题。
本题共30分，得分率为85.9%。
主要错误是第4题（1）买一本字典和2个笔擦一共要多少元？一些学生错列成8+2=10（元），学生没有注意到笔擦买的数量是2个，也要可能是受单价与数量数字都是2的影响。
（2）100元钱买了一个书包后，还可以买几块笔擦？有些学生综合算式错列成100-88÷2，忘了加上括号。
三、教学建议
1、抓实课堂教学。
课堂教学中要努力激发学生的探究兴趣，让学生成为课堂的主人，只有亲自参与探究过程所掌握的知识，才能理解深刻、记忆牢固。
2、重视对学生动手操作能力的培养。
小学低年级学生天生爱动，动手操作能力也是一项很重要的技能。
教学时尽量给学生提供动手操作的机会、不断强化学生的表象，不断增强学生的感性认识，在相互交流、比较的基础上逐步抽象出
数学知识，形成学生的认知。
3、注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。
在算法的展示教学中，教材都呈现了估算这一算法，教师要充分认识估算的作用，注意提出估算的要求，培养学生的估算习惯和意识。
4、注重数学知识的构建。
教师要加强引导学生对所学知识的梳理、提升，使知识系统化，结构化。
