课题:挖荠菜课型：新授挖荠菜（2课时）课前预习：1、了解作者及本文背景资料。
2、摘抄文中优美的写景句。
相关课程标准：欣赏文学作品，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
教学目标：1、让学生在把握主要内容的基础上，体会“我”对荠菜的特殊感情，进而理解文章的主题。
2、学习课文中对比的写作方法。
3、品味重要词句，分析蕴含的思想感情。
评价任务：1、通读全文，查字典，给生字生词注音释义。
2、朗读全文，体会本篇的思想感情。
3、找出文中有对比的地方并体会其作用。
3、划出精彩的语句，品味语言。
教学准备：小黑板或多媒体课件教学过程：一、创设情境。
师：你吃过野菜吗？你吃野菜时的心情是怎样的？（学生自由发表见解。
）师：今天我们来学习著名作家张洁写的文章《挖荠菜》，看看她对野菜有什么特殊的感情。
二、自读课文，整体感知全文的思想感情。
1、作者围绕荠菜写了哪几件事？从这几件事中，你感受到了“我”的什么个性特点？（被财主家少爷称作“馋丫头;被财主家的管家追赶；挖荠菜。
我的个性特点是；自尊心强、希望别人同情、理解）2、在这里，哪些地方的描写给你留下了深刻印象？（教师明确：（1）“吃那些没收进主人家仓房里的东西，我还一次也没有被人家抓到过。
”恐怕只有去财主家这一次被抓，并受到那么可怕的追赶。
(2)”我”平生第一次感到了一种比饥饿更可怕的东西。
）3、文章开头段只一句：“我对荠菜有一着种特殊的感情……”，这句话在全文中起什么作用？句末为什么不用句号，而用省略号？（明确：“我对荠菜有着一种特殊的感情……”这句话独立成段，在全文中起提纲挈领、总领全文的作用。
句末不用句号，而用省略号更使这句话具有了深刻的内涵，给人以无限感慨之感，引出下文对往事的述说。
）4、再次阅读全文，“我对荠菜有着一种特殊的感情”可以从哪些方面理解？（这个问题学生一下难以答全。
可以让学生看课文，谈谈自己的理解。
