《春节》主题课程设计
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春节主题活动设计教案七篇
春节主题活动设计教案七篇春节主题活动设计教案【篇1】教学目标：1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
教学过程：一、引入：1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节?二、活动过程：1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡?最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。
其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。
我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。
因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业：以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。
春节主题活动设计教案【篇2】教学目的：1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。
春节的主题活动教案（精选15篇）
春节的主题活动教案（精选15篇）春节的主题活动教案1一、活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
二、活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸三、活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
四、活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
五、活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子对文学作品的'理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。
有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。
突破难点。
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式、通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
春节的主题活动教案2活动目标：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法4、体验和大家一起过节的快乐。
春节主题早教课程设计
春节主题早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解春节的起源、传统习俗和文化意义，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够描述春节的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并理解其背后的寓意。
3. 学生能够认识一些春节特色的食物和习俗，如饺子、年糕、团圆饭等，并了解其象征意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行口头描述和简单对话，表达对春节的喜爱和祝福。
2. 学生能够通过观察、听讲和参与活动，培养观察力、思维能力和口语表达能力。
3. 学生能够运用创意和想象力，设计和制作与春节相关的手工艺品或绘画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习春节主题课程，培养对中国传统文化的热爱和自豪感，增强文化认同。
2. 学生在互动合作中，培养团队意识和友善互助的品质，体验集体庆祝的喜悦。
3. 学生能够理解家庭团聚的重要性，培养感恩父母、尊重长辈的情感态度，传递亲情和友善的价值观。
课程性质：本课程以春节为主题，结合早教特点，注重培养学生的兴趣和认知能力，通过互动、实践和创意活动，让学生全面了解和体验春节文化。
学生特点：考虑到学生所在年级的年龄特点，课程内容以形象、直观和趣味性为主，注重激发学生的好奇心和参与欲望。
教学要求：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，创设互动、轻松的学习氛围，鼓励学生主动探索和表达，确保课程目标的实现。
同时，注重对学生的学习成果进行评估，及时给予反馈和指导。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，科学系统地组织以下教学内容：1. 春节的起源和意义：讲解春节的由来，介绍农历新年的重要性，让学生了解中国传统文化的底蕴。
2. 春节习俗：学习贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗，引导学生理解各种习俗背后的寓意和文化内涵。
3. 春节特色食物：介绍饺子、年糕、团圆饭等春节特色食物，让学生了解其象征意义和制作方法。
4. 春节庆祝活动：讲解舞龙、舞狮、闹元宵等庆祝活动，引导学生体验春节的喜庆氛围。
以春节为主题的教案8篇
以春节为主题的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!以春节为主题的教案8篇教案应该充分考虑到学生的背景和文化差异，我们需要定期更新教案，以保持其有效性，下面是本店铺为您分享的以春节为主题的教案8篇，感谢您的参阅。
《春节》教案最新6篇
《春节》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年以春节为主题的教案(精选9篇)
2024年以春节为主题的教案（精选9篇）以春节为主题的教案1主题目标：1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。
2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手能力。
3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。
4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。
5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。
6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。
主题内容：语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。
社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。
科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。
艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、美丽的花环（二）。
健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。
家园共育：1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。
2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。
3、鼓励家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。
4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。
5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。
6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。
7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。
8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。
主题环境：1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。
2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。
区域环境创设：1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。
《认识传统节日——春节》教案[五篇]
《认识传统节日——春节》教案[五篇]第一篇：《认识传统节日——春节》教案认识传统节日——春节中班综合社会活动活动目标：1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。
2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。
3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。
活动重难点：重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感；难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境活动准备：《东西南北过大年》短片，各种废旧材料活动过程：一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南北过大年》激发幼儿的学习兴趣，直接导入，直奔主题。
二、展开：1.讨论过年的习俗 2.讨论过年习俗的来历3.教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历4.通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流5.引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力6.通过讨论了解十二生肖的相关知识7.在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑三、结束活动共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。
第二篇：传统节日春节手抄报春节大家都知道是农历的新年，每年的新年都是非常的热闹的，春节有着非常多的庆祝习俗，贴春联、放鞭炮、吃饺子、吃团圆饭、守岁等等都是我们每年春节都要做的事情。
下面是关于传统节日春节手抄报的内容，欢迎阅读！传统节日春节手抄报春节有哪些禁忌1、过年这段时间，大家不能说不吉利的话，无论是你骂别人，还是别人骂你，只要你先骂别人，那就可能会是你一年的运势都不好，而且对健康不利，都知道过年是个重要的日子，那为何不能和气的过春节，所谓和气生财。
还包括不能打小孩、吵架、不准骂人、诅咒或发誓、打破东西、病死伤残之类的言语连灾祸亏损等只要是不吉利的言语，行为在过年期间都不可说和做。
这样才能确保新年幸福顺利安康，新的一年才能有好的开始，好运才会相伴你。
初中校本课《春节》优质课教案、教学设计
初中校本课《春节》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、发展及其在中国传统文化中的重要性。
2. 使学生掌握春节的习俗、活动及民间传说，提高对传统文化的认识。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
4. 提高学生口语表达、合作交流等能力。
二、教学内容1. 春节的起源与发展2. 春节的习俗与活动3. 春节的民间传说与故事4. 春节的现代演变与影响5. 我国其他传统节日的介绍三、教学重点与难点1. 重点：春节的起源、发展、习俗、活动及民间传说。
2. 难点：春节在现代社会中的演变与影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的起源、发展、习俗、活动及民间传说。
2. 案例分析法：分析春节的具体案例，让学生深入了解春节。
3. 讨论法：引导学生探讨春节在现代社会中的演变与影响。
4. 小组活动法：分组进行春节习俗、活动的调查与展示。
五、教学过程1. 导入：简要介绍春节的起源与发展，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解春节的习俗与活动，引导学生了解传统文化。
3. 案例分析：分析春节的民间传说与故事，让学生感受传统文化的魅力。
4. 课堂互动：讨论春节在现代社会中的演变与影响，培养学生独立思考能力。
5. 小组活动：分组进行春节习俗、活动的调查与展示，提高学生合作能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强化学生对春节的认识。
7. 布置作业：让学生搜集有关春节的资料，加深对传统文化的了解。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的合作态度、创新能力及成果展示。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《春节》教案、PPT等教学资料。
2. 参考书籍：关于春节的传统文化、习俗、传说等方面的书籍。
3. 网络资源：利用互联网查找有关春节的图片、视频、新闻等资料。
4. 实物资源：准备与春节相关的实物，如春联、福字、红包等。
2024年《春节》健康领域教案
2024年《春节》健康领域教案一、教学目标知识与技能学生能够了解春节的起源、传统习俗及其文化意义。
学生能够掌握春节期间健康饮食、作息和运动的基本原则。
过程与方法通过讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和团队协作能力。
培养学生独立收集、整理、分享春节健康信息的能力。
情感态度与价值观激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
引导学生树立健康生活的理念，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点春节的文化内涵和健康生活方式的培养。
教学难点如何结合春节的传统习俗，教授学生如何在节日期间保持健康。
三、教学过程1. 导入新课讲述春节的起源和传说，如“年”的故事，激发学生对春节的兴趣。
提问学生对春节的印象和期待，了解他们的已有认知。
2. 知识传授介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等，以及它们的文化含义。
讨论春节期间饮食健康的重要性，引导学生了解合理膳食、避免暴饮暴食的原则。
3. 情景模拟组织学生进行春节家庭聚餐的情景模拟，让他们在模拟中了解如何选择健康食物，以及避免高脂肪、高热量的食品。
分组进行春节家庭拜访的角色扮演，让学生在体验中学习健康的社交礼仪和身体活动。
4. 实践活动布置学生收集春节期间健康生活的案例，如家庭健康食谱、节日锻炼计划等，并在课堂上分享。
鼓励学生制定自己的春节健康计划，包括饮食、作息和运动等方面，并互相交流评价。
5. 课堂小结总结春节期间保持健康的关键要素，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。
情境式教学：模拟真实场景，让学生在情境中学习应用知识。
合作学习：通过分组讨论和角色扮演，培养学生的协作和沟通能力。
教学手段多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
实物展示：展示春节相关的物品，如春联、灯笼等，营造节日氛围。
互动活动：组织小组讨论、角色扮演等活动，增强课堂的互动性和参与度。
春节的课程设计
春节的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解春节的文化背景，掌握春节的起源、发展及重要意义。
2. 学生能够了解并描述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子等。
3. 学生能够认识并讲述与春节相关的民间故事、神话传说和诗歌。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，策划并组织一场班级春节活动。
2. 学生能够运用口头和书面表达方式，分享自己对春节的认识和体验。
3. 学生能够通过小组合作，搜集、整理和分析与春节相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够增强对中国传统文化的热爱和自豪感，培养传承和弘扬民族文化的意识。
2. 学生能够体会家庭亲情、友谊和团结互助的价值观，培养关爱他人、尊重长辈的品质。
3. 学生能够积极参与春节活动，培养乐观向上、团结协作的精神风貌。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学社会学科示范课，结合春节这一传统节日，旨在让学生深入了解和体验我国传统文化。
考虑到学生年龄特点和认知水平，课程内容以趣味性、互动性和实践性为主。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作意识和创新能力。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够独立完成关于春节文化背景、传统习俗和民间故事的介绍。
2. 学生通过策划班级春节活动，锻炼组织协调和团队协作能力。
3. 学生通过写作、绘画、表演等形式，展示自己对春节的认识和感悟。
4. 学生在课程结束后，能主动分享所学内容，激发对传统文化的兴趣和热情。
二、教学内容1. 春节的起源与意义- 介绍春节的历史背景，如农历新年、岁首等概念。
- 阐述春节对于中国人的重要性和象征意义。
2. 春节的传统习俗- 贴春联、窗花、挂灯笼等装饰习俗。
- 放鞭炮、舞龙舞狮等庆祝活动。
- 拜年、给红包、穿新衣等社交礼仪。
- 包饺子、吃年夜饭等饮食习俗。
3. 春节相关的民间故事与诗歌- 讲述《年兽》、《门神》、《财神》等民间故事。
- 朗读《元日》、《除夜作》等与春节相关的古典诗词。
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2收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
3学习人们互相拜年和祝贺的话。
4•生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮
教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
5•表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆
舞蹈。
6•美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪
二、主题目标：
1•知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的 一些习俗（拜年、压岁钱等）。
2•感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3•参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
三、活动网络图：
四、预设内容安排：
语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡
3•欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
活动准备：
1•欣赏用的剪纸若干张。
2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
活动过程：
1.欣赏民间剪纸。
（1）教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时，游戏室时，人们用红
纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。
（2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。
3•初步产生多民族文化的兴趣。
活动准备：
1•师生共同收集的年画和春联。
2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。
3.有关过新年的录像。
活动过程：
1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
师：他们在干什么？为什么这样做呢？
——师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
――师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春 联上些什么？为什么会写这些内容呢？
2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
——师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
――师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
——师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一出示）
3.教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示 五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下 联和横批三部分组成的。
活动一：诗歌《贺年卡》
活动目标：
1•初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
3•乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感 活动准备：
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
活动过卡。
1•教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
验：①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是 一家人团圆的日子。②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等， 除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人 对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤ 春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
主题活动方案：《春节》
一、主题说明：
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛 商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个 主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段， 寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段， 使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经
师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
2.教师有表情地朗读诗歌。
――师：诗歌里说了什么？
二、幼儿阅读《贺年卡》。
――师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去 了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
――教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
4.鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后， 带领幼儿念一念春联。
5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
6.幼儿介绍自己创作的年画。
活动三：纸工：剪窗花
活动目标：
1•知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
2•学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
（3）小结：告知幼儿折剪的注意点：①长方形可以多次对折，剪时中间连接处 不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同； ②先选一张纸剪，剪好后等老师看 过后再选纸进行不同方法的折剪。
2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。
3.幼儿练习，教师注意幼儿剪得方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
4.欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。
数学：①区分上中下②逻辑关系
音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当
科学：美丽的冰花
纸工：剪窗花
社会：你给谁拜年
体育：卷炮仗
健康：保护皮肤
五、环境创设：
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、
传说、习俗等。
3 .语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
三、引导幼儿仿编诗歌。
――师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
――鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
――教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二：谈话：年画和春联
活动目标：
1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝 愿。
2.了解年画和春联的特点和含义。
刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民 族的风俗。
六、家园共育：
1•家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到
幼儿园交流分享。
2•带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
3•给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动四：歌曲：新年好
活动目标：
1•知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。
2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1.律动
2.复习歌曲：小雪花
3.学习新歌：新年好
——师：小朋友你们过新年时高不高兴？高兴的时候你们想干什么?
――师：好，今天老师教你们一首好听的歌曲：新年好
3学习人们互相拜年和祝贺的话。
4•生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮
教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
5•表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆
舞蹈。
6•美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪
二、主题目标：
1•知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的 一些习俗（拜年、压岁钱等）。
2•感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3•参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
三、活动网络图：
四、预设内容安排：
语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡
3•欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
活动准备：
1•欣赏用的剪纸若干张。
2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
活动过程：
1.欣赏民间剪纸。
（1）教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时，游戏室时，人们用红
纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。
（2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。
3•初步产生多民族文化的兴趣。
活动准备：
1•师生共同收集的年画和春联。
2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。
3.有关过新年的录像。
活动过程：
1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
师：他们在干什么？为什么这样做呢？
——师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
――师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春 联上些什么？为什么会写这些内容呢？
2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
——师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
――师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
——师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一出示）
3.教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示 五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下 联和横批三部分组成的。
活动一：诗歌《贺年卡》
活动目标：
1•初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
3•乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感 活动准备：
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
活动过卡。
1•教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
验：①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是 一家人团圆的日子。②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等， 除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人 对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤ 春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
主题活动方案：《春节》
一、主题说明：
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛 商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个 主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段， 寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段， 使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经
师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
2.教师有表情地朗读诗歌。
――师：诗歌里说了什么？
二、幼儿阅读《贺年卡》。
――师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去 了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
――教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
4.鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后， 带领幼儿念一念春联。
5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
6.幼儿介绍自己创作的年画。
活动三：纸工：剪窗花
活动目标：
1•知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
2•学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
（3）小结：告知幼儿折剪的注意点：①长方形可以多次对折，剪时中间连接处 不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同； ②先选一张纸剪，剪好后等老师看 过后再选纸进行不同方法的折剪。
2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。
3.幼儿练习，教师注意幼儿剪得方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
4.欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。
数学：①区分上中下②逻辑关系
音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当
科学：美丽的冰花
纸工：剪窗花
社会：你给谁拜年
体育：卷炮仗
健康：保护皮肤
五、环境创设：
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、
传说、习俗等。
3 .语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
三、引导幼儿仿编诗歌。
――师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
――鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
――教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二：谈话：年画和春联
活动目标：
1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝 愿。
2.了解年画和春联的特点和含义。
刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民 族的风俗。
六、家园共育：
1•家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到
幼儿园交流分享。
2•带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
3•给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动四：歌曲：新年好
活动目标：
1•知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。
2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1.律动
2.复习歌曲：小雪花
3.学习新歌：新年好
——师：小朋友你们过新年时高不高兴？高兴的时候你们想干什么?
――师：好，今天老师教你们一首好听的歌曲：新年好