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余映潮：新时期中学语文教学论文写作漫谈新时期中学语文教学论文写作漫谈余映潮一、中学教学论文的写作要紧扣“新时期”从事中学语文教学科研，写作教学科研论文，要站在时代发展的新高度，也就是说要以教育发展的新走势，以党的教育方针，以现行的《新课程标准，以现代教育学、心理学为依据去观察、分析教育现状、提出自己的新观点和解决问题的新策略，也就是要关注“新时期”。
这里所说的“新时期”，指的是近几年以及今后若十年内教改、教研、教学的背景与形势发生深刻变化的时期，一言以贯之，就是“新课程”时期。
在这个时期中，就中学语文教学而言，各方面的巨大变化给我们带来了困难、疑虑、不安与辛劳，但更多的是给我们带来了新的思想，新的理念，新的方法，新的手段以及非常广阔的探索空间，给中学语文教学论文写作带来了无限的机会。
那么，从教育教学的角度而言，我们所说的“新时期”新在哪里?1．《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着课程改革的序幕已经拉开，新的标准，新的教材、新的教学理念，新的教学要求一步一步地出现在我们的面前。
2．沿用已久的中学语文教学大纲包括修订本的初高中语文教学大纲将退出历史舞台，义务教育阶段与高中阶段的课程标准己经颁布。
义务教育阶段和高中阶段的语文教学将发生多方面的深刻变革。
3．试用修订本的初中语文教材将匆忙结束它的历史使命，而代之以按新课程标准编写的多套“义务教育课程标准”语文教材。
高中语文课标教材已经进入实验区。
随之而来的是对语文教师思想和业务素质上的高要求。
4．伴随着课程改革的步伐，课标语文教材、教材培训、地方教材、校本教材、研究性学习、综合性学习、必修课程与选修课程、教学评价、中考改革、校本教研等等纷纭复杂的新鲜事物在向我们挑战。
5．全国各地，中学语文的课题研究相当活跃；语文刊物的编辑思想发生深刻变化，各地报刊不断推出新的写作栏目；读、写、练三类书籍的编写也紧跟形势，紧跟教材，紧跟教学，显得空前活跃。
这样新的变化，这样新的内容，这样新的要求，无疑地铺开了新时期中学语文教学论文的写作平台。
教学论文的写作与反思教学是一种艺术。
无论是从教师的角度还是学生的角度来看，教学都是一种复杂而有挑战性的任务。
教师需要通过教学论文的写作与反思，不断提高自己的教学水平和能力。
本文将从教学论文的写作与反思两个方面展开讨论。
1. 教学论文的写作教学论文的写作是教师用来记录和分享自己的教学经验和教学思考的重要方式。
写作时，教师要注意以下几个方面：1.1 写作目标明确教师在写教学论文之前，要明确写作的目标。
是为了总结教学经验，还是为了分享一种新的教学方法？目标明确可以帮助教师更好地组织文章结构和内容。
1.2 主题突出教学论文的主题要突出，能够吸引读者的兴趣。
可以从自己在教学中的成功案例、挑战和解决方案、教学心得等方面入手，展开论述。
1.3 结构合理教学论文的结构要合理。
一般包括引言、背景介绍、教学方法与策略、实施过程、结果与评价、反思与改进等部分。
通过良好的结构能够帮助读者更好地理解教学过程和教学思路。
1.4 语言准确简练教学论文的语言要准确简练。
避免使用过于复杂的词汇和句子，让读者能够轻松理解文章内容。
同时，避免使用口语化的表达和过度的夸张。
1.5 数据支持教学论文中的观点和结论需要有数据支持。
教师可以通过调查问卷、学生作业和成绩等方式收集数据，并进行分析和解读。
数据的支持能够增加教学论文的权威性和可信度。
2. 教学论文的反思教学论文的写作只是教师反思的一种方式。
教师在日常的教学工作中，需要不断进行反思和改进，以提高教学效果。
2.1 反思教学目标教师需要反思自己设定的教学目标是否明确和合理。
教学目标是教学的指导性原则，通过反思可以确保目标的科学性和可行性。
2.2 反思教学方法教师在反思教学方法时，要思考自己所采用的方法是否适合学生的特点和需求。
可以通过课堂观察、学生反馈等方式获得反馈信息，并进行调整和改进。
2.3 反思学生表现教师需要反思学生在学习过程中的表现。
通过分析学生的学习成绩、参与度和反馈意见，可以发现自己教学中存在的问题，并及时进行调整。
教育研究论⽂范⽂3篇教育科研研究论⽂[摘要]教育科研是教育改⾰的原动⼒和学校持续发展的⽣长点。
学校开展教育科研必须坚持科学发展观，做到与时俱进；必须抓实根本，强化师资队伍建设；必须求实、创新，追求“实际、实在、实效”。
坚持以⼈为本，有序管理，持之以恒，务求在深化素质教育进程中产⽣良性效应。
[关键词]科学发展观教育科研管理求实以校为本的教育研究是在学校真实的教育情境中，以学校⾯临的实际问题为出发点，最终实现学校、学⽣和教育的发展，提⾼教育质量的研究活动。
我们柯桥⼩学在世纪交替的近⼏年中，⾯对新世纪的挑战与新课改的呼唤，在校本教育研究的管理上发扬创新精神，想实招，办实事，求实效，审时度势，与时俱进，把学校教育科研⼯作推向了新的层次，积累了系统管理与从实开拓的可⾏经验。
实践证明，学校管理必须坚持科学发展观，焕发教育科研的⽣命⼒，与时俱进，才能做到科研不息，发展不⽌。
⼀、坚持“以⼈为本”，强化队伍建设教师管理是学校诸多管理要素中的第⼀管理要素，因此，关注教师的成长、关注教师主体需要的满⾜和⽣命质量的提升，⿎励每个教师获得充分个性化发展，是学校可持续发展的不竭动⼒。
鉴于此，学校领导认为，除了进⼀步提⾼教师的学历⽔平外，在树⽴“以德⽴⾝、以⾝⽴教”的良好形象，提⾼现代教育技术应⽤能⼒、教学实践能⼒、教育科研能⼒、⼼理辅导能⼒等⽅⾯，还需要有新的发展和提⾼。
为此，学校采取了“⽴⾜学校实际，⽴⾜教师实际”，以教推研，以研促教的策略，逐步构建了教研、科研、师训紧密结合，灵活、持久、经济、⾼效的师资培训活动管理机制。
⼏年来，形成了三种“以校为本”的教师成长和发展的特殊培训⽅式：(⼀)“因⼈设学”的特殊学习⽅式。
根据我校教师队伍庞⼤的实际，确⽴了“全⾯培训，形式多样；分层要求，⾯向全体”的培训思路。
在实践中逐步构建了“围绕⼀个中⼼，确⽴两个⽬标，实现三项策略”的继续教育新机制。
“⼀个中⼼”就是以新⼀轮课改理念与现代教育的要求为中⼼。
漫谈中学物理教学论文的撰写摘要：本文分别阐述了论文撰写中，言人所未言的选题原则；有法而无定法的选题途径；广采百花的材料掌握；胸有成竹的提纲拟定；画龙点睛的论题命名；一气呵成的初稿撰写；不厌其烦的文稿修改；“一举中的”的投稿艺术等问题，对中学物理教学论文的撰写与投稿提出了一系列的做法和建议。
关键词：中学物理教学论文撰写引言《中国教育报》曾刊登过某重点中学招聘优秀教师的启事，其中应聘的第二个条件是“能在研究状态下工作”。
这确实是一个非常明智和恰当的要求。
毫无疑问，教师仅仅是课上得好，停留在娴熟掌握教学基本功上是远远不够的，要最终实现事业的成功，教师还必须是一个成熟的教育教学研究者。
因为教师只有坚持教学教研并重，在教学中进行教研，以教研指导教学，以教学推动教研，才是提高自身素质的最佳途径。
中学物理教学论文是中学物理教学研究进入总结阶段成果的表达方式，它既可以用来指导自己的教学，又可以通过期刊等媒体传播出去，让更多的人从中受益；也就是说来源于实践，又反过来为实践服务。
因此，掌握中学教学论文的撰写方法是现代教师必不可少的素质之一。
潜心研究电磁场理论三十多年并取得突破性成果的法拉第，由于自身表达能力问题，其研究成果一直得不到社会的承认；而具有惊人数学天赋和很高文学素养的麦克斯韦，却用他超人的形象思维和严密的逻辑思维，归纳总结出麦克斯韦方程组，在物理学发展史上谱写了光辉的篇章。
对此，麦克斯韦认真地说，我与法拉第相比，只不过是一个论文作者，是一支好笔。
诚然，拥有一支好笔，同样也才能艺术地展现自己的教学研究成果。
一、选题的原则：独辟蹊径求创新撰写论文，首先就涉及到选题，也就是说从哪方面去写，写什么的问题。
选题得当与否直接关系到论文的质量，影响到论文撰写的成败。
那么究竟该怎样进行选题呢？选题时一定要直面教学生活。
教学生活是大海，取之不尽、永不枯竭。
要在自己体会最深、研究最透的领域中寻找，这样才能讲深讲透，也才更有把握取得成功。
名师工作室主持人总结【三篇】以下是为大家整理的名师工作室主持人总结的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅！名师工作室主持人总结长江中下游地区独有的"梅雨季'总是在期末接近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不简单得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时间了!在"王美君名师工作室'这个暖和的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受闻名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着才智的沟通与碰撞回顾这一学期以来的学习经受，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。
理论学习、听课评课、心得沟通等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能作为老师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟!工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的!现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，观赏他们本真的风采;我们讨论自己的课堂，展现自己的功力，通过"学习实践反思再学习'的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学沟通，大家纷纷亮出自己的"家常课'，精彩纷呈，各有千秋课上，授课者全身心投入，听课者神情专注;课下，大家踊跃发言，既有真心实意的确定，也有恳切善意的建议。
课堂成为我们展现教学才能、彰显教学魅力的最佳平台。
二、在沟通中凝聚教学才智从最初的"试试看'到现在的"全情投入'，我已深深融入到这个对工作有着执着热忱、对生活有着品质追求、布满活力、布满抱负的群体。
特殊是经受了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心渐渐强大起来。
是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在群、微信群里沟通、互动、互助。
初中语文教学研究论文10篇第一篇：初中语文教学当实现课内外联动在初中语文教学工作中，教师既要紧盯课堂抓好课堂环节的各项工作，同时也要重视课外活动的拓展，致力于将两者融合起来，发挥课内外联动提升语文教学成效的促进作用。
一、初中语文教学课内外联动的意义语文教学课内外联动是将课堂与课外联系起来，使课外活动成为课堂的有效延伸与拓展，更好地服务于教学目标任务的达成。
两者联动具有三个方面的积极意义：一是可以充分整合资源。
课堂教学的空间、时间非常有限，局限于教室、课堂的45分钟，许多能够为教学所用的资源无法在课堂上表达与展示。
在课堂教学之外开展一系列课外拓展活动，能够将这些资源有效融入到整体教学之中，使教学工作拥有更加丰富的信息、更加宽泛的空间，能够与社会生活联系得更为紧密。
二是可以强化能力培养。
初中语文教学目标呈现出更加素质化的要求，对学生思维能力、表达能力、理解能力等方面提出了更高的要求。
语文课堂教学往往难以满足这些能力培养的需要，课外的一系列拓展活动能够充分体现学生自主地位，让学生在更多活动中发现自身存在的不足，着力培养各方面能力，教师也可以在课外活动中有效强化学生综合素质培养。
三是可以激发学习兴趣。
课堂的空间非常有限，让学生在课外活动中走出课堂、走出校园，走进社会、走进生活，感受不一样的视觉听觉体验，这是对学生学习空间的拓展，也可以让学生以更加活泼的形式继续进行语文学习活动。
教师利用课外活动对课堂进行补充延伸，可以让学生对语文学习更感兴趣。
二、初中语文教学课内外联动的路径在初中语文教学中实施课内外联动策略，需要认真思考，统筹谋划，有力推进，夯实整个教学设计与组织的每一个流程与环节。
重点应当从以下四个方面着手：（一）课外开展仿写巩固课堂教学成果初中语文教学一项重要功能是抛砖引玉，对学生进行启发引导。
写作难是语文教学面临的普遍问题，教师可以以课堂的分析指导为抓手，在课外开展一系列仿写活动，让学生将阅读分析中掌握的技能技巧、写作手法，有效运用到课外拓展写作之中。
1.1 高校学生学术论文写作现状1【单选题】根据调研结果显示,目前高校大一学生在论文写作方面的主要困难不包括()。
答案：不知写多少字•A、不知如何选题•B、不知如何查资料•C、不知写多少字•D、不知学术规范标准2【单选题】根据调研,学生认为写作的难点不包括()。
答案：参考文献•A、选题•B、论文结构•C、证据支持的实证性•D、参考文献3【多选题】老师心中A类论文的特点有哪些()。
ABCD•A、有观点,有想法•B、有论据支持观点•C、资料详实•D、文字流畅4【判断题】学术论文的核心就是对观点的表达。
() 答案：√1.2 学术论文写作的概念1【单选题】Bibliography指的是()。
答案：参考文献•A、引用•B、摘要•C、参考文献•D、研究综述2【单选题】研究性论文的一般结构不包括()。
答案：读书笔记•A、标题•B、读书笔记•C、摘要•D、研究综述3【多选题】参考文献的类型包括()。
BCD•A、BPA•B、APA•C、MLA•D、Chicago style4【判断题】不正当的引用也是抄袭。
() 答案：√1.3 如何确定选题1【单选题】下列哪项资料属于二级资料的范畴。
() 答案：论文•A、原典•B、实验观察数据•C、论文•D、调研中搜集的资料2【单选题】确认选题的三个步骤的公式中不包含的要素是()。
答案：方法•A、题目•B、问题•C、重要意义•D、方法3【多选题】学术论文研究的问题主要包括()。
BC•A、结构性问题•B、描述类问题•C、解释性问题•D、实证性问题4【判断题】我们可以通过新闻、图书馆、网络、寻求老师同学帮助等方式找到自己写作的主题。
() 答案：√1.4 如何表达观点1【单选题】学术论文的观点表达主要出现在文中的()。
答案：导言部分末尾•A、摘要•B、导言部分末尾•C、正文中间•D、正文末尾2【单选题】学术论文提出观点的方法不包括()。
答案：摘抄文献•A、大量阅读•B、要有一个核心想法•C、通过一句话的形式表述•D、摘抄文献3【多选题】观点表达的作用有()。
