读《我的中国心》有感

歌词二首学习目标：1.联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。

2.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。

教学准备：教师：搜集歌曲《我的中国心》、《黄河大合唱》、《隐形的翅膀》，制作多媒体课件。

学生：通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。

学时安排：2课时第一课时学习过程：一、情境导入中国是诗的国度，今天这节课我们学习的内容也和诗有关（ppt 显示课题《歌词二首》）。

其实歌和诗密切相关，《尚书》里有这么一句“诗言志，歌咏言。

”意思是诗和歌都是人用来表达志向和感情的，它是最凝练的语言艺术。

今天我们来品读两首经典的歌词，品味歌词后面的东西。

二、欣赏《我的中国心》1.首先请同学们欣赏歌曲《我的中国心》，会唱的同学跟着唱。

（多媒体播放张明敏演唱的《我的中国心》）2.朗读指导：集体朗读，注意节奏、重音和感情。

我的中国心黄霑（男领读）河山/只在我梦萦．．，祖国/已多年/未亲近，．．．可是/不管怎样也改变不了/我的中国心．．．。

（女领读）洋装/虽然穿在身，我心/依然是/中国心．．．。

我的祖先早已/把我的一切/烙．上/中国印．．．。

（男齐读 ) 长江．．，．．，黄河．．，长城．．，黄山在我心中/重千斤．．．。

（女齐读）无论何时，无论何地，心中/一样亲．。

（女领读）流在/心里的血．澎湃．．，．．的声音．．着/中华（男领读）就算/身在他乡也改变不了/我的/中国心．．．。

（齐读）长江．．，．．，黄河．．，黄山．．，长城在我心中/重千斤．．．。

无论何时，无论何地，心中/一样亲．。

流在/心里的血．澎湃．．，．．着/中华．．的声音就算/身在他乡也改变不了/我的/中国心．．．。

歌声是最不重要的——使歌声能够传达出来的后面的东西才是最重要的。

——罗大佑3.赏析指导：（1）这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且这首歌在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？学生回答、明确：强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱。

观《我的中国心——我的立场》有感在本次党课学习中，我们观看了《我的中国心——我的立场》节目，本片的主角是中华人民共和国十大大将之一的黄克诚将军。

他是久经历史考验、忠诚刚正的共产主义战士，是我们党和军队杰出的无产阶级革命家、军事家。

在共和国众多的开国将领之中，黄克诚将军是因为讲真话被罢官次数最多的一位。

他的一生以敢于直言著称，从不察言观色、人云亦云，也从不患得患失、违心屈服。

这让我们很容易联想到唐朝那位以直谏著称的魏征。

“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”黄将军便是我们每个人的一面镜子，让我们日三省吾身。

有人说黄克诚天生后脑长“反骨”，被扣上了“右倾机会主义”的帽子。

他一生勇于扮演“反派”角色，在关键时刻始终以“唱反调”出名。

片中重点讲述了黄将军反对攻打武汉、反对“肃反”、反对攻打赣州、反对四平决战等方面的历史事件。

这些事件使得黄将军几经沉浮，政治生涯历经转折。

不管是对于党的决定还是毛主席的决定，他都会深思熟虑，认真分析事件的正确与否，即使是正确的事情，也会仔细揣度时间是否适宜。

对党方面，对于李立三为代表的左倾冒险主义集团统治中央领导机关后发出的“攻打武汉，饮马长江”的口号和决议，他深知现在攻取大城市是不适宜的，根本不具备夺取武汉的条件。

他直言进谏，据理力争。

他对党是忠心的，但是却受到了与会者的严厉批评，并撤销了任命他为纵队政委的决定。

对毛主席方面，他坚决反对四平决战。

多次给林彪发电报却没有音讯，给毛主席发电报也石沉大海。

最终国民党集中主力作战使我们不得不放弃四平。

后来毛主席对黄克诚说“固守四平，是我决定的。

”黄克诚说“是你决定的也是错误的。

”他不畏惧权威，不阿谀奉承，即便是毛主席的决定，他认为不合理，认为错误的也会直接挑明。

对革命同志方面，在1931年“肃反”，他敢担保名单上的革命同志没有任何问题，他敢直接指责肃反委员会滥杀无辜，却被冠以“同情和包庇反革命，破坏肃反”的罪名，他刚直不阿的为了广大同胞，差点被杀害。

我的中国心读后感《我的中国心》是刘欢演唱的一首歌曲，这首歌曲首次地传递了对祖国的深深的眷恋之情。

这首歌曲可以说是中国现代流行音乐的标志性作品之一，让无数的人流连忘返，也赢得了无数人的赞誉。

这首歌曲《我的中国心》从词曲到演唱，给人一种深深的痴迷感。

曲调悠扬，歌词含义深沉，旋律中充满了浓郁的中国民族情怀，充分展现了中国文化的独特魅力和博大精深。

通过听这首歌曲，我想到了自己的祖国中国。

中国是一个五千年文化历史的古老国度，拥有着深厚的文化底蕴和独特的文化传统。

这首歌曲从深沉的歌词中表达了对中国的热爱、对祖国人民的感情、对家乡的思念，让我也产生了对自己的祖国的深深眷恋。

歌曲的歌词里有：“我的中国心，你不要太荒唐”，这句歌词给人一种深深的共鸣感。

作为一个中国人，我也时常会想象中国在世界的位置，希望中国能够繁荣昌盛。

中国是世界上人口最多的国家，是一个拥有着丰富资源和广阔发展空间的大国。

我们应该有自己的中国心，热爱我们的祖国，为中国的繁荣发展贡献自己的力量。

歌曲的歌词里还提到了“中华民族复兴的梦”，这让我产生了对中国梦的思考。

中国梦是习近平总书记提出的，它是国家发展的梦想，是每一个中国人实现自己梦想的机会。

我对中国梦有着深深的认同感，我希望自己能够为中国的繁荣贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的梦想努力奋斗。

这首歌曲的最后，歌曲从激昂的旋律中转到了温柔的歌声，这样的转变给人一种深深的感动。

它表达了词曲创作者、演唱者的心声，也让我想起了自己和无数中国人的心声。

我们每个人在奋斗的道路上，都有过激情澎湃的时刻，也有过感到疲惫的时刻。

但是我们都要坚持下去，不断努力，为了实现我们的梦想。

总之，这首歌曲《我的中国心》在我听来，不仅仅只是一种音乐上的享受，更是一种对自己祖国的热爱和思考。

通过这首歌曲，我深深感受到了中国文化的独特魅力和博大精深，我也更加坚定了自己对祖国的眷恋和对中国梦的追求。

希望自己能够为中国的繁荣贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的梦想努力奋斗。

让知识带有温度。

歌词三首：《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)整理教学课题：歌词三首（《我的中国心》、《在盼望的田野上》、《黄河颂》）教学目的：1、体会三首歌词的内容，理解其鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。

2、学唱三首歌。

教学方法：自读、朗诵教学时数：一课时教学过程：一、阅读序幕歌词是配上曲调来唱的文字，是音乐化的诗。

没有好的歌词就没有好的歌曲。

这三首歌词，消失在不同的时期，但它们同样起到了鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。

好歌，我们一起学；好歌，我们一起唱。

二、阅读主场1、播放MTV歌碟，带同学一起进入歌词所创设的意境。

2、同学就以下问题进行沟通第1页/共3页千里之行，始于足下。

⑴“我的祖先／早已把我的一切烙上中国印”“中国印”的含义是什么？⑴“人们在明媚的阳光下生活／生活在人们的劳动中变样”这句话如何理解？⑴“黄河”象征着什么？3、播放VCD歌碟，同学跟唱、学唱。

4、请若干同学试唱。

三、阅读尾声（一）抄写三首歌词。

（二）争论同学预习中提出的问题。

（三）课外作业：跟爸爸妈妈沟通学习三首歌词的体会，并以“《______》告知我--”为题写一篇短文。

（四）课外收集三位词所写的歌词，早读时与同学沟通。

周智[歌词三首：《我的中国心》《在盼望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)]第2页/共3页让知识带有温度。

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第3页/共3页。

我的中国心读后感4篇篇一:[我的中国心读后感]关于爱国的读后感1000字《我爱我的祖国》读后感关于爱国的读后感1000字《我爱我的祖国》读后感当老师布置下这个作业的时候我就已经有种似曾相识的感觉，等发下这本书的时候我就已经肯定了这种感觉因为这个题在我们暑假的时候就已经写过了，我原本打算就拿着暑假写的未被录取的作文交上去得了。

可是当我再一次翻开这久别五个月的书的时候，我却有了新的感悟……书是同一本没错，可是第一次看书的时候却没有这番感悟，可能是对书以及对祖国发展历史的不熟悉吧，可是这一次却有了第一次基础，这才有的这番感悟吧。

呵呵，失败是成功之母这句话看来是说的不错了。

书我也不过多说，总述了我们伟大的祖国六十多年来的各种风雨历程。

当我翻开这本记载着我们伟大的祖国这些年来伟大的成就之时，我的中国心就开始“砰砰砰”的跳个不停，自豪之情油然而生。

我为我是一个中国人而感到骄傲！！！难道我们祖国就是在世界的光环之下成长，只有荣耀，没有屈辱的吗？不，我们中华民族的儿女是置死地而后生的，是顽强不屈的，是靠着自己的鲜血把这万里江山打下来的！那我们所经历的一切苦难呢？怎么没有记载在书上？有人说，算了，把这些苦难忘记吧，去享受我们中华儿女本应得到的一切公平。

可是，我不能忘！呵呵，不知道我这么在这时候想到一句话，好了伤疤忘了痛。

难道我们不应该把这些先人的所受到的屈辱铭记在心中，引以为鉴吗？虽说现在讲究国际合作，理应共弃前嫌，团结合作。

可是你们可曾想过，那些外国人在我们没有团结一致之前，在国人没有组建共产党之前，还不是一个一个的来欺负我们，可是现在见我们日渐强大起来，却一个接着一个来和我们合作，难道这不可笑吗？凡事都有两面性，有利有弊，祸福相依。

书上记载一些对祖国有利的，以增强我们对于民族的自豪感，固然没错，但是我们祖国母亲所收到的耻辱必不可忘，要让他们记住民族耻，必然雪！！这时候我又想到了岳飞的《满江红怒发冲冠》“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”没错我们现代人就是缺少了这一种屈辱感，忘记了情报员在敌人子弹的威胁下，一声不吭，任由敌人将他们的生命从这个世界上随意抹去。

我的中国心感受和体会咱中国人啊，打从心底里就有一种说不出道不明的情怀。

就像那扎根在土地里的老树根，深深地扎在咱这片土地上，任你风吹雨打，就是稳稳当当的。

你看啊，咱走在大街小巷，那熟悉的味道就像妈妈做的饭香，飘在空气里，钻进鼻子里，直往心里头钻。

这味道是啥呢？是街边早餐摊儿上的油条豆浆味儿，是胡同里飘出的炸酱面香，也是那夜市上烤串儿的孜然味儿。

这就是咱中国的味儿，一闻到，心里就踏实，就觉得自己到家了。

这感觉就像小鸟儿飞回自己的窝，舒服又自在。

咱中国人的情感啊，还在那些老传统里呢。

过年的时候，一家人围坐在一起包饺子，你说这饺子像啥？就像一个装满爱的小口袋。

把各种馅料包进去，就像是把家人的爱、把对新年的期待都包进去了。

那红红的春联一贴，鞭炮声一响，哎呀，整个世界都变得喜气洋洋的。

这时候，就算你在千里之外，也会想尽办法赶回家。

为啥呢？这就好比是风筝飞得再高再远，那根线还在老家呢，能不回去吗？咱再说说这中国的美景吧。

从那雄伟的长城，像一条巨龙蜿蜒在山脉上，到那秀美的江南水乡，小船儿在河道里晃晃悠悠，就像一片片柳叶漂浮在水面上。

每一处景色都像是一幅画，咱中国人就生活在这幅大画里。

咱看到这些景色的时候，心里那种自豪啊，就像自己家里有个大宝藏，就想拉着全世界的人说：“看，这就是俺们中国！”咱中国人的心还体现在对彼此的帮助上。

你要是在大街上迷了路，随便找个路人问问，人家保准热心地给你指路，指得详详细细的，就差没亲自把你带过去了。

这像啥呢？就像一群住在同一个大院儿里的邻居，谁有个难处，大家都伸把手。

这种感觉在别的地方可不好找，只有咱中国才有这样的温暖。

再想想咱的历史文化，那可真是源远流长啊。

那些古老的诗词，读起来就像唱歌一样，平平仄仄里都是古人的智慧和情感。

“床前明月光，疑是地上霜”，这简简单单的几个字，就能让你在月亮下的时候，心里涌起一股思乡之情。

这文化就像一条大河，咱一代一代的中国人在这条河里游泳，被它滋养着。

《我的中国心》背后的故事如果说在我们中国大地上，除了《中华人民共和国国歌》外，能让老百姓听了心潮澎湃的歌曲，我想这一首《我的中国心》可以不出左右的了。

上世纪80年代初，台湾校园民谣非常火，香港某唱片老板认为，在香港出版国语唱片也许是个好的选择。

为此他找到了因为写粤语歌而当红的黄沾，请他写一首国语歌。

刚好在1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了所有中国人同仇敌忾，有感于此，黄沾把满腔愤慨尽情在笔下发泄，他和曲作者王福龄共同创作了《我的中国心》。

同年唱片公司出版了由歌手张明敏演唱的同名专辑，可惜发行量并没有像公司预想的那样高，社会反响也平平。

香港人开始称把张明敏为“爱国歌手”。

在当时的香港，这样的称呼带有讽刺的意思。

1983年，中国和英国就香港问题开始正式会谈，在这样的政治背景下，央视春节联欢晚会也做出了一个大胆的试探，想请香港艺人来晚会上表演。

结果因为这首很有时代背景的歌曲《我的中国心》和它的首唱者张明敏就很幸运被选中了。

歌曲一开始就打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。

一般来说写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但黄沾很聪明地运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。

据说邓小平和孙子孙女们在一起，还教他们唱《我的中国心》这首歌。

经过1984年的央春晚后上张明敏的歌声就走进了内地的千家万户，从而成为了有史以来香港艺人在大陆知名度最高的第一人，而在此之前，他只不过是个在香港寂寂无名的歌手。

生活中没有永远的的困难，只要你在努力，每一个拐弯处或许都有成功的码头在等待着你！。

观《我的中国心-身边的毛泽东》有感通过观看《我的中国心-身边的毛泽东》，令我改变了过往对毛主席的一些刻板印象。

在以往的认识中，毛主席是一位让农民翻身做主人，彻底改变了中国面貌的伟人，他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。

但在纪录片中，通过不同的人物，警卫兵、保健医生、老师等人的叙述，表现出他们眼中的毛主席是亲人、是同事、是一个影响自己命运的人，为我们展现了毛主席真实、具有生活的烟火气的一面。

印象最深的片断是保健医生王鹤滨在描述他作为医生报到时，见到毛主席的情形。

当时不过二十多岁出头的青年医生王鹤滨感受到毛主席的平易近人和风趣幽默。

最有趣的莫过于他听到“有事就说，有屁就放！”这种难登大雅之堂的大俗话竟然会从毛主席这样的伟大领袖口中说出，当时他印象中的毛泽东的伟人形象就和眼前的毛泽东的行为矛盾起来了。

不难理解，毛主席出身农家，同大多数的农家子弟一样，保持着质朴的品质，不拘小节，随心所欲。

斯诺就曾描述过毛主席，“他随便的习惯和他完全不在乎个人外表相一致，虽然他完全有条件打扮得同巧克力糖匣上得将军和《中国名人录》中的政治家的照片一样，或许这就是毛泽东吸引人的地方，他的无拘无束，也让每一个站在他面前的人，放下所有面对一位领袖时都会有的拘束。

”毛主席始终节约而朴实，他的外交主张正如他的品格一样，通俗易懂、生动幽默，为新中国指明了一条走向世界的大路，推行“一边倒”、“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”三大政策，他用最朴素的语言，最通俗的例子来解释他的主张，并且这三大政策为新中国屹立于世界强林之列奠基，让中国获得许多国家及地区的支持。

毛泽东之所以是伟人，在于他时刻勤勉。

当保健医生为他检查视力的时候，他还记挂着案头还未处理的文件，他不仅要接见来自各地的将领，进行谈话，还要奋笔疾书——发布命令、写委任状、发布各种文告、声明和宣言，没日没夜，废寝忘食地工作，在如此高压的工作环境下，或许是他青年时立下的志向一直支撑着他前行，1910年，他在湘乡县立东山高等小学堂读书时，抄写了一首诗留赠父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”表达了自己一心向学、志在四方的决心。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。

2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。

2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。

3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。

”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。

2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。

2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。

3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。

3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。

4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。

5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。

7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。

2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。

4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。

七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。

2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。

3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。