小学美术教案一年级上： 05课 我的太阳

湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。

教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。

在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。

2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。

3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。

2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。

2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。

3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。

2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。

同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。

一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。

教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。

教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。

2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。

教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。

2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。

2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。

3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。

5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。

板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。

2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。

课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。

2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。

湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。

【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。

师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。

师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。

3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。

师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。

师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。

生：很冷。

生：没有了小鸟、动物。

师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。

看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。

（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。

你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《我的太阳》的教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《我的太阳》是一节培养学生想象力和创造力的重要课程。

在一年级的美术课程体系中，本单元起着承上启下的作用。

它承接了之前学生对简单线条、色彩等基本美术元素的初步认识，开启了学生对主题创作的探索之旅。

（二）教材内容解读本单元围绕“太阳”这一主题展开。

教材展示了丰富多样的太阳形象，从写实风格到充满想象的创意太阳，涵盖了不同的表现形式。

例如，有的太阳有着可爱的笑脸，有的太阳周围有五彩的光芒，还有的太阳与各种场景相结合。

这些内容旨在引导学生观察太阳的特征，激发学生对太阳的兴趣，并鼓励学生发挥想象，创造出属于自己的独特太阳形象。

同时，教材通过引导学生欣赏不同风格的太阳画作，培养学生的审美感知能力，让学生初步接触艺术作品中的多样性和创新性。

二、整体设计思路（一）以兴趣为导向从学生熟悉且感兴趣的太阳入手，通过多种趣味性的活动，如故事讲述、歌曲欣赏等，激发学生的学习热情。

让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与到美术学习中来，培养学生对美术课程的喜爱。

（二）注重启发想象在教学过程中，不局限于传统的太阳形象，引导学生大胆想象。

通过问题引导、图片展示等方式，鼓励学生突破常规，为太阳赋予各种不同的角色、性格和故事，培养学生的创新思维。

（三）多感官体验结合视觉、听觉等多种感官体验，让学生全方位感受太阳的魅力。

例如，在课堂上播放与太阳有关的音乐，让学生在音乐的烘托下进行绘画创作，增强学生的艺术感受力。

（四）分层教学考虑到一年级学生在绘画基础和想象力方面存在个体差异，在教学活动设计中设置分层任务。

对于基础较弱的学生，给予更多的引导和示范；对于能力较强的学生，鼓励他们进行更深入的创作和拓展。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

掌握简单的绘画技巧，如圆形的绘制、线条的运用和色彩的搭配。

《我的太阳》美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。

2. 通过绘制太阳作品，培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创新思维。

二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 太阳的绘画技巧3. 创作自己的太阳作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的绘画技巧，创作出具有个人特色的太阳作品。

2. 教学难点：如何将太阳的形状、颜色和细节进行合理的搭配，使作品更具艺术性。

四、教学准备1. 教材或教学课件2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考太阳图片或范例作品五、教学过程1. 导入新课：展示一系列太阳作品，引导学生关注太阳的形状、颜色和细节特点，激发学生创作兴趣。

2. 讲解太阳的基本形状和特征：讲解太阳的圆形、光芒等基本形状，以及太阳的光辉、色彩等特征。

3. 示范绘画技巧：教师现场示范绘制太阳的过程，讲解绘画技巧，如光影处理、颜色搭配等。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行太阳作品的创作。

5. 作品展示与评价：将学生作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续探索太阳题材的作品，提高自己的美术素养。

六、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探索太阳绘画的技巧。

2. 通过示范教学，使学生直观地了解太阳绘画的过程和方法。

3. 利用小组合作学习，促进学生之间相互学习、交流和分享。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生自信心。

七、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。

2. 学生在课堂中的参与度、合作意识和团队精神。

3. 学生对太阳绘画知识和技巧的掌握程度。

八、教学反馈1. 学生作品的展示和点评，了解学生的学习效果。

2. 学生课堂表现的评价，了解学生的参与情况和学习态度。

3. 学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求和教学改进的方向。

第5课《我的太阳》（教案）一、教学目标1.了解太阳的形态和特性。

2.学习绘制太阳。

3.练习用色彩表现太阳的光芒。

二、教学准备1.学生用的颜料和画笔。

2.每个学生一张画纸。

3.图片或图片，介绍太阳的形态和特性。

三、教学步骤1. 引入•通过图片或图片介绍太阳的形态和特性。

让学生了解太阳的一些基础知识。

2. 展示•展示一些画家的太阳画作品，让学生体验画家对太阳的表现和观察角度。

3. 实践1.让学生拿起画笔和颜料，用黄色和橙色的颜料，练习画出太阳的圆形。

2.用白色颜料，在太阳的周围画出一条模糊的线，表示太阳的光芒。

3.在光芒上用黄色，从远近逐渐加深，表现出太阳的亮光。

4.在周围的颜料上加上橙色和红色，表现出太阳的热度。

4. 评价•进行互相欣赏和评价，让学生分享他们自己的画作。

四、板书•画一个大圆，用白色画出模糊的线，周围用橙色和黄色颜料，向外一圈圈加深颜色，表现太阳的光芒。

五、课前准备•学校准备好绘图纸，颜料和画笔。

六、教学提示1.学生在绘制太阳的时候，可以先画出较浅的颜色，然后逐渐加深颜色，可以更好地表现太阳的亮光和热度。

2.学生画完后，可以用一张透明纸，放在画纸上，来表现太阳的光芒和辐射。

3.在评价过程中，需要鼓励学生说出对同学作品的欣赏和建议，让学生提高相互理解与欣赏水平。

七、教学扩展1.可以让学生到室外观察自然光线和太阳角度的变化，从而进一步了解太阳的形态和特性。

2.可以进行沙画太阳的创作，让学生更直观地体验和表现太阳的光芒和热度。

八、教学反思•本节课让学生通过绘制太阳，进一步了解太阳的形态，特性和对地球的影响。

同时，通过欣赏画家的作品，扩大了学生的美学视野。

在实践过程中，学生可以通过加深颜色的方法，更好地表现太阳的光芒和热度。

通过评价过程，学生不仅可以展示自己的作品，还可以间接地学习到相互理解、欣赏和评价的方法和技巧。

我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。

本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。

2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。

3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。

4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。

5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。

（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。

3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。

4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。

二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。

（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。

（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。

3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

《我的太阳》教学设计湘美版（2012）美术一年级上册教学目标：知识与技能：引导学生了解太阳的外貌特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳，培养学生的绘画能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生掌握绘画太阳的基本技巧，提高学生的审美素养。

情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱，激发学生创作热情，培养学生的团队协作精神。

教学内容：1. 学习太阳的外貌特征，如圆形、光芒等。

2. 学习用线条和色彩表现太阳，培养学生的绘画技巧。

3. 欣赏和分析太阳画作，提高学生的审美能力。

4. 进行太阳画作创作，培养学生的创新能力。

教学重点与难点：重点：掌握绘画太阳的基本技巧，表现太阳的美。

难点：如何用线条和色彩表现太阳的动态和神韵。

教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察太阳，说出太阳的外貌特征。

2. 展示PPT，让学生了解太阳在我国传统文化中的寓意。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解如何用线条和色彩表现太阳，示例绘画太阳。

2. 学生跟随老师一起绘画太阳，老师巡回指导。

三、欣赏与分析（10分钟）1. 展示优秀太阳画作，引导学生分析作品特点，提高审美能力。

2. 学生互相交流自己的画作，分享创作心得。

四、创作实践（10分钟）1. 学生自由创作太阳画作，老师巡回指导。

2. 鼓励学生发挥想象，表现太阳的动态和神韵。

1. 学生展示自己的作品，分享创作过程。

2. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：太阳的外貌特征圆形光芒太阳的绘画技巧线条色彩作业设计：1. 回家后，观察太阳，用画笔记录下太阳的美。

2. 家长参与评价，鼓励孩子分享创作心得。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生掌握了绘画太阳的基本技巧，培养了学生的审美能力和创新能力。

在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。

《我的太阳》一年级上册教学目标：1.抓住太阳的基本形状，在此基础上进行大胆想象，创造出独特的有个性的太阳。

2.在绘画活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点：对太阳进行丰富而大胆的想象、表现。

教学难点：学生能体验到绘画带来的乐趣，创作出一幅新颖独特的太阳绘画。

教学过程：一、谜语导入。

1、一个金球圆溜溜，早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。

夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。

（打一自然物）谜底：太阳2、观看《东方娃娃》绘本。

二、尝试练习。

1、太阳到底是怎么样的？（说一说你所认识的太阳）（太阳和人类有着密切的关系，太阳是地球上万物之源，没有它，世界上就没有了光明和温暖。

同样万物也不能生长了，绿色植物无法光和作用，动植物会相继饿死，人类会消失）1）学生尝试在黑板上大胆画2）交流，小结：一圆圆的太阳，二太阳的光芒非常明亮三、启发想象老师也不知道太阳是怎么样的？欣赏各种图片（1.宇宙中的太阳 2太阳下的景色），找出与众不同的有特色的太阳。

揭题——我的太阳1、感受太阳谈太阳给你的感受，不同时间的，不同季节的，不同的感受就可以画出不同的太阳。

清晨的太阳，充满了活力，眨眨眼朝我们打招呼。

傍晚的太阳，伸伸懒腰，打着哈欠，准备回家了冬天的太阳，温暖，让人心情开阔。

夏天的太阳，炽热，让人汗流浃背。

2、欣赏太阳画家作品3、教师示范接下来同学们说，老师来画。

形状：有的太阳像大饼一样憨厚可爱；也像梨子一样小巧…太阳的基本型是圆的。

太阳公公今天非常开心，有个大大的笑脸（夸张的表情）光芒:有的太阳披头散发；有的扎起小辫子；有的开满了花朵。

太阳的光芒，一束束的就像太阳扎起的小马尾，我们给它带上发夹。

（夸张本身形状大胆想象光芒大胆使用颜色）4、阶段小结老师画的太阳与真实的对比？预设：真实的太阳没有眼睛，也不会打哈欠。

老师画的太阳更可爱，就像我的朋友……5、情景拓展太阳下的我们在做游戏；地球是太阳的邻居；有小鸟从太阳身边飞过；太阳在给花朵和小草喂食……四、学生作业。