汉中市第八中学“双高双普”工作实施方案

学校双高双普工作实施方案一、背景与目标双高双普是教育部提出的一项教育政策，旨在推动职业教育与普通高中教育的深度融合，为学生提供更灵活、多元的教育选择，提高高职院校毕业生就业质量和素质。

本方案旨在详细规划双高双普工作的实施步骤和方式，确保工作落实到位，取得预期效果。

二、实施步骤1.制定双高双普工作计划依据学校实际情况，明确双高双普工作的时间安排，确定各个环节的具体任务和责任人。

2.落实现有资源调查学校现有的资源情况，包括教师、教室、实验室、设备等，将其合理配置给双高双普相关的课程和活动。

3.开展师资培训组织双高双普教师进行培训，提升他们的教学水平和专业素养，使其能够胜任双高双普课程的教学工作。

4.设计双高双普课程依据高职院校的专业要求，结合普通高中的教育标准，合理设计双高双普课程，确保课程内容能够满足学生的学习需求。

5.开展双高双普课程教学通过合理的教学组织和管理，确保双高双普课程的教学质量。

同时，充分利用高职院校的实践教学资源，进行实践教学活动，提高学生的实际操作能力。

6.建设双高双普教育平台建设双高双普教育平台，提供学生和教师进行在线学习和交流的场所。

同时，通过平台提供就业信息和高职院校招生信息，引导学生进行职业规划。

7.加强学生的就业指导三、实施方式1.学校召开双高双普工作会议，明确工作目标和责任部门，制定详细的工作计划。

2.学校成立双高双普工作领导小组，由学校领导担任组长，各相关部门负责人担任成员，协调推动双高双普工作。

4.学校组织双高双普教师进行培训，邀请高职院校相关专业的教师来校授课，提高教师的专业水平。

5.学校建设双高双普教育平台，与高职院校和相关企业建立合作关系，提供实习就业机会，帮助学生顺利转入高职院校或就业。

6.学校与家长协调配合，共同关注学生的学业进展和职业发展，为学生提供必要的支持和帮助。

四、预期效果1.提高学生就业率和就业质量，满足社会对高技能人才的需求。

2.提高学生综合素质和实践能力，培养适应现代化发展要求的高素质人才。

高级中学“双普双高”创建工作汇报高级中学“双普双高”创建工作汇报工作汇报高级中学“双普双高”创建工作汇报汇报工作创建双普双高级中学根据市委市政府双高双普创建工作要求，参照陕西省双高双普验收评估体系指标，结合我校教育教学摸排实际，我们以双高双普创建达标为契机，以双高双普体系指标为标准，以增加学校软硬发展新实力为目的，精心制定实施方案，扎实展开创建工作，教育教学与创建达标齐头并进、相互增进，形象面子与内涵里子内外兼修、***发展，双高双普创建工作取得了明显的阶段性成绩。

现将我校双高双普创建工作汇报以下：一、不断优化硬件建设。

我校双高双普创建，把设施硬件达标作为树形象、争面子的基础工程，下茬立势，突出重点，攻坚克难，科学谋划，讲求实效。

1、取消了校门口饮食活动摊点；2、同一规划、修建了教师停车位，修建师生车辆分流道口；3、修建了东边排水接引管道；4、完成了图书阅览室25万册图书增容；5、完成了书法美术活动部室示范建设；6、完成了标准化心理健康教育中心扩建及设备；7、整修了理化生探究实验室，历史、地理教室，更新了信息课教室设备；8、完成了破旧桌凳更换，桌凳完好率达标；9、塑胶跑道、人造草坪足球场建设设计、资金已经双到位，市教育局已完成工程招标，预计开春即可开工。

10、校园电视台建设完成样本参照、建台选址，下学期行将进入设备采购、安装调试阶段。

二、不断深化教育教学。

我校不断完善教育教学精细化进程管理，积淀具有鲜明特点、实用高效的工作模式。

1、级部管理推行 144 工作模式，即级部1日4次放工督查学、纪、卫、安 4个方面的班务工作。

实行扁平管理，取得了效力效果双佳。

2、学生学业管理推行双线循环、高效讲练的学业成长模式、三情结合、两面问诊的高考厚基模式、口头与书面检测并重的文科学习增进模式、双休日作业留置收缴讲评模式，特优生全市百人占有率保持稳定，优等生全市千人占有率稳步增长。

3、高效课堂三环四步模式不断完善深化，以导促学，课堂节奏实现了标准化，课堂目标实现了预设化，教学效果实现了时效化。

陕西省双高双普验收标准
陕西省双高双普教育是指高水平、高质量、普及率高、覆盖面广的教育。

为了确保教育质量和教学水平，陕西省制定了一系列的双高双普验收标准，以评估学校的教学质量和管理水平。

本文将对陕西省双高双普验收标准进行详细介绍，以便各教育机构和相关人员了解和遵守。

首先，陕西省双高双普验收标准包括教学质量、师资队伍、学校管理、教学设施和教育教学活动等多个方面。

在教学质量方面，学校需要保证教学内容符合国家课程标准，教学方法科学合理，学生成绩稳步提高。

师资队伍需要具备专业知识和教育教学能力，学校管理需要规范高效，教学设施需要完善先进，教育教学活动需要多样丰富。

其次，陕西省双高双普验收标准要求学校进行自查自纠，建立健全内部评估机制。

学校应当每年定期对教学质量和管理水平进行自我评估，发现问题及时整改。

同时，学校还需要接受教育主管部门的定期验收，接受外部评估机构的评估，以保证评估的客观性和公正性。

另外，陕西省双高双普验收标准还明确了验收结果的处理和利用。

学校通过验收后，应当根据验收结果进行总结和归纳，发现问题并制定改进措施。

同时，学校还应当将验收结果向社会公开，接受社会监督，以提升教育教学质量。

最后，陕西省双高双普验收标准是保障教育质量和提升教学水平的重要措施。

各教育机构和相关人员应当严格遵守标准，不断完善教育教学质量，为培养优秀人才做出应有的贡献。

总之，陕西省双高双普验收标准是对教育质量和教学水平的重要保障，对于提升教育教学质量具有重要意义。

各教育机构和相关人员应当深入了解标准内容，严格遵守标准要求，不断完善教育教学质量，为实现教育现代化和建设教育强省贡献力量。

汉中市人民政府关于加快推进双高双普和义务教育均衡发展
的实施意见
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】汉政发[2013]15号
【发布部门】汉中市政府
【发布日期】2013.04.25
【实施日期】2013.04.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
汉中市人民政府关于加快推进双高双普和义务教育均衡发展的实施意见
（汉政发〔2013〕15号）
各县区人民政府，汉中经济开发区管委会，市政府各工作部门、直属机构：
为进一步落实教育优先发展战略，加快推进我市高质量高水平普及九年义务教育、基本普及学前教育和高中阶段教育（以下简称“双高双普”），根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、《陕西省人民政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见》（陕政办发〔2011〕59号），现提出如下实施意见。

一、指导思想
认真贯彻党的十八大精神，以建设教育强市为目标，坚持党的教育方针，坚持改革创新，全面实施素质教育，以县为主，强化督导，全面提高普及水平，全面提高教育质
量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标
到2018年，全市各县区全部完成“双高双普”任务，并通过省政府“双高双普”。

学校双高双普工作情况汇报汇报内容如下：一、学校双高双普的工作概况学校双高双普是指具有双重特色的高中和双语(双语是指普通话和英语同时作为教学语言)的高中，也是一种特殊类型的高中。

在我校，我们将双高双普的办学目标定位在提高学生综合素质，促进学生全面发展，提升学校整体水平等方面。

自学校实施双高双普教育以来，我们一直在努力为学生提供更优质的教育资源和更丰富的学习机会。

在教师队伍建设、课程设置、教学质量、学生素质培养等方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。

二、双高双普教学工作的情况1.教师队伍建设在双高双普教学工作中，教师队伍建设一直是我们努力的重点。

我们不断完善教师培养、选拔和管理机制，加大教师队伍的建设力度，提高教师的教学能力和业务水平。

同时，我们也注重引进优秀教师和培养年轻教师，为教师提供更多的学习和发展机会。

2.课程设置和教学质量双高双普的课程设置一直是我们关注的焦点，我们不断优化课程结构，更新教材内容，完善教学大纲，推进教学内容的更新和改进。

同时，我们加强了对教学质量的监督和评估，对教学效果进行定期检查和评估，采取有效措施提高教学质量。

3.学生素质培养双高双普的学生素质培养一直是我们工作的一个重点，我们通过丰富多彩的课外活动和实践教育，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

我们注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，努力提高学生的自主学习能力和创新创业能力。

三、双高双普教育中存在的问题和挑战1.学校硬件设施不足目前，我校双高双普教学中还存在硬件设施不足的问题，如图书馆、实验室、体育场馆等设施不足，影响了教学和学习的质量。

我们将加大投入，加快硬件设施建设的进度，努力提高学校的教学条件。

2.师资力量短缺双高双普教学中，师资力量短缺一直是我们的瓶颈问题，尤其是双语教学的师资力量短缺。

我们将引进更多的双语教师，提高他们的教学水平，为学生提供更好的双语教学服务。

3.课程设置不够完善目前，我校双高双普的课程设置还不够完善，一些课程内容和教学方法还需要进一步完善和改进。

中学双高双普工作汇报材料尊敬的领导：我是您团队中学双高双普员工，感谢您给予我这个机会，下面是我的工作汇报材料：1.工作内容：在过去的一个月里，我负责了以下工作任务：(1) 数据分析与报告：我使用Excel和其他数据分析工具，对公司的销售数据、客户反馈数据等进行分析和整理。

我从中找出了一些问题，例如销售额下降的原因、产品质量问题等，并提出了改进方案。

我向领导提交了一份详细的报告，并在团队会议上进行了详细的汇报和讨论。

(2)项目管理：我参与了一个重要项目的管理工作。

我与团队成员合作，制定了项目计划和时间表，并监督了项目的进展和实施。

我与客户保持良好的沟通，及时解决问题和提供支持。

我们的项目成功完成，并获得了客户的肯定和好评。

(3)团队协作：我积极参与团队的协作工作，并与其他团队成员紧密合作。

我制定了一个有效的沟通计划，确保团队成员之间的信息流动顺畅，促进了工作的高效完成。

我还与其他部门的同事合作，共同解决了一些跨部门的问题。

2.工作成果：在过去一个月的工作中，我取得了以下成果：(1)数据分析报告：我提交了一份详细的数据分析报告，指出了销售额下降的原因，并提出了改进方案。

这个报告得到了领导的重视和赞赏，并成为后续工作的指导。

(2)项目管理成果：我成功地完成了一个重要项目的管理工作，并获得了客户的满意和好评。

我们的团队在预算和时间的控制上做得很好，项目顺利进行并交付。

(3)团队合作成果：通过我与团队成员和其他部门的良好合作，我们成功解决了一些困扰我们团队的问题，并提高了整体工作效率。

团队的合作氛围更加融洽，我们之间的沟通更加顺畅。

3.学习和成长：在过去一个月的工作中，我不断学习和提高自己的能力，在实际工作中不断成长。

我积极参加公司组织的培训课程和研讨会，学习了很多有关团队管理和领导力的知识和技巧。

我还参与了一些项目，并担任了一些重要职责，通过这些经历，我提高了自己的实际操作能力和解决问题的能力。

4.下一步计划：在未来的工作中，我会继续努力工作，不断提高自己的能力和水平。

双高双普工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着我国经济社会的快速发展，高等教育和职业教育的重要性日益凸显。

为实现教育现代化，提高全民素质，我国提出了“双高双普”战略，即高职教育高水平发展，普及高中阶段教育， 普、高、本、研人才培养模式不断创新。

作为一名教育工作者，我深知肩负的责任和使命，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高高职教育质量，确保高水平发展。

2. 推动高中阶段教育普及，实现区域内教育资源均衡配置。

3. 深化普、高、本、研人才培养模式改革，提升人才培养质量。

4. 提高教育服务经济社会发展的能力，为地方经济发展提供人才支持。

三、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。

（2）引进高层次人才，优化教师队伍结构。

（3）强化师德师风建设，树立良好的教师形象。

2. 完善教育教学体系（1）深化课程改革，构建以能力为本位、以学生为主体的课程体系。

（2）加强实践教学，提高学生实践操作能力。

（3）推动教育教学信息化，实现优质教育资源共享。

3. 推动高中阶段教育普及（1）加大宣传力度，提高家长和学生对高中阶段教育的认识。

（2）优化高中阶段教育布局，实现区域内教育资源均衡配置。

（3）加强对高中阶段教育的扶持力度，确保教育质量。

4. 深化人才培养模式改革（1）推进产学研结合，强化校企合作。

（2）探索多元化人才培养模式，满足社会多样化人才需求。

（3）加强学生创新创业教育，提高学生综合素质。

5. 提高教育服务能力（1）紧密围绕地方经济发展需求，优化专业设置。

（2）加强与行业企业的合作，推动产学研一体化。

（3）开展社会培训，助力地方人才培养。

四、工作进度安排1. 第一季度：完成师资队伍培训计划，启动课程改革。

2. 第二季度：推动实践教学改革，开展产学研合作。

3. 第三季度：加强高中阶段教育宣传，优化教育资源布局。

4. 第四季度：工作经验，完善人才培养模式。

五、预期成果1. 高职教育质量得到明显提升，毕业生就业率稳步提高。

双高双普工作实施方案一、背景分析近年来，随着我国经济的不断发展，人民生活水平不断提高，人们对医疗、教育、环境等公共服务的需求也越来越高。

而“双高双普”工作实施方案就是针对这一需求提出的，旨在提高基本公共服务的供给质量，满足人民群众对美好生活的向往。

二、工作目标1. 实现双高目标：即高质量、高效率地提供基本公共服务，让人民群众感受到实实在在的改善。

2. 实现双普目标：即普及基本公共服务，让每一个人都能享受到公共服务的便利和保障。

三、工作内容1. 加强基础设施建设：包括医疗机构、学校、社区服务中心等基本公共服务设施的建设和改善，确保基础设施的完备和先进。

2. 提升服务水平：培训医务人员、教育工作者等基本公共服务人员，提高他们的专业水平和服务意识，为人民群众提供更加优质的服务。

3. 完善管理机制：建立健全基本公共服务的管理体系，加强对基本公共服务的监督和评估，确保服务的公平、公正和透明。

4. 加强宣传教育：通过各种途径，向人民群众宣传“双高双普”工作的意义和重要性，增强人民群众对工作的认同感和参与度。

四、工作措施1. 制定实施方案：各级政府要结合本地实际，制定符合“双高双普”工作要求的具体实施方案，明确工作目标、任务分工和时间节点。

2. 加大投入力度：各级政府要加大财政投入，确保“双高双普”工作的顺利实施，保障基本公共服务的供给质量。

3. 强化督导检查：建立健全“双高双普”工作的督导检查机制，加强对各项工作的监督和检查，及时发现和解决问题。

4. 加强协作配合：各相关部门要加强协作配合，形成合力，共同推动“双高双普”工作的顺利实施。

五、工作保障1. 完善政策法规：各级政府要及时出台相关政策法规，为“双高双普”工作提供制度保障。

2. 强化宣传引导：加强对“双高双普”工作的宣传引导，营造良好的舆论氛围，凝聚社会共识。

3. 健全激励机制：建立健全激励机制，对“双高双普”工作中涌现出的先进集体和个人进行表彰奖励，激发工作动力。

“双高普九”工作实施方案策划方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家伙儿详细聊聊这个“双高普九”工作实施方案策划方案。

这可是我积累了十年方案写作经验的心血之作，咱们这就开始吧！咱们得明确一下“双高普九”的含义。

所谓“双高”，指的是高质量、高标准；“普九”，则是普及九年义务教育。

这个方案的目的，就是要在全国范围内提高义务教育的质量和标准，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。

一、目标定位1.提升教育质量：确保全国范围内义务教育阶段教育质量达到高标准，学生综合素质得到全面发展。

2.普及教育：确保全国范围内义务教育阶段入学率达到100%，不让一个孩子失学。

3.教育公平：消除城乡、区域、性别、家庭背景等方面的教育差距，实现教育公平。

二、工作重点1.强化师资队伍建设：提高教师待遇，吸引优秀人才投身教育事业，加强教师培训，提升教师教育教学能力。

2.改善教育设施：加大教育投入，改善学校基础设施，保障教育教学需求。

3.优化教育资源配置：合理配置教育资源，确保城乡、区域之间教育资源的均衡发展。

4.创新教育方法：推动教育改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。

三、实施步骤1.调查分析：对全国范围内的义务教育阶段教育质量、入学率、师资力量、教育设施等进行全面调查分析。

2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体实施方案，明确责任主体、时间节点、保障措施等。

3.推进实施：各级政府、教育部门、学校等共同推进方案实施，确保各项工作有序进行。

4.监督评估：建立监督评估机制，对方案实施情况进行全程跟踪，定期评估，及时发现问题，调整方案。

四、保障措施1.政策保障：加强政策支持，制定相关政策，确保方案顺利实施。

2.资金保障：加大教育投入，确保方案实施所需资金。

3.人才保障：引进优秀人才，加强师资队伍建设。

4.社会支持：广泛动员社会各界参与，形成合力，共同推进方案实施。

五、预期成果1.教育质量全面提升：全国范围内义务教育阶段教育质量达到高标准，学生综合素质得到全面发展。

促进双高普九工作方案促进双高普九工作方案的实施对于整个教育领域的发展至关重要。

双高普九项目旨在提高教师素质，改善教学质量，推动学校教育水平的提升。

为了更好地推进这一工作，各级教育部门和学校必须积极参与，共同努力，提供良好的工作环境和政策支持。

以下是促进双高普九工作方案的具体措施和建议。

一、强化教师培训和发展工作。

不断改进培训方式和内容，提高教师教学水平和专业素养。

加强教师队伍建设，提供更多的发展机会和晋升渠道，激发教师的工作激情和创造力。

二、加强学生学习能力和素质培养。

建立科学的评价机制，注重学生的综合素质和发展潜力，培养学生的创新精神和批判性思维能力。

引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的团队精神和社会责任感。

三、优化教学管理和服务。

改进学校管理体制和机制，提高管理效率和服务水平。

加强对学生的跟踪评估和诊断指导，及时发现问题，并提供个性化辅导和帮助。

建立导师制度，为学生提供更好的学习指导和帮助。

四、加强家校合作和社会支持。

建立健全的家校合作机制，促进教育资源的共享和互补。

密切关注学生的家庭情况和成长环境，加强家长的教育意识和能力，积极引导家庭教育，形成家校社会共同育人的良好氛围。

五、推动教育信息化和智慧教育发展。

积极应用现代技术手段，促进教育教学的改革和创新。

加强教育信息化建设，提高教学质量和效率。

开展智慧校园建设，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

六、强化学校文化建设和精神品牌打造。

培育学校的特色文化和品牌形象，提升学校的声誉和影响力。

加强校园文化建设，营造和谐、民主、开放的校园氛围。

推进以人为本的教育理念，注重学生成长和全面发展。

通过以上措施和建议的实施，相信双高普九工作方案将取得更加显著的成效，促进双高普九教育工作的全面发展，培养更多优秀的人才，为国家的未来发展和建设做出积极贡献。

双高双普工程实施方案一、前言双高双普工程是指高标准、高质量工程，同时实现全方位、全过程的普及。

在建设工程领域中，双高双普工程是工程实施的基本要求，对于提升工程质量、推动工程科技进步、保障建设安全、促进经济发展、服务社会和改善人民生活水平等方面都具有十分重要的意义。

本方案旨在通过对双高双普工程的实施方案进行规范和完善，以实现对工程项目管理的科学、规范和全面的管理，不断提高工程施工管理水平，从而提升工程质量和效益。

二、双高双普工程实施方案1.项目前期准备（1）项目规划：按照国家相关规定和标准进行项目规划，明确项目建设目标、工程范围、建设规模、工程质量、工程安全、环境保护等内容，编制项目投资、建设周期、施工组织设计等规划文件。

（2）项目审批：依照相关规定和程序进行项目审批，并取得必要的批文和证书。

（3）项目融资：进行项目融资的筹备工作，确定项目资金来源和融资方式，确保项目建设资金的充足。

2.工程设计阶段（1）工程设计单位选择：根据工程的特点和需求，选择具有相应实力和资质的设计单位进行工程设计。

（2）编制设计方案：设计单位根据项目规划要求，编制工程设计方案，包括土建、结构、给排水、电气、暖通等专业的设计方案。

（3）设计审核：组织专家对设计方案进行审核，确保设计方案符合相关规定和标准。

3.工程施工阶段（1）施工单位选择：根据工程的特点和需求，选择具有相应实力和资质的施工单位进行工程施工。

（2）施工组织设计：施工单位编制施工组织设计方案，包括施工方案、施工进度计划、质量控制计划、安全生产计划等。

（3）施工监理：组织专业监理单位进行监理，确保施工过程中质量、进度、安全等各项工程施工管理工作的合理、规范和有效进行。

4.工程验收阶段（1）竣工验收：工程竣工后，组织专家对工程进行竣工验收，核实工程质量、工程安全、环保等方面指标是否符合相关规定和标准。

（2）工程交付：经过竣工验收合格后，将工程交付给使用单位或投资方，确保工程按时、按质交付。

促进双高普九工作方案近年来，我国高中阶段教育改革取得了长足的进步，但在学科竞赛和创新创业方面，仍然存在一定的问题和挑战。

为了更好地促进学生的综合素质发展，我提出了“促进双高普九工作方案”。

一、双高的培养目标与意义双高，即学科竞赛与创新创业双重发展。

学科竞赛是培养学生专业技能和创新能力的重要途径，可以提高学生的学科竞争能力和综合素质。

创新创业则培养学生独立思考、创新思维、实践能力和团队协作精神，为学生的未来发展打下坚实基础。

促进双高的工作既是高中阶段教育改革的重要方向，也是实现教育强国的需要。

双高可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养高素质的创新人才，提高我国在科技创新领域的竞争力，为我国的经济社会发展做出积极贡献。

二、推进双高的主要措施1. 完善学科竞赛的组织机制首先，建立健全学科竞赛评价体系，将学科竞赛的成果纳入学生成绩和升学考核的重要依据。

其次，加强学科竞赛的组织和指导，培养更多的教师和学生参与学科竞赛，提高学科竞赛的水平和影响力。

最后，加大对学科竞赛的宣传力度，激发更多的学生参与学科竞赛。

2. 推动创新创业教育的深入发展积极构建创新创业教育体系，制定和实施适合学生特点和需求的创新创业课程，培养学生的创新创业思维和实践能力。

同时，加强创新创业导师队伍建设，提供良好的创新创业实践平台和资源支持，鼓励学生开展创新创业项目，培养他们的创新创业精神。

3. 优化学校教育资源配置加大对双高项目的支持力度，通过增加财政投入和完善政策保障，提高学校教育资源的配置效率和公平性。

同时，加强学校协同合作，促进资源共享和交流，发挥各校的优势和特色，为学生提供多样化的学科竞赛和创新创业机会。

4. 建立完善激励机制建立符合学生发展需求的激励机制，鼓励学生积极参与学科竞赛和创新创业活动。

为学科竞赛和创新创业成绩突出的学生提供奖学金和荣誉称号，激励他们更加努力地学习和创新。

此外，还应加强对参与双高活动的学生进行思想指导和心理辅导，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，坚持创新创业的信念。

新城四中“双高双普”工作实施方案根据《韩城市教育局“双高双普”工作实施方案》的通知精神，全面加快我校高水平高质量及普及九年义务教育，推动我校教育教和水平和办学条件尽快提升，特制订本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以“双高双普”为目标，认真贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》及《韩城市教育局“双高双普”工作实施方案》的通知精神，规范学校管理，深化教育教学改革，全面提升学校办学水平和教育质量，努力办好人民满意的教育。

（一）目标通过实施“双高双普”，进一步改善办学条件，增强教师队伍建设，巩固九年义务教育成果，提升教育教学质量，推动学校文化建设，加快内涵发展，顺利通过各级评估验收，为韩城教育增光添彩。

1、增强学校管理成立学校“双高双普”工作领导小组和工作机构，对照指标体系逐条落实分解，明确各领导、政教处、教务处、总务处、团委工作职责。

持续完善学校各项规章制度，提升学校管理水平和教育质量。

增强校园周边环境综合治理，配合辖区派出所、交警队等相关部门，消除影响学校和学生安全的各种隐患。

2、巩固提升义务教育对照指标体系，完善各类表册及控辍保学相关制度，健全留守儿童和残疾儿童、家庭困难学生、学习困难学生档案，做好相对应服务，确保适龄儿童入学率巩固率。

提升办学条件，所有部室达省颁标准，规范学校管理，鼓励教师在职进修，严把教师资格，制定奖励措施，是教师学历达标率合格，增强师德教育，严格落实教师国培计划等各级培训。

认真落实市局学校共建政策，与盘龙中学教师交流互动，资助教学设施，培训教师，提升共建学校办学水平。

严格执行国家课程标准，增强班级建设和校园文化建设。

增强艺术教育，展开阳光体育运动，增强学生体质。

三、组织机构（一）领导小组组长：李建斌（校长）副组长：王武齐孙文刚（副校长）成员：文建奎杨仲杰刘云亭唐晓娟宁娟丽（二）主要职责组长：统筹安排“双高双普“工作副组长：制定“双高双普”工作实施方案，即时与市局对口科室联系，解决具体问题，协调指导检查相关处室具体工作。

陕西省双高双普评估验收标准陕西省的双高双普评估验收标准主要包括以下几个方面：一、办学特色和质量水平评估1. 办学特色方面，评估要求学校明确的办学定位、办学特色和目标，评估团队将根据学校的办学特色和实际情况，对其特色发展方案进行评估和验收。

2. 质量水平方面，评估要求学校建立和完善科学的质量保障体系，包括教师队伍建设、教育教学管理、学生发展支持等方面的内容。

评估团队将对学校的质量保障体系进行全面评估和验收。

二、师资队伍和教育教学质量评估1. 师资队伍方面，评估要求学校具备一支结构合理、素质优良、专业过硬的教职工队伍。

评估团队将对学校的师资队伍结构、教师职称、教师培训等方面进行评估和验收。

2. 教育教学质量方面，评估要求学校具备一套完整的教育教学管理体系，能够实施科学有效的教学改革和教学管理。

评估团队将对学校的教育教学管理、教学质量和教学成果等方面进行评估和验收。

三、学生培养和创新能力评估1. 学生培养方面，评估要求学校注重学生的全面发展，通过多样化的教育教学活动和课外活动，培养学生的综合素质和能力。

评估团队将对学校的学生培养方案、学生素质评价和学生成果等方面进行评估和验收。

2. 创新能力方面，评估要求学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过创新教育和实践活动，激发学生的创新意识和创新能力。

评估团队将对学校的创新教育和学生创新成果等方面进行评估和验收。

四、社会责任和社会服务评估1. 社会责任方面，评估要求学校积极履行社会责任，关注学校的社会影响力和社会效益，促进学校与社会的良好互动。

评估团队将对学校的社会责任履行情况和社会影响力进行评估和验收。

2. 社会服务方面，评估要求学校能够提供有针对性的社会服务，满足社会对高品质教育的需求，为社会培养高素质人才做出贡献。

评估团队将对学校的社会服务内容和效果进行评估和验收。

通过以上标准的评估和验收，可以全面了解学校的办学特色、教育教学质量、师资队伍、学生培养、创新能力以及社会责任和服务水平，为学校优化发展提供参考和指导。

学校“双高双普”工作材料公“双高双普”工作材料“双高双普”验收实施方案一、成立组织机构（一）组长：副组长：办公室：成员：（二）具体分工1、领导成员分工xx：负责全盘工作、负责起草学校五年发展规划及学校工作程、制定“双高双普”实施方案及汇报材料。

xx：负责办学条改善、功能部室改造、各类设备的购置、移动通信塔的搬迁，负责档案名称书写。

xx：负责功能部室的全盘管理，建立各部室“固定资产账”、“实物流水账”、“管理明细账”，做好各类数据上报、建立工作台账。

xx：负责学校档案工作的全盘管理，补充和完善成果类档，负责义务教育质量表格的填写和汇总，规范教学及评价管理。

xx：负责体育、卫生、艺术教育各类档的收集和整理，规范体艺程管理，开展体艺教研活动，组织开展唱校歌活动。

xx：收集整理教育管理类成果；规范班级管理，落实班级自主管理、座位及班干部轮换制度；完善素质教育工作制度。

xx：完善教职工代表大会制度及家委会工作制度，负责家庭教育，做好各部室化建设，整理各类校园化活动图册。

v：负责师德建设及教师培训工作，完善其工作制度及档建设，做好校歌、校训、校徽及“双高双普”宣传工作。

xx：整理少先队活动方案、国旗下及校园广播稿，负责少队活动室的布置，完善“普及程度”及实验室记载性档。

xx：负责财务管理类档案建设，整理近三年学校基础实施建设情况档资料，列出近三年每年度财务预算表和决算表，协助马建伟完善各部室的“三账”工作。

二、加强部室管理（一）领导小组组长：马建伟，负责全盘工作，具体领导部室工作人员完善各类记载性档及“三帐”。

副组长：王蕊，负责部室化及制度建设；高艳妮，组织领导科学教师整理完善科学实验档；刘旭红对部室管理人员的培训。

（二）部室工作人员雷晓利：负责音乐舞蹈室、卫生保健室工作高艳妮：负责少队活动室工作李华：负责心雨室工作崔耘：负责图书室、档案室工作张延旭：负责实验室、仪器室、体育器材室工作谢宏杰：负责远程教育室马世富：负责教室阅览室工作，负责围棋室、微机室、新四楼、部室楼道卫生。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板一、背景随着中国经济的快速发展和人民生活质量的提高，对教育质量的要求也越来越高。

然而，当前我国义务教育还存在均衡发展不够、教育质量不高等问题。

为了更好地整合资源、提高教育质量，保障每个学生享受到良好的教育资源，促进教育公平，确保义务教育阶段每个学生都能接受高质量的教育，制定本方案。

二、目标1. 实现义务教育均衡发展，推动城乡教育一体化，缩小城乡教育差距；2. 提高教育质量，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才；3. 推动“双高双普”，即高水平高等教育和普及高中阶段教育的有机结合；4. 构建现代化教育体系，满足不同层次、不同需求的学生教育需求。

三、策略和措施1. 优化资源配置（1）建立公平公正的资源分配机制，保障教育资源向农村地区倾斜，缩小城乡教育差距。

（2）加大对农村地区教育的投入，提高农村学校的教育质量和教师水平。

（3）加强城市学校与农村学校的合作，促进资源共享，互相提高。

2. 提高教育质量（1）加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

（2）加强学校教育教学管理，落实素质教育和全面发展的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）建立健全评估机制，对学校和教师进行绩效考核，激励教师积极进取，提高教育质量。

3. 推动“双高双普”（1）加大对高中教育的投入，增加高中学校数量，提高普通高中的办学水平。

（2）加强高等教育的改革与发展，提高高等教育质量，培养高水平人才。

（3）促进高中与高等教育的对接，建立高中阶段教育与高等教育的衔接机制。

4. 构建现代化教育体系（1）加强教育信息化建设，推动教育信息技术的应用，提高教育教学质量。

（2）加强学生综合素质评价体系的建设，促进学生全面发展。

（3）加大对特殊教育的支持力度，关注特殊学生的教育需求，确保每个学生都能享受到平等的受教育权利。

四、实施机制和保障1. 加强政府领导，建立健全责任机制，确保方案的有效实施。

中学“双高双普”工作汇报督导检查验收组：“双高双普”工作在各级政府和上级主管部门的关心和领导下，学校上下高度重视并做了大量的工作，下面就我校工作情况汇报如下。

一、学校简况XX市第XX中学创建于1956年10月，是一所公办完全中学，XX省标准化高中。

学校占地XXX亩，总建筑面积14927平方米。

学校现有XXX个教学班，学生1XXX人，其中高中部XXX个班，有学生XXX人；初中部XXX个班，学生XXX人。

校现有教职员工 XXX人，其中专职教师 XXX人，教师中具有研究生学历8人，本科学历XXX人。

现有高级教师 XXX人，一级教师XXX人。

市区优秀班主任XXX名，XX区教学能手、“百优”教师 7名；省级骨干教师 5 名，市级骨干教师 6 名，区级骨干教师 XXX 名。

近几年，在区委、区政府和教育局关心支持和正确领导下，通过全体师生的共同努力，学校的教育教学质量走出了低谷，迈入了先进行列，连续被教育局授予中考、高考质量优秀学校，党支部连年被评为先进党支部，年度综合考评连续为优秀，被全国养成教育项目办公室授予“全国养成教育实验学校”，被XX市市委市政府授予“XX市文明校园”，被XX市司法局等四单位联合授予“XX市青少年法制教育基地”、被XX市妇联授予“XX市示范家长学校”等荣誉和称号。

二、明确目标体系，实行上下联动“双高双普”工作是贯彻党的十*大提出的“要优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，是义务教育作为现代国民教育的核心部分，是其他各级各类教育的基础，高水平高质量的普及九年义务教育和学前教育就是实现上述目标的关键。

上级高度重视。

XX区区委、区政府、区教育局、街道办事处主要领导多次来我校视察，了解学校推进“双高双普”工作进展情况，对存在的问题提出整改要求，对学校的困难给予及时解决，在“双高双普”工作中起到了引领、指导作用。

区教育局科学决策，全面部署，整体推进，确保按时达标。

区教育局切实把“双高双普”工作作为全区教育工作的重中之重来加以贯彻落实。

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范文一、背景和目标义务教育是国家教育体系的基础，是保障每个孩子接受教育的基本权利。

然而，当前我国义务教育存在着城乡差距、质量差异、资源不均等问题，需要进行全面的整改。

为了实现义务教育的均衡发展和教育质量的提升，制定本整改方案，旨在推动全国范围内的“双高双普”目标。

二、均衡发展1. 提高农村教育资源配置。

加大对农村学校的投入，建设和改善农村教育设施和硬件条件，提高农村学校的办学条件。

同时，加大对农村教师的培训和支持力度，提高农村教师的教育水平和专业素养。

2. 促进城乡教育均衡发展。

采取措施确保农村学生享有与城市学生相当的教育资源，包括教材、教师、教育技术设备等，建立健全城乡教育均衡发展的长效机制。

3. 加强乡村教师队伍建设。

制定健全乡村教师招聘、培养、激励和管理机制，加大对乡村教师的培训和支持力度，提高乡村教师的职业发展空间和待遇水平，吸引更多优秀的教师到乡村学校任教。

三、“双高双普”整改1. 实施高质量教育。

通过加大对师资力量的投入，提高教师的教育水平和专业素养，认真组织和开展各类教师培训，提高教师的教学能力和创新精神。

加强教育科研，推进教育教学改革，提高教育质量。

2. 推行高标准学校建设。

建设一批示范性学校，通过提供更好的教育资源和环境，提高学校的整体教育质量。

加强校园安全工作，推行素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 扩大普及率。

制定普通教育科目实施方案，确保每个学生都能接受到基本的教育服务。

推进义务教育拓宽和延伸，提供更多的教育资源和机会，促进学生全面发展。

四、整改措施1. 资金保障。

加大教育经费的投入，确保义务教育的基本经费需求得到满足。

加强财政投入和公共教育资源的配置，提高教育资源的使用效率。

2. 政策扶持。

制定各项优惠政策，鼓励国内外优秀教师到乡村学校任教，提高乡村教师的待遇和发展空间。

加强对农村学生的资助政策，确保他们接受到公平的教育。