(完整)八年级上册第十五章分式知识点总结及练习,推荐文档

八年级数学上册第十五章分式基础知识点归纳总结单选题1、若数a使关于x的分式方程2x−1+a1−x=4的解为正数，则a的取值正确的是（）A．a<6且a≠2B．a>6且a≠1C．a<6D．a>6答案：A分析：表示出分式方程的解，由解为正数确定出a的范围即可．解：分式方程整理得：2x−1−ax−1=4，去分母得：2−a＝4x−4，解得：x＝6−a4，由分式方程的解为正数，得到6−a4>0，且6−a4≠1，解得：a<6且a≠2．故选：A．小提示：此题考查了分式方程的解，始终注意分母不为0这个条件．2、若关于x的分式方程m+4x−3=3xx−3+2有增根，则m的值为（）A．2B．3C．4D．5答案：D分析：根据分式方程有增根可求出x=3，方程去分母后将x=3代入求解即可.解：∵分式方程m+4x−3=3xx−3+2有增根，∴x=3，去分母，得m+4=3x+2(x−3)，将x=3代入，得m+4=9，解得m=5．故选：D．小提示：本题考查了分式方程的无解问题，掌握分式方程中增根的定义及增根产生的原因是解题的关键．3、若把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值（ ）A ．扩大到原来的3倍B ．扩大到原来的6倍C ．缩小为原来的13D ．不变 答案：D分析：根据分式的基本性质即可求出答案．解：∵2×3x 3x+3y =2×3x 3(x+y )=2xy x+y ，∴把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值不变，故选：D ．小提示：本题考查分式的基本性质，解题的关键是熟练运用分式的基本性质，本题属于基础题型．4、计算x x+1+1x+1的结果是（ ）A ．x x+1B ．1x+1C ．1D ．−1答案：C分析：根据同分母分式的加法法则，即可求解．解：原式=x+1x+1=1， 故选C ．小提示：本题主要考查同分母分式的加法法则，掌握”同分母分式相加，分母不变，分子相加“是解题的关键．5、若a +b =5，则代数式（b 2a ﹣a ）÷（a−b a ）的值为（ ）A ．5B ．﹣5C ．﹣15D ．15 答案：B分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把已知等式代入计算即可求出值．∵a +b =5，∴原式=b 2−a 2a ⋅a a−b =−(a+b )(a−b )a ⋅a a−b =−(a +b )=−5， 故选：B ．小提示：考查分式的化简求值，掌握减法法则以及除法法师是解题的关键，注意整体代入法在解题中的应用．6、某工厂新引进一批电子产品，甲工人比乙工人每小时多搬运30件电子产品，已知甲工人搬运300件电子产品所用的时间与乙工人搬运200件电子产品所用的时间相同.若设乙工人每小时搬运x件电子产品，可列方程为()A．300x =200x+30B．300x−30=200xC．300x+30=200xD．300x=200x−30答案：C分析：乙工人每小时搬运x件电子产品，则甲工人每小时搬运(x+30)件电子产品，根据300÷甲的工效= 200÷乙的工效，列出方程即可．乙工人每小时搬运x件电子产品，则甲工人每小时搬运(x+30)件电子产品，依题意得：300x+30=200x，故选C．小提示：本题考查了分式方程的应用，弄清题意，根据关键描述语句找到合适的等量关系是解决问题的关键．.7、若关于x的分式方程2x−a −3x=0的解为x=3，则常数a的值为（）A．a=2B．a=−2C．a=−1D．a=1答案：D分析：根据题意将原分式方程的解x=3代入原方程求出a的值即可．解：∵关于x的分式方程2x−a −3x=0解为x=3，∴23−a−1=0，∴2=3−a，∴a=1，经检验，a=1是方程23−a−1=0的解，故选：D．小提示：本题主要考查了利用分式方程的解求参数，熟练掌握相关方法是解题关键．8、解方程2x−13=x+a2−1时，小刚在去分母的过程中，右边的“-1”漏乘了公分母6，因而求得方程的解为x=2，则方程正确的解是（ ）A ．x =−3B ．x =−2C ．x =13D ．x =−13答案：A分析：先按此方法去分母，再将x=-2代入方程，求得a 的值，然后把a 的值代入原方程并解方程．解：把x =2代入方程2（2x -1）=3（x +a ）-1中得：6=6+3a -1，解得：a =13，正确去分母结果为2（2x -1）=3（x +13）-6， 去括号得：4x -2=3x +1-6，解得：x =-3．故选：A小提示：本题考查了一元一次方程的解的定义以及解一元一次方程．使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解．把方程的解代入原方程，等式左右两边相等．9、下列运算正确的是( )A ．2a +3b =5abB ．(−ab)2=a 2bC ．a 2⋅a 4=a 8D ．2a 6a 3=2a 3答案：D分析：根据合并同类项法则，同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方以及单项式除以单项式法则解答． 解：A 、2a 与3b 不是同类项，不能合并，故本选项错误；B 、原式=a 2b 2，故本选项错误；C 、原式=a 6，故本选项错误；D 、原式=2a 3，故本选项正确．故选D ．小提示：本题考查了同底数幂的乘法的性质与同类项合并同类项法则，熟练掌握性质和法则是解题的关键．10、下列分式中是最简分式的是（ ）A ．2x 2B ．42xC ．x−1x 2−1D ．x−1(x−1)2答案：A分析：一个分式的分子分母无公因式或公因数叫最简分式，四个选项逐个分析排除，只有选项A是最简分式，选项B、C、D中分子分母分别有公因数2、公因式x−1、公因式x−1，都不是最简分式．选项A不能约分，是最简分式；选项B中分子分母有公因数2，可约分，不是最简分式；选项C中x−1x2−1=x−1(x+1)(x−1)，分子分母有公因式x−1，可约分，不是最简分式；选项D中分子分母有公因式x−1，可约分，不是最简分式；故选：A．小提示：本题主要考查了最简分式的概念，最简分式指的是分子分母无无公因式或公因数的分式，有时需要将分子分母进行因式分解再判断．填空题11、计算2m−2−mm−2的结果是 ____．答案：−1分析：根据分式的减法法则即可得．解：原式=2−mm−2=−(m−2) m−2=−1，所以答案是：−1．小提示：本题考查了分式的减法，熟练掌握运算法则是解题关键．12、若实数m使得关于x的不等式组{2x>23x<m+1无解，则关于y的分式方程yy−1=4−m2y−2的最小整数解是_________．答案：2分析：先求出每个不等式的解集，然后根据不等式组无解求出m的取值范围，再解分式方程从而确定y的取值范围即可得到答案．解：解不等式2x>2得：x>1，解不等式3x <m +1得：x <m+13， ∵不等式组无解，∴m+13≤1，∴m ≤2；y y −1=4−m 2y −2去分母得2y =4−m ，解得y =4−m 2，∵m ≤2，∴4−m ≥2∴y =4−m 2≥1，又∵y −1≠0，∴y >1，∴y 的最小整数解为2，所以答案是：2小提示：本题主要考查了根据不等式组的解集情况求参数，解分式方程，熟知相关计算法则是解题的关键．13、方程22x−1+x 1−2x =1的解是________．答案：x ＝1分析：原方程去分母得到整式方程，求解整式方程，最后检验即可．解：22x−1+x 1−2x =1， 22x−1﹣x 2x−1＝1， 方程两边都乘2x ﹣1，得2﹣x ＝2x ﹣1，解得：x ＝1，检验：当x ＝1时，2x ﹣1≠0，所以x ＝1是原方程的解，即原方程的解是x＝1，所以答案是：x＝1．小提示：本题考查了解分式方程，把分式方程转化为整式方程是解答本题的关键，注意解分式方程不一定要检验．14、若|a|=2，且(a−2)0=1，则2a的值为_______．##0.25答案：14分析：根据绝对值的意义得出a=±2，根据(a−2)0=1，得出a−2≠0，求出a的值，即可得出答案．解：∵|a|=2，∴a=±2，∵(a−2)0=1，∴a−2≠0，即a≠2，∴a=−2，∴2a=2−2=1．4所以答案是：1．4小提示：本题主要考查了绝对值的意义，零指数幂有意义的条件，根据题意求出a=−2，是解题的关键．15、用科学记数法将﹣0.03896保留两位有效数字为____．答案：﹣3.9×10﹣2分析：先根据科学记数法表示该数，再保留两个有效数字即可．解：﹣0.03896＝﹣3.896×10﹣2≈﹣3.9×10﹣2，所以答案是：﹣3.9×10﹣2．小提示：此题考查了科学记数法的表示方法，有效数字的概念，正确理解各知识点是解题的关键．解答题16、为推动家乡学校篮球运动的发展，某公司计划出资12000元购买一批篮球赠送给家乡的学校．实际购买时，每个篮球的价格比原价降低了20元，结果该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球，每个篮球的原价是多少元？答案：每个篮球的原价是120元．分析：设每个篮球的原价是x 元，则每个篮球的实际价格是（x ﹣20）元，根据“该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球”列出方程并解答．解：设每个篮球的原价是x 元，则每个篮球的实际价格是（x ﹣20）元，根据题意，得12000x ＝10000x−20．解得x ＝120．经检验x ＝120是原方程的解．答：每个篮球的原价是120元．小提示：本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．17、若a ，b 为实数，且(a−2)2+|b 2−16|b+4=0，求3a ﹣b 的值． 答案：2分析：根据题意可得{a −2=0b 2−16=0b +4≠0，解方程组可得a,b,再代入求值.解：∵(a−2)2+|b 2−16|b+4=0，∴{a −2=0b 2−16=0b +4≠0，解得{a =2b =4， ∴3a ﹣b=6﹣4=2．故3a ﹣b 的值是2．小提示：本题考核知识点：分式性质，非负数性质.解题关键点：理解分式性质和非负数性质.18、阅读材料：对于非零实数a ，b ，若关于x 的分式(x−a)(x−b)x 的值为零，则解得x 1＝a ，x 2＝b ．又因为(x−a)(x−b)x =x 2−(a+b)x+ab x=x +ab x ﹣（a +b ），所以关于x 的方程x +ab x ＝a +b 的解为x 1＝a ，x 2＝b ． (1)理解应用：方程x 2+2x =3+23的解为：x 1＝ ，x 2＝ ；(2)知识迁移：若关于x 的方程x +3x ＝5的解为x 1＝a ，x 2＝b ，求a 2+b 2的值；(3)拓展提升：若关于x 的方程4x−1＝k ﹣x 的解为x 1＝t +1，x 2＝t 2+2，求k 2﹣4k +2t 3的值． 答案：(1)3，23；(2)19；(3)12． 分析：（1）根据题意可得x =3或x =23；（2）由题意可得a +b =5，ab =3，再由完全平方公式可得a 2+b 2=（a +b ）2-2ab =19；（3）方程变形为x -1+4x−1=k -1，则方程的解为x -1=t 或x -1=t 2+1，则有t （t 2+1）=4，t +t 2+1=k -1，整理得k =t +t 2+2，t 3+t =4，再将所求代数式化为k 2-4k +2t 3=t （t 3+t ）+4t 3-4=4（t 3+t ）-4=12．（1）解：∵x +ab x =a +b 的解为x 1=a ，x 2=b ，∴x 2+2x =x +2x =3+23的解为x =3或x =23，所以答案是：3，23；（2）解：∵x +3x =5，∴a +b =5，ab =3，∴a 2+b 2=（a +b ）2-2ab =25-6=19； （3）解：4x−1=k -x 可化为x -1+4x−1=k -1，∵方程4x−1=k -x 的解为x 1=t +1，x 2=t 2+2，则有x -1=t 或x -1=t 2+1，∴t （t 2+1）=4，t +t 2+1=k -1， ∴k =t +t 2+2，t 3+t =4， k 2-4k +2t 3=k （k -4）+2t 3=（t+t2+2）（t+t2-2）+2t3=t4+4t3+t2-4=t（t3+t）+4t3-4=4t+4t3-4=4（t3+t）-4=4×4-4=12．小提示：本题考查了分式方程的解，理解题意，灵活求分式方程的解，并结合完全平方公式对代数式求值是解题的关键．。

分式考点总结及同步练习一、分式的定义：如果A 、B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子BA叫做分式。

例1.下列各式a π，11x +，15x+y ，22a b a b --，-3x 2，0•中，是分式的有（ ）个。

二、 分式有意义的条件是分母不为零；【B ≠0】 分式没有意义的条件是分母等于零；【B=0】分式值为零的条件分子为零且分母不为零。

【B ≠0且A=0 即子零母不零】例2.下列分式，当x 取何值时有意义。

（1）2132x x ++； （2）2323x x +-。

例3.下列各式中，无论x 取何值，分式都有意义的是（ ）。

A ．121x +B ．21x x +C ．231x x+ D ．2221x x +例4．当x______时，分式2134x x +-无意义。

当x_______时，分式2212x x x -+-的值为零。

例5.已知1x -1y=3，求5352x xy y x xy y +---的值。

三、分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。

（0≠C ）四、分式的通分和约分：关键先是分解因式。

例6.不改变分式的值，使分式115101139x yx y -+的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（• ）。

例7.不改变分式2323523x xx x -+-+-的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，则是（• ）。

例8.分式434y xa +，2411x x --，22x xy y x y-++，2222a ab ab b +-中是最简分式的有（ ）。

例9.约分：（1）22699x x x ++-； （2）2232m m m m-+-C B C A B A ⋅⋅=CB CA B A ÷÷=例10.通分：（1）26x ab ，29y a bc ； （2）2121a a a -++，261a -例11.已知x 2+3x+1=0，求x 2+21x 的值．例12.已知x+1x=3，求2421x x x ++的值．五、分式的运算：分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。

分式知识点总结和题型归纳第一部分分式的运算 （一）分式定义及有关题型题型一：考查分式的定义 ：A一般地，如果 A ，B 表示两个整数，并且 B 中含有字母，那么式子 A 叫做分式，A 为分子,BB 为分母。

i-y ，是分式的有: x y题型二：考查分式有意义的条件 分式有意义：分母不为 0（ B 0） 分式无意义：分母为 0（ B 0） 【例1】当x 有何值时，下列分式有意义（1）—（2）-3^ （ 3）（4）（ 5）丄x4x 22 x 21| x| 3x1x题型三：考查分式的值为 0的条件分式值为0:分子为0且分母不为0 （ A 0）B 0【例1】当x 取何值时， 下列分式的值为0.（1）Jx 3（2）|x| 2 x 242（3） x 22x 3x 5x 6【例2】当x 为何值时，下列分式的值为零:题型四：考查分式的值为正、负的条件分式值为正或大于 0:分子分母冋号（A或A 0 ）B 0B 0【例1】下列代数式中:（1）5 |x 1 | x 4（2） 2^5 xx 6x 5x 1 -，2x分式值为负或小于0：分子分母异号（A °或八°）B 0 B0【例"（1）当x为何值时，分式为正;（3）当x为何值时，分式工为非负数.【例2】解下列不等式（1）1古 °（2）U题型五：考查分式的值为1，-1的条件分式值为1 :分子分母值相等（A=B）分式值为-1 :分子分母值互为相反数（A+B=°）【例1】若也L上的值为1,-1，则x的取值分别为________________________ x 2思维拓展练习题：a b1、若a>b>0, a2+ b2—6ab=0,则一a b2、一组按规律排列的分式：b2 b5 b8b11,2 , 3, 4 , L L ( ab 0),则第n个分式为a a a a（2）当x为何值时，分式5 x23 (x 1)2为负;A3、已知x23x 1 0,求X2 -2的值。

八年级数学上册第十五章分式总结(重点)超详细单选题1、已知一个三角形三边的长分别为6，8，a，且关于y的分式方程y+3ay−3+4a3−y=2的解是非负数，则符合条件的所有整数a的和为（）A．20B．18C．17D．15答案：D分析：根据三边关系，即可求出a的取值范围，再求出分式方程的解，利用分式方程的解为非负数建立不等式，即可求出a的范围，注意分母不能为0．最后综合比较即可求解．解：∵一个三角形三边的长分别为6，8，a，∴8−6＜a＜8＋6．即：2＜a＜14，∵y+3ay−3+4a3−y=2，∴y＝6−a，∵解是非负数，且y≠3，∴6−a≥0，且6−a≠3，∴a≤6且a≠3，∴2＜a≤6且a≠3，∴符合条件的所有整数a为：4或5或6．∴符合条件的所有整数a的和为：4＋5＋6＝15．故选：D．小提示：本题考查了三角形三边关系、求解分式方程、一元一次不等式等知识，关键在于利用分式方程的解为非负数，建立不等式，同时一定要注意分母不为0的条件．属于中考填空或者选择的常考题．2、下列运算正确的是（）A．2x2+x2=2x4B．x3⋅x3=2x3C．(x5)2=x7D．2x7÷x5=2x2答案：D分析：根据合并同类项法则，幂的乘方与积的乘方，同底数幂的乘法以及单项式除以单项式分别求出每个式子的值，再判断即可．A.2x2+x2=3x2，故本选项不符合题意；B.x3⋅x3=x6，故本选项不符合题意；C.(x5)2=x10，故本选项不符合题意；D.2x7÷x5=2x2，正确．故选：D．小提示：本题考查了合并同类项法则，幂的乘方与积的乘方，同底数幂的乘法以及单项式除以单项式等知识点，能正确求出每个式子的值是解答此题的关键．3、已知x＝3是分式方程kxx−1−2k−1x=2的解，那么实数k的值为( )A．－1B．0C．1D．2 答案：D解：将x=3代入kxx−1−2k−1x=2，得：3k2−2k−13=2，解得：k=2，故选D．4、若关于x的分式方程2x−a −3x=0的解为x=3，则常数a的值为（）A．a=2B．a=−2C．a=−1D．a=1答案：D分析：根据题意将原分式方程的解x=3代入原方程求出a的值即可．解：∵关于x的分式方程2x−a −3x=0解为x=3，∴23−a−1=0，∴2=3−a，∴a=1，经检验，a=1是方程23−a−1=0的解，故选：D．小提示：本题主要考查了利用分式方程的解求参数，熟练掌握相关方法是解题关键．5、下列运算中，错误的是( )A．ab =acbc(c≠0)B．−a−ba+b=−1C．0.5a+b0.2a−0.3b=5a+10b2a−3bD．x−yx+y=y−xy+x答案：D分析：分式的基本性质是分式的分子、分母同时乘以或除以同一个非0的数或式子，分式的值不变．据此作答．解：A、分式的分子、分母同时乘以同一个非0的数c，分式的值不变，故A正确；B、分式的分子、分母同时除以同一个非0的式子（a+b），分式的值不变，故B正确；C、分式的分子、分母同时乘以10，分式的值不变，故C正确；D、x−yx+y =−（y−x）y+x，故D错误．故选D．小提示：本题考查了分式的基本性质．无论是把分式的分子和分母扩大还是缩小相同的倍数，都不要漏乘（除）分子、分母中的任何一项，且扩大（缩小）的倍数不能为0．6、(−b2a)2n（n为正整数）的值是（）A．b2+2na2n B．b4na2nC．−b2n+1a2nD．−b4na2n答案：B分析：根据分式的乘方计算法则解答．(−b2a )2n=b4na2n．故选：B．小提示：此题考查分式的乘方计算法则：等于分子、分母分别乘方，熟记法则是解题的关键．7、某中学“启明文学社”的全体同学租一辆面包车去某景点游览，面包车的租价为180元，出发时又增加了两名其他社团的同学，结果每个同学比原来少摊了3元车费．若设“启明文学社”有x人，则所列方程为（）A．180x −180x−2=3B．180x−180x+2=3C ．180x+2−180x =3D ．180x−2−180x =3答案：B分析：利用总的租价除以人数求得每个同学的车费，再根据增加人数前后每人的均摊车费差列方程即可； 解：由题意得：180x −180x+2=3，故选： B ．小提示：本题考查了分式方程的实际应用，找准题中等量关系列方程是解题关键．8、化简1x+1−x +1得（ ） A ．2−x 2x+1B ．−x 2+2x x+1C ．2−x 2D ．−x 2x+1答案：A分析：异分母分式加减法法则：把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式，叫做通分，经过通分，异分母分式的加减就转化为同分母分式的加减．解：1x+1-x +1=1x+1-（x -1）=1x+1-x 2−1x+1=2−x 2x+1故选：A ．小提示：本题考查了分式的加减运算，熟练通分是解题的关键．9、若a 2=b 3=c 4，则2a 2−3bc+c 2a 2−2ab−c 2的值是( )A ．13B ．−13C ．12D ．−12 答案：C∵a 2=b 3=c 4， ∴b =32a ，c =2a ，则原式2a 2−3bc+c 2a 2−2ab−c 2=2a 2−9a 2+4a 2a 2−3a 2−4a 2=−3a 2−6a 2=12. 故选C. 10、解分式方程x 2x−1+21−2x =3时，去分母化为一元一次方程，正确的是( )A ．x+2＝3B ．x ﹣2＝3C ．x ﹣2＝3(2x ﹣1)D ．x+2＝3(2x ﹣1)答案：C分析：最简公分母是2x ﹣1，方程两边都乘以(2x ﹣1)，即可把分式方程便可转化成一元一次方程．方程两边都乘以(2x ﹣1)，得x ﹣2＝3(2x ﹣1)，故选C ．小提示：本题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．填空题11、当x________时，分式x+12x−1有意义．答案：≠12． 分析：分母不为零时，分式有意义.当2x ﹣1≠0，即x ≠12时，分式x+12x−1有意义．故答案为≠12．小提示：本题考点：分式有意义.12、计算(12)−2−30=_________． 答案：3分析：分别计算负整数指数幂和零指数幂，再相减即可．解：(12)−2−30=1(12)2−1=4−1=3 ，所以答案是：3．小提示：本题考查实数的混合运算．掌握负整数指数幂和零指数幂的运算法则是解答本题的关键．13、关于x的分式方程2x−2+mxx2−4=3x+2无解，则m的值为_______．答案：1或6或−4分析：方程两边都乘以(x+2)(x−2)，把方程化为整式方程，再分两种情况讨论即可得到结论．解：∵2x−2+mxx2−4=3x+2，∴2x−2+mx(x+2)(x−2)=3x+2，∴2(x+2)+mx=3(x−2)，∴(m−1)x=−10，当m=1时，显然方程无解，又原方程的增根为：x=±2，当x=2时，m−1=−5，∴m=−4，当x=−2时，m−1=5，∴m=6，综上当m=1或m=−4或m=6时，原方程无解．所以答案是：1或6或−4．小提示：本题考查的是分式方程无解的知识，掌握分式方程无解时的分类讨论是解题的关键．14、若x−3n=6，则x6n=__________．答案：136分析：根据负整数指数幂的逆运算解答即可．∵x-3n=6，∴x6n=1x−6n =1(x−3n)2=162=136.故答案是：136.小提示：考查负整数指数幂问题，解题关键是计算负整数指数幂时，一定要根据负整数指数幂的意义变形．15、若分式2x−3的值为2，则x的值是_______．答案：4分析：根据题意建立分式方程，再解方程即可；解：由题意得：2x−3=2去分母：2=2(x−3)去括号：2=2x−6移项，合并同类项：2x=8系数化为1：x=4经检验，x=4是原方程的解，所以答案是：4；小提示：本题考查了分式方程，掌握解分式方程的步骤是解题关键．解答题16、学校开展“书香校园”活动，购买了一批图书．已知购买科普类图书花费了10000元，购买文学类图书花费了9000元，其中科普类图书平均每本的价格比文学类图书平均每本的价格贵5元，且购买科普类图书的数量比购买文学类图书数量少100本，科普类图书平均每本的价格是多少元？答案：科普类图书平均每本的价格为20元．分析：设科普类图书平均每本的价格为x元，则文学类图书平均每本的价格为（x-5）元，根据数量=总价÷单价结合用10000元购买科普类图书比用9000元购买文学类图书数量少100本，可得出关于x的分式方程，解之经检验即可得出结论．解：设科普类图书平均每本的价格为x元，则文学类图书平均每本的价格为（x-5）元，根据题意得：10000x =9000x−5−100，化简得x2+5x-500=0，解得：x=20或x=-25（舍去），经检验，x=20是所列分式方程的解，且符合题意．答：科普类图书平均每本的价格为20元．小提示：本题考查了分式方程的应用以及解一元二次方程，找准等量关系，正确列出分式方程是解题的关键．17、计算：(1)a 2a−b +b 2b−a(2)x 2x−1−x −1(3)先化简，再求值：a 2−4b 2a 3−4a 2b+4ab 2，其中a =−3，b =1． 答案：(1)a +b(2)1x−1 (3)a+2b a 2−2ab；−115 分析：（1）先变符号，然后分母不变，分子相加，因式分解后约分即可；（2）先通分，然后利用公式法展开，合并即可；（3）先因式分解，再约分，化为最简分式，代入数值，计算即可．（1）解：a 2a−b +b 2b−a =a 2a−b −b 2a−b =a 2−b 2a−b =(a+b )(a−b )a−b =a +b ；（2）解：x 2x−1−x −1=x 2x−1−(x+1)(x−1)x−1=x 2−x 2+1x−1=1x−1；（3）解：a 2−4b 2a 3−4a 2b+4ab 2=(a+2b )(a−2b )a (a−2b )2=a+2b a (a−2b )=a+2ba 2−2ab ， 当a =−3，b =1时，原式=a+2b a 2−2ab =−3+29−2×(−3)×1=−115．小提示：本题考查分式的加减运算，分式化简求值，掌握分式的加减运算法则，分式化简求值方法与步骤，通分，约分，因式分解是解题关键．18、若a ＞0，M =a+1a+2，N =a+2a+3．（1）当a =3时，计算M 与N 的值；（2）猜想M 与N 的大小关系，并证明你的猜想．答案：（1）M ＝45，N ＝56；（2）M ＜N ；证明见解析.分析：（1）直接将a=3代入原式求出M，N的值即可；（2）直接利用分式的加减以及乘除运算法则，进而合并求出即可．（1）当a=3时，M=3+13+2=45，N=3+23+3=56；（2）方法一：猜想：M＜N．理由如下：M﹣N=a+1a+2−a+2a+3=(a+1)(a+3)−（a+2）2(a+2)(a+3)=−1（a+2）（a+3）．∵a＞0，∴a+2＞0，a+3＞0，∴−1（a+2）（a+3）＜0，∴M﹣N＜0，∴M＜N；方法二：猜想：M＜N．理由如下：M N =a+1a+2⋅a+3a+2=a2+4a+3a2+4a+4．∵a＞0，∴M＞0，N＞0，a2+4a+3＞0，∴a2+4a+3a2+4a+4＜1，∴MN＜1，∴M＜N．小提示：本题考查了分式的加减以及乘除运算，正确通分得出是解题的关键．。

分式方程及其应用（讲义）➢课前预习1.请回顾相关知识，填空：2.回忆并背诵应用题的处理思路，回答下列问题：（1）理解题意，梳理信息．梳理信息的主要手段有_______________________________．（2）建立数学模型．建立数学模型要结合不同特征判断对应模型，如：①共需.同时.刚好.恰好.相同……，考虑___________；②不超过.不多于.少于.至少……，考虑_____________． （3）求解验证，回归实际．主要是看结果是否_________________． ➢ 知识点睛1. 分式方程的定义：__________________的方程叫做分式方程．2. 解分式方程：根据________________，把分式方程转化为__________求解，结果必须_______，因为解方程的过程中有可能产生______． 增根产生的原因是方程两边同乘了一个_________________．3. 列分式方程解应用题，也要进行___________．➢ 精讲精练1. 下列关于x 的方程是分式方程的有__________．（填写序号）①315x -=；②x x π=π；③11123x y -=；④1152x x +=+；⑤11x a b =-． 2. 已知方程2512kx x +=+的解为1x =，则k =_________．3. 解分式方程：（1）2115225x x x ++=--； （2）100602020x x=+-； （3）3201(1)x x x x +-=--； （4）2216124x x x ++=---；（5）2236111x x x +=+--； （6）2221114268x x x x x +-=----+．4. 对于分式方程，下列说法一定正确的是（ ）A ．只要是分式方程，一定有增根B ．分式方程若有增根，把增根代入最简公分母，其值一定为0C ．使分式方程中分母为零的值，都是此方程的增根D ．分式方程化成整式方程，整式方程的解都是原分式方程的解5. 若分式方程1322m x x x -=---有增根，则m 的值为（ ） A ．2 B ．3 C ．1 D ．1-6. 若分式方程11222kx x x-+=--有增根，则k 的值为（ ） A ．2- B ．1- C ．1 D ．27. 若分式方程61(1)(1)1mx x x -=+--有增根，则它的增根是（ ）A ．0B ．1C ．1-D ．1和1-8. 若分式方程342(2)a x x x x =+--有增根，则增根可能为（ ） A ．0 B ．2 C ．0或2 D ．19. 某校用420元钱到商店购买笔记本，经过还价，每本便宜0.5元，结果多买了20本，则原价每本多少元？设原价每本x 元，则由题意列出的方程为（ ）A ．420420200.5x x -=- B ．420420200.5x x -=- C ．4204200.520x x -=-D ．4204200.520x x-=-10. 已知A ，B 两地相距48千米，一艘轮船从A 地顺流航行至B 地，又立即从B 地逆流返回A 地，共用去9小时．若水流速度为4千米/时，设该轮船在静水中的速度为x 千米/时，则由题意列出的方程为（ ） A ．4848944x x +=+-B ．4848944x x +=+- C ．4849x+=D ．9696944x x +=+-11. 为保证某高速公路在2016年底全线顺利通车，某路段规定在若干天内完成修建任务．已知甲队单独完成这项工程比规定时间多用10天，乙队单独完成这项工程比规定时间多用40天，如果甲.乙两队合作，可比规定时间提前14天完成任务．若设规定的时间为x 天，则由题意列出的方程为（ ）A ．111104014x x x +=--+ B ．111104014x x x +=++- C ．111104014x x x -=++- D ．111101440x x x +=-+- 12. 某商店第一次用600元购进2B 铅笔若干支，第二次又用600元购进该铅笔，但这次每支的进价是第一次进价的54倍，购进数量比第一次少了30支．（1）第一次每支铅笔的进价是多少元？（2）若要求这两次购进的铅笔按同一价格全部销售完毕后获利不低于420元，则每支售价至少是多少元？13.公交快速通道开通后，小王上班由骑电动车改为乘坐公交车．已知小王家距上班地点9千米，他用乘公交车的方式平均每小时行驶的路程比他用骑电动车的方式平均每小时行驶的路程的1.5倍还多5千米，他从家出发到达上班地点，乘公交车方式所用时间是骑电动车方式所用时间的4．小王用骑电动车方式上班平均每7小时行驶多少千米？【参考答案】➢课前预习1.等式，消元不等号，不等式2.（1）列表，画线段图或示意图（2）①方程模型；②不等式模型（3）符合实际情况➢知识点睛1.分母中含有未知数2.等式的基本性质，整式方程，检验，增根使分母为零的整式3.检验➢精讲精练1.②④2.-13.（1）4x=3（2）5x=（3）无解（4）无解（5）无解（6）x=14.B5.C6.C7.B8.A9.B10. A11. B12. （1）第一次每支铅笔的进价是4元（2）每支售价至少是6元13.小王用骑电动车方式上班平均每小时行驶20千米分式方程及其应用（习题）➢ 例题示范 例1：解分式方程：11322x x x-=---． 【过程书写】1(1)3(2)1136242x x x x x x =----=-+-+==解：检验：把x =2代入原方程，不成立 ∴x =2是原分式方程的增根 ∴原分式方程无解例2：八年级（1）班学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距学校120km ．一部分学生乘慢车先行，出发0.5h 后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区．已知快车的速度是慢车速度的1.2倍，求慢车的速度. 【思路分析】 列表梳理信息：【过程书写】解：设慢车的速度为x km/h ，则快车的速度为1.2x km/h ， 由题意得，1201200.51.2x x =-解得，x =40经检验：x =40是原方程的解，且符合题意 答：慢车的速度是40km/h ． ➢ 巩固练习1. 下列关于x 的方程，其中不属于分式方程的是（ ）A ．1a ba x a++= B ．xa b x b a +=-11 C ．bx a a x 1-=+ D ．1=-+++-nx mx m x n x 2. 解分式方程2236111x x x +=+--分以下四步，其中错误的一步是（ ）A ．方程两边分式的最简公分母是(1)(1)x x -+B ．方程两边都乘以(1)(1)x x -+，得整式方程2(1)3(1)6x x -++= C ．解这个整式方程，得1x = D ．原方程的解为1x =3. 张老师和李老师同时从学校出发，骑行15千米去县城购买书籍．已知张老师比李老师每小时多走1千米，结果比李老师早到半小时，则两位老师每小时各走多少千米？设李老师每小时走x 千米，依题意可列方程为（ ） A ．1515112x x -=+ B ．1515112x x -=+C ．1515112x x -=- D ．1515112x x -=- 4. 若方程61(1)(1)1mx x x -=+--有增根，则m =_________．5. 如果解关于x 的分式方程1134x m x x +-=-+出现了增根，那么增根是___________．6. 解分式方程：（1）43(1)1x x x x +=--； （2）22(1)23422x x x x +=+--+；（3）23112x x x x -=+--； （4）11222x x x-=---．7. 某服装厂设计了一款新式夏装，想尽快制作8 800件投入市场．已知该服装厂有A ，B 两个制衣车间，A 车间每天加工的数量是B 车间的1.2倍．A，B两车间共同完成一半的生产任务后，A车间因出现故障而停产，剩下的全部由B车间单独完成，结果前后共用了20天完成全部生产任务．则A，B两车间每天分别能加工多少件该款夏装？【思路分析】列表梳理信息：【过程书写】8.某商厦进货员预测一种应季衬衫能畅销市场，就用8万元购进这种衬衫，面市后果然供不应求．商厦又用17.6万元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但是单价贵了4元．商厦销售这种衬衫时每件定价都是58元，最后剩下150件按八折销售，很快售完．在这两笔生意中，商厦共盈利多少元？【思路分析】列表梳理信息：【过程书写】【参考答案】 ➢ 巩固练习1. C2. D3. B4. 35.x =36. （1）x =2（2）43x = （3）无解 （4）无解7. A 车间每天能加工384件该款夏装B 车间每天能加工320件该款夏装8. 商厦共盈利90260元分式方程及其应用（随堂测试）1. 下列关于x 的方程：①2103x -=；②x x 3=π-1；③31πy x -=；④13+4x=； ⑤11x a b =-；⑥2153x x x -=--． 其中属于分式方程的是________________．（填序号） 2. 解方程：214111x x x +-=--．3. 如果解关于x 的分式方程1132x k x x+-=--出现了增根，那么增根是_________，k 的值是________．【参考答案】 1. ②④⑥2. x =1是原方程的增根，原分式方程无解3.2x =，4. 1。

第十五章分式方程知识点及考点一、知识点1．分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程．注意：“分母中含有未知数”是分式方程与整式方程的根本区别，也是判定一个方程为分式方程的依据．2．分式方程的解法（1）解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程，具体做法是去分母，即方程两边同乘以各分式的最简公分母．（2）解分式方程的步骤：①找最简公分母，当分母是多项式时，先分解因式；②去分母，方程两边都乘最简公分母，约去分母，化为整式方程；③解整式方程；④验根．易错提醒：解分式方程过程中，易错点有：①去分母时要把方程两边的式子作为一个整体，记得不要漏乘整式项；②忘记验根，最后的结果还要代回方程的最简公分母中，只有最简公分母不是零的解才是原方程的解．3．增根在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做方程的增根．由于可能产生增根，所以解分式方程要验根，其方法是将根代入最简公分母中，使最简公分母为零的根是增根，否则是原方程的根．温馨提示：增根虽然不是方程的根，但它是分式方程去分母后变形而成的整式方程的根．若这个整式方程本身无解，当然原分式方程就一定无解．4．分式方程的应用（1）分式方程的应用主要涉及工程问题，有工作量问题、行程问题等．每个问题中涉及到三个量的关系，如：工作时间＝工作量工作效率，时间＝路程速度等．（2）列分式方程解应用题的一般步骤：①设未知数；②找等量关系；③列分式方程；④解分式方程；⑤检验（一验分式方程，二验实际问题）；⑥答．二、考试方向（一）解分式方程分式方程的解法：①能化简的应先化简；②方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程； ③解整式方程；④验根． 例题：1、解分式方程：312242x x x -=--． 【解析】去分母得：6-x =x -2，解得：x =4，经检验x =4是分式方程的解．【名师点睛】此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验．2、方程33122x x x-+=--的解为_______________． 【答案】1x =【解析】方程两边同乘以(2)x -，得(32)3x x -+-=-，解得1x =，检验：1x =时，20x -≠，所以1x =是原分式方程的解． 故填1x =．【名师点睛】分式方程的解题步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．同时应注意分式方程必须检验．（二）分式方程的解（1）求出未知数的值后必须验根，因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根.（2）验根时把整式方程的根代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根；否则这个根就是原分式方程的根，若解出的根都是增根，则原方程无解.（3）如果分式本身约分了，也要代入进去检验.（4）一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解.例题：3、 若关于x 的方程3111ax x x -=++的解为整数解，则满足条件的所有整数a 的和是 A ．6 B ．0 C ．1 D ．9【答案】D【解析】分式方程去分母得：ax -1-x =3，解得：x =41a -， 由分式方程的解为整数解，得到a -1=±1，a -1=±2，a -1=±4， 解得：a =2，0，3，-1，5，-3（舍去），则满足条件的所有整数a 的和是9， 故选D ．【名师点睛】此题考查了分式方程的解，熟练掌握运算法则是解本题的关键．4、若关于x 的分式方程121k x -=+的解为负数，则k 的取值范围为_______________． 【答案】3k <且1k ≠【解析】分式方程去分母转化为整式方程，去分母得122k x -=+，解得32x k =-，由分式方程的解为负数，可得203k -<且10x +≠，即213k -≠-，解得3k <且1k ≠． （三）分式方程的应用分式方程解实际问题的求解步骤：审题、设未知数、列方程、解方程、检验、写出答案，检验时要注意从方程本身和实际问题两个方面进行．例题：5、某工厂生产一种零件，计划在20天内完成，若每天多生产4个，则15天完成且还多生产10个．设原计划每天生产x 个，根据题意可列分式方程为A ．2010154x x +=+ B ．2010154x x -=+ C ．201015x x += D ．201015x x -= 【答案】A 【解析】由题意可知原计划每天生产x 个零件，则实际每天生产了(4)x +个零件，实际15天共生产了(200)1x +个零件，因此根据题意可列分式方程为2010154x x +=+． 故选A ． 6、元旦假期即将来临，某旅游景点超市用700元购进甲、乙两种商品260个，其中甲种商品比乙种商品少用100元，已知甲种商品单价比乙种商品单价高20%，那么乙种商品单价是A ．2元B ．2.5元C ．3元D ．5元【答案】B【解析】设乙种商品单价为x 元，则甲种商品单价为(1)20%x +元，由题易得，甲种商品花费300元，乙种商品花费400 解得 2.5x =元．故选B ．。

人教版八年级数学上册第十五章分式知识点总结和题型归纳分式知识点总结和题型归纳第一部分分式的运算一）分式的定义及有关题型考查分式的定义：一般地，如果A，B表示两个整数，并且B中含有字母，那么式子A/B为分式。

例1：下列代数式中是分式的有：(x- y)/(2x+ y)，π/(2x- y)，(x+ y)/(a+ b)。

考查分式有意义的条件：分式有意义：分母不为0 (B≠0)分式无意义：分母为0 (B=0)例1：当x有何值时，下列分式有意义：1) (x-4)/(13x2-6x)2) 2/x3) 2/(x-4)4) (x+4|x|-3x+2)/(x-1)5) x/(x2-2x-3)考查分式的值为的条件：分式值为：分子为A且分母不为0 (A/B) 例1：当x取何值时，下列分式的值为0.1) (x-1)/(x+3)2) |x|-23) (x2-2x-3)/(x-5)(x+6)例2：当x为何值时，下列分式的值为零：1) 5-|x-1|/(x+4)2) (25-x2)/(x-6)(x+5)考查分式的值为正、负的条件：分式值为正或大于0：分子分母同号 (A/B>0) 分式值为负或小于0：分子分母异号 (A/B<0) 例1：(1) 当x为何值时，分式4/(8-x)为正；2) 当x为何值时，分式5-x/(5+x)为负；3) 当x为何值时，分式(x-2)/(x+3)为非负数.例2：解不等式|x|-2≤(x+1)/(x+5)考查分式的值为1，-1的条件：分式值为1：分子分母值相等 (A/B=1)分式值为-1：分子分母值互为相反数 (A+B=0)例1：若分式|x-2|/(x+2)的值为1，-1，则x的取值分别为3和-1.思维拓展练题：1、若a>b>0,a2＋b2－6ab=0，则(a+b)/(a-b)=9/5.2、一组按规律排列的分式：-b/2.5/b。

-8/b。

11/b。

则第n 个分式为(3n-1)/b。

第十五章分式一、知识概念：1.分式：形如A ，A、B 是整式，B 中含有字母且B 不等于 0 的整式叫B做分式.其中 A 叫做分式的分子， B 叫做分式的分母.2.分式有意义的条件：分母不等于 0.3.分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为 0 的整式，分式的值不变.4.约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为 1 的数）约去，这种变形称为约分.5.通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分.6.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时，这个分式称为最简分式，约分时，一般将一个分式化为最简分式.7.分式的四则运算：⑴同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.用字母表示为： a ±b =a ±bc c c⑵异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为： a ±c =ad ±cbb d bd⑶分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分12⑹ a = 子，把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为： a ⨯ c = acb d bd⑷分式的除法法则：两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.用字母表示为： a ÷ c= a ⨯ d= adb db cbc⑸分式的乘方法则：分子、分母分别乘方.用字母表示为：⎛ a ⎫n⎪ ⎝ b ⎭ = a n bn8. 整数指数幂：⑴ a m ⨯ a n = a m +n （ m 、n 是正整数）⑵ (am)n⑶ (ab )n= a mn （ m 、n 是正整数）= a n b n （ n 是正整数）⑷ a m ÷ a n ⎛ a ⎫n= a m -n （ a ≠ 0 ， m 、n 是正整数， m > n ）a n⑸ ⎪ ⎝ b ⎭= b n （ n 是正整数）- n1an （ a ≠ 0 ，n 是正整数）9. 分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程 .10. 分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母 ,将分式方程化为整式方程 );②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根 ,因为在把分式方程化为整式方程的过程中 ,扩大了未知数的取值范围 ,可能产生增根).分式常考例题精选21.若分式+ 1有意义，则a 的取值范围是( )A.a=0B.a=1C.a≠-1D.a≠02 12.把分式方程+ 4= 转化为一元一次方程时，方程两边需同乘以 ( )3A.xB.2xC.x+4D.x(x+4)12 2 13.分式方程x2 ‒ 9-x‒ 3=x + 3的解为 ( )A.3B.-3C.无解D.3 或-34.今年我省荔枝喜获丰收，有甲、乙两块面积相同的荔枝园，分别收获荔枝 8 600kg 和9 800kg，甲荔枝园比乙荔枝园平均每亩少60kg，问甲荔枝园平均每亩收获荔枝多少kg?设甲荔枝园平均每亩收获荔枝xkg，根据题意，可得方程( )8 600A.9 800= +608 600B.9 800= x‒ 608 600C.x‒ 60 =9 800 8 600D. + 60=9 8005.若分式2x‒ 1 有意义，则x 的取值范围是.6.若代数式2x‒ 1 -1 的值为零，则x= .x 37.若关于x 的分式方程x‒ 1=2x‒ 2-2 有非负数解，则a 的取值范围是.4( )a ‒1 a2 ‒ 2a + 18. 化简：a÷a.56( ) () 9. 先化简，再求值：1‒ 1 m 2 ‒ 2mn + n 2mn÷mn，其中 m=-3，n=5.10. 某车队要把 4000t 货物运到雅安地震灾区(方案定后，每天的运量不变).(1) 从运输开始，每天运输的货物吨数 n(单位：t)与运输时间 t(单位：天)之间有怎样的函数关系式?(2) 因地震，到灾区的道路受阻，实际每天比原计划少运 20%，则推迟 1 天完成任务，求原计划完成任务的天数.x+ 2x ‒ 111. 先化简，再求值：负整数x‒ 4 2解 . x ‒ 2÷x‒ 4x+4，其中x 是不等式3x+7>1的712.某学校为鼓励学生积极参加体育锻炼，派王老师和李老师去购买一些篮球和排球.回校后，王老师和李老师编写了一道题：请求出篮球和排球的单价各是多少元?11.分式x－1有意义，则x 的取值范围是( )A．x>1 B．x≠1 C．x<1 D．一切实数b2.下列各分式与a相等的是( )b2 A.a2b＋2B.a＋2abC.a2a＋bD.2a3.下列分式的运算正确的是( )1 2 3 a＋b a2＋b2A.a＋b＝a＋b B．( c )2＝c2a2＋b2 3－a 1 C. a＋b ＝a＋b D.a2－6a＋9＝3－a83a－4 14．化简(a＋a－3 )(1－a－2)的结果等于( )a－2 A．a－2c B．a＋2 C.a－3a－3 D.a－2a－2 15.若x＝3 是分式方程x －x－2＝0 的根，则a 的值是( )A．5 B．－5 C．3 D．－3m 36.已知关于x 的分式方程x－1＋1－x＝1 的解是非负数，则m 的取值范围是( )A．m>2 B．m≥2C．m≥2 且m≠3 D．m>2 且m≠37.小明上月在某文具店正好用20 元钱买了几本笔记本，本月再去买时，恰遇此文具店搞优惠酬宾活动，同样的笔记本，每本比上月便宜1 元，结果小明只比上次多用了4 元钱，却比上次多买了2 本．若设他上月买了x 本笔记本，则根据题意可列方程( )24 20 20 24 24 20 20 24A.x＋2－x ＝1B. x －x＋2＝1C. x －x＋2＝1D.x＋2－x ＝1x－b 2x－b8.当x＝1 时，分式x＋a无意义；当x＝2 时，分式3x＋a的值为0，则a＋b＝．95 79.方程x＝x－2的解是x＝．3x 2x 110．若(x－y－2)2＋|xy＋3|＝0，则(x－y－x－y)÷y的值是．m 111.关于x 的分式方程x2－4－x＋2＝0 无解，则m＝．12.计算或化简：2x 1(1)3 8－2－1＋| 2－1|；(2)x2－4－x－2；103－a 5(3)2a－4÷(a＋2－a－2)．13.解分式方程：1 x－2 1 13 (1)x－x ＝1; (2)2x－1＝2－4x－2.114．先化简(1＋x－2) ÷数作为x 的值，代入求值；x－1x2－4x＋4，再从1，2，3 三个数中选一个合适的1115．小明去离家2.4 km 的体育馆看球赛，进场时，发现门票还放在家中，此时离比赛还有45 min，于是他立即步行(匀速)回家取票，在家取票用时2 min，取到票后，他马上骑自行车(匀速)赶往体育馆．已知小明骑自行车从家赶往体育馆比从体育馆步行回家所用时间少20 min，骑自行车的速度是步行速度的3 倍．(1)小明步行的速度是多少？(2)小明能否在球赛开始前赶到体育馆？1213“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。

八年级数学上册第十五章分式重点知识归纳单选题1、下列分式x2−2x2y−xy ，x+1x2+1，−2a2−2a，12xy9z3中，最简分式有（）A．1个B．2个C．3个D．4个答案：B分析：根据最简分式的定义（分式的分子和分母除1以外没有其它的公因式，叫最简分式）逐个判断即可．解：x2−2x2y−xy =x(x−2)y(2−x)=−xy，故原式不是最简分式；x+1x2+1是最简分式，−2a2−2a是最简分式，12xy 9z3=4xy3z3，故原式不是最简分式，最简分式有2个故选：B小提示：本题考查了最简分式的定义，能熟记最简分式的定义是解此题的关键．2、计算(x−2)x=1，则x的值是()A．3B．1C．0D．3或0答案：D分析：根据实数的性质分类讨论即可求解．当x=0，x-2≠0时，(x−2)x=1，即x=0;当x-2=1时，(x−2)x=1，即x=3，故选D．小提示：此题主要考查实数的性质，解题的关键是熟知负指数幂的运算法则．3、已知8a3b m÷28a n b2=27b2，则m、n的值为（）A．m=4,n=3B．m=4,n=1C．m=1,n=3D．m=2,n=3答案：A分析：先运用单项式除法法则运算，然后令a的次数为0，b的次数为2解答即可．解：8a3b m÷28a n b2=27b28a3b m÷28a n b2=27a3−n b m−2令3-n=0，m-2=2，解得n=3，m=4．故答案为A．小提示：本题考查了单项式除法，灵活运用单项式除法法则是解答本题的关键．4、若代数式x+1x−3有意义，则实数x的取值范围是（）A．x=−1B．x=3C．x≠−1D．x≠3答案：D分析：分式有意义的条件是分母不为0．∵代数式x+1x−3有意义，∴x−3≠0，∴x≠3故选D．小提示：本题运用了分式有意义的条件知识点，关键要知道分母不为0是分式有意义的条件．5、化简a−1a ÷a−1a2的结果是（）A．1a B．a C．a−1D．1a−1答案：B分析：原式利用除法法则变形，约分即可得到结果．解：a−1a ÷a−1a2=a−1a×a2a−1=a．故选：B小提示：本题考查的是分式的除法运算，解题的关键是掌握进行分式除法运算时要转化为乘法的运算，注意先把分子、分母能因式分解的先分解，然后约分．6、化简a 2+2ab+b 2a 2−b 2−b a−b 的结果是（ ） A ．a a−b B ．b a−b C ．a a +b D ．ba +b答案：A分析：原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果．解:原式=（a+b)2(a+b)(a−b)-b a−b =a+b a−b -b a−b =a+b -b a−b=a a−b ．故选：A ．小提示：本题考查分式的加减法，熟练掌握运算法则是解题关键．7、已知分式P =a−5a−3+2a+6a 2−9，Q =1a ，当a >1时，P 与Q 的大小关系是（ ） A ．P >Q B ．P =Q C ．P <Q D ．无法确定答案：A分析：根据分式的加减法法则化简P −Q ，再根据a >1判断P −Q 的正负即可得．解：因为P =a−5a−3+2a+6a 2−9，Q =1a ，所以P −Q =a−5a−3+2a+6a 2−9−1a =a −5a −3+2(a +3)(a +3)(a −3)−1a=a −5a −3+2a −3−1a=1−1a=a−1a ，因为a >1，所以a−1a >0，所以P −Q >0，即P >Q ，故选：A ．小提示：本题考查了分式加减法的应用，熟练掌握分式的运算法则是解题关键．8、计算(−a)2×ba 2 的结果为A ．bB ．−bC ．abD ．b a 答案：A分析：先计算（-a ）2，然后再进行约分即可得.(−a)2×b a 2 =a 2×b a 2 =b ，故选A.小提示：本题考查了分式的乘法，熟练掌握分式乘法的运算法则是解题的关键.9、当x =1时，下列分式没有意义的是（ ）A ．x+1xB ．x x−1C ．x−1xD ．x x+1 答案：B分析：由分式有意义的条件分母不能为零判断即可.x x−1,当x=1时,分母为零,分式无意义.故选B.小提示：本题考查分式有意义的条件,关键在于牢记有意义条件.10、某地开展建设绿色家园活动，活动期间，计划每天种植相同数量的树木，该活动开始后、实际每天比原计划每天多植树50棵，实际植树400棵所需时间与原计划植树300棵所需时间相同．设实际每天植树x 棵．则下列方程正确的是（ ）A ．400x−50=300x B ．300x−50=400x C ．400x+50=300x D ．300x+50=400x答案：B分析：设实际平均每天植树x 棵，则原计划每天植树（x -50）棵，根据：实际植树400棵所需时间=原计划植树300棵所需时间，这一等量关系列出分式方程即可．解：设现在平均每天植树x 棵，则原计划每天植树（x -50）棵，根据题意，可列方程：300x−50=400x ， 故选：B ．小提示：此题考查了由实际问题列分式方程，关键在寻找相等关系，列出方程．填空题11、某公司用汽车将货物发往甲地，用火车将货物发往乙地．第一次发货时，发往甲、乙两地货物的吨数之比为1:2，且每吨运费之比为4:3．第二次发货时，由于受汽油价格上涨的影响，汽车每吨运费上调了20%（火车每吨运费不变），因此发往甲地货物吨数只有第一次发往甲地货物的59，且第二次发货的汽车总运费与第二次发货的火车总运费之比为2:3．则这两次总共发往甲、乙两地的货物吨数之比是______．答案：715分析：设出第一次和第二次发往甲乙两地的吨数与每吨的运费，建立等式后进行化简并求解即可．解：设第一次发往甲、乙两地货物的吨数分别为x ，2x ，且每吨运费分别为4y 元，3y 元，第二次发往乙地m 吨．由题可得：(1+20％)×4y×59x 3ym =23， ∴m =43x ，∴(x +59x):(2x +m )=149x:103x =715， 所以答案是：715．小提示：本题考查了分式的应用，解题关键是设出未知数，找到相等关系列出相应代数式并进行转化．12、化简；x 2−4x+4x 2+2x ÷（4x+2﹣1）=______． 答案：-x−2x分析：直接利用分式的混合运算法则即可得出.原式=(x 2−4x+4x 2+2x )÷(4−x−2x+2)，=(x−2)2x(x+2)÷(2−xx+2)，=(x−2)2x(x+2)⋅(−x+2x−2)，=−x−2x.故答案为−x−2x.小提示：此题主要考查了分式的化简，正确掌握运算法则是解题关键.13、分式3−x2−x 的值比分式1x−2的值大3，则x为______．答案：1分析：先根据题意得出方程，求出方程的解，再进行检验，最后得出答案即可．根据题意得：3−x2−x -1x−2=3，方程两边都乘以x-2得：-（3-x）-1=3（x-2），解得：x=1，检验：把x=1代入x-2≠0，所以x=1是所列方程的解，所以当x=1时，3−x2−x 的值比分式1x−2的值大3．小提示：本题考查了解分式方程，能求出分式方程的解是解此题的关键．14、若√a−2+|b+1|=0，则(a+b)2020=_________．答案：1分析：根据绝对值的非负性和二次根式的非负性得出a，b的值，即可求出答案．∵√a−2+|b+1|=0∴a=2，b=−1，∴(a+b)2020=12020=1，所以答案是：1．小提示：本题考查了绝对值的非负性，二次根式的非负性，整数指数幂，得出a，b的值是解题关键．15、若方程axa+1−1=21−x的解与方程6x=3的解相同，则a=________．答案：−13分析：求出第二个分式方程的解，代入第一个方程中计算即可求出a的值．解：方程6x=3去分母得：3x＝6，解得：x＝2，经检验x＝2是分式方程的解，根据题意将x＝2代入第一个方程得：2aa+1−1=21−2解得：a=−13，经检验a=−13是原分式方程的解，则a=−13．所以答案是：−13．小提示：此题考查了分式方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．解答题16、下面是小彬同学进行分式化简的过程，请认真阅读并完成相应任务．x2−9x2+6x+9−2x+1 2x+6=(x+3)(x−3)(x+3)2−2x+12(x+3)第一步=x−3x+3−2x+12(x+3)第二步=2(x−3)2(x+3)−2x+12(x+3)第三步=2x−6−(2x+1)2(x+3)第四步=2x−6−2x+12(x+3)第五步=−52x+6第六步任务一：填空：①以上化简步骤中，第_____步是进行分式的通分，通分的依据是____________________或填为_____________________________；②第_____步开始出现错误，这一步错误的原因是_____________________________________；任务二：请直接写出该分式化简后的正确结果；任务三：除纠正上述错误外，请你根据平时的学习经验，就分式化简时还需要注意的事项给其他同学提一条建议．答案：任务一：①三；分式的基本性质；分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变；②五；括号前是“”号，去掉括号后，括号里的第二项没有变号；任务二：−72x+6；任务三：最后结果应化为最简分式或整式，答案不唯一，详见解析．分析：任务一：①分式的通分是把异分母的分式化为同分母的分式，通分的依据是分式的基本性质，据此即可进行判断；②根据分式的运算法则可知：第五步开始出现错误，然后根据去括号法则解答即可；任务二：根据分式的混合运算法则解答；任务三：可从分式化简的最后结果或通分时应注意的事项等进行说明．解：任务一：①以上化简步骤中，第三步是进行分式的通分，通分的依据是分式的基本性质或填为分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变；所以答案是：三；分式的基本性质；分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变；②第五步开始出现错误，这一步错误的原因是括号前是“”号，去掉括号后，括号里的第二项没有变号；所以答案是：五；括号前是“”号，去掉括号后，括号里的第二项没有变号；任务二：原式=(x+3)(x−3)(x+3)2−2x+12(x+3)=x−3x+3−2x+12(x+3)=2(x−3)2(x+3)−2x+12(x+3)=2x−6−(2x+1)2(x+3)=2x−6−2x−12(x+3)=−72x+6．任务三：答案不唯一，如：最后结果应化为最简分式或整式；约分，通分时，应根据分式的基本性质进行变形；分式化简不能与解分式方程混淆，等．小提示：本题考查了分式的加减运算，属于基础题型，熟练掌握运算法则、明确每一步计算的根据是解题的关键．17、中国是最早发现并利用茶的国家，形成了具有独特魅力的茶文化2020年5月21日以“茶和世界共品共享”为主题的第一届国际茶日在中国召开．某茶店用4000元购进了A种茶叶若干盒，用8400元购进B种茶叶若干盒，所购B种茶叶比A种茶叶多10盒，且B种茶叶每盒进价是A种茶叶每盒进价的1.4倍．（1）A，B两种茶叶每盒进价分别为多少元？（2）第一次所购茶叶全部售完后第二次购进A，B两种茶叶共100盒（进价不变），A种茶叶的售价是每盒300元，B种茶叶的售价是每盒400元．两种茶叶各售出一半后，为庆祝国际茶日，两种茶叶均打七折销售，全部售出后，第二次所购茶叶的利润为5800元（不考虑其他因素），求本次购进A，B两种茶叶各多少盒？答案：（1）A，B两种茶叶每盒进价分别为200元，280元；（2）第二次购进A种茶叶40盒，B种茶叶60盒分析：（1）设A种茶叶每盒进价为x元，则B种茶叶每盒进价为1.4x元，根据“4000元购进了A种茶叶若干盒，用8400元购进B种茶叶若干盒，所购B种茶叶比A种茶叶多10盒”列出分式方程解答，并检验即可；（2）设第二次A种茶叶购进m盒，则B种茶叶购进(100−m)盒，根据题意，表达出打折前后，A，B两种茶叶的利润，列出方程即可解答．解：（1）设A种茶叶每盒进价为x元，则B种茶叶每盒进价为1.4x元．根据题意，得4000 x +10=84001.4x．解得x=200．经检验：x=200是原方程的根．∴1.4x=1.4×200=280（元）．∴A，B两种茶叶每盒进价分别为200元，280元．（2）设第二次A种茶叶购进m盒，则B种茶叶购进(100−m)盒．打折前A种茶叶的利润为m2×100=50m．B种茶叶的利润为100−m2×120=6000−60m．打折后A种茶叶的利润为m2×10=5m．B种茶叶的利润为0．由题意得：50m+6000−60m+5m=5800．解方程，得：m=40．∴100−m=100−40=60（盒）．∴第二次购进A种茶叶40盒，B种茶叶60盒．小提示：本题考查了分式方程及一元一次方程的实际应用问题，解题的关键是设出未知数，找出等量关系，列出方程，并注意分式方程一定要检验．18、解分式方程：x−2x −3x−2=1．答案：x=45分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．方程x−2x −3x−2=1，x2−4x+4−3x=x2−2x，−5x=−4，x=45，经检验x=45是分式方程的解，∴原分式方程的解为x=45．小提示：本题考查了解分式方程．利用了转化的思想，解分式方程要注意检验．。

八年级数学第十五章--分式知识梳理知识点一、分式1、一般地，如果A,B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子 叫做分式。

分式 中，A 叫做分子，B 叫做分母。

2、分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当B≠0时，分式 才有意义。

3、分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。

即： 其中A,B,C 是整式。

4、根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约分，叫做分式的约分。

经过约分后的分式，分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式。

5、根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。

6、通分时，要先确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母知识点二、分式的运算7、分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母即 8、分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。

即 9、分式乘方要把分子、分母分别乘方。

即 10、同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。

即 cb ac b c a ±=± 11、异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。

即 12、一般地，当n 是正整数时，B A B A B A CB C A B A ⋅⋅=)0(≠÷÷=C C B C A B A db c a d c b a ⋅⋅=⋅cb d acd b a d c b a ⋅⋅=⨯=÷n n n b a b a =⎪⎭⎫ ⎝⎛bdbc ad bd bc bd ad d c b a +=±=±)0(1≠=-a a a n n nn b a a b )(=-）（知识点三、分式方程13、分母中含有未知数的方程叫做分式方程14、解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两边乘最简公分母。

第十五章 分式一、知识概念： 1.分式：形如AB，A B 、是整式，B 中含有字母且B 不等于0的整式叫做分式.其中A 叫做分式的分子，B 叫做分式的分母. 2.分式有意义的条件：分母不等于0.3.分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变.4.约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数）约去，这种变形称为约分.5.通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分.6.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时，这个分式称为最简分式，约分时，一般将一个分式化为最简分式.7.分式的四则运算：⑴同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.用字母表示为：a b a bccc±±=⑵异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为： a c ad cbbdbd±±=⑶分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：a cac b dbd⨯=⑷分式的除法法则：两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.用字母表示为：a c a d ad bdb cbc÷=⨯=⑸分式的乘方法则：分子、分母分别乘方.用字母表示为：nn n a a b b ⎛⎫= ⎪⎝⎭8.整数指数幂：⑴m n m na a a +⨯=（m n 、是正整数）⑵()nm mn aa =（m n 、是正整数） ⑶()nn n ab a b =（n 是正整数）⑷mnm na a a-÷=（0a ≠，m n 、是正整数，m n >）⑸nn n a a b b ⎛⎫= ⎪⎝⎭（n 是正整数）⑹1nn a a-=（0a ≠，n 是正整数）9. 分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.10.分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).分式常考例题精选1.若分式2a+1有意义，则a 的取值范围是 ( ) A.a=0 B.a=1 C.a ≠-1D.a ≠02.把分式方程2x+4=1x 转化为一元一次方程时，方程两边需同乘以 ( ) A.xB.2xC.x+4D.x(x+4)3.分式方程12x −9-2x−3=1x+3的解为 ( ) A.3B.-3C.无解D.3或-34.今年我省荔枝喜获丰收，有甲、乙两块面积相同的荔枝园，分别收获荔枝8 600kg 和9 800kg ，甲荔枝园比乙荔枝园平均每亩少60kg ，问甲荔枝园平均每亩收获荔枝多少kg?设甲荔枝园平均每亩收获荔枝xkg ，根据题意，可得方程 ( )A.8 600x= 9 800x+60B.8 600x= 9 800x−60C.8 600x−60=9 800xD.8 600x+60=9 800x5.若分式 2x−1 有意义，则x 的取值范围是 .6.若代数式 2x−1 -1的值为零，则x= ________.7.若关于x 的分式方程xx−1=3a2x−2-2有非负数解，则a 的取值范围是 .8.化简：(a −1a)÷a 2−2a+1a.9.先化简，再求值：(1m −1n )÷m 2−2mn+n 2mn，其中m=-3，n=5.10.某车队要把4000t 货物运到雅安地震灾区(方案定后，每天的运量不变). (1)从运输开始，每天运输的货物吨数n(单位：t)与运输时间t(单位：天)之间有怎样的函数关系式?(2)因地震，到灾区的道路受阻，实际每天比原计划少运20%，则推迟1天完成任务，求原计划完成任务的天数.11.先化简，再求值：(x+2x−x−1x−2)÷x−4x −4x+4，其中x 是不等式3x+7>1的负整数解.12.某学校为鼓励学生积极参加体育锻炼，派王老师和李老师去购买一些篮球和排球.回校后，王老师和李老师编写了一道题： 请求出篮球和排球的单价各是多少元?1．分式1x －1有意义，则x 的取值范围是( ) A ．x>1 B ．x ≠1 C ．x<1 D ．一切实数2．下列各分式与ba 相等的是( ) A .b 2a 2 B .b ＋2a ＋2 C .aba 2 D .a ＋b 2a3．下列分式的运算正确的是( ) A .1a ＋2b ＝3a ＋bB ．(a ＋b c )2＝a 2＋b 2c 2C .a 2＋b 2a ＋b ＝a ＋bD .3－a a 2－6a ＋9＝13－a4．化简(a ＋3a －4a －3)(1－1a －2)的结果等于( ) A ．a －2c B ．a ＋2 C .a －2a －3 D .a －3a －25．若x ＝3是分式方程a －2x －1x －2＝0的根，则a 的值是( )A ．5B ．－5C ．3D ．－36．已知关于x 的分式方程m x －1＋31－x ＝1的解是非负数，则m 的取值范围是( )A ．m>2B ．m ≥2C ．m ≥2且m ≠3D ．m>2且m ≠37．小明上月在某文具店正好用20元钱买了几本笔记本，本月再去买时，恰遇此文具店搞优惠酬宾活动，同样的笔记本，每本比上月便宜1元，结果小明只比上次多用了4元钱，却比上次多买了2本．若设他上月买了x 本笔记本，则根据题意可列方程( )A .24x ＋2－20x ＝1B .20x －24x ＋2＝1C .24x －20x ＋2＝1D .20x ＋2－24x ＝18．当x ＝1时，分式x －b x ＋a 无意义；当x ＝2时，分式2x －b3x ＋a 的值为0，则a ＋b＝ ．9．方程5x ＝7x －2的解是x ＝ ．10．若(x －y －2)2＋|xy ＋3|＝0，则(3x x －y －2x x －y )÷1y的值是 ．11.关于x 的分式方程m x 2－4－1x ＋2＝0无解，则m ＝ ．12．计算或化简：(1)38－2－1＋|2－1|；(2)2xx2－4－1x－2；(3)3－a2a－4÷(a＋2－5a－2)．13．解分式方程：(1)1x－x－2x＝1; (2)12x－1＝12－34x－2.14．先化简(1＋1x－2) ÷x－1x2－4x＋4，再从1，2，3三个数中选一个合适的数作为x的值，代入求值；15．小明去离家2.4 km的体育馆看球赛，进场时，发现门票还放在家中，此时离比赛还有45 min，于是他立即步行(匀速)回家取票，在家取票用时2 min，取到票后，他马上骑自行车(匀速)赶往体育馆．已知小明骑自行车从家赶往体育馆比从体育馆步行回家所用时间少20 min，骑自行车的速度是步行速度的3倍．(1)小明步行的速度是多少？(2)小明能否在球赛开始前赶到体育馆？第1节探究电流与电压、电阻的关系实验(建议时间：20分钟)1. (2019铜仁)小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验步骤．(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图．第1题图(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制________不变．通过实验探究，得到以下数据，在进行数据分析时，小李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第________组数据是错误的．序号 1 2 3 4 5电压U/V 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4电流I/A 0.16 0.24 0.32 0.44 0.48(3)为了分析电流与电压的定量关系，请你利用正确的数据，在坐标中绘制出电流与电压关系的图像．2. (2019巴中)同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”：(1)小明同学通过学习知道了________是形成电流的原因，因此做出了如下三种猜想：A. 电流跟电压成反比B. 电流跟电压成正比C. 电流跟电压无关(2)为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻R为10 Ω，滑动变阻器R标有“50 Ω 1 A”字样，电压表电流表均完好．第2题图实验次数 1 2 3电压U/V 2 2.6 3电流I/A 0.20 0.26 0.30第2题图丙①根据甲电路图将乙图实物电路连接完整；②闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到________阻值处(选填“最大”或“最小”)；③他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表________(选填“会”或“不会”)被烧坏；④排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据．分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时，________________________________．(3)小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他将电阻R换成一只额定电压是4 V 的小灯泡(阻值约为13 Ω)，电阻一定时，并将电压表量程更换为15 V，闭合开关S后，调节滑片至电压表示数为4.0 V时，电流表示数如图丙所示为______A，小灯泡的额定功率为________W.3. (2019临沂)在“探究电流与电阻关系”的实验中，小明依次选用阻值为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻进行实验．第3题图(1)图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线．(2)改正错误后闭合开关，电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是________．(3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为________A.(4)断开开关，将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的并闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端移动，这一过程中眼睛要一直观察________表示数的变化．(5)下表是实验中记录的数据，分析数据可知：①10 Ω定值电阻的功率为________W.②当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________比．参考答案第十五章欧姆定律第1节探究电流与电压、电阻的关系实验1. (1)如答图甲所示第1题答图甲(2)电阻 4 (3)如答图乙所示第1题答图乙2. (1)电压(2)①如答图所示②最大③不会④导体中的电流与它两端的电压成正比(3)0.3 1.2第2题答图3. (1)如答图所示(2)R短路 (3)0.4 (4)右电压(5)①0.4 ②反第3题答图第十五章电流和电路摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象——带电体==本质：电荷的转移正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷种类电荷负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷性质：同种电荷互相排斥，异种电荷互相排斥检验：验电器——原理：同种电荷互相排斥电量：q 单位：库伦简称：库符号：CC元电荷：最小电荷：e=1.6×1019组成：电源、开关、导线、用电器电源：提供电能开关：控制电路通断作用用电器：消耗电能导线：传输电能的路径导体：金属、人体、食盐水两种材料绝缘体：橡胶、玻璃、塑料电流产生条件①电路闭合②保持通路定义：正电荷移动的方向电路电流的方向在电源中电源的正极→用电器→电源的负极1617单位：A −→−310mA −→−310A μ 工具：电流表 ○A测量 使用方法 ①电流表必须和被测的用电器串联 电流的大小（I ） ②看清量程、分度值，不准超过电流表的量程 ③必须正入负出④任何情况下都不能直接连到电源的两极 电路的连接：先串后并，就近连线，弄清首尾 通路：接通的电路 三种状态 断路：断开的电路短路：电流不经过用电器直接回到电源的负极 两种类型：一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。

八年级数学上册第十五章分式笔记重点大全单选题1、某农场挖一条480米的渠道，开工后，每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务，若设原计划每天挖x 米，那么下列方程正确的是（ ）A ．480x −480x+20=4B ．480x −480x+4=20 C ．480x−20−480x =4D ．480x−4−480x =20 答案：A分析：设原计划每天挖x 米，则实际每天挖（x+20）米，由题意可得等量关系：原计划所用时间-实际所用时间=4，根据等量关系列出方程即可．解：设原计划每天挖x 米，原计划所用时间为480x ，实际所用时间为480x+20， 依题意得：480x −480x+20=4， 故选：A ．小提示：本题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，再列出方程．2、若a ≠b ，则下列分式化简正确的是（ ）A ．a+2b+2=a bB ．a−2b−2=a bC ．a 2b 2=a bD ．12a 12b =a b 答案：D分析：根据a≠b，可以判断各个选项中的式子是否正确，从而可以解答本题．∵a≠b，∴a+2b+2≠a b ，选项A 错误；a−2b−2≠a b ，选项B 错误； a 2b 2≠a b ，选项C 错误；12a 12b =a b ，选项D 正确； 故选：D ．小提示：本题考查分式的混合运算，解答本题的关键是明确分式混合运算的计算方法．3、当x =1时，(x −2−4x 2−2x )÷x+22x 2=（ ）A ．4B ．3C ．2D ．1答案：C分析：将原式化简后再将x =1带入求解即可．原式=[x(x−2)2x(x−2)−4x(x−2)]×2x 2x+2=2x [x(x−2)2−4](x+2)(x−2)=2x 2(x−2)2−8xx 2−4，当x =1时，原式=2×1×(1−2)2−81−4=2．故选：C 小提示：本题运用了分式的混合运算，熟练掌握是解决问题的关键．4、《九章算术》中记录的一道题译为白话文是：把一份文件用慢马送到900里外的城市，需要的时间比规定时间多一天，如果用快马送，所需的时间比规定时间少3天，已知快马的速度是慢马的2倍，求规定时间．设规定时间为x 天，则可列方程为（ ）A ．900x+1×2=900x−3B ．900x+1=900x−3×2C ．900x−1×2=900x+3D ．900x+1=900x+3×2答案：A分析：根据题意先求得快马的速度和慢马的速度，根据快马的速度是慢马的2倍列分式方程即可．设规定时间为x 天，慢马的速度为900x+1，快马的速度为900x−3，则900x+1×2=900x−3． 故选A ．小提示：本题考查了分式方程的应用，根据题意找到等量关系是解题的关键．5、若分式1x+2在实数范围内有意义，则实数x 的取值范围是（ ）A ．x ＞﹣2B ．x ＜﹣2C ．x=﹣2D ．x≠﹣2答案：D分析：直接利用分式有意义的条件分析得出答案．∵代数式1x+2在实数范围内有意义，∴x+2≠0，解得：x≠﹣2，故选D ．小提示：本题主要考查了分式有意义的条件，熟练掌握分母不为0时分式有意义是解题的关键．6、若分式x 2−9x−3的值为零，则x 的值为（ ）A ．-3B ．-1C ．3D ．±3答案：A分析：根据分式的值为零的条件即可求出答案．解：由题意可知：{x 2−9=0x −3≠0 解得：x =-3，故选：A ．小提示：本题考查分式的值，解题的关键是熟练运用分式的值为零的条件．7、化简（a ﹣1）÷（1a ﹣1）•a 的结果是（ ）A ．﹣a 2B ．1C ．a 2D ．﹣1答案：A分析：根据分式的混合运算顺序和运算法则计算可得．原式=（a ﹣1）÷1−a a •a =（a ﹣1）•a −(a−1)•a=﹣a 2，故选A ．小提示：本题主要考查分式的混合运算，解题的关键是掌握分式的混合运算顺序和运算法则．8、若a +b =5，则代数式（b 2a ﹣a ）÷（a−b a ）的值为（ ）A ．5B ．﹣5C ．﹣15D ．15 答案：B分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把已知等式代入计算即可求出值．∵a +b =5，∴原式=b 2−a 2a ⋅a a−b =−(a+b )(a−b )a ⋅a a−b =−(a +b )=−5，故选：B ．小提示：考查分式的化简求值，掌握减法法则以及除法法师是解题的关键，注意整体代入法在解题中的应用．9、方程2x+5=1x−2的解是（ ）A ．x =−1B ．x =5C ．x =7D ．x =9答案：D分析：根据题意可知，本题考察分式方程及其解法，根据方程解的意义，运用去分母，移项的方法，进行求解．解：方程可化简为2(x −2)=x +52x −4=x +5x =9经检验x =9是原方程的解故选D小提示：本题考察了分式方程及其解法，熟练掌握解分式方程的步骤是解决此类问题的关键．10、2x 2−4÷1x 2−2x 的计算结果为（ ）A ．x x+2B ．2x x+2C ．2x x−2D ．2x(x+2)答案：B分析：先把分母因式分解，再把除法转换为乘法，约分化简得到结果．2x 2−4÷1x 2−2x=2(x+2)(x−2)÷1x(x−2)=2(x+2)(x−2)·x(x −2) =2x x+2．故选：B ．小提示：本题主要考查了分式的除法，约分是解答的关键．填空题11、分式x+1x(x−1)中隐含着x 的取值应该满足的条件是：____________．答案：x ≠0且x ≠1##x≠1且x≠0分析：根据分式存在的条件，x+1x(x−1)的分母不为零，即可解得．分式x+1x(x−1) 存在，需满足分母不为零，即x(x −1)≠0解得x ≠0且x ≠1故答案：x ≠0且x ≠1．小提示：此题考查了分式存在的意义，解题的关键是找出隐含的条件，列出式子求解．12、若方程ax a+1−1=21−x 的解与方程6x =3的解相同，则a =________． 答案：−13分析：求出第二个分式方程的解，代入第一个方程中计算即可求出a 的值．解：方程6x =3去分母得：3x ＝6，解得：x ＝2，经检验x＝2是分式方程的解，根据题意将x＝2代入第一个方程得：2aa+1−1=21−2解得：a=−13，经检验a=−13是原分式方程的解，则a=−13．所以答案是：−13．小提示：此题考查了分式方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．13、当x=√2021+3时，代数式(x+3x2−3x −x−1x2−6x+9)÷x−9x的值是____．答案：12021分析：先根据分式的加减乘除运算法则化简，然后再代入x求值即可．解：由题意可知：原式=[x+3x(x−3)−x−1(x−3)2]×xx−9=[(x+3)(x−3)x(x−3)2−x(x−1)x(x−3)2]×xx−9=x2−9−x2+xx(x−3)2×xx−9=x−9x(x−3)2×xx−9=1(x−3)2，当x=√2021+3时，原式=(√2021+3−3)2=12021，所以答案是：12021．小提示：本题考查了分式的加减乘除混合运算，属于基础题，运算过程中细心即可求解．14、分式2x−2有意义，则x应满足的条件是___________．答案：x≠2分析：根据分式有意义的条件是分母不为0得出不等式，求解即可．解：分式2x−2有意义，即x−2≠0，∴x≠2，所以答案是：x≠2．小提示：本题考查分式有意义的条件，牢记分式有意义的条件是分式的分母不为0．15、计算：2x−3+13−x＝_______．答案：1x−3分析：首先把分式变形为2x−3+13−x=2x−3−1x−3，再根据同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减进行计算即可．解：2 x−3+1 3−x=2x−3-1x−3 =1x−3小提示：此题主要考查了分式的加减，关键是把异分母分式转变为同分母分式．解答题16、计算：(1)2m3n ⋅(−3np)2÷mnp2；(2)2x 2x+y−x+y．答案：(1)6(2)x 2+y2x+y分析：（1）先将积的乘方计算出来，同时把除法转换成乘法，能约分的要约分，即可求出结果；（2）原式变形为2x 2x+y−(x−y)，再通分，变成同分母分数，根据分式加减法则即可求出答案．（1）解：2m3n ⋅(−3np)2÷mnp2=2m3n⋅9n2p2×p2mn=6，故答案是：6．（2）解：2x 2x+y−x+y=2x2x+y−(x−y)(x+y)x+y=2x2−x2+y2x+y=x2+y2x+y，故答案是：x 2+y2x+y．小提示：本题主要考查分式的四则混合运算，掌握了积的乘方，分式的乘法，分式的加减法则是解题的关键．17、解方程：1−23−x =4x−3答案：x=5分析：先方程两边同时乘以(x−3)，化成整式方程求解，然后再检验分母是否为0即可．解：方程两边同时乘以(x−3)得到：x−3+2=4，解出：x=5，当x=5时分式方程的分母不为0，∴分式方程的解为：x=5．小提示：本题考查了分式方程的解法，属于基础题，计算过程中细心即可．18、化简aa2−4⋅a+2a2−3a−12−a，并求值．其中a与2、3构成△ABC的三边，且a为整数．答案：1a−3，a=4，原式=1分析：根据分式的运算性质进行花间，再根据三角西三边关系和分式有意义的条件求解即可；原式=a(a+2)(a−2)⋅a+2a(a−3)+1a−2=1(a−2)(a−3)+1a−2=1+a−3(a−2)(a−3)，=a−2(a−2)(a−3)=1a−3，∵a与2、3构成△ABC的三边，且a为整数，∴1<a<5，即a=2,3,4，当a=2或a=3时，原式没有意义，取a=4，原式=1．小提示：本题主要考查了分式的化简和分式有意义的条件和三角形三边关系，准确分析计算是解题的关键．。