八年级《网络上人际交往》教学设计

（3）课程标准还提到了“了解我与他人、我与自然、我与社会的道德规范”、“了解法律的基本作用和意义”。
2.本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：本节教材内容起着承上启下的衔接作用，它既承接着第一、二单元“学生人际关系树轮图”的内容，也起到启下作用，即：第四单元交往艺术新思维。在学习本节内容的过程中需要与之前和之后的内容综合，提高学生组织、归纳、整理知识点的能力。
教学基本信息
课题
人教版第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间
第一节网络上的人际交往
作者及工作单位
作者：熊齐尧
工作单位：重庆市潼南县太安中学
指导思想与理论依据
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况
提高实践能力，学会做一个文明、合法的网民
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
教学目标：
1，理解、掌握并识记网络交往的特点。
2，明确网络交往的双重作用。
3，如何充分利用网络的优势，做网络的主人？
4，上网成瘾的人的共同特征。
5，认识到沉迷于网络游戏的危害。
6.如何克服网络游戏的危害？
教学反思
（教学反思的撰写应避免对教学设计思路、指导思想的再次重复。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到）：
反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。

网络上的人际交往教学设计【教学目标】知识目标（1）初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。

（2）初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。

【教学环境】多媒体及通用环境【课时安排】1课时【教学过程】课前准备：让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。

如果条件有限，老师事先准备好相关事例。

题目：网络上的人际交往[新课导入]情景设计1：（请看大屏幕或教材）小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。

她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。

很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。

三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。

小梅的同学迅速将这一消息转她所在的医院。

小梅得救了！探究题目：小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？学生探究：（略）教师点拨：设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情？（此问题的讨论，属于发散性思维。

可指导学生先独自思考，然后小组交流。

而后老师可将小组讨论的结果记录在黑板上，最后做适当分类。

如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。

）教师评解：（通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。

）如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。

这是在互联网时代发生的佳话。

由此可见，网络给人们带来的种种方便。

这就是今天我们要共同学习的主要内容。

一、网络沟通无极限（板书）教师导语：打开网页，就等于与世界握手。

看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。

八年级上册政治第六课知识点：网络上的人
际交往
(1)网络交往的特点：
①无限性②两面性两面性包括先进性和危险性
(2)网络的优势：
网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

(3)如何发挥网络的积极作用
①以健康的心态把网络作为生活的补充。

②不把时间浪费在无益的网络交往上。

③学会抵御网络上的不良诱惑。

不良诱惑。

④善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。

(4)青少年沉迷网络的危害：
①影响身心健康。

②荒废学业。

③诱惑欺诈。

(5)网络交往对象的特点：
①虚拟性②间接性③隐敝性
(6)怎样克服网瘾：(参考)
①树立远大的理想，培养社会责任感，
提高自我约束能力。

②努力在现实中创造成功的记录，培养
自尊心与自信心。

③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。

④ 多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。

，
⑤ 以健康的心态对网络。

通过对八年级上册政治第六课知识点：网络上的人际交往的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!。

网络上的人际交往教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。

抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依据：1、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

互联网对中学生的吸引是强烈的。

其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。

学校教育必须关注这一问题。

沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。

对此，必须加强思想品德教育。

一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。

因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

2、课标要求：课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。

网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。

它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。

现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。

总结：网络交往扩大了我们交往的 领域、对象，改变了以往的交往方式， 丰富了我们的人生经验。
小明的父母说为什么会产生分歧？ 你怎么看待上网这件事？
小明是个初三的学生，他希望家里有 电脑能上网，但小明的爸爸说：“网络不 是什么好东西，都是假的，骗人的，而且 孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏 上瘾，我不赞成买电脑上网。”而妈妈说： “网络能使孩子增长见识，获得更多更及 时的信息，还能用来上网校学习，培养学 习的自主性，再说了，以后电脑越来越普 及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人 交流，怎么适应社会呢？我看上网很好， 我赞成。”
2002年6月16日凌晨，北 京“蓝极速”网吧的一场大 火吞噬了25条年轻的生命， 且其中绝大多数是北京科技 大学学生，而纵火犯刘某、 宋某、张某均是未成年人。 二人交代，他们经常去网吧 玩，两周前在“蓝极速”网 吧与服务员发生纠纷，于是 起意报复，在火灾现场附近 的加油站买了1.8升汽油。
一些青少年因受了非法网吧之毒，学习荒废、 精神萎靡、不思进取，影响身心健康，甚至走上违 法犯罪的道路。多少家长老师心痛的呼喊——“电 子海洛因毁掉了我们的孩子的一生！” 类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。 面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其 中，不能自拔。
*小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 答：学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络 游戏，绝不能因为游戏而影响学习。明确自己的学习责任与发展 任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是 大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。 *网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？ 答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与。 对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违 背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不；为了所 谓的义气也不能带来双方犯错、自己后悔的事。当然也可提出可 行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不 接受，自己就离开。 活动七: 过于沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？ 答：补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好，对身体不好； 容易结交损友…··· （从当前生活，未来生活；自己的心理健康、道德品质与身体健康； 自己的学业与其他素质的发展；自己对家人、社会的责任等方面）

如果你买手机，会选那一款？
说说你的理由
菲利普非智能
这款，相信你认识
你熟悉这些 术语吗?
术语
含义
QQ E----mail
CPU Internet
DL
电子邮件 互联网
下载 中央处理器
聊天
七嘴八舌话时尚
你知道这些词语的意思吗 ？
MM
GG
=女性
PK
东东 =男性
酱紫
=决斗
=东西
=这样子
88
9494
CU
=bye bye
用，实现人生价 值……
(两面性)
网络的负面作用 : 诱惑欺诈、丧失
公德、违法违纪 行为蔓延……
（点击图标链接到组图）
南昌一名高三学生余斌，在其他同学进入紧 张复习迎接高考的情况下，他却每天背着书包到 网吧“上学”。2001年4月17日，余斌在网吧玩网 络游戏过程中猝死。
2004年10月21日，南京一名大三学生猝死在 宿舍里。据了解，该生此前曾前往附近的网吧包 夜三天，回宿舍睡觉后便没再醒来。
a.性格内向 b. 不善交往 c. 没有特长 d.因环境变化导致成绩下降又难以适 应的青少年学生
• A.abc B.abd C.bcd D.abcd
小结
超越空间
网 络 上
网络沟通无极限: (无限性)
平等交往 广泛交往 自由选择
的
人 际
网络的正面作用：快捷、方便、
更好地被人们利
交 网络交往是一 往 把锋利的双刃剑
• C.网络是毒品市场
D.网络是孩子的知识家园
2。“网络啊网络，飘满红罂粟”，这句话告诉我们在面对网络时，要做生活的补充 b.要有远大理想与志向 • c. 要有上网的明确目的，不做网上游手好闲者 d.做到信息节食

此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
在今天的图书馆里，大本大本的卷宗不再是人们最青睐的对象，而书架旁边的电脑前却站 满了噼噼啪啪搜索信息的人。即使在一个温暖的家庭中，昔日作为良好教育象征的大部头书本 也被打入了冷宫。
学习目标
• • • • •
要有既不回避业不沉迷于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。 知道网络给人们的生产、生活、学习、工作的带来极大地便利 了解网络交往的特点。知道网络的优势。
二、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 答：学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏 而影响学习。
三、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？
答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与。
经常逗留于网络聊天室，荒废了学业； 沉迷于网络游戏，使身心受到摧残； ………….
过分沉迷于网络，还迷于网络,会给我们的生活带来哪些负面影响？
过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站会造成精神颓废，荒废学 业；影响身体健康,造成经济负担,有的甚至走上违法犯罪道路。
你觉得对中学生来讲，网络交往是利大于弊还是弊大于利？
要有健康的心态，正确认识网络作为生活的补充； 培养时间观念；利用网络解决问题， 要有上网的明确目的，学会“信息节食”； 要有远大理想和志向 ...…
互联网还可以给我们带来什么好处？（利用网络的优势
）
结交网友，网上求助，浏览网络新闻，漫步黄金书屋，享 受网上娱乐，体验网上购物，决胜网上炒股，实现网上求 学、网上求职、 网上旅游、网上招生、网上献爱心……
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。

资源作者：陈祈作者单位：白云区竹料第一中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第三单元（填单元名称）我们的朋友遍天下第六课（填课题名称）网络交往新空间第一框题（填框题名称）网络上的人际交往关键词（3～5个）：网络交往的特点优势网络交往的利弊【资源分析】（一）学情分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民，其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上，而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理、生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题，所以通过本课的学习，让学生认识网络、了解网络，初步形成区分网络信息利弊的方法，引导学生积极健康地上网。

（二）教材分析网络上的人际交往”，共分两目。

本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。

网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。

本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。

主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。

八年级思想品德课的教育主题是学会交往，而本框“网络上的人际交往”是人际交往的一个途径，“随着互联网的发展与普及，网络对学生的吸引力是很强烈的，越来越多的中学生成为网民，中学生正处于生心发育阶段，他们有很强的好奇心，同时中学生也缺乏自制力，他们一旦上网，很容易陷进去不能自拔，而本课就针对这些问题，给予学生好的建议，让学生正确看待网络，利用网络优势，使网络成为自己学习的好帮手，因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要的地位。

（三）教学资源分析1、社会资源：在社会上网络的应用越来越普及，网络已成为人们交流、娱乐、贸易、学习的重要途径，但同时又存在网络欺骗、网络犯罪等不良现象。

初中政治交友教案一、教学目标：1. 让学生理解友情的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生积极主动与人交往的能力，学会与人沟通、交流。

3. 引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中建立健康的友谊。

二、教学内容：1. 友情的重要性2. 积极主动与人交往3. 网络交友的正确态度4. 如何在现实生活中建立健康的友谊三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到友情的力量，引发学生对友情的思考。

2. 讲解友情的重要性：结合教材内容，讲解友情对个人成长的影响，让学生认识到朋友的重要性。

3. 培养积极主动与人交往的能力：引导学生学会主动与人沟通、交流，提高人际交往能力。

4. 网络交友的正确态度：教育学生正确对待网络交友，警惕网络陷阱，学会保护自己的隐私和安全。

5. 如何在现实生活中建立健康的友谊：引导学生学会在现实生活中建立健康的友谊，乐交诤友，不交损友。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友情的重要性，以及如何在现实生活中建立健康的友谊。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解友情的重要性。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高人际交往能力。

3. 观看教育视频：播放有关友情、人际交往的教育视频，让学生更直观地理解课程内容。

4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探讨如何在现实生活中建立健康的友谊。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习积极性。

2. 课后作业：布置有关友情、人际交往的课后作业，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

3. 实践表现：观察学生在日常生活中的交友态度和行为，评价学生对课程内容的实际应用能力。

通过本节课的学习，让学生认识到友情的重要性，学会积极主动与人交往，树立正确的网络交友态度，并在现实生活中建立健康的友谊。

从而培养学生良好的人际交往能力，促进其身心健康发展。

第六课第一框网络上的人际交授课人八年级政治教师课题授课时间
教学方法自主、合作交流教具准备
教
学
内
容
及分析预
习
检
测
1．互联网会给我们带来哪些好处
2．理解互联网的含义。

3．我们可以利用网络的哪些优势
4．如何利用网络交往？
学习目标1．互联网会给我们带来哪些好处？2．理解互联网的含义。

3．我们可以利用网络的哪些优势？4．如何利用网络交往？
重难教
学
重
点
如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑
达
标
选择题；
1、互联网将地球所称一张小小
上完成股票交易等。

这说明（
A、互联网为人类创造了崭新的。

网络上的人际交往教学设计优秀4篇《网络上的人际交往》教学设计篇一教学目标：通过教学使学生了解网络给我们打开了新的空间，使我们了解世界有了新的途径；明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势；能清楚地意识到网络是个工具，我们要学会的是怎样用好这个工具。

教学难点：理解网络是把双刃剑。

教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。

导入新课：利用本课课文中小梅的例子导人新课( p66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。

教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。

今天我们学习第六课网络交往新空间。

一、网络上的人际交往（板书）网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。

那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。

1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？2、如果上过网，你在网上主要关注：a、新闻b、学习资料c、计算机方面的知识d、音乐、影视e、游戏f、聊天g、其他3、你心目中的网友是什么样的？4、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？5、谈谈你的上网趣事。

开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。

进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。

在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。

（见教材p67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。

在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。

网络交往新空间教案The document was prepared on January 2, 2021第六课网络交往新空间教学设计网络上的人际交往越秀区广铁二中初二政治备课组孙定为张卫文一.教学目标:1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用二.教学重点和难点1. 教学重点:网络交往的两面性2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力三.课时安排:两课时四.板书设计:网络交往的两大特点1.网络交往的无限性2.网络交往的两面性（1）网络交往的优势（2）网络交往的劣势（3）网络交往中要注意的一些问题第一课时网络沟通无极限一.故事导入:课本66页第一框例子.提问:1小梅得救和互联网有什么关系启发学生从正面去思考2互联网还可以给我们带来什么好处指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上.小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历.网络交往的一般特点板书1.网络交往的无限性板书2.网络交往的两面性板书二.学生活动网络交往的调查课本66页第二框1.分组讨论2.老师引导3.小结：网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想三．网络作用畅想曲请大家展开想像的翅膀,想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响.四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象,丰富了我们的人生经历,我们要好好利用网络.五：作业：1收集网络交往中的一些正面或者反面的案例2利用网络查找资料设计一份电脑小报第二课时网络交往——一把锋利的双刃剑一．设置情景导入新课在上一节课的教学中,我们要求大家编写一份电脑小报,但是某某同学却不能及时编好,原因是家里没电脑,这位同学便向家长提出要求,但他的父母一直没有答复.昨天晚上这位同学的家长打电话给我,问我的意见.现在请大家帮我做个答复,你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网你们的父母又是怎么样做的二．活动我来出注意学生各抒己见,初步谈谈为什么要购买电脑上网,进一步体会网络的优势.三．活动辩论：上网冲浪利和弊小结其实,网络本身就具有两面性,上网冲浪有利也有弊,关键在于我们怎么样利用网络,把握好一个“度”.那么,网络的优势在哪里呢网络交往的两面性板书1．网络交往的优势板书指导学生阅读课本68至69页四．活动你说我说大家说请同学们根据自己平时在报纸杂志,电视新闻或者生活中的所见所闻,谈谈网络的危害.举例说明小结可见,网络使用不当,会产生种种危害.2．网络交往的消极作用板书指导学生阅读课本71页第二段五．活动出谋划策阅读71页相关链接,思考：看了上述材料,你有何感想你认为应该如何避免上述这些情况的发生分组讨论3．如何正确对待网络板书指导学生阅读课本69页最后一段六．总结网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有不可比拟的信息量,上网可以提高青少年的综合素质.认识网络的两面性,上网内容健康,有选择,自觉控制上网的时间,网络会成为我们的好帮手.七．作业：调查网络带来的危害案例,并谈谈自己的感受享受健康的网络交往一．教学目标：1．知识目标：了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识2．能力目标：提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力3．情感态度和价值观目标：抑恶扬善,增强遵守网络规则的意识,享受健康的网络生活.二．教学重点和难点1．教学重点：1掌握必要的网络交往的规则2掌握必要的网上自我保护的知识2．教学难点：正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明和规范三．课时安排：一课时四．板书设计二享受健康的网络交往1．学会自我保护1提高安全防范意识2提高善恶辨别能力3提高抵制诱惑能力2．遵守网络规则1网络交往要遵守道德2上网要遵守法律五．教学过程享受健康的网络交往一．导入“晕倒”“楼主刚从火星归来”“介素,虾米东东”······你明白这些话的意思吗这些都是“网民”的网络语言.那么,你上网吗你知道在上网时怎样健康的交往吗二．活动一课本72页梅平的故事提问：1．梅平能和天马见面吗为什么2．梅平会见天马,可能有哪几种结果这些结果对梅平的生活会产生什么影响3．4．梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助学生讨论,教师小结：网络交往对象看不见,摸不着.因此,我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求.现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决.学会自我保护板书1．提高安全防范意识板书2．提高善恶辨别能力板书3．提高抵制诱惑能力板书三．活动二课本73页小齐的例子讨论：1．小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果2．小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当的渠道3．小齐看过黄色网站后,应该如何控制自己的冲动教师归纳：网络信息良莠不齐.只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.四．活动三1．你如何看待网络交往的“自由”这种自由有没有限度2．网络交往和现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则教师点拨：网络交往和现实交往有很多的不同,在时间,空间上没有限度,但是如果在网络交往中没有任何约束,不遵守道德,任意行事,甚至会做出违法犯罪的事情.因此,网络交往同样需要约束,如同现实交往一样,要尊重对方,诚实守信,对自己的言论要负责任,更要遵守法律.遵守网络规则板书1．网络交往要遵守道德板书2．上网要遵守法律板书五．活动四出谋划策我为创建绿色网吧出谋划策引导学生发挥自己的想象力与创造力,积极思考如何加强对网吧的管理,如何减少网络的负面作用六．作业：小组讨论学习“全国青少年网络文明公约”资料参考见附录附录：第六课网络交往新空间活动题参考答案一、网络上的人际交往活动一课本第66页1、小梅的得救就与互联网有什么关系答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径,小梅的病因才得以确诊.2、互联网还可以给我们带来什么好处答：查找资料,和他人的沟通更加便捷,能够享受更便捷的商业服务,如网上购物、传达个人信息……活动二、课本第6 6——67页提示：学生根据实际情况回答.活动三、课本第68页1、小横利用互联网克服了现实交往中的什么弱点答：性格懦弱,不善言辞,不善与人交往的弱点.2、在现实交往中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……活动四课本第69页早期的网络故事带给我们的启示：网络可以使学生成为老师；网络可以使名不见经传的人闻名天下;网络可以结交志同道合的;……请你予以补充.答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……活动五、课本第70页1、在网络上可以做哪些有益的事情答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往,开拓自己的视野,锻炼自己的外语；参加各种讨论,充分发表自己的见解.……2、与大家一起分享你的网络交往体验答：略.活动六课本第70页1、网络游戏能满足人们的什么心理是么样的同学容易沉迷网络游戏答：在游戏的虚拟世界里,人们可以获取成功,体会现实世界中没有的刺激,可以逃避现实,所以那些对学习缺乏兴趣,对现实状况不满,而有无心改变的同学容易沉迷网络游戏.2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系答：学习放在第一位,在休息时间里,以愉悦身心为目的地玩网络游戏,绝不能因为游戏而影响学习.3、网友的邀请可能给我们带来危害,我们应怎样理智地面对答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与.活动七课本第7 l页过于沉迷于网络,还会给我们的生活带来哪些负面影响答：补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好,对身体不好；容易结交损友…···二、享受健康的网络交往活动一课本第72页1、梅平能与天马见面吗为什么答：能,正常交往有助于青少年健康成长.不能,只是通过网络认识而交往,危险性太大只要能够讲出理由即可.2、梅平会见天马,可能有几种结果这些结果会对梅平的生活产生什么影响答：①天马是个很优秀的人,梅平得到了一个很好的朋友.②天马很帅,梅平喜欢他,而开始早恋,影响学习、成长.③天马很一般,梅平很失望,以后对网络失去信心.④天马是个坏人,梅平受到了伤害,正常的生活被打乱.……3、梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助答：父母、老师、警察……活动二课本第73页1、小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果答：会受到黄色信息的危害,甚至因此走上违法犯罪道路.2、小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当渠道答：从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上……3、小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动答：小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害,提高自己抵抗诱惑的能力,保护好自己,把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去,并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站.活动三课本第74页1、你如何看待网络交往中的“自由”这种自由有没有限度答：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由".但是,这个世界上,没有绝对的“自由",网络上的自由也要遵守国家的法律法规,所以,“网络’’自由也是有限度的.2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则答：有.讲文明,有礼貌,不辱骂他人,有爱心,真诚相助,不欺诈他人等等.活动四课本第74页1、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的答：好奇、好胜.2、小堂攻击同学信箱、公司网络,他获得了什么满足给同学和公司造成什么危害答：获得了好胜心上的满足.却侵犯了他人的通信自由和秘密,给企业带来了经济上的损失.3、小堂的好奇心要受法律制裁吗为什么答：要.因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害,触犯了国家法律,所有的违法行为都应当承担相应的法律责任.活动五课本第75页略。

04 如何建立健康的网络人际 交往
保持谨慎和理智
01
不要轻易相信陌生人的信息，尤其是涉及个人隐私和财产方面。
02
在网络交流中，要学会辨别虚假信息和谣言，不传播未经证实
的消息。
遇到网络欺凌和恶意攻击时，要保持冷静，及时向家长、老师
03
或相关平台举报。
尊重他人隐私和权利
01 在网络上要尊重他人的隐私和权利，不侵犯他人 的肖像权、名誉权等。
02 不要在网络上公开他人的个人信息，包括姓名、 地址、电话号码等。
03 在发表言论和观点时，要避免使用带有侮辱、歧 视或攻击性的言辞，以免伤害他人感情。
避免过度依赖网络社交
要意识到网络社交只是现实社交的一种补充，不能代替现实生活中的交往。
适当控制网络社交的时间，不要沉迷于虚拟世界，忽略现实生活中的人际 关系。
理性看待
不要过于依赖网络人际交往，将其视为生活 的一部分而非全部。
注重现实生活
在参与网络人际交往的同时，不要忽视现实 生活中的人际关系ING
感谢您的观看
重要性
网络人际交往对个人成长和社会发展 具有重要意义。
它能够拓宽人们的社交圈子，促进信 息交流和知识共享，同时也能为人们 提供情感支持和心理慰藉。
02 网络人际交往的特点
匿名性
用户可以隐藏真实身份，以保护个人隐私和安全。
匿名性使得用户可以更加自由地表达自己的观点 和情感，减少社会压力和约束。
但同时也可能导致虚假信息和欺诈行为的产生， 因为难以核实用户的真实身份。
八年级政治网络上的人际交往
contents
目录
• 引言 • 网络人际交往的特点 • 网络人际交往的影响 • 如何建立健康的网络人际交往 • 结论

络上的⼈际交往⼀、课标要求： 根据“情感态度价值观”⽬标中，“具有世界眼光”；“能⼒”⽬标中，提到“能够逐步掌握和不断提⾼搜集，处理运⽤社会信息的⽅法和技能，学会独⽴思考，提出疑问和进⾏反思”；“知识”⽬标中，“了解我与社会的道德规范”。

结合社会发展的趋势以及学⽣的现实⽣活，设计了这⼀课。

⼆、设计理念：新课程改⾰强调以⼈为本，注重学⽣的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学⽣的创新实践能⼒。

因此，教师运⽤多元智能理论，学会“⽤教材教”，既⽴⾜于教材，⼜要深刻挖掘教材的内容，充分利⽤课内外资源帮助学⽣进⾏思想品德的学习，重视学⽣的参与和思考；注重教学与学⽣⽣活经验和社会实践的联系。

营造教师与学⽣共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。

三、学情分析： 随着互联的发展与普及，越来越多的中学⽣成为新的民。

⽆论在城市还是在农村，互联对中学⽣的吸引都是强烈的。

其中，学⽣不能正确处理下⽣活与络⽣活的区别，把过多的时间花费在络上；⽽⽬前互联上的信息良莠不齐，缺乏⾃制⼒的中学⽣由于⼼理⽣理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发⽣，造成很多家庭和社会问题。

学校教育必须关注到这⼀问题。

沉溺于络的垃圾信息、络游戏、络聊天乃⾄恋的中学⽣，在现实的⽣活中都有不同程度的⼼理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。

现实⽣活对他们⽽⾔，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。

这类学⽣容易沉溺络，寻找寄托和慰藉。

对此，必须加强思想品德教育。

⼀⽅⾯，络环境不⼲净，学⽣没有⼀定的⾃制⼒，很容易迷失⾃⼰；另⼀⽅⾯，处于各种情感饥渴状态的学⽣不少，他们⼀旦上，容易陷进去不能⾃拔。

因此，针对学⽣的现实成长问题，教材设计了这⼀课。

四、教学⽬标：根据新的课程标准中“⼒求把学会交往作为主题，培养学⽣的交往能⼒是培养的重点”的宗旨，本框教学⽬标制定如下：（1）知识与技能要求学⽣了解络交往的⼀般特点：⽆限性和两⾯性；了解络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受络有益的特点，初步具备发挥络交往的优势，通过感受络有弊的特点，初步具备避免络交往的陷阱；能够正确使⽤络，使之为学习和⽣活服务。

八年级《网络上的人际交往》导学案班级：______组号：______姓名：______________方法指导与使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

学习目标：1、懂得如何利用网络优势，理解网络是一把双刃剑，提高网络利用能力。

2、全身心投入，培养正确的网络交往观念。

3、通过独立思考与小组合作，探究网络交往的技巧。

学习重难点：重点：网络交往的两面性难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

一、自主预习1.网络交往的好处有哪些？（1）打开网页，就等于与世界握手。

（2）网络交往超越了空间，实现了古人梦想。

（3）网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。

2.如何理解网络是一把双刃剑？（1）网络使大容量的信息得以快速传播，为我们、学习知识、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

（2）而沉迷于网络，以及的事情，也时常发生。

同时由于其隐蔽性的特点，人们的阴暗心理能够得以宣泄，会污染网络环境，我们无意中会受害。

3.如何利用网络优势？（1）以心态把网络作为生活的补充。

（2）我们要注重浏览、寻找的信息。

（3）学会抵御网络上的。

（4）我们要善于利用网络技术，服务，体现自己的。

4.网络交往的特点：对象具有间接性和。

5.请根据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。

二、合作探究小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。

小宇经常用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他得好朋友，这使原本性格内向的小宇变得开朗大方，乐于助人，成为大家喜欢的朋友。

小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏高手。

但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。

请讨论（1）小宇利用网络的哪些优势帮助了自己？（2）对比小雨和小阳不同结果，你得到了哪些启示？（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？三、课堂检测1、下列对青少年上网的看法，正确的是（）A现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力B上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息C网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络D要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀2、网络交往对象有（）①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.④⑤⑥3、2001年11月20日，美国一家世界上最大的药房——信息时代药房问世。

初中政治网络交友教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络交友的优点和缺点，提高自我保护意识。

2. 培养学生正确使用网络，文明交友的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，认识到现实生活中的人际交往的重要性。

教学重点：1. 网络交友的利与弊。

2. 如何在网络交友中保护自己。

教学难点：1. 让学生理解网络交友的风险，并学会防范。

2. 培养学生正确的网络交友观念。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络交友的图片和案例，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们平时是如何使用网络交友的？网络交友给你们带来了哪些便利和困扰？二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解网络交友的优点和缺点。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，讨论如何在网络交友中保护自己。

2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些网络交友的案例，让学生分析案例中的问题及其原因。

2. 学生分享自己的看法和建议。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的风险和自我保护的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到现实生活中的人际交往的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的内容，思考自己在网络交友中存在的问题，并提出改进措施。

2. 写一篇关于网络交友的感悟文章。

教学评价：1. 学生对网络交友的利与弊的理解程度。

2. 学生在网络交友中是否能做到自我保护。

3. 学生对现实生活中人际交往的重视程度。

答案：小强在网上认识网友，对方邀请他参加线下聚会，他应该谨慎对待，避免轻信陌生人的邀请。他可以通过询问聚会的具体内容、地点等信息，判断活动的安全性。同时，他还应该告知家长或老师，寻求他们的帮助和建议。如果决定参加，他应该选择在公共场所见面，并告知家人自己的行踪。
4.例题四：小丽在网上遇到一个网友，对方经常发送不良信息，请分析小丽应该怎样应对这种情况。
答案：小丽在网上遇到发送不良信息的网友，应该立即停止与对方交流，并将其举报。她还可以将此事告知家长或老师，寻求他们的帮助和建议。同时，她还应该提高自己的网络素养，学会辨别和处理不良信息。
5.例题五：小强在网上认识了一位网友，对方邀请他参加一个线下聚会。请分析小强应该怎样应对这种情况。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络交往的实际应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交往的相关知识点。
1.案例分析法：通过引入典型的网络交往案例，让学生分析和讨论案例中存在的问题，引导学生正确对待网络交往，提高他们的信息辨别能力和网络素养。
2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在课堂上进行合作交流，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的网络交往技巧。
3.角色扮演法：让学生扮演网络中的不同角色，如网络成瘾者、网络欺凌者等，通过角色扮演，使学生深入体验网络交往中的各种现象，增强他们的道德观念和社会责任感。
3.例题三：小华在网上加入了一个兴趣小组，与其他成员共同讨论学习问题。请分析小华在网络交往中的优点和不足。