对得起学生的好老师——访三中副校长郭蜀宁老师
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师德素养培训的心得体会范文(精选10篇)
师德素养培训的心得体会范文（10篇）下文是我为您细心整理的《师德素养培训的心得体会范文（10篇）》，您浏览的《师德素养培训的心得体会范文（10篇）》正文如下：师德素养培训的心得体会1师德培训就像一泓清泉，洗涤着污浊，净化了心灵！通过师德集训的学习，使我加深了对老师这个职业的理解。
老师既是学问的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而，老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一，它不但影响着同学学习状况及其成效，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。
我深深地理解到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。
我们老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。
老师关爱同学，是师德的核心。
在肯定水准上，宠爱同学就是宠爱教育事业，宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱就更困难了，老师对同学的爱是神圣的。
这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
回忆自己读书的情景，那时自己会由于宠爱一位老师而宠爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。
我想一个被同学宠爱的老师，其教育成效总是超出一般的老师。
本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关怀同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。
通过这次师德学习，从思想上行动上提升自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。
提升自己的专研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗挣的思想和作风。
刻苦专研业务学问，做到政治业务两过硬。
在管理方面，努力学习理论学问，把自己的水平提升到一个新的层面。
回顾和反思自己二十多年的教学和班主任工作经受，感想颇多，先整理写下，藉以自励。
韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。
2024年中学德育副校长讲话稿（4篇）
2024年中学德育副校长讲话稿尊敬的领导，教师们：下午好。
我们今天聚集在此，举行本学期的首次德育工作会议。
我要对长期以来致力于我校德育工作的广大班主任表达诚挚的谢意。
正是你们的不懈努力和无私奉献，才塑造了我们学校的现状。
众所周知，班主任是班级的灵魂，是教育的主导者、引导者和协调者，是连接班级与科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，更是学生的楷模和导师。
正如何东昌先生所言：“一位杰出的班主任，即是一位教育的专家。
”优秀的班主任孕育出优秀的班级，班主任的工作质量直接影响学生的成长和学风的形成。
为了提升未来的班级管理，我提出以下几点建议，供各位参考：1. 注重情感沟通，以广博的爱心关怀学生。
以爱心为基，我们能全心全意地关心和支持学生，学生也会在感受到教师的关爱中产生敬意和信任。
这样的环境将激发学生的积极性和主动性，推动班级工作的顺利进行，同时也会让班主任体验到成就感和满足感。
2. 深入学生之中。
班主任应常进教室，入宿舍，细致观察学生的一举一动，及时发现潜在的问题，并通过言传身教的方式进行引导和解决。
3. 不断提升管理能力。
班主任应积极学习，通过实践不断探索、反思和积累，形成个人独特的教育经验和风格，以提升管理效能。
4. 坚定而有策略地管理学生。
严格遵守校规校纪，同时注重工作方式的灵活性。
多表扬，少在公开场合直接批评，采取积极引导的策略。
但不能对学生的行为放任自流，该明确反对的必须明确。
班主任的角色至关重要，你们的态度将深远影响学生。
学校的各项任务离不开班主任的协助，负责任的班主任对学生的影响是深远的，反之，散漫的管理方式也可能带来负面影响。
期待每位班主任都能尽职尽责，对学生、家长、自己和学校负责。
相信在大家的共同努力下，我们____中学的未来将更加辉煌，我们的学生将更加卓越。
谢谢大家！2024年中学德育副校长讲话稿（二）一、引领家长树立正确教育观，强化学生诚信考试意识我们致力于引导家长树立正确的家庭教育观念，并帮助学生树立诚信应考的思想意识。
教师先进事迹100字左右202415篇
教师先进事迹100字左右202415篇教师先进事迹100字左右篇1 林老师，男，19__年出生。
中学高级教师、特级教师，省中小学中青年学科教学带头人。
z省教育学会数学教学委员会理事、省中小学德育研究会常务理事、省学校德育研究与指导中心专家组成员、z 市教育学会常务理事、市特级教师协会副会长、市名师工作室成员、市教育讲学团成员。
现任z市第三中学教师、党委书记、校长。
1984年他从z师范大学数学系毕业后，分配到县城中学教书。
多年来，因为对教育的执著，他从县城中学到市区薄弱校再到现在省级一级达标校，一路走来，展现出的是他逐渐深入的教育理解和更加开阔的教育视野；因为对教育的执著，有多少次机会他本可以跳出当时被当地人鄙称为“挑芋担”的教育行业，但他始终难以割舍对教育的这份热爱。
从小的耳濡目染，多年的教育学习，让他懂得：不教书，外面或许只是多了一个当官或是经商的；认真把书教好，却可以成就多少家庭的热望。
这是z教育的一件幸事，从此以后，z教育多了一位名师，一位名校长，一位有力推动当地教育发展的教育行家。
他热爱教育，“敬钟如佛”和“把信送给加西亚”的故事信条他奉为圭臬。
他熟知教育，“君从教育来，应知教育事”，他化用王维的诗以自勉。
他富于创新，注重提升，在教育教学和学校办学上都取得了令人刮目的成绩。
20__年被授予z市“第四批市管中青年专业人才”称号；1999年9月、20__年9月被z教育厅授予“省先进德育工作者”荣誉称号；20__年12月被z市委市政府授予“市精神文明建设先进工作者”荣誉称号；20__年9月被z省人民政府授予“z省特级教师”荣誉称号；20__年9月被z市教育局授予“市中小学优秀校长”荣誉称号；20__年10月被z教育厅授予“省中小学中青年学科教学带头人”荣誉称号；20__年9月被z教育厅授予省“中小学优秀校长”荣誉称号；20__年4月被z市人民政府授予“市劳动模范”荣誉称号；20__年5月被确认为“z省名校长”培养对象。
不忘立德树人初心，牢记教书育人使命
不忘立德树人初心，牢记教书育人使命发布时间：2021-04-19T15:25:21.457Z 来源：《中国教师》2021年5月下作者：方燕[导读]方燕浙江省仙居县白塔中学中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-055-01十八大以来，习近平总书记情系教育改革、擘画教育大计，为新时代我国教育事业发展绘就了更加美好的宏伟蓝图。
习近平总书记关于教育的重要论述，是新时代建设教育强国的宣言书和动员令；习近平总书记对亿万师生的一次次问候寄语，更激发了广大教师的奋斗激情和亿万学生的报国之志。
学习好、宣传好、贯彻好、落实好《习近平谈治国理政》丛书特别是关于教育的重要论述和对广大教师的寄语精神，成为当前广大教育工作者的政治任务和自觉行动。
为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，是必须解决的现实课题。
一、心中有信仰，脚下有力量首先，教师要增强职业荣誉感。
习近平总书记在十九大报告中强调“优先发展教育事业”，这为新时代我国教育事业高质量发展创造了大好环境。
在政策扶持方面，2018年初党中央国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，9月份又召开全国教育大会，接着各地陆续放宽教师职称评定条件，提高教师工资收入也被纳入顶层设计。
在教育投入方面，国家财政性教育经费占GDP比重连续8年达4%以上，其中幼儿园投入增幅最大，2019年我国教育投入首次突破5万亿元。
这充分体现了党中央、国务院坚持优先发展教育事业的决心。
正所谓，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。
在教师地位方面，习近平总书记指出，“教师是立教之本、兴教之源”，强调要“努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
”这仿佛给广大教师吃了一颗定心丸，打了一针强心剂，进一步坚定了我们教好书、育好人的信心和决心。
其次，教师要增强工作使命感。
习近平总书记指出，“一个人的理想只有和国家的前途、民族的命运相结合才有价值。
敬业笃学善教——甘肃通渭县第三中学语文组介绍
辉，园林式的环境 ，成就了雏鹰腾 飞的伟业，是附近县镇儿女读书和 成长的幸福乐园。２ ０ ０ ８ 年 ，县委县
臻
的精英分子。他们经过多年的不懈 努力 ，每一位老师足可称得上 “ 操
千曲而后晓声 ，观千剑而后识器” ， 能力突出，工作认真。爱岗敬业 ，
任劳任怨，默默奉献是这个团队的
一
百八十多位教师安于清贫 ，乐于
以培养高素质的人才为 目标 ，以提 高语文教学质量为根本 ，以培养学
风度 ，朱 自清背影式 的深沉情感 ，
藏克家老马式的刻苦辛劳。他们团 任劳任怨 ，不求闻达，默默秉承着 生的创新能力为主导，转方式 ，促 结协作 ，奋战在语文教学这块圣洁 东汉夫妻诗人秦嘉 、徐淑的德范 ， 教改；转观念，提效益 ，调动学生 的阵地上 ，在工作中结下了兄弟姐 追求着英 国皇家科学院院士杨之恒 的学习兴趣 ，积极推进课堂教学改 妹般的深厚友谊 。不但能在工作中 奉献 ，他们爱岗敬业 ，团结协作 ，
在这群人多英杰的教师之中在这块地凝灵秀的热土之上活跃着一个勇于创新富于活力而又屡创辉煌的特殊团豢教??们幺牛野张文臻语文组体这就是由三十一人组成的通渭县第三中学语文教北一角，天蠼公路以南 ，背靠 巍巍笔架山森森，南临浩浩牛谷水 湍湍。这里山环水绕 ，风光旖旎 ， 农 田溢香，民风淳朴，校舍虽在城 区，然不改园田闲适。学校布局新 颖别致 ，建筑美观迷人 ，校园里松
幺
牛
野
直是学校教学 中的一支骨干力量 ， 是一支被人赞羡的优秀团队。 “ 博观而约取 ，厚积而薄发” ，
语文组的全体成员，都是从本县农
村完职中学校在教学一线从事教育
张
文
教学工作 的教师中选拔来的佼 佼
者，是通过层层考核进入通渭三中
臻
的精英分子。他们经过多年的不懈 努力 ，每一位老师足可称得上 “ 操
千曲而后晓声 ，观千剑而后识器” ， 能力突出，工作认真。爱岗敬业 ，
任劳任怨，默默奉献是这个团队的
一
百八十多位教师安于清贫 ，乐于
以培养高素质的人才为 目标 ，以提 高语文教学质量为根本 ，以培养学
风度 ，朱 自清背影式 的深沉情感 ，
藏克家老马式的刻苦辛劳。他们团 任劳任怨 ，不求闻达，默默秉承着 生的创新能力为主导，转方式 ，促 结协作 ，奋战在语文教学这块圣洁 东汉夫妻诗人秦嘉 、徐淑的德范 ， 教改；转观念，提效益 ，调动学生 的阵地上 ，在工作中结下了兄弟姐 追求着英 国皇家科学院院士杨之恒 的学习兴趣 ，积极推进课堂教学改 妹般的深厚友谊 。不但能在工作中 奉献 ，他们爱岗敬业 ，团结协作 ，
在这群人多英杰的教师之中在这块地凝灵秀的热土之上活跃着一个勇于创新富于活力而又屡创辉煌的特殊团豢教??们幺牛野张文臻语文组体这就是由三十一人组成的通渭县第三中学语文教北一角，天蠼公路以南 ，背靠 巍巍笔架山森森，南临浩浩牛谷水 湍湍。这里山环水绕 ，风光旖旎 ， 农 田溢香，民风淳朴，校舍虽在城 区，然不改园田闲适。学校布局新 颖别致 ，建筑美观迷人 ，校园里松
幺
牛
野
直是学校教学 中的一支骨干力量 ， 是一支被人赞羡的优秀团队。 “ 博观而约取 ，厚积而薄发” ，
语文组的全体成员，都是从本县农
村完职中学校在教学一线从事教育
张
文
教学工作 的教师中选拔来的佼 佼
者，是通过层层考核进入通渭三中
立足传统文化渗透，提升初中学科教学质量
立足传统文化渗透，提升初中学科教学质量发布时间：2021-09-11T10:07:46.828Z 来源：《教学与研究》2021年8月下作者：孙红玲[导读] 新课改形势下，初中学科教学工作开展，要注重对初中生做好立德树人教育，引导初中生树立正确的价值观念，实现初中生全面发展及进步的教学目标。
本次研究工作开展，注重将传统文化与初中学科教学进行结合，挖掘学科中蕴含的传统文化知识，发挥优秀传统文化的价值引领作用，使初中生在知识学习中，获得更加全面地发展及进步。
甘肃省定西市临洮县初中中学孙红玲 730500摘要：新课改形势下，初中学科教学工作开展，要注重对初中生做好立德树人教育，引导初中生树立正确的价值观念，实现初中生全面发展及进步的教学目标。
本次研究工作开展，注重将传统文化与初中学科教学进行结合，挖掘学科中蕴含的传统文化知识，发挥优秀传统文化的价值引领作用，使初中生在知识学习中，获得更加全面地发展及进步。
关键词：传统文化；初中教学；教学质量前言：中华优秀传统文化与学科教学的结合，要注重立足于初中生的身心发展特点，将优秀传统文化与初中学科教学进行紧密地结合，促进优秀传统文化的弘扬及发展，使初中生得到全面地发展及进步。
传统文化的渗透，应对当今多元文化发展，增强初中生对民族文化的认同感、归属感，让初中生拥有更强的民族凝聚力，使初中生为国家发展、民族振兴而努力学习、努力奋斗，为实现社会主义现代化建设目标打下良好的教育基础。
一、把握学科教学特点，做好传统文化的挖掘及渗透在初中学科教学中，不同学科教学对传统文化的渗透，要做好教学安排及教学设计，从而使初中生有效地参与到课堂学习及思考当中，引导初中生能够对学科知识加深理解。
学科特点的把握，使传统文化与学科教学进行有效结合，进而让初中生在知识学习中对学科中体现的传统文化内容、内涵进行深层次体会[1]。
对此，教师应注重以教材为载体，将传统文化内容融入其中，对课堂教学进行科学、合理的设计。
游刃于管理与实践交汇的教苑里
2015 年 4 月25 日
星期六
教育展台
AD
电话：010－82296896
博客：/u/1147820920
03
“ MS-EEPO有效教育”系列之八
游刃于管理与实践交汇的教苑里
—广西玉林市玉州区教育创新掠影 —— （ 上）
在推进“ MS-EEPO有效教育” 进程中， 广西玉林市玉州区的副校长发挥着非常重 要的作用， 他们既是学校教育的管理者， 也是德育工作或课堂教学的实践者， 二者“ 得 兼”， 又各得其妙。 囿于篇幅， 其中的九位副校长只从各自的某一方面如实记述而已。 虽 不能反映其整体的思想全貌与改革行程， 却希望读者能够从这些掠影中窥见他们的创新追 求与精神风采。
再做拓荒牛，做起培训老师的老师
2013 年 6 月 ， 喜 逢 玉 州 区 公 开 选 拔 中 小 学领导的 机 遇 ， 玉州区 八 中 向 全区 公 开 遴 选 竞 聘 一名副校长 。 李燕 过 关 斩 将 ， 获 得了以 “岗 位 一 比 五 ” 的 比 例 参 加 面 试 的 机 会 ， 她 以 《有 效 教 育 伴 随 我 成 长 》 为 话 题 的5分 钟 演 讲和 “ 作为一名领导 ， 如何 抓 好学校教师 备 课 ” 的 即 席 发言 ， 赢 得 评委 高度 评价 ， 以 面 试 之 冠 的成绩 ， 被 任 命 为 八 中副校长 。 玉 州区第 八 初级 中学是一所 寄宿制 学校 ， 2013 年 秋 季期 初次 招 生 ， 李燕 又 成了 八 中的 首届 教师 。 李 燕 与 对 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 挚 爱 有 加 的 卢 家 华 校长一 拍 即合 ， 预 示 着这所 崭 露头角 的新校 即 将 捷 报 频传 。 可是 ， 两 批 从 玉州区 外 通 过 遴 选 竞 聘 回 来的 60 多 位 老师 ， 绝 大 多 数对有效教育所 知 很 少 ， 甚 至一 无 所 知 。 急需 通 过 培训 ， 让老 师 们 初 步 掌 握 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 理 论 体系， 并熟悉具体的操作流程， 这一重任， 李燕责 无旁 贷 ， 又 一 次 担当 起 “ 拓荒牛 ” 的 角色。 为了让教师 尽 快 适应 新的 岗 位 ， 李燕 发 挥 自 身 “ 会 培训 、 会上课 ” 优 势 ， 强 化 对教 师 的 有 效 教 育 培 训 ， 她 按 照 “教 、 研 、 训 ” 一 体化 的思 路 ， 采 取了 “ 骨干 先 行 ， 全 员 参 与 ， 梯 队 跟 进 ” 的方法 ， 培 养 学校教师的有 效教育实验 队 伍 。 每周利 用 星 期 四 第 七 节业 务 学习 时间 ， 李燕 对学校教师进行 “ 学习方 式训练”、 “课型方式”、 “备 课 方 式 ”、 “评 价 方 式 ” 等 内 容 的 知 识 讲 座 及 实 践 操 作 的 培训 。 另一方面， 学校积极鼓励老师们参加 各级讲课比赛， 自主参加初赛， 评选出一 位优秀选手后， 集中全校力量共同备课，
星期六
教育展台
AD
电话：010－82296896
博客：/u/1147820920
03
“ MS-EEPO有效教育”系列之八
游刃于管理与实践交汇的教苑里
—广西玉林市玉州区教育创新掠影 —— （ 上）
在推进“ MS-EEPO有效教育” 进程中， 广西玉林市玉州区的副校长发挥着非常重 要的作用， 他们既是学校教育的管理者， 也是德育工作或课堂教学的实践者， 二者“ 得 兼”， 又各得其妙。 囿于篇幅， 其中的九位副校长只从各自的某一方面如实记述而已。 虽 不能反映其整体的思想全貌与改革行程， 却希望读者能够从这些掠影中窥见他们的创新追 求与精神风采。
再做拓荒牛，做起培训老师的老师
2013 年 6 月 ， 喜 逢 玉 州 区 公 开 选 拔 中 小 学领导的 机 遇 ， 玉州区 八 中 向 全区 公 开 遴 选 竞 聘 一名副校长 。 李燕 过 关 斩 将 ， 获 得了以 “岗 位 一 比 五 ” 的 比 例 参 加 面 试 的 机 会 ， 她 以 《有 效 教 育 伴 随 我 成 长 》 为 话 题 的5分 钟 演 讲和 “ 作为一名领导 ， 如何 抓 好学校教师 备 课 ” 的 即 席 发言 ， 赢 得 评委 高度 评价 ， 以 面 试 之 冠 的成绩 ， 被 任 命 为 八 中副校长 。 玉 州区第 八 初级 中学是一所 寄宿制 学校 ， 2013 年 秋 季期 初次 招 生 ， 李燕 又 成了 八 中的 首届 教师 。 李 燕 与 对 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 挚 爱 有 加 的 卢 家 华 校长一 拍 即合 ， 预 示 着这所 崭 露头角 的新校 即 将 捷 报 频传 。 可是 ， 两 批 从 玉州区 外 通 过 遴 选 竞 聘 回 来的 60 多 位 老师 ， 绝 大 多 数对有效教育所 知 很 少 ， 甚 至一 无 所 知 。 急需 通 过 培训 ， 让老 师 们 初 步 掌 握 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 理 论 体系， 并熟悉具体的操作流程， 这一重任， 李燕责 无旁 贷 ， 又 一 次 担当 起 “ 拓荒牛 ” 的 角色。 为了让教师 尽 快 适应 新的 岗 位 ， 李燕 发 挥 自 身 “ 会 培训 、 会上课 ” 优 势 ， 强 化 对教 师 的 有 效 教 育 培 训 ， 她 按 照 “教 、 研 、 训 ” 一 体化 的思 路 ， 采 取了 “ 骨干 先 行 ， 全 员 参 与 ， 梯 队 跟 进 ” 的方法 ， 培 养 学校教师的有 效教育实验 队 伍 。 每周利 用 星 期 四 第 七 节业 务 学习 时间 ， 李燕 对学校教师进行 “ 学习方 式训练”、 “课型方式”、 “备 课 方 式 ”、 “评 价 方 式 ” 等 内 容 的 知 识 讲 座 及 实 践 操 作 的 培训 。 另一方面， 学校积极鼓励老师们参加 各级讲课比赛， 自主参加初赛， 评选出一 位优秀选手后， 集中全校力量共同备课，
真爱育桃，立德筑师魂
真爱育桃，立德筑师魂发布时间：2021-10-25T07:35:27.412Z 来源：《中国教师》2021年6月第16期作者：张孝军[导读] 昔日青年，如今已生华发。
转眼间我在这三尺讲台已耕耘了三十三年。
张孝军湖北省公安县金狮初级中学 434316昔日青年，如今已生华发。
转眼间我在这三尺讲台已耕耘了三十三年。
回首往事，没有骄人的业绩，但在这几十年里，但却无愧于教师这个职业。
一是我觉得老师在教育教学过程中，不仅仅是传道、授业、解惑，而且要付出真爱，像爱自己的孩子一样爱学生，平等对待学生，尊重学生。
只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能教书育人，才能引导学生走向成功，才能获得学生的敬重。
记得有一年，七年级的的新生，是个女孩，她出生后患了小儿麻痹症，从此下肢高位截瘫。
那么，在她整个的上学过程中就意味着与体育课无缘了，别人上体育课，她只能一个人呆在教室。
我就在想，孩子如花的季节，不应该在别的孩子享受体育运动带来快乐的时候，她却独自享受孤独，我要为她创造条件。
第一次设计了一节乒乓球课，我背着她出来到操场上站队，然后抱着她打球，那一次，她满头大汗，脸上却一直洋溢着欢笑。
下课后我背着她回教室，在途中她说：“老师，这是我生来上的第一节体育课，你比我爸爸都好”！当时我的眼泪夺眶而出。
多好的孩子,我只是给了她和正常学生一样本来应该拥有的少年乐趣，却赢得了她发自肺腑的崇高评价。
以后的每节课我都背她出来，而且班上的同学也受到我的感染，总是抢着背她。
三年的初中学习生活，她没有落下一节体育课。
我付出的真爱，潜移默化的影响到了全班的同学，让他们感受到爱无处不在，温暖无处不在。
教师崇高的师德和无私的真爱正如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
九九年秋季学期，我爱人担任七（3）班班主任，我担任她们班体育课教学。
报名的时候了解到班上有一个学生伍某，其父母在他出生后就不知所踪，由他爷爷奶奶带他，八岁的时候奶奶离开了人世，爷爷找了个老伴带他到十岁的时候，爷爷也去世了，他则由一个完全没有亲缘关系的奶奶抚养，现在进入了初中的学习，多可怜的孩子。
26888122_“双减”促转变，让乡村德育焕发新彩
68EDUCATOR“双减”促转变，让乡村德育焕发新彩周清斌 | 河北省张家口市蔚县城第三中学“双减”政策背景下，河北省张家口市蔚县城第三中学从“以学生健康成长为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，立足乡村教育实际，确定了“以生为本，多元发展”的德育工作理念，以九项举措为抓手实施精细化管理，有效增强了德育工作的主动性、实效性、针对性和可操作性。
打造“关公文化”，体现特色元素。
学校就地取材，积极挖掘校园古建筑关帝庙所蕴含的文化资源，将古典文化中的“忠、信、义、勇”升华为“爱国、诚信、友善、自强”的精神内涵，开展系列主题教育活动，如组织师生募捐、祭拜革命英烈马宝玉等；为学生搭建发挥个性的平台，鼓励学生勇敢拼搏，学校学生多次参加机器人大赛、冰雪运动会等，取得了优异成绩；不断完善评价机制，设置发言之星、努力之星、进步之星等，激励学生全面发展、多元发展。
主题班会引导，突出立德树人。
学校根据不同年级学生的身心发展特征，制定了“三级版块两个层面”的主题班会模式，七年级为“养成教育”，八年级为“规范教育”，九年级为“人生教育”，除了每周一全校各班同步开展常规班会课外，各年级各班还会于每周四轮流举行主题班会展示观摩活动，强化家校协同育人效果。
心理咨询疏导，塑造阳光心态。
学校以整体辅导（团辅课、心理讲座）和单独辅导相结合的模式，对师生分别开展心理咨询疏导活动——组织教师参加心理健康教育培训，提高教师尤其是班主任的心理健康教育水平；坚持“面向全体学生，关注少数有心理困扰的学生”，帮助学生掌握心理健康知识，学会自我调适。
同时，建立师生心理健康档案，做好师生心理健康的跟踪疏导工作。
家校共育，组建特长社团，促进学生多元发展。
学校积极挖掘家长资源，开展主持人、传统文化、美术等特长社团二十余个，并以丰富的社团为载体，深入推进精神文化建设，开展了形式多样、内容丰富的主题教育和创建活动，如“感恩教育活动”“关爱女孩行动”和“关爱留守学生工程”等，提高了学生的心理品质、合作能力和社会责任感。
2010年南京中考历史解读
[键入文字]
2010 年南京中考历史解读
历史
考了世博会上的《清明上河图》
名师：南京市优秀青年教师、南京市第三高级中学副校长郭蜀宁
2010 年的中考历史试卷紧扣课程标准、教材和中考指导用书，试卷中没有偏题、怪题，体现了历史学科开卷考查的特征，设问灵活、富有情趣，立足时代，贴近学生生活，体现学科价值。
一、图文并茂，取材鲜活
试卷图文并茂、文字简洁、通俗易懂，有较强的可读性。
通过地图、表格、照片、曲线图、美术作品等创设历史情境。
如围绕南京乡土历史，着重考查中国近代史上与南京相关的几件大事，让学生配制解说词，既有浓厚的乡土气息，又有历史的厚重感。
如选择题第8 题的老照片;2010 年南非世界杯足球赛等等，都通过大量鲜活的文字、图片资料把历史置于学生的生活学习中，拉近学生与历史的距离，培养学生的情感态度价值观。
二、立足主干，把握基础
试题着重考查历史学科基础知识和主干知识。
如考查的知识点有：人文初祖、罗马帝国的扩张、改革开放、《权利法案》、俄国1861 年改革、世界贸易组织等。
如第23 题对中外历史文献主干知识的考查，立足主干，注重初高中衔接，有利于学生终身发展。
对以后的教学，具有一定的引导作用。
三、立意深刻、内涵丰富
全卷渗透新课程改革的理念，贴近学生，贴近生活，体现了时代和乡土气息，较好地反映了历史学科对情感、态度、价值观的人文引领。
如第31 题把《清明上河图》与上海世博会相结合，用北宋繁华的都市风貌，辉映世博会的主题城市，让生活更美
1。
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对得起学生的好老师
——访三中副校长郭蜀宁老师校友简介：郭蜀宁，女，于1968年12月出生于江苏省南京市。
1987年9月就读于南京师范大学历史学系（历史教育），于1991年毕业。
现为南京市历史学科带头人，南京市优秀青年教师，南京市第三中学文昌巷校区副校长，多次荣获“南京市优秀教育工作者”称号。
多次对试卷进行点评，解析命题，进行课题研究。
对中考有着自己的见解，有着自己独特的教育理论。
初步接触——和蔼可亲的老师
采访之前，我与郭蜀宁老师打了一通电话，预约了采访的相关事宜。
通过提前的接触，使得我的对这位老师有了初步的认识。
电话那头的她十分亲切，听上去也很年轻。
我差点闹了个笑话，因为看着名字还以为是位男士，听见电话那头好听的女声还以为是自己打错了电话。
郭老师听说因为母校即将校庆的原因要对她进行采访，十分的支持，甚至提出了主动到南师大去找我们的提议，后来想起已经是暑假了，才笑笑表示随时有空接受访问。
做准备工作的时候，我在西祠上找到了郭老师的一个角落，她用俏皮的语言和学生打趣，放下姿态和学生交流，我不由得产生了敬佩之情。
采访当天，因为交通的原因快要迟到了，于是充满歉意的给郭老师发短信道歉，说可能会晚一点。
郭老师很快回了短信，短信内容很亲切，一点也没有校长的架子，甚至透出可爱的味道。
到达学校见到老师时，发现她确实很年轻，长发披肩，穿着打扮十分的时尚，看上
去只有三十岁左右。
可惜现在是暑假，无法找学生了解情况，不过我们认为郭老师一定在学生中很受欢迎。
郭老师站在办公室外迎接我们，看见我们的到来，略带歉意的说，办公室有点乱，夏天让我们跑这么远实在是抱歉，这番话十分真诚善良，我们反而有些不好意思。
郭校长的办公室不是很大，还有另外两张办公桌，靠墙的地方摆了一个旧书架，里面放满了书。
靠窗的地方有个旧的黑色沙发，郭老师略带歉意的招呼我们在此坐下，问我们是否口渴，郭老师的热情再一次感动了我们。
采访中，来了一位焦急的学生家长，郭老师暂停了接受采访，认真的询问家长出了什么事。
这位家长说明了情况后，郭老师十分耐心的跟他解释，并认真的保证一定帮他解决问题，这位家长一颗悬着的心这才放了下来。
郭老师一丝不苟严肃认真的处理问题的态度再一次让我们敬佩。
家长走后，郭老师坐下，开始和我们面对面的进行交谈，年轻的心态和亲切的性格让我们很快就和郭老师聊到一起。
带着对郭老师的敬佩之情，我们开始聆听她的求学之路。
求学之路——误打误撞进南师
谈起自己的求学之路，郭老师笑了，当初进南师也是误打误撞。
86年至88年的这段时间，由于国家的教师奇缺，那三年中的师范专业是提前录取的。
很多学生为了能够保证自己录取，自然是将能填的志愿都填上，而郭老师也在这个队伍之中，她的第一志愿自然也不是南师大。
只是没想到的是，自己真的被南京师范大学的历史专业录取了，而且竟然是当初自己不太喜欢的师范专业。
每个人年轻的时候，都有过自己的梦想，郭老师也是，她向往的是自由自在的职业，教师一辈子被困在讲台上，并且这一职业辛苦，责任重，压力大。
但并不是每个人都能够真正的和自己的梦想长相厮守，郭老师也是这样和梦想擦肩而过。
但是不同之处在于，别的人会因此而意志消沉，应付了事，而郭老师认为，既然做了教师，就应该爱这个职业。
于是虽然郭老师进了自己不太喜欢的专业，但她依然十分认真的学习。
当时的南师大，还只有随园校区，郭老师犹记得那时随园的古色古香的房子和高大的树木。
四年里，郭老师认真学习，从早到晚泡在图书馆中，充分的利用了学校的优秀的学习资源，将历史系老师每学期开出的庞大书单——这看似不可能完成的任务轻松斩落。
提起南师大的图书馆，郭老师感慨到，南师大图书馆的馆藏十分的丰富，从大学毕业以后，她十分怀念那里的资源，她特地嘱咐我们要好好利用大学中这一不可多得的资源，社会上想要找到这样的图书馆实在是太难了。
工作之时——最终坚守在教师岗位上
四年的校园时光还是很快的过去了，转眼到了毕业的时候。
那时候因为教师资源的缺乏，毕业以后的工作都是进行分配的。
临近毕业，党委书记询问郭老师想去哪里教书，她毫不犹豫的选择了离家较远的学校，因为她认为自己也许不会在教师的岗位上坚持太久。
可没想到，这一待，就是二十年。
二十年来，郭老师对教师这职业的态度早就有所转变，她满怀感慨的和我们说，不是每个人都能做自己喜欢的职业的，但是每个人都应该爱自己的职业。
在教师岗位上待了二十年的郭
老师渐渐发现教师这一职业才是适合自己的，虽然教师这一岗位没有她想要的自由宽松的就业环境，但是教书育人的神圣性还是让她决定留下。
在寻访中，郭老师常说的一句话就是，当老师要对得起学生。
这句话也让我不由得肃然起敬。
其实不仅仅是当老师，所有的职业都需要我们对得起别人也对得起自己，即问心无愧，这是做人的道理。
回忆母校——人生最为关键的四年
回忆起母校南师的时候，郭老师也感慨物是人非，很多当时任教他们的老师也都已经退休或接近退休。
她念念不忘的很多老师我们都已经不认识，这让郭老师感到十分的遗憾。
对母校最深刻的印象应该就是美好的环境，南师大拥有着东方最美丽的校园之称的随园校区，许多毕业后的学子都对此有着深刻的记忆。
而对于教师们的记忆，郭老师表示最深刻的还是教师们的和善态度以及处理问题的方式，正因为当时的老师们有着无上的人格魅力和令人惊叹的处理问题的优秀方式，改变了郭老师对于人生态度和人生观的客观看法。
也造就了她现在脚踏实地认真负责的优秀人格。
教师们教授的学习方法和他们的教学态度以及南师大独特的底蕴深厚和优越的人文环境，对郭老师做人做学问的影响十分的深远。
可以这样说，在南师大求学的四年是郭老师人生中最为关键的四年。
这四年里她学到的，比以往加起来的总和还要多。
南师大特有的浓厚的学习氛围让身处其中的郭老师感到了自己的知识的有限，于是她在学校努力学习，四年都在充实的学习中度过。
自习教室，图书馆，
到处都留下了她求知的足迹。
想起曾经生活了四年的随园校区，郭老师赞不绝口，南师大真是美丽的校园。
她也表示也曾去仙林校区看过，着实很大。
而最近的随园校区也和她记忆中的有了差别了，树似乎少了许多。
对于一个在学校学习了四年的学生，这里的一草一木都承载了太多的学生时代的记忆，这里包含的也是学子对于南师深深的爱。
展望未来——对母校和学弟学妹们的话
问起郭老师对于母校的建议时，郭老师的话匣子一下打开了，提出了许多十分有用的建议。
郭老师将话分为三点来说，在此一一呈现：第一点，郭老师涉及到了当时的情况，在郭老师初入南师大的时候，当时有三所最为著名的师范类大学，北京师范大学，华东师范大学以及南京师范大学。
其中，南京师范大学着重培养江苏地区的优秀师资。
郭老师希望自己的母校能够培养更多优秀的中学师资，着重培养学生走向讲台的能力和教学科研能力。
其中，郭老师认为，教学科研能力是最好的用来区分教书匠和教师的优良能力。
郭老师希望母校培养的学生都能够做真正的教师而不是照本宣科的教书匠。
第二点，郭老师希望能够有更多的面向在职教师的培训和讲座。
活到老学到老，更何况是教师这门职业，更加需要及时的充电才能够做到保证对学生负责的基本原则。
而目前面向在职教师的培训和讲座还是不够多，许多教师没有机会进行再培训。
第三点，希望南师大能够利用本身的优秀资源建立基地模式，这是基层教师迫切需要的，对整个教育界都会有积极的促进作用。
郭老师的一番见解十分专业，也让我们更加的敬佩她的能力。
最后，郭老师还想要通过我们对南师大的在校学生们传达一下她的期望与建议。
郭老师认为大学四年的时间是十分的珍贵的，希望我们能够充实正确的度过。
她提起那时候大学的宿舍条件差，历史系刚刚成立不久，师资力量也不算强大，但是师生关系十分的融洽，学习氛围也很浓厚。
她认为，我们现在正好有十分优良的条件，应该好好的珍惜，这是人生中的重大财富，不能浪费，要充分利用南师大的教学资源，尤其是馆藏丰富的南师大博物馆，资源非常强大。
郭老师还提及近几年教师岗位竞争十分的激烈，学校招聘的老师基本都是研究生，希望在校学子能够努力学习，在竞争中取得胜利。
后记：采访结束以后，我们和郭老师开始闲聊，谈及近几年的同学聚会，郭老师感慨，他们这届的同学都十分优秀，可惜坚持在教师岗位上的人却越来越少。
不过这也不足为奇，毕竟教师这个岗位辛苦又不能够赚大钱，郭老师也希望以后能够有更多的人是真的本着对学生负责的心态来做教师而不是看中教师这一行业最近渐渐起色的福利和优待。
后来，郭老师将我们送到了校门口，我们挥手告别了这个亲切的美丽老师，相信以她的真挚，一定会对不少学生的人生观产生重大影响的。
希望郭老师能够桃李满天下！。