四年级下册健康成长教案讲课讲稿

小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。

《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。

认识健康成长的障碍和解决方法。

2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。

通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。

分享健康成长的障碍和解决方法。

3. 教学活动：阅读第一章节内容。

小组讨论健康成长的重要性。

分享健康成长的障碍和解决方法。

1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。

2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。

通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。

3. 教学活动：阅读第二章节内容。

小组讨论良好生活习惯的重要性。

四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。

学习并提高自己的心理素质。

2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。

通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。

学习和提高自己的心理素质。

3. 教学活动：阅读第三章节内容。

小组讨论心理素质的重要性。

学习和提高自己的心理素质。

五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。

学习并提高自我保护意识。

2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。

通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。

学习和提高自我保护意识。

3. 教学活动：阅读第四章节内容。

小组讨论自我保护的重要性。

学习和提高自我保护意识。

1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。

2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。

通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。

3. 教学活动：阅读第五章节内容。

小组讨论良好饮食习惯的重要性。

七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。

学习并实践适量的运动。

2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。

通过小组讨论，探讨适量运动的好处。

学习和实践适量的运动。

3. 教学活动：阅读第六章节内容。

陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康成长，从心开始2. 习惯养成，快乐生活3. 安全防范，保护自己4. 网络世界，健康成长5. 亲近自然，热爱生活详细内容涵盖心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，旨在帮助学生全面了解和掌握健康成长所需的各个方面。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，提高学生的综合素质。

3. 引导学生树立正确的网络观念，合理使用网络，抵制不良信息，健康成长。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。

2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：播放关于环保的视频，引导学生关注环保问题。

2. 新课导入：简要介绍本节课的教学目标和内容。

3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生理解和掌握知识。

4. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。

5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享经验，提高学生的参与度和积极性。

7. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案2. 知识点：用不同颜色粉笔标出教学重点和难点，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明如何保护自己在网络世界中的安全。

（3）结合教材内容，设计一份环保行动计划。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

例如：组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节；5. 作业设计的生活化、实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

小学四年级下册心理健康教育教案备课讲稿心理健康教育是小学教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子们的身心发展和成长。

在小学四年级下册，我们需要关注孩子们的心理健康问题，为他们提供必要的帮助和指导。

本篇文章将从以下几个方面来探讨小学四年级下册心理健康教育的教案备课讲稿。

一、了解小学四年级学生的心理特点小学四年级的学生正处于身心发展的关键阶段，他们开始逐渐形成自我意识和自我评价的能力。

同时，他们也开始感受到来自外界的压力和挑战。

因此，在教育中我们需要关注以下几个方面：1. 培养自信心：鼓励学生积极参与各种活动，提高他们的自信心和自尊心。

2. 培养合作意识：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养情绪管理能力：教导学生正确的情绪表达方式，帮助他们学会管理自己的情绪。

4. 培养适应能力：引导学生适应学习和生活中的各种变化，培养他们的适应能力。

二、心理健康教育的教学内容和方法在小学四年级下册的心理健康教育中，我们可以选择以下几个内容和方法：1. 情绪管理：通过故事、游戏和角色扮演等方式，引导学生认识不同的情绪，并学会正确的情绪表达和管理方式。

2. 自我认知：通过让学生自己评价自己的方式，帮助他们了解自己的优点和不足，并培养积极的自我认知。

3. 社交技巧：通过角色扮演和小组活动，教导学生与他人的交流和合作技巧，提高他们的社交能力。

4. 压力管理：通过讲解和讨论压力的来源和应对方法，帮助学生学会应对各种压力和挑战。

三、心理健康教育的评估和跟进在教学过程中，我们需要进行心理健康教育的评估和跟进，以确保学生的心理健康得到有效的关注和帮助。

1. 评估方法：可以采用问卷调查、观察记录和个别面谈等方式，了解学生的心理健康状况和问题。

2. 跟进措施：根据评估结果，制定相应的跟进措施，例如提供个别辅导、组织心理健康讲座等，帮助学生解决问题和提高心理健康水平。

四、家校合作促进心理健康教育家庭和学校是孩子们成长的两个重要环境，家校合作是促进心理健康教育的关键。

2024年四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自2024年四年级下册健康教育教材第三单元《饮食与健康》的第58节。

具体内容包括：第5节“平衡膳食宝塔”，第6节“食物中的营养素”，第7节“合理搭配饮食”，第8节“饮食卫生与习惯”。

二、教学目标1. 让学生了解平衡膳食宝塔，掌握食物中的营养素及其作用。

2. 培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。

三、教学难点与重点教学难点：平衡膳食宝塔的理解与运用，食物中营养素的识别和搭配。

教学重点：培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡膳食宝塔模型、食物模具、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张“饮食王国”的图片，引导学生关注饮食与健康的关系，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解第5节“平衡膳食宝塔”，让学生了解宝塔的构成及各层代表的食物类别。

3. 实践活动：分组讨论，每组根据平衡膳食宝塔设计一天的饮食计划。

4. 知识讲解：讲解第6节“食物中的营养素”，让学生了解食物中常见的营养素及其作用。

5. 例题讲解：以PPT课件展示例题，讲解如何根据营养需求合理搭配饮食。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份营养丰富的午餐。

7. 知识拓展：讲解第7节“合理搭配饮食”，引导学生注意饮食的多样性、均衡性。

9. 课后作业：布置作业，要求学生结合所学，为家人设计一份健康饮食计划。

六、板书设计1. 《饮食与健康》2. 内容：①平衡膳食宝塔②食物中的营养素③合理搭配饮食④饮食卫生与习惯七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份健康饮食计划。

2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐和两餐间的小吃，注意食物的多样性、均衡性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了饮食与健康的相关知识，培养了学生合理搭配饮食的能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的饮食健康，提高生活质量。

四年级下学期《健康成长教育》教案第一课时勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。

2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。

教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。

教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。

教学过程：一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。

如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。

4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。

可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。

故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。

商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。

少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。

我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。

”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。

这个少年就是后来的美国总统里根。

当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。

没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。

故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。

四年级下册健康教育课教案四年级下册健康教育课教案（通用16篇）四年级下册健康教育课教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。

所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。

解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的`事。

四、课后拓展假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。

1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：四年级下册健康教育课教案篇2教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。

在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。

教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。

你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。

《健康成长》经典教案《健康成长》经典教案篇1本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。

教学目标：一、科学探究目标1．能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点。

2．能利用问卷进行调查、统计。

3．能通过调查统计结果发现女（男）生欣赏具有什么样特点的男（女）生。

二、情感态度与价值观目标1．能意识到青春期是人生中最重要的时期。

2．能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。

3．能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。

三、科学知识目标1．能正确地认识到自己身体已经发生了哪些变化。

2．能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。

3．能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。

教学重点和难点：指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备。

课时建议：2课时。

教学过程：（一）导课讲述：在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太明显，你注意到了吗？（二）新课教学◆活动1：体验成长的快乐学生：观察身高、体重和肺活量的统计图表，分析身体在不同时期发生的变化。

教师：指导学生正确识读曲线图。

学生：将分析出的结果填写在表中。

学生讨论：我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发上在人体发育的哪个时期？教师：在这个时期我们的身体还发生着哪些变化？学生：汇报交流。

教师：祝贺你们已经进入青春期了。

这是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期，就像早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，精力充沛。

我们可要珍惜哦！教师：处于青春期的我们，除了身体的变化外，心理上也在悄悄地发生着变化，你意识到了吗？学生：交流心理上的变化。

健康教育四下教案
《健康教育四下教案》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解儿童健康相关的基本知识，包括营养、运动、卫生等方面的内容。

2. 能力目标：培养学生的健康意识，提高他们的健康素养，能够自觉地保护自己的健康。

3. 情感目标：培养学生的自律意识，促进他们养成良好的生活习惯，增强自身的自我保护能力。

二、教学重点和难点
重点：营养、运动、卫生等健康知识的传授和培养学生的健康意识。

难点：如何引导学生养成良好的生活习惯，改变不良的生活方式。

三、教学内容和过程
1. 通过图片、视频、故事等形式向学生介绍健康相关的基本知识，例如：蔬菜水果的营养价值、运动对身体的影响、卫生习惯的重要性等。

2. 引导学生分析自己的生活习惯，思考哪些是健康的，哪些是不健康的，并讨论产生这些习惯的原因和影响。

3. 分组展开小组讨论，让学生讨论如何改善不良的生活习惯，提出实际可行的健康改变方案，并向全班汇报。

4. 老师总结学生的想法，分享一些实用的健康小贴士，并鼓励学生养成每日锻炼、膳食多样化、勤洗手等健康习惯。

四、教学方法
情景教学法、反思性教学法、小组讨论法等。

五、教学手段
图片、视频、故事、实例等。

六、教学评价
通过学生对健康知识的自我总结、健康计划的编制和课堂表现等方式进行评价。

七、教学反思
本节课以生活中的健康问题为出发点，通过多种方式引导学生参与课堂讨论，激发学生兴趣，培养自主学习能力，提高学生的健康意识和自我保护能力。

在后续的教学中，可以通过观察学生的生活习惯和健康状况，进行跟进评估，引导学生改善不良的生活方式。

陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 培养学生的安全意识，学会预防和处理常见的安全问题。

4. 培养学生的爱心和责任感，学会关爱他人，共建和谐校园。

5. 增强学生的自信心和勇气，培养面对挑战的积极心态。

三、教学难点与重点2. 教学重点：学习方法的指导与实践；安全知识与技能的传授；健康生活习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。

2. 学具：学习笔记、作业本、实践操作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生动的案例、故事、讨论等形式，引发学生对教学内容的好奇心和兴趣。

2. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行详细的讲解和示范。

3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

5. 成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。

六、板书设计板书内容应简明扼要，突出教学重点，便于学生理解和记忆。

具体内容包括：1. 章节和重点知识点。

2. 关键概念和原理。

3. 学习方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的学习经历，谈谈如何做到“我的学习我做主”。

（2）列举生活中的安全隐患，并提出预防措施。

2. 答案：（1）学生可从自主学习、合作学习、探究学习等方面进行阐述。

（2）学生可从交通安全、网络安全、食品安全等方面进行列举。

（3）学生可从作息规律、饮食健康、锻炼身体等方面展开论述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，进行拓展性学习，提高自身综合素质。

例如：（1）开展学习经验交流会，分享学习方法。

（2）参观安全教育基地，增强安全意识。

（3）参加健康生活方式实践活动，培养健康生活习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；4. 随堂练习的针对性和实践性；5. 小组讨论的组织与引导；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

四年级下册健康教育课教案•相关推荐四年级下册健康教育课教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的四年级下册健康教育课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级下册健康教育课教案篇1教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。

教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

三、小结四年级下册健康教育课教案篇2一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。

二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。

三、教学过程：1、新课引入2、运动带来的益处：（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。

（2）、使儿童少年骨骼增长快。

（3）、提高大脑神经的灵活反应性。

（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，讲一讲。

4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。

5、总结：今天你们学到了什么知识？四年级下册健康教育课教案篇3教学目标1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。

过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。

情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。

行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。

教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。

教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。

教学过程一、创设情境，引出话题同学们，你们周末有出去玩吗？老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？这样乱倒垃圾会有什么后果？小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。

四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。

利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。

全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4.学习活动中，发挥学生的学习主动性第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标 1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。

小学四年级下学期健康教育教案健康教育是小学教育中非常重要的一部分，它关乎孩子们的身心健康和全面发展。

为了帮助四年级学生更好地了解健康知识，培养良好的生活习惯和健康意识，我们设计了以下的教案。

一、教学目标1. 了解健康的定义和重要性；2. 学习饮食均衡的原则，能够选择健康的食物；3. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯；4. 学习正确的姿势，预防近视和脊柱侧弯；5. 了解并学会急救基本知识，能够应对常见的意外伤害。

二、教学内容1. 什么是健康健康是指身体和心理的良好状态，是人类生存和发展的基础。

通过与学生的讨论，引导他们了解健康的定义和重要性，明确健康与快乐的关系。

2. 饮食均衡通过展示不同种类的食物图片，让学生了解各种食物的营养价值。

引导学生认识到饮食均衡的重要性，让他们能够根据自己的需要选择健康的食物。

3. 洗手的正确方法通过演示洗手的正确方法，引导学生掌握正确的洗手步骤。

结合实际生活情境，让学生认识到勤洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。

4. 正确的姿势通过观察不正确的坐姿和站姿，引导学生认识到不良姿势对身体健康的影响。

教授正确的坐姿和站姿，让学生养成良好的姿势习惯，预防近视和脊柱侧弯。

5. 基本的急救知识通过模拟场景，教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等。

让学生了解常见的意外伤害和应对方法，培养他们的自救能力和互救意识。

三、教学方法1. 课堂讨论通过提问和回答的方式，引导学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

2. 观察和实践通过观察图片、实地观察和实践操作，让学生亲身体验和感受健康知识。

3. 情景模拟通过模拟场景，让学生在真实的情境中学习和应用健康知识，提高他们的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂表现通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度，评价他们的课堂表现。

2. 作业评价布置相关的作业，如填空题、选择题等，评价学生对健康知识的掌握程度。

3. 实践评价通过观察学生在实践中的操作情况，评价他们运用健康知识的能力。

陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容本教案依据陕师大版健康成长教育四年级下册全册教材，教学内容包括：1. 章节一：健康生活习惯1.1 合理饮食，健康成长1.2 睡眠充足，精神百倍1.3 个人卫生，从我做起2. 章节二：心理健康与人际交往2.1 情绪管理，快乐成长2.2 团结友爱，共同进步2.3 诚实守信，做美德少年3. 章节三：安全防护与应急处理3.1 交通安全，牢记心间3.2 防溺水，保平安3.3 地震火灾，如何自救二、教学目标1. 让学生掌握健康生活习惯，提高生活自理能力。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：情绪管理、安全防护与应急处理。

2. 教学重点：合理饮食、充足睡眠、个人卫生、人际交往、安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：健康成长手册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。

例如：邀请营养师为学生讲解合理饮食的重要性。

2. 新课导入：讲解章节内容，进行例题讲解。

例如：讲解情绪管理时，举例说明如何用积极的方法调节情绪。

3. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。

例如：让学生画一张关于健康饮食的画。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

例如：讨论如何保持个人卫生，提高生活品质。

六、板书设计1. 板书主题：健康成长教育四年级下册全册教案2. 板书内容：包括章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。

七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你设计一份合理的饮食计划。

2.1 结合自己的生活，谈谈如何管理自己的情绪。

3.1 想一想，在火灾中如何进行自救？2. 答案：1.1 答案要点：早餐丰富、午餐均衡、晚餐清淡。

2.1 答案要点：认识情绪、积极调节、寻求帮助。

3.1 答案要点：用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿墙壁逃生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，及时进行反思和调整。

陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康的生活方式1.1 合理饮食1.2 规律作息1.3 健康锻炼2. 人体认识2.1 人体的生长发育2.2 人体的主要器官3. 情绪管理3.1 认识情绪3.2 调节情绪4. 人际交往4.1 与人沟通4.2 解决矛盾5. 安全教育5.1 交通安全5.2 防溺水5.3 防火防灾二、教学目标1. 让学生掌握健康的生活方式，提高自我保健意识。

2. 帮助学生了解人体的基本结构和功能，关注自身生长发育。

3. 培养学生学会调节情绪，保持心理健康。

4. 提高学生人际交往能力，增强团队协作意识。

5. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：健康生活方式的养成；情绪调节方法的掌握；安全意识的培养。

2. 教学重点：了解人体的生长发育和主要器官；学会与人沟通，解决矛盾；掌握交通安全、防溺水、防火防灾等知识。

四、教具与学具准备1. 教具：人体器官模型；情绪卡片；安全教育图片。

2. 学具：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识卡片。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作精神。

六、板书设计1. 健康的生活方式：合理饮食规律作息健康锻炼2. 人体认识：人体的生长发育人体的主要器官3. 情绪管理：认识情绪调节情绪4. 人际交往：与人沟通解决矛盾5. 安全教育：交通安全防溺水防火防灾七、作业设计1. 作业题目：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答。

2. 答案：健康饮食、锻炼记录表：根据教材内容，结合自身实际完成记录；情绪管理手册：根据教材内容，记录自己的情绪变化及调节方法；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答：根据教材内容，回答相关问题。

四年级健康成长教育教案四年级《健康成长教育》教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性2、引导学生养成良好的饮食习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物、淀粉、膳食纤维蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等油糖盐类：植物油、糖果、食盐等3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱 4、相互交流，共同评价5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性2、引导学生养成良好的饮食习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论 3、指导学生阅读智慧链接：谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等块茎类：红薯、山药、马铃薯等指导学生了解吃粗粮的好处4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第2课多吃粗粮好处多谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等粗粮杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等块茎类：红薯、山药、马铃薯等第3课病从口入学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题二、探究新知： 1、学生讨论：针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜 2、指导学生阅读智慧链接：了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第3课病从口入甲型肝炎流行四季豆食物中毒长寄生虫爱吃肉、不吃菜第4课生病的时候学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：你生过病吗？揭示课题二、探究新知： 1、学生讨论：爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法学生七嘴八舌的讨论 2、指导学生阅读智慧链接：了解生病时不宜吃什么？ 3、相互交流：你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？ 4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第4课生病的时候学会自理第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题二、探究新知： 1、情境一，学生讨论：文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？学习了解书上介绍的东西，再自己补充3、指导学生阅读智慧链接：了解夏季该怎样预防中暑与腹泻4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第5课预防夏季疾病：中暑与腹泻第6课冬季保健学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论后写在书上：冬季该怎样保暖呢？2、指导学生阅读智慧链接：了解冬季保暖的方法和措施3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示4、资料卡：自学冬季保健的几个误区三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第6课冬季保健进行户外运动合理搭配膳食合理安排作息注意局部保暖做好防滑措施居住场所适宜第7课冬季疾病的预防学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程一、谈话导课：你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题二、探究新知：1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论2、学生自主情景剧表演：看病讨论：疾病给我们带来了哪些不便？ 3、指导学生阅读智慧链接：了解冬季常见病的预防4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流5、资料卡：几种常见的冬季疾病三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第7课冬季疾病的预防感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎第8课学校常见流行病学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现学生尝试说一说2、指导学生阅读智慧链接：流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎 3、成长记录：学生交流后填写 4、资料卡：流行病预防知识三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第8课学校常见流行病流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎第9课科学锻炼学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 : 一、谈话导课：有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？2、指导学生阅读智慧链接：科学锻炼身体的原则和方法3、成长记录：学生交流后填写4、小贴士：运动“三、五、七”5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第9课科学锻炼锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷第10课上课莫走神学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来2、指导学生阅读智慧链接：上课走神怎么办？3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来4、资料卡：听觉训练，有助收神三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第10课上课莫走神自我调控、相互监督第11课爱护公物，人人有责学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 : 一、谈话导课：我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？2、指导学生阅读智慧链接：了解培养社会公德应怎么做？3、成长记录：说说身边的公物有什么？4、资料卡：学习有关爱护公物的格言三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第11课爱护公物，人人有责从我做起，从小事做起第12课尊重他人，也就是尊重自己学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程；一、谈话导课：生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议2、指导学生阅读智慧链接：学习有关交往的方法介绍3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什么？与陌生人相处需要注意什么？ 4、资料卡：萧伯纳和小姑娘三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第12课尊重他人，也就是尊重自己生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人第13课穿衣服讲礼仪学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象2、指导学生阅读智慧链接：小学生应该怎样打扮自己？ 3、成长记录：谈自己的收获，写在书上 4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第13课穿衣服讲礼仪得体大方，干净整洁四年级下学期《健康成长教育》教案第14课勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐教学过程：一、导入：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手喊五的话你们就不动如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？ 3、我的感受：学生交流4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元这个少年就是后来的美国总统里根当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统故事二、《卢梭的忏悔》 2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生 3、你从他们身上得到什么启示？4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择是承担？还是逃避呢？学以致用体验责任1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声读出来分享收获感受责任通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下三、小结：每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误齐读：人非对贤，孰能无过过而改之，善莫大焉板书设计：第14课勇敢的面对错误人非对贤，孰能无过过而改之，善莫大焉第15课公平与不公平学习目标：懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的应平静的面对不公平教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？老师为什么没给我？老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买老师分给的一定是她的红人，老师偏心我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样还有：说一说：如果你是小羊，你会怎么想？如果你是长颈鹿，你会怎么想？2、指导学生阅读智慧链接：面对不公平现象应该怎么做才是正确的？ 3、成长记录：找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第15课公平与不公平公平与不公平是相对的，不是绝对的第16课敢于表达自己的观点学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？上课时，老师朗读课文把一句话读错了你会怎么办？你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班你会怎么办？表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点2、指导学生阅读智慧链接：怎样才能施展自己的才智？3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上4、资料卡：表达不同观点的五种方法三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第16课敢于表达自己的观点只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会第17课不讲虚荣，不攀比学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪揭示课题二、探究新知：1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？2、七嘴八舌讨论：请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法 3、指导学生阅读智慧链接：什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？ 4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？4、资料卡：克服自己的虚荣心三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第17课不讲虚荣，不攀比虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常的心态18课我的兴趣学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣揭示课题二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论：大家都有哪些兴趣？相互交流一下说说兴趣有什么作用？ 3、指导学生阅读智慧链接：懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣 4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第18课我的兴趣懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣第19课培养良好的兴趣学习目标：懂得如何培养良好的兴趣教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：上节课我们懂得了什么是兴趣，这节课我们学习怎样才能培养良好的兴趣，揭示课题二、探究新知：1、自读课本68页内容，了解法布尔的兴趣爱好2、七嘴八舌讨论：说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流怎样培养兴趣 3、指导学生阅读智慧链接：懂得如何培养自己良好的兴趣4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样表现和培养兴趣的5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第19课培养良好的兴趣培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来第20课关心是一股春风学习目标：懂得如何关心别人教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：关心别人是中华名族的优良传统关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬照亮了每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人……今天我们学习的内容就是：关心是一股春风二、探究新知：1、自读课本72页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利远孩子的事迹2、七嘴八舌讨论：结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力，致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做? 3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？4、成长记录：在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以及自己这时该怎么做，他才能高兴起来5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享板书设计：第20课关心是一股春风关心是一股春风；关心是一把火炬；关心是一个港湾第21课理解是和谐的音符学习目标：懂得如何理解别人教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课：理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相处的美好世界里今天我们学习第21课——理解是和谐的音符二、探究新知：1、自学课本76页上半部分有关“理解”的小诗2、七嘴八舌讨论：根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确实如次不同呢？3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人4、成长记录：完成课本上提出的问题5、资料卡：阅读故事——关爱的秘密三、小结：。

第1课体育锻炼卫生与原那么教学目标：认知：使学生理解科学健身的重要性，掌握科学健身的根本原那么。

技能：使学生树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼。

情感：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活泼。

教学重点：科学的体育锻炼的根本原那么。

教学难点：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。

教学过程：一、导入新课，出示目标：师：同学们平时最喜欢什么体育锻炼运动，又是怎样去参加体育锻炼的呢？学生积极回答！今天我们就来学习有关?体育锻炼卫生与原那么?的知识。

二、设置提纲，引导自学：看短片：请同学们告诉我，看完后有什么感想？在体育锻炼的过程中要注意些什么呢？〔生答〕2、科学体育锻炼的根本原那么参加体育锻炼能全面促进健康,但是如果不注意科学锻炼,光凭主观热情盲目蛮干,不仅不会取得良好的锻炼效果，还会损害健康，甚至发生伤害事故。

因此要想取得良好的锻炼效果，必须遵循以下原那么：1〕了解自己、实事求是：在开始体育锻炼前，应对自己的体能水平和健康状况有比拟充分的了解，以便能根据自己身心的实际情况，有针对性地进行锻炼，改善自己体能和健康方面的缺乏。

如果你患有某些疾病，还需要向医生或保健人员咨询，以免出现损害健康的不良后果。

2〕立目标，积极进取：参加体育锻炼之前，要注意根据自己体能、技能和健康水平的实际，确立明确、具体而适宜的目标。

这样做将会使你的锻炼“有的放矢〞，使你一步一步地去实现这些目标，收到良好的锻炼效果。

3〕全面锻炼、注重实效：人体是一个完整统一的有机体，各部位、器官和系统的功能，各种身体素质和根本活动能力之间，存在着相互影响、相互制约、相互促进的内在联系。

初中学生正处于生长发育时期，身心的可塑性很大。

因此，在选择运动工程、锻炼手段时，既要满足自己的兴趣爱好，更要注意多种运动工程和健身方法的结合，全面锻炼，以便更好地促进生长发育和身体全面、协调开展。

在健身的同时，还要注意健心，加强意志品质的培养，并提高对自然环境的适应能力，全面增进健康。