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四年级上册语文一课一练－13.麻雀语文S版13.麻雀一、给下列句子中的加点字注音。
1.猎狗放慢脚步,好像嗅．( )到了前面有什么野物。
2.猎狗愣．( )住了。
3.老麻雀扎．( )煞．( )起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
二、选词填空。
强烈猛烈1.风( )地摇撼着路旁的大树。
2.四年级的同学加入少先队的愿望非常( )。
绝望失望3.我们要好好学习,不能让老师和父母( )。
4.老麻雀( )地尖叫着。
三、选择句子的含义,在正确的答案后面的括号里打“ ”。
1.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是:①风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
( )②母爱。
( )③老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。
( )2.“猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
”这说明了①猎狗非常害怕老麻雀。
( )②猎狗很同情老麻雀,所以自己往后退。
( )③猎狗被老麻雀不畏强暴的勇气震慑住了,所以慢慢往后退。
( )四、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(尖利锋利)的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛,(失望绝望)地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯(qūqǖ)掩护着小麻雀,想拯救自己的幼(yòu yǒu)儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
它(直立呆立)着不动,准备着一场搏(bópò)斗。
在它看来,猎狗是个多么庞(páng bàng)大的怪物哇!可3.但是见小小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢? ( )五、将比喻句补充完整。
1.小雨过后,满山笼罩着的薄雾。
2.人们像涌向广场。
3.一年四季就像4.湿漉漉的绿叶犹如六、课内阅读。
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
这里没人提笼架鸟,欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。
13张麻将技巧口诀
麻将是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的游戏，掌握麻将的技巧和口诀可以极大地提高我们的游戏水平。
下面是13张麻将技巧口诀：
一、牌桌上要保持冷静，不要争强好胜，不要轻易改变自己的打牌风格，不要轻易豪放。
二、手里的牌不要轻易表露出去，要学会保持脸色平静，不要让对方轻易得到你的牌面。
三、最好保持牌面的多样化，每张牌的数量不要超过四张，尽量避免单张和对子的牌数过多。
四、如果手牌中有对子和雀头，尽量不要打出对子中的一张牌，因为这会有可能影响到你的雀头。
五、尽量避免出花牌，因为在麻将中，花牌的作用很小，而且出花牌会让对手明显感到你手牌的不稳定。
六、要了解自己的打牌风格，并根据情况作相应的调整，不要仅仅固守自己的打牌习惯。
七、看清楚自己的牌和对手打出的牌，尽量避免犯错，避免出现不必要的失误。
八、攻守平衡，既要进攻又要防御，不要过分追求进攻而忽略了防守
的重要性。
九、学会抓牌，合理地掌握自己手中的牌和剩余的牌数，以此为基础
找到更好的出牌方式。
十、牌面不好时，不要轻易放弃，要有耐心地等待机会和好的牌，不
要被自己的情绪所左右。
十一、要学会防守，学会拦牌，不要让对手获得太多的机会。
十二、掌握好每个阶段的胡牌机会，尽量保持稳定，避免过于冒险。
十三、不要贪心，控制好打牌的节奏，不要让自己输得太快或赢得太慢。
总之，如何掌握好麻将的技巧和口诀，需要我们对游戏的认知和了解，对自己的素质和能力的把握，以及不断的练习和实践。
只有这样，我
们才能在麻将游戏中取得不错的成绩，享受到胜利的快乐。
《13 麻雀》导学案
主备人：陈红
第一课时
学习目标：
1、我要学会写11个生字，会认8个字，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语。
2、我要正确流利朗读课文，初步了解文章主要内容，给课文分段。
学习过程：
一、自主学习
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
（1）我要正确写这些生字词。
（提醒你“绒、搏、危”等字要重点记哦！）
（2）我要读准字音。
嗅到巢穴拯救嘶哑搏斗庞大发愣摇撼
（3）理解文中重点词语。
（提示：理解词语的方法：联系上下文、查工具书、同义词、造句等方法。
）
嗅摇撼
无可奈何扎煞
拯救嘶哑
庞大安然
（4）、画出其它还不懂的词查字典理解。
2、再读课文，我要思考：
（1）课文讲了一件什么事？（提示：归纳出谁的什么事、找重点句子或中心句等。
）（2）根据课后提示，我会把文章分为三段，用“∥”标出来。
一（1——）二（——）三（——）
（3）我会用一两个词概括出下列角色的特点：我（）、
猎狗（）、小麻雀（）、老麻雀（）。
（4）、初读课文，我的感受是
二、合作交流
1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。
2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三、达标检测
1、看拼音，写词语。
wútónɡrónɡmáo yǎn hùzhěnɡjiù
（）（）（）（）
sīyǎbódòu pánɡdàwēi xiǎn
（）( ) ( ) ( )
2、在正确的读音或字下画横线。
摇撼（hàn ɡàn ）到（xiùchòu）扎煞（zhāshāzāshā）
拯救（zhěnɡchénɡ）庞大（pánɡlónɡ）似的（shìsì）
（峰锋）利（博搏）斗
四、拓展运用
1、多音字组词。
liánɡ( ) qiánɡ（)
量强
liànɡ( ) jiànɡ（)
2、填上恰当的词。
（）地摇撼（）地站在（）地尖叫（）地拍打
（）的牙齿（）的声音（）的怪物（）的力量
第二课时
学习目标：
1、反复读重点词句，说说自己的体会。
2、悟老麻雀对小麻雀的爱。
重点难点：体会老麻雀对小麻雀的爱，拓展延伸，升华母爱。
学习过程：
一、自主探究
1、找出描写小麻雀的段落，画出它外形的句子，想想小麻雀的处境怎样？
2、找出描写老麻雀的段落，反复读几遍。
二、合作学习
文中最精彩、最感人的是“老麻雀奋不顾身拯救自己的孩子”的片段，也就是课文第（）段。
1、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗的面前。
（提示：（比喻句说明老麻雀怎样的动作、心情和品质？）
体会：
2、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
（提示：动物在什么情况下才会扎煞起羽毛？尖叫说明了什么？）
体会：
3、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树上，一种强大的力量使它飞了下来。
（提示：“强大的力量”指什么？）
体会：
4、我能用有感情的朗读将自己的感受表达出来，我要读出老麻雀的勇敢，或者我能读出老麻雀的害怕等等。
三、交流展示
小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
四、达标检测
1、用加点的词仿写句子。
（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2、默读课文第4、5自然段，回答问题。
（1）哪句话写出了小麻雀的处境非常危险，抄下来。
（2）找出比喻句抄下来。
（3）“强大的力量”是指什么？
3、我会默写写母爱的诗《游子吟》：
四、拓展延伸
母爱是世间永恒的主题，古往今来，赞美母爱的作品数不胜数，请你用自己喜欢的方式表达自己学习课文后的感受。
（可以是创作：自己写的一段话、小诗等；也可以借用：别人的诗、文章、名言、歌曲等；还可以是推荐：一本有关主题的书、文章、影视剧作品等）
五、本课小结。
