第三节 地图的阅读

第三节地图的阅读——方向的辨别一、单选题L放暑假了，成都的某学生来广元旅游，他想游览剑门关，皇泽寺，昭化古城等景点。

作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰当（）A.世界政区图B.世界地形图C.中国人口分布图D.广元旅游图2 .如图为苍溪县某镇初级中学学校平面图，该图比例尺为0—3米，依据此图，该校一年级同学叶明，早晨面向太阳走在上学的路上，请想一想，此时叶明左手面是什么方向（）A.东方B.西方C.南方D.北方3 .早晨学校升国旅，小庄发现国旗朝西北飘扬，此时的风向是（）A.东北风B.西南风C.东南风D.西北风4 .看地图，面对地图，通常是（）A.上南下北，左西右东B.上南下北，左东右西C.上北下南，左东右西D,上北下南，左西右东二、填空题5 .地图上的方向，有时会用一个特定的箭头作为标志来表示，这个标志叫做6 .阅读地图要先认识地图上的,图例是地图上用来表示各种地理事物的地图上的文字说明，以及标明山高、海深的数字，叫做O三、综合题7 .图是一幅公路平面略图，读后PI答。

（1）这幅地图属于（）A.一般地图B.指向标地图C.经纬网地图D.不确定（2）图中公路走向的变化是o（3）图中河流流向的总趋势是从流向o（4）村庄C在村庄A的方向。

8 .读图问答问题.(1)此图比例尺的表达方式为：式(2)从林场沿公路去王宅，先朝东南方向，然后转向方向，最后转向就可以到达王宅了.(3)如果乘坐小船沿河从林场去王宅，此时刮北风，请问小船是顺风还是逆风？(4)在木图的定向中，应采用定向法.(1)图中比例尺为：,指向标指示的方向：(2)图中小河的大致流向是(3)图中公路走向是答案解析部分一、单选题1 .【答案】D【解析】【分析】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。

自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。

依据各种地图的作用，成都的某学生来广元旅游，他想游览剑门关，皇泽寺，昭化古城等景点。

第三节 地图的阅读知识点总结一、地图的三要素二、比例尺定义、公式和表示方法1、地图比例尺的计算计算比例尺=图上距离/实地距离；其大小取决于分数值的大小。

表示区域范围大小在同样尺寸的图幅上，比例尺越大，地图上所表示的实际区域范定义图上距离比实地距离缩小的程度，即图上距离与实地距离之比 公式比例尺＝图上距离／实地距离（单位要统一成厘米） 表 示方式 线段 式 在地图上画一条线段,注明1厘米代表实地距离多 少千米,如0 5千米 数字 式用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小，如 1:500000或1/500000 文字 式用文字来表示比例尺大小,如图上1厘米代表实地距离500000厘米,即5千米围越小，但表示内容越详细；比例尺越小，地图上所表示的实际区域范围越大，但表示内容越简略。

比例尺的缩放比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。

比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。

比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数的平方。

比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数的平方。

2、比例尺大小的比较：【注意】A.比例尺大小的比较：比例尺大小是指比值的大B.比例尺形式统一时，直接比较大小；形式不统一时，先转化成3、比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

三、方向在地图上，一般有东、西、南、北四个方向，进而可以确定东北、西北、东南、西南四个方向。

如下图所示：①一般定向法：通常按照“上北下南，左西右东”的方法确定方向。

②指向标定向法：要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方。

③经纬网地图定向法：在有经纬网的地图上，要根据经纬网来确定方向。

经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

A. 在同一条经线上，两点是正北、正南的关系，且上北下南；B. 在同一条纬线上，两点是正东、正西的关系，且左西右东;若两点不在同一纬线也不在同一经线，则需要根据经、纬线定方向（两点之间东西方向的判断取所跨经度小于180°的劣弧一侧来确定）。

第三节地图的阅读第一课时学会阅读地图学习目标：1.知道比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。

2.记住地图上辨别方向的方法，能在地图上依据经纬线或指向标确定方向。

3.记住一些常用图例。

教学重点：地图三要素的应用（包括地图比例尺的计算、应用及表达方式，地图上方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。

）教学难点：比例尺大小的判断；在经纬网地图上辨别方向通过阅读观察、探究练习、小组合作与交流，获得阅读地图的基本知识，能够解决相关的问题,把学习地图的过程当成使用地图的过程。

学习内容：自主学习一学会使用比例尺读课本P15课文以及1.22“台湾岛”图自主完成：1.地图的基本要素有、、。

2.比例尺：（1）比例尺的概念：表示___________比___________缩小的程度。

（2）公式：________________ （注意：利用公式求比例尺时，分子、分母的单位要统一）（3）表示形式：_______________、______________ 、_______________（4）比例尺大小比较：比例尺是一个比值，分子相同，分母愈大，比例尺_____，分母愈小，比例尺_____（大、小）；练一练:1.下列比例尺中最大的是：（）A、1：5000B、C、1：4000000D、图上1厘米表示实地距离5千米2.绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）A、1：1000B、1：3000000C、D、图上1厘米代表实地距离2千米3.现有一张边长为1米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为400米），回答下列问题。

自主学习二在地图上辨认方向（1）一般情况：面向地图，判断方向是_____________、________________。

（2）有指向标的地图:根据________判别方向，指向标的箭头所指的方向是_______方。

人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿1一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是学生在学习了经纬网、地理位置等基础知识后的进一步拓展。

本节内容主要包括地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制等，旨在让学生掌握阅读地图的基本技能，提高他们分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经纬网、地理位置等概念有所了解。

但他们在地图阅读方面可能还存在一些困难，如对地图的种类、阅读方法等认识不足。

因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握地图阅读方法为主，提高他们的地图阅读能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解地图的种类，掌握地图的阅读方法，学会绘制简单的地图。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生阅读地图、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图、善于利用地图解决实际问题的意识，提高他们的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制。

2.教学难点：地图的阅读方法，地图的绘制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的地图阅读能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物等教学资源，帮助学生更好地理解地图阅读方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种地图，引发学生对地图阅读的兴趣，导入新课。

2.讲解地图的种类：介绍自然地图、社会经济地图等不同类型的地图，让学生了解地图的多样性。

3.讲解地图的阅读方法：引导学生学会观察地图标题、图例、比例尺等信息，掌握地图的阅读技巧。

4.实践操作：让学生亲自动手绘制一张简单的地图，加深对地图绘制方法的理解。

5.讨论与交流：分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的经验和收获。

6.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的地图阅读能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.地图的种类–社会经济地图2.地图的阅读方法–观察地图标题、图例、比例尺等信息–学会使用地图符号和注记3.地图的绘制–确定绘制对象和范围–选择合适的地图比例尺–绘制地图的基本要素八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

第三节地图的阅读1、地图的基本要素（地图三要素）⑴比例尺①概念：图上距离与实际距离之比②表现形式：数字式、文字式、线段式⑵方向的判读：①一般地图：面向地图上北下南、左西右东②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向⑶图例和注记①图例：用来表示地理事物的各种符号。

②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。

③常用图例：（P18中的图1.25）一、单项选择题某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。

据此回答1～2题。

1．该地球仪的比例尺约为()A．一百万分之一B．一千万分之一C．五百万分之一D．五千万分之一2．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为()A．20厘米B．40厘米C．60厘米D．80厘米读图，完成3～4题。

3．有关两图的说法正确的是A．比例尺甲大于乙B．甲为地图，乙为景观图C．比例尺均为数字式D．乙图中的动物形象属于注记4．关于甲图的叙述，正确的是A．沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米C．火车站位于科技园的西南方向D．若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍下图为某城市主要道路分布图，标注数字大小表示道路长短。

读图回答第5题。

5．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为()A．东 B．南C．西D．北6.有关甲、乙两图的叙述，正确的是()A．甲图的比例尺较乙图小B．乙图所描述的内容简略C．①②城市比③④城市之间的实地距离远D．①城市在④城市的东北方向读景区导游图，回答7－8题。

7.图中缺少的地图要素是（）A．方向B．比例尺C．图例D．注记8.下列旅游线路比较合理的是（）A．观景台－迎春亭－绿湖－翠园－报春亭B．迎春亭－观景台－绿湖－翠园－报春亭C．观景台－迎春亭－翠园－绿湖－报春亭D．报春亭－迎春亭－绿湖－翠园－观景台读“世界两著名的三角洲图”，完成9～10题。

第一章地球和地图第三节地图的阅读教学目标知识目标1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。

4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。

能力目标1.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。

2.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。

3.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。

4.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。

德育目标从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

教学重点1.比例尺的计算公式和线段比例尺。

2.经纬网地图上辨别方向。

3.用海拔计算地面高度。

4.等高线稠稀与坡度徒缓。

5.分层设色地形图。

教学难点1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2.在经纬网地图上辨别方向。

3.在等高线图上识别各种地表形态。

教学方法对比、计算、练习为主的教学方法。

教具准备1.地球仪、世界地形图、各种地图及有关图片。

2.绘制图表等投影片、课件。

教学过程［导入新课］方法1 让学生猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。

”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。

（地图）对，这节课开始学习有关地图的知识。

方法2 请同学观察、思考地图和地球仪有什么异同？从使用的角度分析它们各有哪些优缺点？（通过引导学生运用比较的方法，归纳总结出地图的主要特性和使用特点）方法3 同学们知道“和氏璧”和“图穷匕见”这两则历史故事吗？这两则故事都跟地图有关。

在历史上，地图象征着一个国家的领土主权。

因此，各国总是把地图藏在皇宫内院，不轻意给人看到。