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班主任学期德育工作计划表
前言
作为一名班主任，德育工作是重中之重。
在新学期开始时，我制定了以下学期德育工作计划表，以更好地完成德育工作。
上学期回顾
上学期，我们班团结友爱、互相帮助，共同进步。
但是，存在以下问题： - 学生素质不高：有些同学懒惰、不守纪律，认识不到学习和生活的重要性。
- 学生成绩参差不齐：有些同学成绩优秀，但也有部分同学缺少学习兴趣和动力。
学期德育工作计划
教育目标
学生身心健康，良好的学习和生活习惯，积极的学习态度和学习兴趣，全面提高学生综合素质。
具体措施
1.建立鼓励机制：在每周末评选“三好学生”、“优秀班干部”，并开展各项表彰活动，激励学生努力学习。
2.提高学生学习动力：组织学生集体观看勉励片，召开“学习动力”主题班会，并开展学习小组，让学生互相学习、互相帮助、相互激励。
3.加强纪律教育：对缺课、迟到、早退等行为进行惩罚，同时开展线上德育教育，让学生认识到学习和生活规范的重要性。
4.关注学生心理健康：开展心理测试、心理疏导，开展班级心理健康调查，及时发现和解决学生的心理问题。
5.开展文化活动：组织学生参加各类文化活动，如阅读、讲座、展览等，丰富学生的学习体验，开拓视野，培养学生的综合素质。
总结
以上计划旨在提高学生的综合素质，具有可操作性和可实施性。
学期德育工作仍需加强，班主任将持续关注学生的学习和生活，及时发现和解决问题，共同促进班级和学生的成长。
班级德育工作建设班级德育工作记录表对于一所班级来说，有的人可能会认为教学成绩是第一位的，有的人可能认为师资力量是第一位的，有的人还可能认为教学资源是第一位的……其实，说句实在话，这些都算不得第一位的。
对于一个班级乃至学校来说第一位的应该是德育工作。
在班级建设之中，我们必须要举起德育工作的先行大旗，才能够保障其它工作的顺利进行，其它的工作也才是有意义的。
在一个班级当中，德育工作的情况如何，直接影响着班里其他工作的成绩。
如果德育工作开展的好，那么一个班级的风气必定是良好的正气的。
他们一定是团结向上的，互帮互助的，这样的一个班集体，学习成绩也一定是出类拔萃的。
有了好的德育工作，学生的日常行为规范也会有了保障，学生的良好习惯的养成教育也就相应的实现了。
由此可见，举起德育工作的先行大旗，有助于我们其他工作的开展，对我们的各方面的工作都会有一个促进的作用。
德育工作的重要性不容忽视，我们必须要切实的抓紧抓好。
班级文化建设是一所学校德育建设中不可缺少的一个重要组成部分。
每一所班级和每一所班级都是不同的，他们有自己特定的精神环境和文化氛围。
一个班级的文化建设，在无形中就会对班里的学生进行心灵的熏陶感染。
健康和谐向上的班级文化建设，学生们每天身处其中，耳濡目染，这些良好的名言警句或者是求学故事，或者是教育经典，必定会积极地影响孩子的身心发展，人们都有向善的本性。
良好的班级文化建设就像是一个积极上进的磁场，统摄住了学校师生的灵魂和精神家园，无需费力就能达到良好的教育效果，这就是真正的耳濡目染，潜移默化，润物细无声的教育效果。
我们作为班主任作为德育工作者一定要明白自己肩上的责任之重大，班级文化建设绝对不可以照搬照抄，一定要选择适合自己的，针对班级学生的具体情况，综合各方面的特点办出有自己班级特色的文化氛围。
这样才是最为适合自己的，才会达到更好的教育效果。
在小学的德育工作建设中，思想道德教育也是一个重点。
小学的文化课教育是家长们所关心的，思想道德建设却是我们班主任和社会所关心的。
班主任德育工作总结表前言作为一名班主任，德育工作是我们最重要的任务之一。
这一学年，我担任了三年级1班的班主任，通过不断的实践和思考，我对自己的德育工作有了一定的体会。
在此，我将对自己这一学年的德育工作进行总结和反思，并提出改进和完善的方案。
一、班级规章制度的制定和执行1、规章制度的制定在开学前，我对班级规章制度进行了全面的梳理和制定，并与学生和家长进行了充分的沟通和交流。
在制定规章制度中，我注重与学生一起商讨，让学生们感受到参与感和主人翁精神。
同时，我也考虑到了学生的年龄特点和实际情况，制定了一套贴近学生、易于执行的规章制度。
2、规章制度的执行在规章制度的执行上，我注重及时发现和处理问题，及时进行解决和辅导。
同时，我也注意及时对学生赞扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。
在执行过程中，我经常与班委小组成员一起商议，制定出更加科学合理的方案，确保规章制度的顺利执行。
二、班级文化建设1、班级口号我们班主题是“和谐、友爱”，我为此制定了班级口号：“小手牵大手，和谐人人润”。
这个班级口号贴合我们班的实际情况，内容简洁、明确，有助于推动我们班的文化建设。
2、文化活动为了丰富班级文化生活，我安排了一系列的文化活动。
这些活动既有节日庆祝活动，也有文化课外拓展活动。
在每次活动中，我都注重学生的主动参与和思考，让学生感受到乐趣和成长。
三、教育沟通机制建设1、家长会我与家长之间的沟通非常重要，通过通常不定期的家长会，我及时了解和收集家长的反馈，及时了解和处理问题。
2、班级微信群为了方便及时的沟通交流，我建立了班级微信群，及时发布班级通知和学生的学习成果，也方便家长之间互相交流。
四、自我反思和提高作为一名班主任，我深知自我反思的重要性。
通过不断思考和总结，我不断寻求提高自己的方法和途径。
在今后的德育工作中，我将继续努力，用心去做，做出更好的成绩。
总结本学年，我班德育工作获得了不错的成绩，但也难免有不足之处。
在今后的德育工作中，我将以更高的标准去要求自己，进一步提高德育工作质量，让学生们更好地成长和发展。
实验学校班主任工作手册姓名：班级：二○年月至二○年月班主任任务1.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
3.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
5.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。
认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好的行为习惯。
要做好班级的管理工作。
加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。
坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。
努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。
加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
要组织好班集体活动。
指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
.班主任德育工作量化考核表（试行）一级 二级得 考核 指标三级指标分值扣分及原因主管部门指标分方法写好班主任工作计划和班主任工作总结，缺一项扣 2 分。
4 分五年级以上的班主任每学期批改周记10 次 / 生以上，缺一次3 分扣 0.3 分。
常认真做好班会记录、 班主任会议记录， 一并计入 《班主任工规 作手册》，督促学生填好《班务日志》 ，缺一项扣 2 分。
6 分依据平时工 每月召开一次班干部会议并做好记录， 一学期至少 4 次，缺2 分 学促部抽查与作 期末综合一次扣 0.5 分。
20检查记录按时带学生参加升旗仪式、参加班主任会议及有关培训， 每个 分迟到、早退一次扣 0.2 分，每缺席一次扣0.5 分（有事先请3 分人假）。
工1 分，内容充作每学期至少写一篇德育工作心得体会文章得2 分实，事例感人再加 1 分。
100分晨读下班巡视，两周至少1 次，少一次扣 0.5 分。
6 分日 早自习蹲班，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分。
6 分常依据值日管午间静校巡视，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分，。
6 分学促部行政平时理检查记录30带学生大课间活动， （有事先请假） ，缺一次扣 0.5 分。
6 分分每周至少两次在晚自习后到寝室巡视，20 分钟方可离开， 精选范本少一次扣 0.5 分，提前离开一次扣0.5 分。
6 分. 主每学期必须召开主题班会至少 4 次，有备课和记录，每次得题 2 分，优秀加 1 分。
9 分活动每学期组织班级活动至少 2 次，团队活动 1 次，缺一次扣 220 分（要有活动方案）每次 2 分，优秀每次加 1 分。
11 分分每学期和每个学生进行谈话交流，有不少于 10 次谈话记录。
缺一次扣 1 分。
10 分每学期和班上 1/2 以上家长进行沟通交流，至少要有10 次关交流记录。
缺一次扣0.7 分。
7 分爱经常对学生进行各方面思想教育，学 3 分优3分，良2分一般 1分。
生25不得体罚或变相体罚学生。
班主任德育工作计划表班主任德育工作计划表一、目标：通过针对性的、系统性的、全面性的德育工作，激发学生的人生追求，强化其良好品德和行为习惯，增强学生的社会责任和民族意识。
着力培养有思想、有灵魂、有力量的社会主义建设者和接班人。
二、计划：1. 每周开展班级集体谈话活动，围绕理念、态度、行为三个方面进行交流、反思、引导。
警醒学生警惕校园恶劣风气、倡导诚实守信、勇于承担责任、崇尚正义、尊重学校和教师、维护集体荣誉。
2.特别注意班级低年级学生的思想动态，及时关心和帮助，开展“师兄师姐关爱”活动，加强对学生的关注。
3.对学生入学后行为和思想方面的积极向上表现进行表扬，强化正面能量，通过班级和个人荣誉激励机制，带动学生集体的品德建设。
4.以班级为单位组织学生参加校内外各种活动，培养、锻炼学生的自我约束、协作、竞争和感恩之心。
如运动会、文艺活动、组织敬老院慰问等。
5. 以家访的形式了解学生家庭状况和家长对学校和班级的意见和建议。
借鉴家长的看法，通过教研活动、教育讲座等途径提高教育质量和水平。
6.开展班级文化活动，建立班级文化品牌，增加学生对班集体的归属感和荣誉感，不断提高班集体的凝聚力。
7.定期和学生家长开展交流会，通过家长会接触家长，向家长反馈学生表现，引导家长在日常生活中更好的关爱和培养学生。
加强与家长沟通联系，更好地推动教育工作。
8.严格落实校园管理制度，保持校园安全，加强师生安全意识，防范其它突发事件，做好应急预案。
进行校园文明规范教育，营造和谐的校园文化氛围。
三、措施：1.明确用途、讲求效果，把握好谈话方式、谈话语气，形成思想交流和情感沟通的良好氛围。
2.建立“师兄师姐关爱”制度，定期与低年级学生交流和互动，营造同学间亲密的班级氛围。
3.学生积极向上的言行举止，对表现优异的学生进行及时肯定和表彰，提高学生的自我价值感和荣誉感。
4.严格按照学校安排组织活动，以班级为单位精心组织、分工合理，尊重学生个性和差异性，建立竞争良性互动的文化氛围。
班主任德育工作计划表时间：2024年总体目标：促进学生全面发展，提高学生的道德素养和品德修养，培养学生正确的价值观和人生观。
一、制定班级共同规范1. 组织班级集体讨论和制定班级共同规范，要求学生自觉遵守，明确学生的权利和责任，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、加强课堂纪律管理1. 教育学生要守时上课、课前认真准备，禁止迟到、早退和旷课行为。
2. 严格要求学生课堂纪律，班主任要履行好管理职责，保证课堂秩序和学习效果。
3. 引导学生自觉遵守学校和班级各项规章制度，培养学生良好的行为习惯。
三、开展心理健康教育1. 组织开展心理自救与互助教育活动，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
2. 组织心理健康知识讲座和课堂教育，帮助学生积累心理调适的方法和技巧，提高学生的心理素质。
3. 组织心理咨询课程，邀请校外心理专家进行指导，为学生提供专业心理咨询服务。
四、开展优秀传统文化教育1. 组织学生参观传统文化展览，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 组织学生参与传统文化体验活动，如书法、绘画、民间乐器等课外活动，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
3. 组织学生参与传统文化知识竞赛，激励学生积极学习传统文化知识，提高学生的文化素质。
五、推进家校共育1. 组织家长会和家校沟通会，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同解决学生存在的问题。
2. 发放家长教育宣传材料，引导家长正确教育子女，加强家庭教育的积极性和有效性。
3. 组织家长代表参与班级活动策划和组织工作，增强家长对班级工作的参与和支持。
六、开展社会实践活动1. 组织学生参与社区志愿活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 组织学生参与学校举办的科技创新和文化艺术活动，提高学生的综合素质和创新能力。
3. 组织学生参观社会各个领域的单位和企事业单位，扩宽学生的视野，拓展学生的职业规划。
七、健全奖励和激励机制1. 设立学生先进个人和先进班集体表彰制度，激励学生积极向上。
