幼儿园舞蹈活动教案范文格式2021

幼儿园舞蹈活动教案幼儿园舞蹈活动教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园舞蹈活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园舞蹈活动教案篇1【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。

(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。

”(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。

(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。

”(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。

(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。

”(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。

(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。

一、活动名称：律动舞蹈《快乐的小动物》二、活动目标：1. 让幼儿在欢快的音乐中感受节奏，培养音乐节奏感。

2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的模仿能力和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、活动准备：1. 音乐《快乐的小动物》2. 彩色头饰：小熊、小兔子、小猫、小狗等3. 镜子、舞蹈场地四、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。

2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏自由舞动。

（二）律动舞蹈教学1. 教师讲解舞蹈动作，并示范动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，如小熊的摇摆动作、小兔子的跳跃动作、小猫的攀爬动作、小狗的摇尾巴动作等。

3. 教师指导幼儿注意动作的节奏和协调性，鼓励幼儿积极参与。

（三）模仿小动物1. 教师发放彩色头饰，让幼儿选择自己喜欢的小动物。

2. 幼儿戴好头饰，模仿自己选择的小动物的动作，如小熊的摇摆动作、小兔子的跳跃动作等。

3. 教师引导幼儿进行互动，如小熊和小兔子进行追逐游戏。

（四）集体表演1. 教师组织幼儿进行集体表演，让每个幼儿都参与到舞蹈中来。

2. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行表演。

3. 鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈，培养幼儿的自信心。

（五）放松活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈放松动作，如腰部拉伸、肩部放松等。

2. 播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。

五、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与律动舞蹈活动，提高自己的音乐节奏感和舞蹈协调性。

六、延伸活动：1. 家长协助幼儿在家中练习舞蹈动作，增进亲子关系。

2. 邀请家长参与幼儿园的律动舞蹈活动，增进家园联系。

一、活动目标：1. 通过学习《苹果丰收》舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成舞蹈。

二、活动重难点：1. 活动重点：学习摘苹果动作和踵趾小跑步。

2. 活动难点：整体示范舞蹈，学习创编结束动作。

三、活动准备：1. 音乐：《苹果丰收》2. 教具：苹果道具、舞蹈服装3. 场地：宽敞的舞蹈教室四、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手等。

2. 引导幼儿活动身体，调整呼吸。

（二）学习摘苹果动作1. 教师示范摘苹果的动作，强调拧一下的动作。

2. 幼儿模仿教师动作，学习摘苹果。

3. 教师指导幼儿进行摘苹果练习，强调节奏和动作的准确性。

（三）展开想象，进行各个方向的摘苹果练习1. 教师引导幼儿观察周围环境，想象摘苹果的场景。

2. 幼儿自由组合，进行摘苹果练习，教师巡回指导。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的摘苹果动作。

（四）练习踵趾小跑步和摘苹果1. 教师示范踵趾小跑步的动作，强调节奏和步伐。

2. 幼儿模仿教师动作，学习踵趾小跑步。

3. 教师指导幼儿将踵趾小跑步与摘苹果动作结合，进行练习。

（五）整体示范舞蹈，学习、创编结束动作1. 教师整体示范《苹果丰收》舞蹈，强调动作的连贯性和节奏感。

2. 幼儿跟随教师动作，学习舞蹈。

3. 教师引导幼儿创编结束动作，表达丰收喜悦的情感。

（六）活动总结1. 教师与幼儿共同回顾舞蹈学习过程。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高舞蹈水平。

五、活动延伸：1. 在家中与家长共同练习舞蹈。

2. 在幼儿园开展舞蹈比赛，展示学习成果。

六、注意事项：1. 在活动过程中，注意幼儿的安全。

2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个性发展。

3. 根据幼儿的实际情况，调整教学进度和难度。

幼儿园舞蹈教案模板5篇幼儿园舞蹈教案模板篇1活动目标1、能用活泼的动作和开心的心情表现自己对唱曲和大自然的感受，进展小朋友的表现力。

2、学习蹦跳步、等动作并能协调敏捷地运用。

初步学跳第一段。

3、通过观赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参加舞蹈活动的兴趣及喜爱自然和生活的积极情感。

4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的心情，体验在七彩阳光下欢乐成长的美妙情景，激发其对将来布满美妙的憧憬;活动难点能用活泼的动作表现自己对唱曲的感受，体验创编的乐趣。

能根本协调、连贯地完成第一段动作。

活动预备制作课件，录制磁带教学过程一、导入师：孩子们，春天来了，今日教师带你们去春游，好吗?好!让我们赶快动身吧!在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演根本步法队形组合，进入舞蹈场地。

二、环境导入1、环境激发，复习热身。

2、师：孩子们，这儿真美!让我们在这漂亮的地方，随着悦耳的音乐动一起来伸展一下身体吧!(集体复习地面基训组合)3、教师播放课件，表演唱歌曲《七色光》。

4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧!”5、听音乐启发学生自由创编表演三、讲解示范，新授动作1、教师示范师：看小朋友跳得这么快乐，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，教师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)2、练习、蹦跳步3、教第一段动作，不断帮忙小朋友协调练习。

4、听音乐连贯稳固、练习第一段动作。

四、订正表演，激发情感1、订正小朋友练习中存在的问题2、指导小朋友连贯练习3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段活动延长回家表演给爸爸妈妈看。

幼儿园舞蹈教案模板篇2活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷变化。

活动预备：一个玩具大木偶、红色标签等。

活动过程：一、出示木偶，引起兴趣师：今日我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?幼：木偶……士兵……师：是啊，是个木偶士兵。

幼儿园舞蹈类教学教案5篇教案可以提高教师的课堂管理能力，编写教案有助于教师进行科学的教学评估和反馈，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园舞蹈类教学教案5篇，供大家参考。

幼儿园舞蹈类教学教案篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以健康第一和终身体育为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。

二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准，充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。

在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性，同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。

本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。

教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。

通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。

五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。

本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。

初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力，通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。

幼儿园舞蹈教案（6篇）●活动目标1、把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。

2、能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐构造变化队形跳舞。

3、体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的欢乐心情。

●活动预备1、音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。

2、活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，把握音乐节奏。

3、将幼儿分成人数相等的6组。

●活动建议1、出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。

与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的？用什么工具装果子？怎样采摘后和小伙伴说了些什么？2、感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。

（1）幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。

幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。

动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，然后向外翻动表示果子放进筐子。

（2）幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步阅历自由创编舞步。

教师与幼儿沟通争论：用什么步伐，能表现出摘果子时的喜悦心情？幼儿随音乐自由表现，教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

（3）引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。

教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。

如：去果园时，我们手里拿着什么？拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的欢乐心情？引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最终用小跑步快乐地相互问候。

3、幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。

（1）教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。

教师引导分组练习，鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳形”中的始终排；练习“6个小圆”中的一个圆。

（2）幼儿集体练习队形。

引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。

（3）随音乐，尝试队形变化。

鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑变成太阳形：用踮步变成6个小圆；用小跑步变成大圆；变化队形时，教师准时用语言提示。

4、幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。

舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。

五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园舞蹈教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园舞蹈教案1一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。

二、活动目标1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。

它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、活动准备音频音乐、ppt、、技巧垫。

四、教学任务1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

五、活动过程导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。

共跳* 组（跟随音乐节拍）。

五、活动延申经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。

六、活动小结根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。

要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

第1篇教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿参与舞蹈活动的积极性。

2. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。

4. 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。

教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 音乐：《欢乐的小动物》2. 舞蹈道具：小动物头饰、花朵、羽毛等3. 舞蹈服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，使幼儿的身体充分活动开。

2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受音乐节奏。

二、舞蹈学习1. 教师向幼儿介绍舞蹈主题《欢乐的小动物》，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师示范舞蹈动作，并逐个分解动作要领，让幼儿跟随学习。

a. 动作一：小兔子跳跃- 跳跃动作要轻快，手臂向上举起，腿部尽量伸直。

b. 动作二：小鸟飞翔- 手臂打开，像翅膀一样，身体向前倾斜，腿部弯曲。

c. 动作三：小熊摇摆- 双手放在腰间，身体左右摇摆，脚步轻快。

3. 教师带领幼儿反复练习舞蹈动作，确保每个幼儿都能掌握动作要领。

三、舞蹈组合练习1. 教师将舞蹈动作进行组合，形成一段完整的舞蹈。

2. 教师带领幼儿练习舞蹈组合，强调动作的连贯性和节奏感。

3. 教师对幼儿的舞蹈表现进行个别指导，帮助幼儿提高舞蹈水平。

四、舞蹈排练1. 教师组织幼儿进行舞蹈排练，确保舞蹈的整体效果。

2. 教师提醒幼儿注意队形变化和动作协调。

3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象，为舞蹈增加创意元素。

五、舞蹈展示1. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿体验表演的乐趣。

2. 教师邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增加亲子互动。

3. 教师对幼儿的舞蹈表演进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。

六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，总结舞蹈要点。

2. 教师引导幼儿反思自己的舞蹈表现，鼓励幼儿在今后的舞蹈学习中不断提高。

一、活动名称：《春天来了》幼儿舞蹈延伸活动二、活动目标：1. 通过舞蹈活动，让幼儿感受春天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的审美情趣。

3. 增强幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、活动准备：1. 音乐：《春天来了》2. 舞蹈道具：花朵、树叶、蝴蝶等3. 场地布置：模拟春天的自然环境，如草地、花丛、小溪等四、活动过程：（一）热身活动1. 组织幼儿进行简单的舞蹈热身动作，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。

2. 教师带领幼儿做模仿花朵、树叶、蝴蝶等动作，激发幼儿的想象力。

（二）舞蹈学习1. 教师播放音乐《春天来了》，引导幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。

2. 教师分解舞蹈动作，逐步教授给幼儿，确保每个幼儿都能掌握动作。

3. 邀请幼儿上台展示，教师进行点评和指导。

（三）延伸活动1. 角色扮演：教师将幼儿分成若干小组，每组扮演一种春天里的生物，如花朵、树叶、蝴蝶等。

在舞台上进行角色扮演，展示各自的特点。

2. 舞蹈表演：幼儿根据所学舞蹈，自由组合进行表演，展示春天的美好。

3. 互动游戏：教师设计一些与春天相关的互动游戏，如“寻找春天”、“春天大冒险”等，让幼儿在游戏中感受春天的氛围。

（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结舞蹈动作和游戏体验。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同创作春天主题的舞蹈，增进亲子关系。

2. 社会实践：组织幼儿参观公园、植物园等，让幼儿亲身感受春天的气息。

3. 艺术创作：引导幼儿用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱。

六、注意事项：1. 在活动中，教师要关注每个幼儿的需求，确保每个幼儿都能参与其中。

2. 活动过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

3. 活动结束后，教师要引导幼儿进行总结和反思，帮助幼儿巩固所学知识和技能。

幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

幼儿园舞蹈教案〔整理15篇〕篇1：幼儿园舞蹈教案第一节：教学目的重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根底功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根底舞蹈元素动作，可以正确的完成。

渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的才能，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。

第三节：教学内容1〕课前热身游戏2〕芭蕾舞根底功训练3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1〕第一至第三课教授a芭蕾根底功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2〕第四至第六课教授 a芭蕾根底功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3〕第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和标准性4〕第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训根底功组合 b 把小朋友分组，轮流表演根底功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果二：1、手背地位、手背动作。

2、掩护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃五：1、头地位，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔七：1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈〔1〕九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈〔2〕十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈〔1〕十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习稳固〔1〕十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈〔2〕十三：半蹲，踮脚，蛙跳走十四：1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕十五：1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练十六：1、前30训练，后30分钟汇报节目篇2：幼儿园舞蹈教案幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目的：1、初步理解、感受小鸡的出壳的过程。

舞蹈教案模板范文篇1活动目标1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。

2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。

3、感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。

活动难点：能听清指令交换舞伴。

活动准备1、经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。

2、物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐；红色和黄色手腕花各 8个；活动室椅子排成圆形。

活动过程一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。

1、随音乐手牵手进教室。

“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！”2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。

提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样二、单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。

1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。

提问：我刚才做了什么动作？2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。

启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢？重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换“拍”的动作。

如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。

3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。

三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。

1、提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。

提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。

四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。

1、讲解交换舞伴的规则。

2、随音乐交换舞伴跳舞。

重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。

3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。

幼儿舞蹈教案模板3篇Children's dance lesson plan template幼儿舞蹈教案模板3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿舞蹈教案(通用版)范文2、篇章2：幼儿舞蹈教案范文3、篇章3：幼儿舞蹈教案范文篇章1:幼儿舞蹈教案(通用版)范文舞蹈课程：《三只小熊》活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动准备：多媒体课件：活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。

）2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。

（出现"小熊的家"字样）噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

（1）边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?（3）师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?（5）这最后一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?（6）真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?小结：小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

一、活动背景随着幼儿教育的发展，舞蹈活动已成为幼儿园教育的重要组成部分。

为了更好地丰富幼儿的课余生活，提升幼儿的审美情趣和身体素质，特制定以下幼儿舞蹈教案延伸活动模板。

二、活动目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 增强幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的自信心和表现力，使幼儿在舞蹈中展现自我。

三、活动准备1. 音乐器材：录音机、音响等。

2. 舞蹈道具：舞蹈服装、舞蹈鞋、舞蹈头饰等。

3. 舞蹈场地：宽敞的教室或舞蹈室。

四、活动过程1. 导入（1）教师播放一段轻松愉快的舞蹈音乐，引导幼儿进入活动状态。

（2）教师简要介绍本次舞蹈活动的内容和目标。

2. 舞蹈学习（1）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

（2）教师分解动作，逐个指导幼儿掌握舞蹈动作。

（3）教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，加强动作的熟练度。

3. 舞蹈创编（1）教师引导幼儿根据音乐节奏和舞蹈动作，发挥想象力进行舞蹈创编。

（2）教师组织幼儿分组讨论，共同完成舞蹈创编。

（3）教师对各组舞蹈创编进行点评和指导。

4. 舞蹈表演（1）教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的舞蹈作品。

（2）教师对幼儿的表演进行评价，肯定幼儿的进步和优点。

5. 活动总结（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现和成果。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注舞蹈，培养自己的舞蹈兴趣。

五、延伸活动1. 家园共育（1）教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现。

（2）家长协助教师，为幼儿提供舞蹈学习的机会和条件。

2. 社会实践（1）组织幼儿参加社区舞蹈比赛，展示幼儿的舞蹈才华。

（2）邀请专业人士对幼儿进行舞蹈培训，提升幼儿的舞蹈水平。

3. 艺术熏陶（1）组织幼儿参观舞蹈表演，感受舞蹈艺术的魅力。

（2）教师引导幼儿欣赏经典舞蹈作品，培养幼儿的审美情趣。

通过以上延伸活动，不仅能使幼儿在舞蹈学习中得到全面发展，还能让幼儿在家庭、社区和艺术熏陶中感受到舞蹈的魅力，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。

教案名称：《欢乐的小动物》现场编舞活动课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿学会根据音乐节奏进行律动，提高动作的协调性和准确性。

3. 通过编舞活动，培养幼儿的团队合作精神和表现力。

教学重点：1. 学会根据音乐节奏进行律动。

2. 能够将简单的动作串联成完整的舞蹈。

教学难点：1. 幼儿在编舞过程中如何发挥想象力和创造力。

2. 如何引导幼儿进行团队合作。

教学准备：1. 音乐：《小兔子乖乖》2. 舞蹈道具：小兔子头饰、胡萝卜等3. 空地或舞蹈教室教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教师播放《小兔子乖乖》音乐，引导幼儿随着音乐自由律动。

二、基本动作教学1. 教师示范小兔子走路的基本动作，如：小碎步、跳跃等。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，并反复练习，直至熟练掌握。

三、编舞活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，如：小兔子、小猫、小狗等。

2. 教师引导每组幼儿根据音乐节奏和所选角色的特点，设计简单的舞蹈动作。

3. 各小组进行编舞，教师在一旁观察并给予指导。

四、舞蹈排练1. 教师组织幼儿进行集体排练，确保每个动作的准确性。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，使舞蹈更加生动有趣。

五、表演展示1. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，邀请家长和同学观看。

2. 幼儿展示自己编舞的成果，教师给予表扬和鼓励。

六、总结1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，缓解活动带来的疲劳。

2. 教师对本次活动进行总结，强调幼儿在编舞过程中的表现和收获。

教学反思：本次现场编舞活动，幼儿在教师的引导下，充分发挥了自己的想象力和创造力，学会了根据音乐节奏进行律动。

在编舞过程中，幼儿学会了团队合作，提高了动作的协调性和准确性。

活动结束后，幼儿对舞蹈产生了浓厚的兴趣，为今后的舞蹈学习奠定了基础。

在教学过程中，教师应注重激发幼儿的创造力和想象力，引导他们发挥团队合作精神，共同完成一场精彩的舞蹈表演。

幼儿舞蹈教案模板范文幼儿舞蹈教案。

教案名称，《欢乐舞蹈》。

教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过舞蹈表达音乐的节奏和情感。

2.提高幼儿的身体协调能力和灵活性，培养他们的动作感知和表现能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈展示自己的个性和特点。

教学内容：1.音乐感知训练，通过听音乐，感受音乐的节奏和情感，培养幼儿对音乐的理解和表达能力。

2.基础舞蹈动作练习，进行简单的舞蹈动作练习，包括手臂挥舞、脚步踏动等，培养幼儿的身体协调和灵活性。

3.舞蹈创作表达，让幼儿自由发挥，通过舞蹈展示自己的个性和特点，培养他们的创造力和想象力。

教学过程：1.热身活动，播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的身体放松和拉伸活动，为后续的舞蹈训练做好准备。

2.音乐感知训练，播放不同风格的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和情感，然后用简单的动作表达出来。

3.基础舞蹈动作练习，教导幼儿一些简单的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步踏动等，让他们跟着音乐一起练习，培养他们的身体协调和灵活性。

4.舞蹈创作表达，让幼儿自由发挥，通过音乐的节奏和情感，展示自己的舞蹈创作，鼓励他们发挥想象力，表达自己的个性和特点。

教学评价：1.观察幼儿在音乐感知训练和舞蹈动作练习中的表现，包括对音乐的理解和表达能力，以及身体协调和灵活性的表现。

2.鼓励幼儿在舞蹈创作表达中展示自己的个性和特点，给予肯定和鼓励，激发他们的创造力和想象力。

教学反思：1.对幼儿的音乐感知和舞蹈动作练习进行及时的观察和评价，发现问题及时纠正，引导幼儿正确的舞蹈训练。

2.鼓励幼儿在舞蹈创作表达中展示自己的个性和特点，激发他们的创造力和想象力，培养他们的自信心和表达能力。

教学反馈：1.及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力，促进他们在舞蹈训练中取得更好的成绩。

2.鼓励幼儿在舞蹈创作表达中展示自己的个性和特点，培养他们的创造力和想象力，让他们在舞蹈训练中获得更多的乐趣和成长。