最新《马说》《卖炭翁》《卜算子·咏梅》中考文言文阅读练习及答案

《马说》阅读答案山西省中考真题《马说》阅读答案（山西省中考真题）在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。

一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的《马说》阅读答案（山西省中考真题），仅供参考，大家一起来看看吧。

《马说》阅读答案（山西省中考真题）1文言文阅读。

（10分）马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

小题1:解释下列句中划线的词(4分)（1）食马者不知其能千里而食也（）（2）是马也（）（3）执策而临之（）（4）策之不以其道（）小题2:用现代汉语翻译下列句子。

(2分)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？小题3:上文采用托物寓意的写法，文中的“千里马”、“伯乐”各有什么寓意？（2分）小题4:作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）参考答案：小题1:(4分)（1）通“饲”，喂养（2）这（3）靠近（面对）（4）鞭打（驱使）小题1:想要它和普通的马有一样的才能尚且办不到，怎么能要求它有日行千里的本领呢？小题1:千里马：人才伯乐：识别人才的人小题1:讽刺、控诉了封建统治者不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。

表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。

要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查理解托物言志类中“意象”的能力。

部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．读下面题目，完成题目。

闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为________①〈动〉退；后退。

②〈动〉打退：击退。

（又）〈动使动〉使……后退。

③〈动〉推却；推辞；拒绝。

④〈动〉去：去掉。

⑤〈动〉回头。

⑥〈副〉通“恰”，刚刚。

（2）下列加下划线词的用法与众不同的一项是（）A. 闻官军收河南河北B. 初闻涕泪满衣裳C. 却看妻子愁何在D. 便下襄阳向洛阳【答案】（1）回头（2）D【解析】【分析】（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。

“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

”翻译为：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。

故“却”在这里解释为：回头。

（2）河南：古义是指黄河以南。

今义指河南省。

涕：古义是指眼泪。

今义是鼻涕。

妻子：古义是指妻子和孩子。

今义是指男子的配偶。

下：经过。

ABC三项的加下划线词都是古今异义词。

故选D。

故答案为：⑴回头；⑵D。

【点评】⑴本题考查词义的理解，结合诗句和诗歌内容即可作答；⑵本题要结合积累的文言实词进行分析。

在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。

2．阅读古诗词，完成小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）曲中的“昏鸦”是指________（2）下列对“夕阳西下”一句作用理解正确的一项是（）A. 点明流浪旅人思秋的特定时间。

B. 渲染既温情又悲凉的特殊氛围。

C. 使得全曲情境交融，浑然一体。

D. 烘托抒情主体怅惘若失的心绪。

【答案】（1）黄昏时归巢的乌鸦。

（2）C【解析】【分析】（1）理解词语意思先要理解诗句的意思，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

《马说》中考文言文阅读练习及答案（2021年重庆市A卷中考题）(二)阅读下面的文言文，完成9~12题。

(15 分)马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.下列句中加点词的意思相同的一项是( )(4分)A 、故虽有名马山不在高，有仙则名B、食或尽粟一石食之不能尽其材C、策之不以其道不得志，独行其道D、执策而临之把酒临风10，用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2)其真无马邪?其真不知马也!11.下列对文章理解与分析正确的一项是( ）（3分）A、文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。

B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。

C、“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。

D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。

12.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。

(4分) 【链接材料】辛未闰四月即事(节选) 张九成如闻失一士，每食不下咽。

人才何其鲜，求一于百千。

岂独今世欤，自古皆已然。

【注]张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。

士：指人才。

鲜:读作xiǎn。

答案：9D10.想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊11A12.相同点:爱惜人才(或;重视人才)。

马说中考试题及答案马说文言文阅读题及答案《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，《马说》表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。

以下是店铺为你整理的马说中考试题及答案，希望你喜欢。

马说中考试题及答案一二(一)阅读下文，完成5—8题。

(16分)马说韩愈⑴世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

[来源：学科网]⑵马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?⑶策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

5.解释文中加点词语。

(4分)⑴骈死：⑵见：⑶等：⑷策：6.把下列句子翻译成现代汉语。

(4分)⑴一食或尽粟一石。

译文：⑵鸣之而不能通其意。

译文：7.“其真无马邪，其真不知马也?”这句话与文中画线句相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。

(4分) 答：8.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。

(4分)[来源：学_科_网Z_X_X_K]答：【答案】5.⑴(和普通的马)一同死⑵显露、表现⑶一样(聍待)、等同⑷驱使、鞭打解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。

因为是课内文言文，所以平时学习过程中，注意积累即可。

比较简单。

6.⑴(千里马)一顿有时能吃完一石食料。

⑵(千里马)呜叫，(饲养马的人)却不能通晓它的意思。

解析：此题考查对文言语句的翻译。

完成时，抓住句中的关键字词。

比如，①中的“食”或”“尽”，②中的“鸣”“通”“意”。

7.原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。

后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。

解析：此题考查对文中语句句式的把握。

卖炭翁中考试题及答案****一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成1-5题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A. 满面尘灰烟火色（颜色）B. 心忧炭贱愿天寒（希望）C. 黄衣使者白衫儿（儿子）D. 半匹红纱一丈绫（丝绸）答案：C2. 下列句子中加点词的用法与“手把文书口称敕”中的“把”用法相同的一项是（）A. 项伯乃夜驰之沛公军B. 腰白玉之环C. 朝服衣冠D. 箕畚运于渤海之尾答案：B3. 下列句子中加点词的用法与“系向牛头充炭直”中的“充”用法相同的一项是（）A. 京中有善口技者B. 腰白玉之环C. 一狼洞其中D. 妇抚儿乳答案：B4. 翻译下列句子。

（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

翻译：可怜他身上的衣服单薄，心里担心炭的价钱低贱，希望天气寒冷。

（2）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

翻译：那轻快地骑着马来的是谁？是穿着黄衣的使者和穿着白衫的随从。

5. 这首诗反映了当时社会的什么现象？请简要分析。

答案：这首诗反映了当时社会的贫富差距和社会不公现象。

诗中卖炭翁辛苦劳作，却因为宫使的强取豪夺而得不到应有的报酬，体现了当时社会底层人民的艰辛和上层统治者的贪婪。

同时，诗中也表现了卖炭翁对炭价的担忧和对寒冷天气的期盼，反映了当时人民生活的困苦和无奈。

二、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成6-8题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

《马说》《卖炭翁》《卜算子·咏梅》中考文言文阅读练习及答案三、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。

(共18分)[甲]世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也！韩愈《马说》[乙]卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

白居易《卖炭翁》[丙]驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

陆游《卜算子·咏梅》9、对[丙]文理解不正确的一项是（）（3分）A、头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指暮春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B、“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。

C、“俏也不争春”是写梅只报春，而不想争占春光，表现梅花谦虚的品质。

“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D、词上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A、骈死于槽枥之间乃取一葫芦置于地《卖油翁》B、食不饱，力不足不足为外人道也《桃花源记》C、才美不外见伐竹取道，下见小潭《小石潭记》D、心忧炭贱愿天寒人不堪其忧，回也不改其乐《<论语>十二章》11、解释下列加点的词语。

中考语文《名句名篇默写》专项练习题（含答案）1．默写（1）_______________________，弹琴复长啸。

（2）此夜曲中闻折柳，______________________。

（3）_____________________，双袖龙钟泪不干。

（4）_______________________ ，惟解漫天作雪飞。

（5）脱我战时袍，_________________________ 。

（6）______________________，寒光照铁衣。

（7）东市买骏马，西市买鞍鞯，___________________，北市买长鞭。

（8）_____________________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（9）《木兰诗》中表现战争旷日持久、残酷惨烈的诗句是____________ _____________ （10）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是_____________ _____________ （11）《孙权劝学》中孙权给吕蒙指出的读书方法为：________________ _______________ （12）请写出两句描写春天的诗句。

_______________________，_______________________。

2．古诗文默写。

（1）分门别类辑诗文。

下面是小兰同学以“诗歌的主题”为专题整理的古诗文材料，请根据要求，在画线处补全内容。

（2）班级准备在教室里张贴励志标语营造文化氛围。

结合下列标语中的主题词，在所学课文《＜论语＞十二章》中各选两句连续．．的诗文名句，填写在横线上。

（乐观豁达）_________________________，__________________________。

（学习方法）_________________________，__________________________。

3．根据提示填空。

（1）室中更无人，_____________。

中考试题《马说》及答案一、选择题1. 《马说》一文中，作者通过“千里马”这一形象，比喻了什么？A. 有才能的人B. 善于发现人才的人C. 有才能的人和善于发现人才的人D. 马匹答案：A2. 下列关于《马说》的表述，哪一项是不正确的？A. 《马说》是韩愈的一篇散文B. 文章通过比喻手法，表达了作者对人才的重视C. 作者认为只有伯乐才能识别千里马D. 文章强调了人才的自我展示的重要性答案：D二、填空题3. 《马说》中，作者用“______，食之不能尽其材”来说明即使是千里马，如果没有得到合适的对待，也无法发挥其真正的才能。

答案：千里马常有4. 文中“______，安求其能千里也？”这句话表达了作者对人才被埋没的无奈和惋惜。

答案：策之不以其道三、简答题5. 《马说》中，韩愈是如何通过“马”来比喻人才的？答案：在《马说》中，韩愈通过“马”来比喻人才，特别是那些有才能但未被发掘的人。

他指出，即使是千里马，如果没有遇到合适的机会和伯乐的赏识，也无法展现其才能。

这比喻了有才能的人在没有得到适当机会和认可的情况下，很难发挥其真正的价值。

6. 根据《马说》的内容，你认为作者对人才的态度是怎样的？答案：作者对人才的态度是重视和尊重的。

他通过《马说》表达了对人才的珍视，认为人才是国家和社会的宝贵财富，应该得到适当的培养和使用。

同时，他也对那些被埋没的人才表示了同情和惋惜，强调了发现和使用人才的重要性。

结束语：通过以上试题及答案的排版和格式，我们可以看出《马说》这篇文章不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也深刻地反映了作者对人才的重视和对社会现象的批判。

希望同学们能够通过这篇文章，更加深刻地理解人才的重要性，以及如何在现实生活中发现和培养人才。

《马说、茅屋、卖炭翁》专题复习卷一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）1.下列划线词意思相同的一项是（）。

A. 茅屋为秋风所破歌忍能对面为盗贼B. 高者挂罥长林梢长夜沾湿何由彻C. 安得广厦千万间风雨不动安如山D. 卷我屋上三重茅床头屋漏无干处【答案】D【解析】A项的“为”前者表被动，“被”；后者表判断，“是”。

B项的“长”前者是“高”的意思，后者指时间漫长。

C项的“安”前者是疑问副词，“如何”；后者是形容词，“安稳”。

D 项两个都是“房屋”的意思。

二、文言文阅读（本大题共11小题，共165.0分）2.马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

解释下列加横线的词语。

（1）不以千里称也（）（2）才美不外见（）（3）策之不以其道（）（4）食之不能尽其材（）将下列句子翻译成现代汉语。

（1）食马者不知其能千里而食也。

______________________________________________________（2）其真无马邪？______________________________________________________食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________【答案】【小题1】（1）著称；出名（2）通“现”，显现（3）正确的方法（4）通“饲”喂养【小题2】（1）喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它。

（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧。

中考文言文真题(含答案)甲]世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）乙]有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

（选自《战国策》）7．解释下列加点词语的含义。

(4分)1）才美不外见。

见：外表。

（2）执策而临之。

临：接近、面对。

3）愿子还而视之。

子：你。

（4）去而顾之。

顾：回头看。

8．翻译句子。

（3分）1）策之不以其道，食之不能尽其材。

如果不按照马的特点来管理，即使吃再多粮食也无法发挥其真正的能力。

2）比三旦立市，人莫知之。

在三天内比较市场，没有人知道。

9．[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）作者认为优秀的人才需要有专业的人来发掘和培养，否则即使有才华也会被埋没。

同时也表达了对于真正优秀的人才的珍视和推崇。

10．当今，名人作广告已成时尚。

结合甲、乙内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。

（5分）名人效应”可以带来广告宣传的效果，提高产品的知名度和销量。

但是如果名人本身的形象或行为有问题，也会给产品带来负面影响。

同时，过度依赖名人效应也会导致消费者对于产品本身的质量和性价比的忽视。

因此，需要在使用名人代言时慎重考虑名人的形象和产品本身的优劣。

文章格式无误，无需删除段落。

亮躬耕陇亩，喜欢背诵《梁父吟》。

他身高八尺，常常自比于管仲、乐毅，但时人并不认同。

只有博陵崔州平和颍川徐庶元直与亮交好，认为他是有才华的人。

黄冈市 2024 年春季八年级期末教学质量监测语文试题(考试时间:150分钟满分:120分)温馨提示：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请将选择题(2-5、11、15题)答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，请将答题卡上交。

一、积累与运用(20分)班级开展“我的语文生活”实践活动，小语和小文特邀你参加。

下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的他学习八下语文的一点感悟；请结合内容完成1-2题。

这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。

我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。

鲁迅的《社戏》，带我们了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那皎洁月光下的cuō( )豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。

刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得，容不得jī( )绊，使人叹为观止。

陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟( )裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

马克·吐温拾( )级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。

我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的和感染。

陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。

柳宗元被贬永州，流连于自然胜境心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。

我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。

1.给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。

(2分)拾( ) jī( ) 龟( ) cuō( )2.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( )(2分)A.领略气冲斗牛陶醉排解B.领会气势磅礴陶醉消解C.领略气势磅礴熏陶排解D.领会气冲斗牛熏陶消解3.小文运用课文中所学的成语造句，请你指出加点成语运用恰当的一项( )(2分)A.在这个封闭的山村，一些简单的科学常识对这里的人们来说都会觉得不可理喻。

表现了桃花源中宁静祥和的生活环境。

汉语成语中也有许多带有“鸡”字的成语，请你写出两个成语：、。

（要求：不得重复使用本试卷中出现过的内容）参考答案：1．谈笑有鸿儒伯牙破琴绝弦儿童相见不相识沉舟侧畔千帆过病树前头万木春2．似曾相识燕归来二者不可得兼惟吾德馨会当凌绝顶一览众山小3．一览众山小日暮乡关何处是独怆然而涕下树树皆秋色学而不思则罔思而不学则殆4．赢得生前身后名与朋友交而不信乎春蚕到死丝方尽山重水复疑无路柳暗花明又一村5．一览众山小山重水复疑无路无案牍之劳形三军可夺帅也匹夫不可夺志也6．一览众山小了却君王天下事并怡然自乐山重水复疑无路柳暗花明又一村7．吹笛到天明月下飞天镜湖得之心而寓之酒也山重水复疑无路柳暗花明又一村8．风雪夜归人直挂云帆济沧海芳草鲜美落英缤纷9．尚思为国戍轮台人生自古谁无死乞人不屑也沉舟侧畔千帆过病树前头万木春10．云生结海楼起舞弄清影逝者如斯夫人生自古谁无死留取丹心照汗青11．晓驾炭车辗冰辙野芳发而幽香夜久语声绝蜡炬成灰泪始干一鼓作气再而衰三而竭12．我以日始出时去人近何事长向别时圆无意苦争春出入无完裙昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼13．脉脉不得语箫鼓追随春社近弓如霹雳弦惊惟吾德馨咬定青山不放松立根原在破岩中14．似曾相识燕归来心忧炭贱愿天寒露从今夜白醒能述以文者此中有真意欲辨已忘言15．山岛竦峙可远观不可亵玩焉水村山郭酒旗风箫鼓追随春社近有朋自远方来不亦乐乎16．笑问客从何处来南朝四百八十寺任尔东西南北风谈笑有鸿儒夕日欲颓沉鳞竞跃17．一览众山小直挂云帆济沧海问君何能尔先天下之忧而忧后天下之乐而乐18．江入大荒流窈窕淑女渔唱起三更日月之行若出其中星汉灿烂若出其里19．任尔东西南北风山随平野尽曾益其所不能不知天上宫阙今夕是何年20．铜雀春深锁二乔露从今夜白肯将衰朽惜残年最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤21．谁言天地宽会挽雕弓如满月留取丹心照汗青春蚕到死丝方尽长风破浪会有时直挂云帆济沧海22．月是故乡明锦鳞游泳闲来垂钓碧溪上抟扶摇而上者九万里沉舟侧畔千帆过病树前头万木春23．山岳潜形野芳发而幽香露从今夜白肯将衰朽惜残年但愿人长久千里共婵娟24．佳木秀而繁阴所以动心忍性直挂云帆济沧海戍鼓断人行乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄25．心忧炭贱愿天寒零落成泥碾作尘非独贤者有是心也肯将衰朽惜残年长风破浪会有时直挂云帆济沧海26．肯将衰朽惜残年怀旧空吟闻笛赋湘水无情吊岂知直挂云帆济沧海野芳发而幽香27．千里共婵娟云横秦岭今何在青鸟殷勤为探看夕日欲颓沉鳞竞跃长风破浪会有时直挂云帆济沧海28．露从今夜白雪拥蓝关马不前蓬山此去无多路千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海29．屋舍俨然不以物喜落日故人情欲为圣明除弊事沉舟侧畔千帆过病树前头万木春30．直挂云帆济沧海寄书长不达东风无力百花残万钟于我何加焉不以物喜不以己悲31．玉盘珍羞直万钱边秋一雁声日星隐曜春蚕到死丝方尽醉翁之意不在酒32．山色空蒙雨亦奇浮云游子意为赋新词强说愁世人甚爱牡丹阡陌交通33．入则无法家拂士欲辨已忘言云横秦岭家何在黄发垂髫海内存知己天涯若比邻34．晓镜但愁云鬓改肯将衰朽惜残年醒能述以文者而今识尽愁滋味闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边35．随君直到夜郎西影入平羌江水流落花时节又逢君知之者不如好之者回乐烽前沙似雪36．留取丹心照汗青由是则可以辟患而有不为也折戟沉沙铁未销黯黯生天际采菊东篱下悠然见南山37．淡妆浓抹总相宜零落成泥碾作尘处江湖之远则忧其君苔痕上阶绿此中有真意欲辨已忘言38．烟波江上使人愁曲径通幽处无言谁会凭阑意却疑春色在邻家望其旗靡39．秋风萧瑟为伊消得人憔悴似曾相识燕归来其翼若垂天之云人恒过然后能改40．谁家新燕啄春泥日暮乡关何处是万钟则不辩礼义而受之沉鳞竞跃长风破浪会有时直挂云帆济沧海41．蜡炬成灰泪始干竹喧归浣女惟吾德馨蜂蝶纷纷过墙去人生自古谁无死留取丹心照汗青42．参差披拂野芳发而幽香但愿人长久蜡炬成灰泪始干一鼓作气再而衰三而竭43．留取丹心照汗青云归而岩穴暝肯将衰朽惜残年日暮乡关何处是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺44．烟波江上使人愁浮云游子意教然后知困醉翁之意不在酒长风破浪会有时直挂云帆济沧海45．但余钟磬音蜂蝶纷纷过墙去桃花依旧笑春风静影沉璧衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴46．忽复乘舟梦日边露从今夜白蜡炬成灰泪始干贤者能勿丧耳但愿人长久千里共婵娟47．直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事只有香如故予尝求古仁人之心不知有汉无论魏晋48．札扎弄机杼折戟沉沙铁未销八百里分麾下炙沉鳞竞跃一鼓作气再而衰三而竭49．蜡炬成灰泪始干草色烟光残照里得之心而寓之酒也谈笑有鸿儒长风破浪会有时直挂云帆济沧海50．谁家新燕啄春泥二者不可得兼铁马冰河入梦来稻花香里说丰年听取蛙声一片51．路转溪桥忽见枯藤老树昏鸦静影沉璧山随平野尽江入大荒流52．淡妆浓抹总相宜昨夜雨疏风骤晓驾炭车辗冰辙晓镜但愁云鬓改山水之乐，得之心而寓之酒也53．淡妆浓抹总相宜晴川历历汉阳树非独贤者有是心也亭亭净植衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴54．（1）不知天上宫阙（2）坐中多是豪英（3）无家问死生（4）锦鳞游泳（5）人生自古谁无死留取丹心照汗青（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春55．阡陌交通，鸡犬相闻。

八年级下学期语文小练习（5）班级：姓名：学号：一、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。

(共18分)[甲]韩愈《马说》[乙]卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

白居易《卖炭翁》[丙]驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

陆游《卜算子·咏梅》9、对[丙]文理解不正确的一项是（）（3分）A、头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指暮春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B、“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。

C、“俏也不争春”是写梅只报春，而不想争占春光，表现梅花谦虚的品质。

“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D、词上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A、骈死于槽枥之间乃取一葫芦置于地《卖油翁》B、食不饱，力不足不足为外人道也《桃花源记》C、才美不外见伐竹取道，下见小潭《小石潭记》D、心忧炭贱愿天寒人不堪其忧，回也不改其乐《<论语>十二章》11、解释下列加点的词语。

（2分）（1）骈死于槽枥之间（）（2）食马者不知其能千里而食也（）（3）且欲与常马等不可得（）（4）系向牛头充炭直（）12、用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（2）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙13、[甲]文中作者借千里马的遭遇，寄托了怎样的思想感情？14、[乙]“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？二、阅读文言文语段，完成5～9题。

2022年中考语文真题课内文言文阅读专项练习题（含答案）班级考号姓名总分（2022·广东）阅读下面的文字，完成下面小题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）1.解释文中加点词语的意思。

（1）食．马者不知其能千里而食也（2）策．之不以其道（3）执策而临．之2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2022·天津）阅读《三峡》一文，完成下面小题。

三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”3.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.沿溯．阻绝溯：逆流而上B.则素湍．绿潭湍：急流C.良．多趣味良：甚，很D.林寒涧肃．肃：严肃，严厉4.下面句子中有通假字的一项是（）A.略无阙处B.至于夏水襄陵C.清荣峻茂D.空谷传响5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。

B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。

C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。

中考语文复习古代诗歌阅读《卜算子咏梅》《放翁家训》含答案编者按：陆游对梅情有独钟，以梅为莫逆之交。

他的家训亦有梅之风采。

甲卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

乙放翁家训（节选）陆游若夫挠节①以求贵，市道②以营利，吾家之所深耻。

若苟逃遣斥而奉承上官则奉承之祸不止失官苟逃死而丧失臣节则失节之祸不止丧身。

后生才锐③者，最易坏事。

须常加简束④，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄⑤者游处，自此十许年，志趣自成。

吾此言，后人之药石⑥也，各须谨之，毋⑦贻后悔。

【注】①挠节：屈节。

②市道：出卖自己奉行的道德准则。

③才锐：才思敏捷。

④简束：检点约束。

⑤薄：轻薄。

⑥药石：这里指良药，规劝。

⑦毋：同“无”。

任务一：补充注释46．小语在为乙文做注释时，遇到一些困难。

请你参考方法提示，帮助他补充注释。

任务二：审稿校对47．审稿时，小文发现乙文画波浪线部分遗漏了标点，就用“/”断句，正确的一项是（）A．若苟逃谴斥/而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。

B．若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止/失官苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止/丧身。

C．若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止失官/苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止丧身。

D．若苟逃/谴斥而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。

48．小文还发现参考译文不完善。

请根据语境，帮助他把画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）令熟读经、子，训以宽厚恭谨。

（2）自此十许年，志趣自成。

任务三：阅读鉴赏49．小知根据对甲词、乙文的理解和分析，写了以下鉴赏文字，不正确的一句是（）A．“驿外断桥边”点明梅花的生长环境偏僻、恶劣，人迹罕至。

B．“开无主”表达梅花追求独立自由，不愿被主人约束的决心。

C．甲词以内心独白的抒情方式咏梅，表现陆游真实的内心世界。

中考文言文阅读题及答案中考文言文阅读题及答案中考文言文阅读题及答案1《马说》阅读题世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

19.解释下面句中加点词的意思。

（4分）⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）【答案】19.⑴通“饲”，喂养（喂）⑵鞭打（驾驭）⑶通晓（知道、明白、懂得）⑷面对20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。

（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。

”） 22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

示例二：我要努力完美自己，做得更好。

示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

中考文言文阅读题及答案2阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面2125题。

（共14分）【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

《卜算子·咏梅》中考古诗词阅读练习及答案
（2020年南平市质检题）
二、阅读(70分)
(一)阅读《卜算子·咏梅》，完成4~5题。

(6分)
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状况。

B.“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。

C.“已是黄昏独自愁”，运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。

D.词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。

5.整首词采用了什么写作手法?请简要分析。

(3 分)
答案：
二、阅读(70分)
(一) (6分)
4. (3分)C (说明:“夸张手法”错误，是“拟人手法”)
5. (3分)采用托物言志(或借物喻人)的写作手法(1分)。

全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，(1 分)抒发自己虽屡遭排斥仍坚持正义、孤高傲世(或:忠贞不渝、矢志不渝、独立不倚等)的情怀。

(1 分) (意对即可)。