幼儿园大班科学实验活动：自制陀螺

大班科学实验自制陀螺精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章“旋转的世界”，详细内容围绕自制陀螺的原理与实践。

重点探讨陀螺的旋转运动，力的作用以及简单机械原理。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解陀螺的旋转原理，认识力的作用，掌握简单机械的制作方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，激发创新思维，提高问题解决能力。

3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养合作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解，力的作用的掌握。

教学重点：自制陀螺的实践操作，简单机械原理的应用。

四、教具与学具准备教具：陀螺模型，实验器材，PPT课件。

学具：空矿泉水瓶，彩纸，胶带，剪刀，铅笔，尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示陀螺模型，引发学生思考陀螺是如何旋转的，引入课题。

2. 新课导入：讲解陀螺的旋转原理，力的作用，展示简单机械原理的动画，让学生深入理解。

3. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论如何利用现有材料制作陀螺。

b. 动手制作：学生根据讨论结果，动手制作自制陀螺。

4. 例题讲解：讲解如何利用自制陀螺进行实验，探究旋转速度与力的关系。

5. 随堂练习：学生利用自制陀螺进行实验，记录实验数据，分析结果。

六、板书设计1. 课题：大班科学实验——自制陀螺2. 主要内容：a. 陀螺旋转原理b. 力的作用c. 简单机械原理3. 制作过程：矿泉水瓶、彩纸、胶带等材料的制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：利用自制陀螺，观察旋转速度与力的关系，记录实验过程和结果。

2. 答案：根据实验结果，分析旋转速度与力之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过自制陀螺，让学生在实践中掌握旋转原理和力的作用，提高了学生的动手操作能力和问题解决能力。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何优化陀螺设计，提高旋转速度和稳定性，激发学生的创新思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握；2. 实践操作环节的指导；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计中的实验观察与数据分析；5. 课后反思与拓展延伸的深度。

大班上学期科学教案《自制陀螺》自制陀螺科学教案一、教学目标：1.了解陀螺的基本原理和性质；2.学会制作一种简单的陀螺；3.培养学生动手实践和科学探索的能力；4.培养学生合作交流和团队合作精神；5.提高学生的科学素养和创新能力。

二、教学重点和难点：1.陀螺的制作方法；2.陀螺的运动原理；3.学生的实践操作和创新能力培养。

三、教学准备：1.陀螺制作所需材料：纸片、羽毛、胶水、彩笔等；2.陀螺制作的参考材料和视频。

四、教学过程：1.导入：通过展示一些陀螺的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：（1）陀螺的基本原理：陀螺是一种利用旋转力产生稳定平衡的物体。

它利用角动量守恒的原理，因为陀螺自身旋转的角动量与外力之和为常数，所以能够保持稳定地旋转。

（2）陀螺的运动原理：陀螺的运动会受到力矩的作用，使得陀螺产生进动和进动缓慢转动的现象。

3.制作陀螺的操作步骤：（1）准备材料：纸片、羽毛、胶水、彩笔等。

（2）将纸片剪成圆形或方形的片状，作为陀螺的底座。

（3）在底座上插入一根利用羽毛做成的轴，轴的一端固定在底座上。

（4）在轴的另一端固定一个重物或者另外一个纸片，使陀螺可以旋转起来。

（5）添加彩笔等装饰物，使陀螺更加美观。

4.实验操作：（1）每组学生准备好所需的材料。

（2）根据制作步骤进行制作。

（3）完成制作后，每组展示自己制作出来的陀螺并进行测试。

（4）让学生观察陀螺的旋转和进动现象，并进行讨论和分析。

5.实验总结：让学生回答以下问题：（1）你制作的陀螺是否能够保持稳定旋转？（2）你制作的陀螺是否会产生进动和缓慢转动的现象？（3）为什么陀螺能够保持稳定旋转？（4）为什么陀螺会产生进动和缓慢转动的现象？6.拓展延伸：（1）让学生尝试用不同的材料和装饰物制作陀螺，观察不同材料和装饰物对陀螺运动的影响。

（2）让学生尝试调节陀螺的重心位置，观察不同重心位置对陀螺运动的影响。

（3）通过视频或讲解，进一步了解陀螺在日常生活和工业生产中的应用。

幼儿园大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思《大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。

实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。

教师指导建议:●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。

●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。

●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。

●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。

拓展与替代:◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。

◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

科学小知识：陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。

陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。

要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。

陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。

教学反思由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。

所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。

但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。

然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。

这时应该鼓励学生大胆去折。

第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。

这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。

幼儿园大班《制作陀螺》教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和制作材料。

2. 学习陀螺的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 体验制作陀螺的乐趣，激发对科学游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的制作方法和过程。

难点：掌握陀螺的制作技巧，如平衡和旋转。

三、教学准备：1. 教具：陀螺样品、制作材料（如硬纸板、木棍、塑料瓶等）、工具（如剪刀、胶水、画笔等）。

2. 学具：每个孩子准备一个陀螺制作材料包（含硬纸板、木棍、塑料瓶等）。

四、教学过程：1. 导入：教师展示陀螺样品，引发孩子对陀螺的兴趣，让孩子自由谈论对陀螺的认识。

2. 讲解：教师讲解陀螺的基本结构和制作材料，演示陀螺的制作过程。

3. 制作：孩子们按照教师的指导，分组合作制作陀螺。

教师巡回指导，解答孩子们的疑问。

4. 试玩：孩子们完成陀螺制作后，进行试玩，观察陀螺的旋转情况和稳定性。

5. 总结：教师组织孩子们分享制作陀螺的心得，总结陀螺制作过程中的经验和教训。

五、作业与评价：1. 作业：孩子们回家后，与家长一起探索如何让陀螺旋转得更久，并将结果记录在作业本上。

2. 评价：教师根据孩子们在制作过程中的表现、作业完成情况以及陀螺的旋转效果进行综合评价。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与孩子们一起制作陀螺，增进亲子关系。

2. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，让孩子们在比赛中体验合作与竞争的乐趣。

3. 科学探索：开展陀螺的科学探索活动，如研究陀螺的旋转原理、不同材料对陀螺旋转的影响等。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。

2. 孩子们反馈：听取孩子们的意见和建议，了解他们在制作陀螺过程中的感受和困惑。

3. 家园沟通：与家长保持沟通，了解孩子在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。

八、教学评价：1. 评价标准：根据孩子们在制作陀螺过程中的动手能力、团队协作、创新意识等方面进行评价。

大班科学实验活动自制陀螺教案【含教学反思】1. 前言陀螺是一种既可玩又可以作为科学实验的玩具，其旋转原理等方面的知识非常适合用来进行科学教育。

本教案将介绍如何进行陀螺实验，运用陀螺玩具来展示一些物理定律，并提供教学反思，帮助大班幼儿更好地理解与学习。

2. 实验目的通过陀螺实验，帮助幼儿了解陀螺旋转的原理，理解陀螺在运动时的一些物理定律，同时提高幼儿的实验动手能力。

3. 实验器材•陀螺玩具•手动旋转器4. 实验内容实验1：陀螺旋转原理的演示1.将陀螺玩具竖着放在旋转器上，让旋转器匀速地旋转。

2.将陀螺用细线固定在旋转器的顶部，让它随旋转器一起旋转。

3.观察陀螺在旋转器上旋转的现象，并询问幼儿它们有何发现。

4.让幼儿自己尝试将陀螺从旋转中取下，观察其旋转的状态，进一步感受陀螺在旋转时的动力学原理。

实验2：陀螺进动现象演示1.将陀螺从手中扔出，让它在地面上正常旋转。

2.在陀螺旋转的状态中，用手指轻轻推动陀螺的转轴，观察陀螺的旋转状态。

3.将陀螺绕着自己的转轴旋转，观察它的动态和旋转状态。

实验3：陀螺转轴与地面的夹角变化1.将陀螺扔到地面上，观察其倾斜的位置。

2.用量角器测量陀螺与地面的夹角，并记录下来。

3.逐渐增加陀螺转速，观察陀螺的变化。

4.测量陀螺旋转速度和转轴与地面夹角的关系，并记录在实验笔记中。

5. 教学反思本次陀螺实验活动取得了一定的成果，幼儿通过亲手实践，对陀螺的旋转原理有了一定的了解，同时也提高了幼儿的动手能力和实验能力。

然而，也存在着一些问题和需要改进的地方。

•在实验过程中，幼儿对陀螺旋转的动态过程可能存在理解上的困难，需要提供更多的支持和帮助。

•在实验中，有的幼儿可能会对陀螺玩具感到兴致缺缺，导致实验参与度的不足。

可以在实验前向幼儿介绍陀螺玩具的特点和作用，帮助幼儿提高实验的兴趣和参与度。

•实验过程中需要提醒幼儿注意安全，防止发生意外事故。

总之，本次陀螺实验活动为幼儿的科学教育提供了一个自由、探索的空间，也展示了我们教师在幼儿科学教育中的重要作用。

幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班。

根据幼儿的年龄特点和生命体验，结合有趣的实践活动，引导幼儿感受自然界的物理现象并体验制作的乐趣，激发幼儿的探究兴趣和学习动力。

二、教学目标1.了解重力、离心力等自然界物理现象；2.感受物理现象的乐趣和神奇之处；3.学习制作陀螺；4.了解低年级物理知识，如“运动轨迹”等；5.培养幼儿的动手创造能力。

三、教学准备1.材料准备：挂钩、旋转器、牛奶盒子、彩色卡纸、剪刀、笔和标尺；2.教具准备：显示屏、小黑板、图片资料等。

四、教学步骤第一步：引入教师向幼儿提出以下问题，激发幼儿思考：你们有没有见过自转和公转的物体？你们知道地球为什么在太阳的周围转？通过问题的提出，让幼儿了解到地球等天体的自转和公转，以及重力、离心力等物理现象。

第二步：展示和解释教师使用图片等材料，给幼儿展示一些物理现象的例子，例如车轮上的旋转，泥浆里的小虫子如何游泳等，让幼儿初步感受到物理现象的神奇之处。

第三步：制作陀螺1.准备材料和工具：牛奶盒子、剪刀、彩色卡纸、挂钩、旋转器；2.按照把牛奶盒子一侧的角剪成“V”型，再根据“V”型裁出彩色卡纸两片，用透明胶纸粘上去；3.在牛奶盒子的中间钻一个小孔，再用九钉钳和铁线将挂钩固定在箱子的顶部；4.把陀螺的顶部装上旋转器，用手指使劲转动陀螺，观察其运动轨迹。

第四步：学习物理知识1.教师向幼儿讲解陀螺制作过程中涉及的物理知识，如离心力、重力、摩擦力等；2.教师用小黑板向幼儿展示简单的公式和物理图示，如旋转惯量、角速度、刚体转动等；3.教师带领幼儿讨论陀螺的运动轨迹，引导幼儿在亲身体验中感受物理原理。

第五步：结束教师对今天的学习进行总结，再次引导幼儿自觉学习，勇于探究，善于创新。

带领幼儿回味教学活动的过程，做出评价和反思。

五、反思本课程采取了亲身体验、情境引导和自主学习等多种方式，能够充分调动幼儿的主动性和创造性，在活动中感受到物理现象的神奇和有趣之处。

幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思一、教学目标1.学习制作陀螺的方法，了解陀螺的运动规律，激发幼儿对物理的探索兴趣。

2.培养幼儿动手能力和想象力，从中发现幼儿的创造力和发明能力。

3.培养幼儿的合作能力和集体意识，通过团队合作完成制作。

二、教学内容1.陀螺的原理和种类介绍；2.陀螺的组成和制作方法；3.制作陀螺过程中需要注意的安全问题；4.老师演示制作过程，幼儿动手实践。

三、教学过程1. 介绍陀螺在开始制作之前，先向幼儿们进行简单介绍陀螺，介绍陀螺的种类、原理、大小和形状等等，让孩子们了解陀螺并增长物理知识。

2. 制作陀螺1.准备所需材料：彩色纸、编织绳、胶带、稻草、针线、彩笔、小木棒；2.带领幼儿们将彩纸剪成适合大小的长条；3.卡住稻草，将剪好的彩纸卷向稻草；4.将卷好的彩纸固定在稻草上，注意不要让其松散；5.取一段小木棍插入彩纸上方，使其能够转动；6.将编织绳缠绕在彩纸上方，使其形成一个绳环；7.用针线将绳环固定在彩纸上方，使陀螺能够持续旋转；8.最后细心地插上纸制仿真叶片，慢慢制作完整的陀螺。

3. 安全注意事项1.制作陀螺时要注意安全，不要让剪刀、针线和其他材料刺伤自己。

2.在运转陀螺时，要注意避免陀螺过于快速，以免伤害他人。

4. 制作陀螺的演示与实践老师在讲解制作陀螺过程中，可适当地进行实际操作演示，让幼儿们更好地理解制作过程和技巧。

让幼儿们边学,边动手制作陀螺，以帮助提高幼儿实际动手能力和想象力。

四、教学反思1.教育方法上可以加入一定的游戏元素。

2.通过这种方式制作的陀螺难度比较大，可以事先准备好部分材料，锻炼孩子们团队协作能力，让他们学习如何一起完成一项任务。

3.当幼儿制作需要动较多的工具或在制作过程中存在危险时，要加强注意安全教育，防止幼儿因疏忽或不慎造成伤害。

自制陀螺幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解陀螺的制作材料和制作过程，学会制作一个简单的陀螺，并能够操作陀螺进行游戏。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探索等方式，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、分享、积极探究的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：了解陀螺的制作材料和制作过程，学会制作一个简单的陀螺。

2. 教学难点：陀螺的制作技巧和操作方法。

三、教学准备1. 材料准备：陀螺制作材料（如硬纸板、木棒、彩纸等），剪刀、胶水、颜料等工具，空白纸张、画笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室空间，便于幼儿操作陀螺。

四、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，向幼儿介绍陀螺的制作材料和制作过程，引发幼儿的兴趣。

2. 制作陀螺：引导幼儿根据制作材料和工具，自主选择材料，并按照示范进行陀螺的制作。

3. 操作陀螺：讲解陀螺的操作方法，引导幼儿进行陀螺游戏，体验陀螺的旋转乐趣。

4. 探索陀螺：引导幼儿观察陀螺的转动情况，探讨陀螺转动的原理，培养幼儿的探索精神。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己制作的陀螺，分享制作和操作的心得体会。

五、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对陀螺制作和操作的掌握程度，以及幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 评价方法：观察幼儿的制作过程，评估幼儿的制作技巧和操作方法；通过幼儿的分享和互动，了解幼儿对陀螺制作和操作的理解和感受。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多陀螺的制作材料和制作方法，拍摄照片或录制视频，在下一次课程中分享。

2. 课后活动：组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛过程中相互学习、交流，提高操作技巧。

七、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应反思教学效果，总结幼儿在制作陀螺、操作陀螺和探索陀螺过程中的表现，找出需要改进的地方。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对课程的评价和建议，以便更好地调整教学方法和内容。

自制陀螺幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探索、动手制作陀螺，培养幼儿的动手操作能力和探究精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识陀螺：了解陀螺的形状、结构以及制作材料。

2. 制作陀螺：学习制作陀螺的方法，动手制作一个属于自己的陀螺。

3. 陀螺比赛：开展陀螺比赛，观察陀螺的转动情况，探讨影响陀螺转动的因素。

4. 总结与分享：总结本次活动的收获，分享陀螺制作过程中的趣事。

三、教学准备：1. 材料准备：陀螺制作材料（如：硬纸板、木棍、颜料等）、剪刀、胶水等。

2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入陀螺主题，激发幼儿兴趣。

2. 认识陀螺：教师展示不同形状、颜色的陀螺，让幼儿观察并描述。

3. 制作陀螺：教师讲解制作陀螺的方法，引导幼儿分组动手制作。

4. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，观察陀螺的转动情况。

5. 总结与分享：教师引导幼儿总结活动收获，分享制作陀螺过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新思维。

2. 关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿对陀螺转动情况的观察和分析能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的制作技能和审美能力。

4. 倾听幼儿在总结与分享环节的发言，了解幼儿对活动内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探索更多陀螺的制作方法，尝试使用不同材料制作陀螺。

2. 主题延伸：组织一次陀螺展览活动，让幼儿将自己制作的陀螺带来展示，并分享制作心得。

七、教学注意事项：1. 在制作陀螺过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。

2. 在陀螺比赛中，引导幼儿公平竞争，培养幼儿的竞技精神。

3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与活动。

八、教学反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。

创新实践——幼儿园大班自制陀螺教案
一、教学目标
1.了解陀螺的相关知识
2.能够动手制作自己的陀螺
3.提高幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力
4.培养幼儿的团队精神和合作意识
二、教学过程
1.了解陀螺的相关知识
引入：请幼儿们自己回忆一下，上次去公园或者游乐场看到了什么好玩的东西呢？老师听听看，是不是很多小朋友看到了陀螺呢？
陀螺的来历：介绍陀螺的历史和来龙去脉
陀螺的分类：介绍不同类型的陀螺
2.动手制作自己的陀螺
材料准备：
没有陀螺？小朋友们要动手制作自己的陀螺，首先要准备好所需的材料。

老师向幼儿介绍一下，我们今天用到的材料有：塑料碟子、木棍、珠子、胶水。

制作过程：
（1）将塑料碟子在中间扎一个小孔；
（2）将木棍粘在珠子上；
（3）将珠子插入塑料碟子的小孔中；
（4）将塑料碟子和木棍组合起来，旋转木棍即可。

3.活动实践
幼儿们可以在家里或班级自由实践制作自己的陀螺，并在下一堂课上进行分享和展示。

班级可以组织做陀螺的比赛，让幼儿们互相展示制作出来的陀螺，比较陀螺的质量和旋转时间，激发幼儿们的创造力和想象力。

三、教学评价
1.幼儿参与度高，制作出的陀螺效果良好。

2.幼儿积极表达自己的想法，锻炼了团队精神和合作意识。

3.此次活动不仅丰富了幼儿的知识，提高了幼儿的动手能力，更重要的是激发了幼儿的发
散性思维和想象力，促进了幼儿的全面发展。