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论徽商精神及其在当代企业的培育【摘要】徽商精神是徽商文化的核心价值观，包括诚信、务实、坚毅、团结等特点。
在当代企业中，培育徽商精神有助于提升企业的竞争力和可持续发展能力。
本文通过分析徽商精神的内涵、在当代企业中的重要性，提出了培育徽商精神的方法和如何借鉴徽商精神进行企业发展。
同时结合徽商精神对当代企业的启示，讨论了徽商精神的传承与发展、如何更好地培育徽商精神以及展望徽商精神对当代企业的未来影响。
通过本文的探讨，希望能够引发对徽商精神的深入思考，促进企业在培育这一精神上取得更好的成效，实现其可持续发展和长远发展目标。
【关键词】徽商精神, 当代企业, 培育, 内涵, 重要性, 方法, 借鉴, 发展, 启示, 传承, 发展, 未来影响.1. 引言1.1 了解徽商精神徽商精神是指徽商文化中所蕴含的商业经营理念、道德规范和社会责任感，是徽商们长期商业实践和文化传承中形成的独特精神风貌。
了解徽商精神，首先需要了解徽商的历史渊源。
徽商起源于安徽地区，在明清时期达到鼎盛阶段。
徽商以其勤奋、诚信、务实的特点赢得了商业社会的尊重和认可。
徽商们注重商业道德，以“诚信”为宗旨，树立了良好的商誉和品牌形象。
他们善于创新，敢于冒险，能够应对复杂多变的商业环境。
徽商还重视家族传承和社会责任感，注重与社会各界的互动与合作，形成了特有的商业文化体系。
了解徽商精神有助于我们深入探讨当代企业对于传统商业价值观的继承和创新。
徽商的兴起和辉煌，为我们提供了宝贵的商业经验和智慧。
徽商精神不仅仅是一种文化遗产，更是一种可贵的商业财富。
通过深入了解徽商精神，可以帮助我们更好地理解当代企业经营管理中的道德价值观和社会责任感，引导企业追求可持续发展和社会责任的经营模式。
对于当代企业来说，了解徽商精神的内涵和意义，对于培育企业的核心竞争力和可持续发展具有重要意义。
1.2 认识当代企业的培育需求随着经济全球化的加快和市场竞争的日益激烈，企业需要不断提升自身的竞争力。
弘扬古徽商传世精神提升大学生“双创”素养作者：汤太祥许太梅来源：《湖北经济学院学报·人文社科版》2019年第04期摘要：当前，高校毕业生人数逐年攀升，就业难已成事实。
大学毕业生“双创”素养的不足，将阻碍他们创新创业的成功，而徽商传世精神恰恰可以弥补这一不足。
因此，应弘扬徽商勤劳俭朴、不畏艰难的创业精神，弘扬徽商乐于提携、互助互惠的团队意识，弘扬徽商兼济天下、为国纾难的家国情怀，从而助推大学生创新创业成功。
关键词：徽商精神;大学生;“双创”素养;创业精神;家国情怀一、高校毕业生现状与“双创”背景高校毕业生就业难业已成为事实，而“大众创业、万众创新”的提出，可以说是恰逢其时。
“大众创业、万众创新”将为破解高校毕业生就业难提供重要帮助。
（一）高校毕业生之现状教育部根据有关统计，公布了2019年全国高校和中专学校毕业生的人数，将近1000万，不得不说，这确实是一个相当惊人的数字，广大毕业生即将迎来最难就业季。
近年来，高校毕业生的人数逐年攀升，节节登高。
2015年全国普通高校只有749万毕业生，到2016年上升至765万人，2017年为795万人，2018年为820万人，2019年毕业生人数更是达860万再创历史新高，再加上中专技校、往届毕业生加起来应该都超过1000万了[1]。
多年以来，“大学生就业难”已经成为社会关注的热门话题之一，它紧紧牵动着千万家庭、上千高校和整个社会的心弦。
十多载寒窗苦，“毕业即失业”，是我们当下政府部门、教育部门必须解决的社会难题。
令人欣慰的是，我们党和政府早已认识到高校毕业生就业难这一问题的严重性和紧迫性，并切实采取了一系列的措施，且取得了有效的可喜的成绩。
（二）“双创”与高校毕业生之关系早在2014年9月，李克强总理便提出“大众创业，万众创新”的号召。
随后不久，他又在2014年11月19日至11月21日浙江嘉兴乌镇举办首届世界互联网大会和2015年《政府工作报告》等场合中频频阐释“大众创业，万众创新”这一关键词。
1 关于徽商精神及其启示徽商一个曾经创造了辉煌历史的封建商帮在其长期艰辛创业的历程中逐渐形成了融东方儒家文化徽人意志品格为一体的独特的商业经营理念和风格这就是“徽商精神”。
它既蕴含了商品经济的一般规律又融合了中华民族的聪明睿智和优秀品格是传统的中华民族精神的微观铸塑具有极高的经济价值和现实意义。
一、“徽商精神”的内涵所谓“徽商精神”是指古代徽州商人在长期的经商实践中逐渐形成的且为徽商主流群体认可的思想意识意志品格价值取向和道德操守是徽州商人群体的心理特征文化传统思想感情等的综合反映。
它具体体现在以下几个方面一艰苦奋斗的创业精神。
徽州山多田少耕地贫瘠在生存的压力下徽州人被迫走出山区“藉经商以求富”。
所以大多数徽州商人在经商之初都是小本起家这使徽州商人在与其它商帮的竞争中面临着先天不足。
正是凭着艰苦奋斗的创业精神以及高超的经营艺术徽州商人得以在逆境中迅速崛起诚如胡适所言一般徽州商人多半是以小生意起家刻苦耐劳累积点基金逐渐努力发展。
有的就变成富2 商大贾了。
艰苦奋斗的创业精神是徽商创业成功的精神支柱。
二开拓创新的进取精神。
徽人经商之时既面临着当时诸多商帮的激烈竞争更受到封建社会重农抑商政策和轻商贱商观念的强烈束缚。
为了正其名徽商创造性地提出了儒贾并重“贾为厚利儒为名高”的儒贾观为了开拓市场徽商“足迹几遍天下”为了增强自身的竞争能力徽商创造性地实施了多种资本经营方式包括贷本经营、合资经营、委托资本经营等为了战胜竞争对手徽商提出了富有远见的经营之道如“贸迁货集市不二价”的诚信原则“义利双行”“以义取利”的义利观“趋时观变”“因俗时变”的机智灵活的市场营销观等等。
正是这种勇于开拓不断创新的精神徽商得以迅速站稳脚跟称雄商界。
开拓创新的进取精神是徽商创业成功的制胜法宝。
三尊儒业儒的求知精神。
徽州素有“东南邹鲁”、“礼仪之邦”的美名程朱理学在徽州拥有雄厚的社会根基这使得徽人在为生计所迫而外出经商时依然是“尊儒”有加。
收稿日期：2018-04-22作者简介：汤太祥（1978），男，安徽无为人，副教授，博士，研究方向为中国古代文学、高职教育；许太梅（1981），女，安徽无为人，助教，硕士，研究方向为比较文学与世界文学、高职教育。
此文为以下项目的研究成果：安徽省地方技能型高水平大学建设和创新发展行动计划子项目“高职教育相关理论研究”（2016CX36，主持人：翟建华）；安徽商贸职业技术学院“三平台两基地”应用研究项目“徽商文化与大学生职业素养研究”（２０１７ＺＤＨ０３，主持人：汤太祥）；安徽商贸职业技术学院“三平台两基地”应用研究项目“‘徽骆驼’精神与大学生‘创’双素质培养研究”（２０１８ＺＤＨ０２，主持人：许太梅）。
弘扬徽商精神，提升大学生职业素养汤太祥，许太梅（安徽商贸职业技术学院人文外语系，安徽芜湖241002）摘要：当前高等教育蓬勃发展、成果卓著，但大学生职业素养现状堪忧。
而徽商精神中的职业道德、敬业精神等对于培养和提升大学生职业素养具有重要的借鉴意义。
高校应该营造徽商精神的浓郁氛围，企业必须狠抓徽商精神的落实，同时师生应创造弘扬徽商精神的条件和实践途径，从而提升大学生的职业素养。
关键词：徽商精神；大学生；职业素养；高校；企业中图分类号：G715文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2018）05-050-05习近平总书记在党的十九大会报告中指出，要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
”[1]徽商文化作为中华优秀传统文化的代表之一，是徽商在长达六百多年的经营实践和商业活动中所形成的精神、制度以及各种实物的具体体现，是徽商留给后世宝贵的精神财富和物质遗产，是当代安徽最宝贵的文化软实力，对安徽乃至整个中国经济社会发展和“美好安徽”“美丽中国”的建设，都具有重要的借鉴意义和现实价值。
一、徽商精神与大学生职业素养的关系1.徽商与徽商文化以及徽商精神徽商，即徽州商人，是对籍贯在安徽省黄山市歙县、黟县、休宁县、祁门县、宣城市绩溪县以及江西省婺源县六个县商人的总称，并不是所有安徽的商人。
徽商精神对高职大学生创新创业教育的启示作者：朱方戴艳张黎来源：《现代商贸工业》2019年第32期摘要：高校开展创新创业教育，旨在培育在校大学生的创业意识与能力，但在大部分院校缺少实践平台的情形下，启蒙学生的创新意识和创业精神尤为重要。
对安徽的高职院校来说，依托于徽文化的土壤，将徽商精神教育融入大学生创新创业教育中，让徽商锲而不舍、诚实守信、义利并举、吃苦耐劳、团结互助、开拓创新等精神内涵得以弘扬和传承，不失为加强大学生创新创业精神培育的新途径。
关键词：徽商精神；高职大学生；创新创业教育中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/ki.16723198.2019.32.041高职院校大学生思维活跃、实践活动丰富，是具备创新、创业潜力的群体之一。
在高职院校开展创新创业教育，鼓励学生自主创业、以创业带动就业，是适应经济社会发展需要、服务创新型国家建设的重要举措。
但在当前的高职创新创业教育中，许多大学生缺乏对创新创业的正确认知，部分学生认为创新创业教育类似于职业生涯规划课，部分学生是为了参加“互联网+创新创业大赛”而了解相关课程，这些片面的理解不利于学生全面认识创业的积累、沉淀、艰辛、风险。
现阶段的高职院校创新创业教育主要培养学生的创业意识、创业精神以激发他们的创业能力，如果在教育中融入一段深刻的历史经济文化现象，将积极的、有价值的创业精神予以总结，对于启迪学生应该是不无裨益的。
徽商就是这样一段历史、一种经济文化现象，徽商数百年的经营活动，给世人留下了丰富的物质与精神财富。
1 徽商精神的内涵1.1 寄命于商，锲而不舍徽州地区流传一句俗语：“前世不修，生在徽州；十三四岁，往外一丢。
”描述了在绝大多数中国人面朝黄土背朝天的年代，由于地少人多的现实困境，不甘宿命的徽州人不再寄命于农，他们把目光投向山外的世界，寄命于商。
从明代中叶开始，徽州的从商之风愈演愈烈，延续时间近四个世纪。
徽州商人们能以搏命的心态来谋求商海前程，有些商人不成功不归家，屡败屡战，甚至客死他乡。
双创视阈下徽商文化与大学生职业素养研究从徽商文化的角度来看，其对于大学生职业素养的研究具有一定的意义。
徽商文化是中国传统商业文化的瑰宝，其具有重商精神、信誉至上、诚信立业等特点，这些特点在当今社会中仍然具有重要的指导意义。
对于大学生而言，培养和传承徽商文化的精神，可以帮助他们树立正确的职业道德观念，提高职业素养，建立起自己的行为准则。
徽商文化也强调创新创业，对于大学生来说，鼓励他们独立思考、勇于创新、积极投身创业实践等都对于他们的职业素养的培养具有积极意义。
从大学生职业素养的角度来看，徽商文化也为他们提供了重要的素材和借鉴。
大学生作为新一代的劳动力，他们对于职业素养的要求也越来越高。
而徽商文化中有关商业道德、经商技巧、信息管理等方面的内容，都可以作为大学生职业素养培养的重要素材。
徽商文化强调注重信誉、守信用，在商业交往中讲究以诚待人，这对于大学生养成良好的职业道德和行为习惯具有重要启示；徽商文化注重经验传承和经商技巧的培养，这对于大学生获取实践经验、提高商业能力也具有一定的参考价值。
双创视阈下的徽商文化与大学生职业素养之间的关系并不完全是和谐的。
随着经济的发展和社会的变迁，徽商文化的传承和发展面临着许多挑战。
与此大学生在就业和职业发展等方面也面临许多困惑和挑战。
在这样的背景下，研究双创视阈下的徽商文化与大学生职业素养之间的关系，可以为大学生职业素养的培养与提高提供重要的参考和指导。
双创视阈下的徽商文化与大学生职业素养之间存在着密切的联系和互动关系。
通过对徽商文化的研究，可以帮助大学生树立正确的职业道德观念，提高职业素养；通过对大学生职业素养的研究，可以为徽商文化的传承和发展提供重要的启示和支持。
我国的教育机构和政府部门应该加强对大学生职业素养的培养与提高的重视，同时也应该注重对徽商文化的研究和传承，以推动双创事业的健康发展。
论徽商精神及其在当代企业的培育
作为中国商业领域的重要代表之一，徽商精神承载着中国传统商业文化的重要内涵，即“诚信为本、亲情合伙、勤俭持家、博纳人才、开拓进取、回馈社会”。
它是徽商文化的核心显现，是中国商业文化与社会价值体系融合的重要标志。
徽商精神的体现不仅体现在徽商的企业中，在全国范围内的企业中，仍然能够看到其精神的影响。
例如，卓越的传承能力是徽商文化的重要特质，悠久血脉以及扎实的实践作风，为徽商文化在现代商业领域树立了典范。
当代企业可以通过传承徽商文化来增强内在凝聚力和企业文化传承的可持续性，为企业的可持续发展注入源源不断的动力。
其次，徽商精神的核心价值，例如“诚信、崇德、敬业、敦厚、开放、创新”等，是时代发展的产物，是经济发展与社会进步的重要指标。
作为当代企业家，应该弘扬并实践徽商精神的核心价值，营造良好的企业家精神氛围，推动公司管理水平、品牌品质和社会责任度的发展。
再次，徽商精神涵盖了很多的民间商业智慧，不仅表现在捕捉商业机会和创新商业模式方面，同时也在企业文化建设、人力资源管理及供应链战略方面体现。
徽商精神不仅是一种传统的企业文化，更是人性发展的标志，作为企业家，应该把徽商精神融入到员工激励、员工培训等方面，从而更好地培育创新人才、塑造企业文化。
总之，徽商精神是徽商文化的重要核心，是中国商业文化与社会价值体系融合的重要标志。
作为当代企业家，应该以徽商精神为指南，引领企业文化建设、经营管理和社会责任的发展，推动企业可持续发展。
同时，通过对徽商精神的深入挖掘，通过其体现的价值将其融入到企业的管理和文化中，寻求未来的发展，逐步培育自己的传承力和创新力。
浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养新时代高校学生创新创业精神的培养至关重要。
创新创业是社会发展的重要动力，更是培养高素质创新型人才的关键环节。
培养学生创新创业精神，要从以下几个方面入手。
要提高学生的创新意识。
创新是推动社会进步的源泉。
学校可以通过创新教育培养学生的创新意识，通过开展科技竞赛、学术交流等活动，培养学生主动探索、积极创新的精神。
要加强实践教育。
创新创业需要实际操作和实践体验。
学校应当注重学生的实践能力培养，通过创新实验室、实践基地等平台，为学生提供创新创业的机会和实践环境，让学生能够身临其境地感受创新创业的乐趣和挑战。
要强化创新创业教育的导向。
学校应当调整创新创业教育的课程设置，加大对创新创业相关知识的传授。
要激发学生的创新创业潜能，引导学生找到适合自己创新创业的方向和领域，并为其提供相应的学习和培训机会。
要培养学生的团队合作精神。
创新创业往往需要多个人的合作和交流。
学校应当注重培养学生的团队意识和团队协作能力，通过组织团队项目、实践活动等，让学生能够学会团队合作，并培养其主动分享与合作的习惯。
新时代高校学生创新创业精神的培养需要学校、社会和家庭等多方面的共同努力。
学校要提供良好的创新创业教育环境和平台，引导学生培养创新意识和实践能力。
社会要给予学生更多的机会和支持，为学生的创新创业提供舞台和资源。
家庭要鼓励孩子创新创业的梦想，给予他们关心和支持。
只有通过全社会的共同努力，才能培养出更多有创新意识、创新能力和创新精神的高素质创新型人才，为社会发展做出更大的贡献。
浅议在校大学生微商创业的问题与对策让我们来探讨一下在校大学生微商创业的问题。
其一，学业压力大。
在校大学生需要面对繁重的学业负担，从课业、考试到实习、毕业论文，时间都是宝贵的。
微商的运营需要投入大量的时间和精力，但学生们往往无法完全做到专注于微商创业。
其二，市场竞争激烈。
微商创业是一个相对容易进入的市场，因此竞争也是非常激烈的。
不同类型的产品和服务层出不穷，很难脱颖而出。
其三，缺乏经验和资源。
在校大学生通常缺乏创业经验和资源，无法有效地进行市场推广、渠道拓展等工作。
这些问题都制约了在校大学生进行微商创业的步伐。
面对这些问题，我们可以提出一些对策来帮助在校大学生解决微商创业中的问题。
首先是学业与创业的平衡。
在校大学生应该合理规划时间，合理安排学习和创业的时间。
可以选择课余时间等空闲时间来进行微商创业，比如晚上或者周末。
也可以将微商创业与自己的兴趣爱好结合起来，比如通过写作、摄影等方式来进行创业，这样既能切实提升自己的实战经验，又不会影响学业。
其次是市场定位与产品选择。
在校大学生要对自己的产品线进行精准定位，找到合适的目标用户群体，提供真正有价值的产品或服务，这样才能有效地避开激烈的市场竞争。
也可以选择一些具有特色的产品，进行专业化经营，避免同质化竞争。
再次是借助资源进行创业。
在校大学生可以充分利用学校的资源，比如学校组织的创业大赛、创业讲座等活动，寻找合作伙伴或者导师，获取市场反馈和资源支持。
也可以通过线上平台，比如微信公众号、微博、抖音等进行广告推广，获取更多的关注和客户。
微商创业对于在校大学生来说既是机遇也是挑战。
只有深入了解市场、精准定位产品，科学规划时间与资源，才能更好地进行微商创业。
希望在校大学生可以在创业的道路上不断积累经验，不断探索创新，不断提升自己的创业能力，实现自己的创业梦想。
安徽科技学院学报，2011，25（5）：114 116Journal of Anhui Science and Technology University试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考杨秀军（安徽科技学院，安徽凤阳233100）摘要：当代大学生就业创业素质培养仍处于探索阶段，本文从徽商精神入手，将其丰富的内涵与大学生就业创业素质培养相结合，重点从教学内容和教学方式进行创新探求，提出就业创业教育的几点思考。
关键词：徽商精神；大学生；创业素质中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673－8772（2011）05－0114－03A Discussion on the Influence of the Spirit of Huizhou Merchants onthe Cultivation of College Students’Entrepreneurship QualityYANG Xiu－jun（Anhui Science and Technology University，Fengyang233100，China）Abstract：The cultivation of the contemporary college students’quality in employment and entrepreneurship is still at the exploratory stage．This paper starts from the spirit of Huizhou Merchants，and then suggests the rich content of the spirit should be incorporated into the training of the students’employment and entrepreneurship，in which the focus should be the changes in teaching content and methods，finally，some ideas about the educa-tion of entrepreneurship and employment are put forward．Key words：The spirit of Huizhou Merchants；College students；Entrepreneurship quality随着我国高等教育的快速发展，就业矛盾日趋突出，加强在校大学生自主创业教育和培养，已经成为高校人才培养的重要任务之一。
据报道，2011年全国高考录取比率已达74%以上，而就业率在相对下降，社会就业压力增大。
近年来，大学生参与创业的热情高涨，但成功率很低，其主要因素，一是生源大多是独生子和农村的留守儿童。
这批接受高等教育的青年人，基本是应试教育全程化的结局，社会阅历基本是空白。
二是创业教育乏力。
许多高校普遍重视大学生就业创业教育，但仍然受常规教育形式束缚，有的高校创业教育取得突破，也多为探索阶段，注重的是实践教学中增加部分创业教育内容，在创新素质培养及创业意识、创业心理、创业能力的培养，尤其是创业精神培养上关注较少。
三是步入社会，理想与现实的差异。
即面对风云变幻的市场经济大潮就业，做到敢创业、能创业、创好业，必须具备新时代的人文精神和良好的就业创业素质。
这种精神从何而来？无疑地对大学就业创业教育提出了更高要求。
作为徽商的发源地，安徽高校的大学生创业教育当然可以对徽商的创业精神进行充分发掘。
本文拟从徽商的创业精神入手，与大学生创业素质的培养相结合，探析其间的关联所在。
徽商精神从本质上而言是每位创业者所必备之素质，我们应该充分挖掘徽商精神对创业者的启示，进一步指导大学生创业，培养其具备良好的创业素质，找寻创业教育人文性的支撑点。
一、徽商及徽商精神的本质特征（一）徽商的概念收稿日期：2011－05－16作者简介：杨秀军（1953－），男，安徽省肥东县人，副教授，主要从事思想教育和管理及毕业生就业指导研究。
徽商是对古徽州府籍的商人或商人集团的总称。
明清时期，商业活动遍布全国，在诸多商帮的竞争中异军突起，主要经营盐、米、丝、茶、纸、墨、木材、点当行最为著名，经营范围之广，从业人数之多，商业资本之巨，在中国古代商界均首屈一指。
至以引聚宗族扩大经营，建宗祠，筑书院，培养士子，亦商亦儒。
（二）徽商精神及其特征当代，对于徽商精神的内涵研究甚多，择其要者可归纳为以下几点［1－3］：一是视野开阔，具有开放精神。
二是以德治商、讲求信誉的诚信精神。
三是不畏艰难、百折不挠的进取精神。
四是勇于探索、敢为人先的创新精神。
五是同舟共济、相互扶植的合作精神。
徽商精神既蕴含着商品经济的一般规律，又是中华民族精神的微观写照。
其本质特征：首先是古徽州人处于人多山多地少的客观环境压力下；其次是丰富的物产、便捷的水路交通刺激徽人经商；再者，最本质特征是古徽州人的思变精神，他们敢于冲破世俗偏见，勇于创业，知难而进，终使许多徽民变为徽商，正是这种转变才产生了徽商的鼎盛。
二、徽商精神对大学生创业素质培养的思考据调查，近年来多数高校相继开设大学生创新创业教育课程，但理想化、实践性教育较为普遍，忽视了对其人文精神的培养，好大喜功，急与求成的思想教育较为多见。
从徽商的奋斗历程和精神特征来看，对于在校大学生就业创业教育笔者认为应从抓人文精神教育入手。
本文重点就徽商精神的内涵对大学生就业创业的影响，提出笔者若干思考：（一）注重以苦为乐，培养开拓进取的创业精神就业创业教育过程中，可以充分利用徽商精神的巨大资源，大力加强对大学生创新创业精神的培养。
首先要培养学生具备百折不挠的奋斗精神。
刚走出校门的大学生创业之路绝不会是一帆风顺的，如果没有百折不挠的精神手杖，一旦遇到困难，创业热情就极容易被浇灭，甚至可能完全失去创业的信心。
徽商创业，有句民谚，“前世不修，生在徽州，十七八岁，往外一丢”，反映古徽州青年时代背井离乡，自力更生，不怕挫折，锐意进取的执着精神，破析徽商创业史，多是从小商品经营起家，有的靠打工积累经验、资金，有的通过借贷、合资，艰苦奋斗伺机发展。
在当代，创业成功者更是如此。
由此可见，培养大学生敢于吃苦，不懈奋斗精神，是创业教育的首要任务。
其次是利用徽商精神的资源，进行人文性培养。
随着我国高等教育的快速发展，大学新生低龄化，且社会阅历是空白，愈显突出。
可以将徽商的创业经历作为创业基础教育内容之一，重视低年级学生职业生涯规划教育，引导学生正确规划自己的人生，使他们进校就有明确的奋斗目标，认清形势，萌发创新创业的最新理念。
在高年级学生中重点开展实践技能培养与教育，培养学生的创业意识，勇于面对挫折不畏艰难的奋斗精神，提高其创业的心理素质。
三是创新教学模式。
开展就业形势，创业思想、创业精神等系列教育活动，组织演讲、观看专题片等形式全方位提高学生创业人文素质。
四是可以组织高年级学生实地考察、走访，直面徽商创业的轨迹，形成文字性的报告或论文，深刻破析徽商精神内涵，引导学生以深厚的人文功底作为创业的强动力、内驱力和维持力。
（二）注重以德修业，培养重义轻利的诚信精神当代大学生创业必须有崇尚科学，诚实守信的创业精神，才有可能创人所未创，抢占商机。
在中国封建社会，由于商业信誉缺失，民间有无商不奸的传言，而古徽商始终信守儒家已所不欲，勿施与人的信条。
徽商以诚待人，人自怀服，无不彰显徽商诚信品格和着眼于长远利益的伟大胸怀。
当前，值得关注的重要社会问题是商品经济快速发展的今天，诚信的缺失，在一些地方严重存在，社会上及企业界的一些人见利忘义，如危害社会的假药，有毒食品等屡打屡见。
徽商精神饱含诚信文化，极富安徽地域文化特色，作为培养现代化建设的高校，应把诚实守信教育作为永恒的主题，作为创业教育的重要内容。
在大学新生中印发《诚信文明教育守则》，结合社会典型实例，有针对性开展教育。
充分发挥学生社团的作用，动员学生参与诚信创业大讨论，强化学生诚信创业意识。
结合徽文化开展诚信文明从我做起签名、演讲等系列活动。
在高年级学生中举办诚信创业讲座，结合各专业实际开展具有独特性诚信创业计划大赛，举办徽商创业研讨511第25卷第5期杨秀军试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考611安徽科技学院学报2011年会，辩论会和图片展，请创业成功的企业领导、专家走进校园作专题报告等，全面营造校园诚信创业的文化氛围。
组织开展丰富多彩的诚信创业实践活动，锻炼学生执法守法的自觉性，积极维护和谐文明的社会环境，树立诚实参与社会竞争的思想理念，有所守、有所不为。
（三）注重团队协作，培养共兴共荣的合作精神徽商取得令人瞩目的辉煌成就，合作精神“内协外和”是关键因素，同族商人常采取合资方式，对外部势力秉承和为贵的理念，合作范围由血缘至地缘纽带结成的商帮团体。
，徽商与徽商之间非常注重团结协作，共渡难关。
精诚合作、一家创业成功，大家共同分享，百家共同致富是徽商成功的秘诀之一。
徽商为了能在众多商帮中立于不败之地，亦以“合志同才，营道同向”为宗旨，建立了诸多徽商会馆，大大增强徽商的凝聚力，提高抵御风险的能力。
高校的创新创业教育，尤其是对高年级大学生的创业实践教育中，把培养学生的团结协作能力作为主要内容之一。
着重培养大学生的协作能力和大局思想。
在教学过程中，重视校企校际合作，突出校内专业教育和企业文化，团队协作精神教育有效结合，在就业创业实践教学中，可以以班级为单位，分成若干个实训小组，在分组过程中，可以打破班级、年级甚至专业的界限，让学生自由组合，并尽可能形成不同质的小组，推举出本组的带头人，制定本组的目标，形成本组的创业规划和实践计划。
集中对各组的计划进行讨论，找出最优的组合方案。
在组合的过程中，学生自觉不自觉就在不断磨合，形成一定的团队意识。
在高校发展史上，不乏有许多创业成功的典范，如安科院毕业生王中华的蘑菇种植团队，吴炜的养殖团队，他们取得创业初步成功的实践证明，不同专业毕业生的优势互补，是创业成功的基础。
聘请创业成功的往届毕业生回母校，举办团队协作创业成功的座谈会、报告会等。
要善于利用这些宝贵资源，不断开辟成功创业的新途径。
综上而言，在大学生的就业创业教育中，古今结合开展新徽商精神的培育不容忽视，全方位多渠道加强学生的人文精神培养，特别是与创业相关的人文精神培育，不可缺失，注重利用一切可利用的资源，营造浓厚的校园创业文化氛围，培养大批高素质创新创业型人才，是时代发展的必然，是高校生存和发展的必由之路。
参考文献：［1］杨琪．徽商精神内涵及其经济学分析［J］．现代商贸工业，2011，（6）：90－91．［2］吴克明．徽商精神———徽商研究论文选（二）［M］．合肥：中国科学技术大学出版社，2005．［3］朱万曙，谢欣．徽商精神［M］．合肥：合肥工业大学出版社，2005．（责任编辑：郭万红）。
