小学六年级数学总复习知识点总结知识点新编 平面图形的认识

小学平面图形知识点汇总平面图形是小学数学中的一个重要内容，它包括了各种形状、性质和计算方法。

通过学习平面图形，可以培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

下面是小学平面图形知识点的汇总，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。

一、基本图形1. 线段：线段是由两个不同点A和B决定的有限长度的线段AB，可以用一条直线段来表示。

2. 直线：直线是两个方向相反的无限延伸的线段，可以用带箭头的线段来表示。

3. 线条：线条是有限数量的线段连接在一起形成的图形。

4. 折线：折线是由若干线段连接在一起形成的图形，其中每个内角都小于180度。

5. 封闭曲线：封闭曲线是一条起点和终点相同的曲线，可以将它看作是由一根笔一次完成的。

二、多边形1. 三角形：三角形是由三条线段组成的多边形，其中每个内角都小于180度。

2. 四边形：四边形是由四条线段组成的多边形，包括矩形、正方形、菱形、平行四边形等。

3. 多边形：多边形是由至少三条线段组成的多边形，如五边形、六边形等。

三、图形的性质和判断1. 对称性：图形具有对称性时，可以将图形沿着某条轴线折叠后两边完全重合。

2. 相似性：两个图形如果形状相同，但大小不同，就称它们为相似图形。

3. 直角：直角是一个内角为90度的角，可以用一个小方块来表示。

4. 平行线：平行线是在同一个平面内永不相交的线段，可以用两个相同间隔的箭头来表示。

5. 垂直线：垂直线是与另一条线段正交（90度）的线段，可以用一个右上角来表示。

6. 线段长度比较：通过测量线段的长度，可以判断两条线段的长短，并进行比较。

四、图形的计算1. 周长：周长是封闭曲线的长度，可以通过将图形的边长相加来计算。

2. 面积：面积是图形所占的二维空间大小，可以通过测量和计算来确定，如长方形的面积为长乘以宽。

五、图形的应用1. 物体图形：学生可以用平面图形的概念来描述和绘制日常生活中的物体，如书本、饼干等。

2. 路线图：通过平面图形的理解，学生可以制作和阅读地图，确定路径和方位。

小学六年级数学知识归纳平面形的特性总结小学六年级数学知识归纳：平面形的特性总结数学是一门既有深度又有广度的学科，对于小学六年级的学生来说，数学知识的学习更为全面和系统化。

在这个阶段，学生们需要掌握各种几何图形和形状的特性。

其中，平面形是数学中的一个重要概念。

本文将对平面形的特性进行总结，以帮助小学六年级的学生更好地理解和应用这一知识点。

一、点、线和面的概念在介绍平面形的特性之前，我们首先需要了解点、线和面的概念。

1. 点：点是没有宽度和长度的，只有位置的一个几何图形元素。

2. 线：线是由无数个点沿着同一直线方向无限延伸而成的，它没有宽度，只有长度。

3. 面：面是由无数个点和线围成的，它有宽度和长度，可以看得见和摸得着。

二、平面形的基本特性在数学中，平面形是由不同的线段和线条组成的，它具有以下的基本特性：1. 边：平面形由若干条线段或线条围成，每一条线段或线条就是平面形的一个边。

2. 角：在平面形中，两条边的交汇处被称为角。

角可以分为锐角、直角和钝角等不同类型。

3. 面积：平面形的面积是指它所包围的区域的大小。

面积可以用单位平方来表示，比如平方厘米、平方米等。

4. 对称性：平面形可以具有对称性，即可以沿着某一直线或某个点进行对称。

对称性可以分为轴对称和点对称两种。

三、常见平面形的特性在小学六年级的数学课程中，学生们需要掌握多种平面形的特性，下面将重点介绍几种常见的平面形特性。

1. 三角形三角形是最简单的平面形之一，它由三条边和三个角组成。

它的特性包括：（1）三条边的和大于第三条边；（2）三个内角的和为180度；（3）可以根据边长和角的特性分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。

2. 正方形正方形是一种特殊的四边形，它的四条边相等且四个角都为直角。

其他特性包括：（1）对角线相等且互相垂直；（2）具有四条对称轴。

3. 长方形长方形是一种具有两个对称轴的四边形，它的特性包括：（1）对边相等且互相平行；（2）对角线相等。

六年级平面图形知识点【篇一：六年级平面图形知识点】六年级总复习平面图形教学内容：总复习：平面图形基本内容及知识点： 1、长方形及其性质 2、长方形的周长和面积 3、正方形及其性质 4、正方形的周长和面积 5、平行四边形及其性质 6、平行四边形的面积 7、三角形及其性质教学重点、难点：知识与能力上的要求、熟练掌握三角形、平行四边形、圆、扇形的意义及各部分的名称，进一步认识三角形的特征和已学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形．、熟练掌握圆、扇形的特点．进一步认识圆的特征，能正确的画圆；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴．、能正确把三角形按角的大小进行分类，按边的特点进行分类；把四边形根据对边的特点、角的特点正确分类；熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、梯形的特点；正确熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、圆、扇形的周长和面积的计算公式。

、正确理解周长、面积的意义，正确解答有关三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆的周长和面积的应用题。

、通过观察．分析，运用割补、移位、折叠、合并求和、求差等方法正确、熟练地解答有关组合图形的面积．一、知识网络锐角三角形钝角三角形直角三角形一个角是钝角一个角是直角等腰三角形不等边三角形两边相等等边三角形三条边都不相等等等三边相等四边形平行四边形长方形正方形梯形直角梯形等腰梯形圆形扇形三个角都是锐角 8、三角形的分类 9、三角形的面积 10、梯形及其性质 11、梯形的分类 12、梯形的面积 13、圆形及其性质 14、圆的周长和面积 15、扇形及其周长和面积 16、轴对称图形二、长方形长方形的性质：对边平行且相等，四个角相等，都是直角，内角和360 长方形的周长：c＝2（a＋b）长方形的面积：s＝ab 1、一块长方形的地，长30米，与宽的比是3：2，求这块长方形地的面积是多少公顷？分析：长：宽＝3：2 说明宽是长的得宽，再求面积30 ＝20（米）3020＝600（平方米）600平方米＝0.06 公顷三、正方形正方形的性质：对边平行，4 条边都相等，四个角相等，都是直角，内角和360 正方形的周长：c＝4a正方形的面积：s＝a 2、一个正方形的周长是16厘米，它的面积是多少平方厘米？ 164＝4（厘米） 44＝16（平方厘米）四、平行四边形 1、定义 2、平行四边形的性质：对边平行且相等，对角相等，内角和360，具有不稳定性，易变形3、平行四边形的面积：s＝ah 3、用木条制成（下左图）长方形的框架，长20厘米，宽15 厘米，它的周长和面积各是多少厘米？如果将它拉成一个平行四边形（下右图）周长和面积会怎样？周长：（20＋15）2＝352＝70（厘米）面积：2015＝300（平方厘米）这道题很容易得出长方形的周长和面积，拉成平行四边形后周长相等，面积减少。

最新整理六年级数学教案小学数学平面图形的认识和计算总复习小学毕业数学总复习资料（四）平面图形的认识和计算知识要点：1.结合实例了解线段、射线、直线。

结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。

2.结合生活情境认识角，了解直角、锐角、钝角、平角、周角并掌握它们之间的大小关系。

3.通过观察、操作，认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的特征。

探索并掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的周长与面积计算方法。

4.在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、分米、厘米、毫米，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行单位换算，能恰当地选择长度单位和面积单位。

5.通过观察、操作，认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。

知道三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。

6.掌握求组合图形面积常用的基本方法，利用这些方法解决问题。

一、填空。

（每空1分，共42分）1.经过一点的直线有条；经过两点的直线有条。

2.两条直线相交成（）角时，这两条直线互相垂直。

3.两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是（）厘米。

4.从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。

这个点叫做它的（），这两条射线叫做它的（）。

5.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：（）角＜（）角＜（）角＜（）角＜（）角6.3时整和（）时整，时针和分针成直角；（）时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成（）角；9时30分时针和分针成（）角。

7.算一算：∠1=45°，∠2=（）°，∠3=（）°，123∠4=（）°，∠5=（）°。

548.由三条（）围成的图形叫做三角形，一个三角形有（）个角。

9.三角形按角分，可以分为（）、（）和（）。

按边分可以分为（）和（）。

小升初毕业总复习模块五：平面图形平面图形的认识考点一：线考点二：角考点三：三角形1.三角形的定义:由三条线段首尾顺次相接围成的封闭图形。

2.三角形各部分的名称:围成三角形的三条线段叫三角形的边，每两条边的交点叫三角形的顶点，每两条边所形成的角叫三角形的内角。

从三角形的一个顶点向它对边作垂线，由顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫三角形的底。

3.三角形的内角和是180°。

4.三角形任意两边之和大于第三边。

5.三角形具有稳定性。

考点四：四边形1.四边形的定义:在同一平面内，由任意两条都不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫四边形。

2.四边形之间的关系考点五：圆1.圆的定义:在同一平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫圆。

2.圆各部分的名称:圆的中心点叫圆心，一般用字母O 表示;圆心到圆上任意一点的线段叫半径，一般用字母r 表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d 表示。

3.圆的特征:圆是轴对称图形;在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径等于半径的2倍即d=2r 或r=21d 。

4.圆环:半径不等的同心圆之间的部分叫做圆环。

5.圆心角的定义:圆上任意两点的部分叫做弧，这两点叫做弧的端点。

弧的两个端点与圆心连接所得两条半径的夹角，叫做圆心角。

由圆心角的两条半径和圆心角所对的图形叫做扇形。

圆心角的大小决定了扇形的大小。

例题精讲例1、（1）下图中有（）条线段，（）条射线，（）条直线。

（2）下图中有（）个锐角，（）个直角，（）个钝角，共有（）个角（平角除外）。

1、（1）通过一点可以画（）条直线，通过两点可以画（）条直线。

（2）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2.下图中有（）条线段，（）条射线。

3.下图有几个（）锐角，（）个直角，（）个钝角，共有（）个角。

例2、一个三角形的三个内角分别为∠1、∠2、∠3，已知∠2的度数是∠1的两倍，∠3的度数是∠1的3倍，这是一个什么三角形?针对训练1、三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和，这是一个（）三角形。

六年级数学下册总复习知识点总结知识点7：图形的认识测量姓名记忆情况一、线和角1、线⏹直线：直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。

⏹射线2（1a°”。

（21b（宽）a（长）特征：对边相等，4个角都是直角的四边形。

有两条对称轴。

2、正方形a（边长）特征：四条边都相等，四个角都是直角的四边形。

有4条对称轴。

3、三角形h（高）a （底）锐角三角形直角三角形钝角三角形（1）特征：由三条线段围成的图形。

内角和是180度。

三角形具有稳定性。

三角形有三条高。

三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

（2）分类按角分：⏹锐角三角形：三个角都是锐角。

⏹直角三角形：有一个角是直角。

等腰直角三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。

⏹钝角三角形：有一个角是钝角。

按边分：4、（156（6)同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。

7)同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。

8)圆的大小由半径决定。

圆有无数条对称轴。

（2）圆的画法1)把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）；2)把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上；3)把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

（3）圆的周长 1）围成圆的曲线的长叫做圆的周长。

2）把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。

用字母∏表示。

（4）圆的面积圆所占平面的大小叫做圆的面积。

7、环形特征：由两个半径不相等的同心圆相减而成，有无数条对称轴。

8、轴对称图形特征：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

1)正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴。

小学六年级数学知识总结平面形的性质及应用小学六年级数学知识总结：平面形的性质及应用数学是一门重要的学科，也是我们日常生活中必不可少的一部分。

在小学六年级的数学学习中，我们涉及了许多与平面形相关的知识。

本文将对平面形的性质及应用进行总结，帮助大家回顾和理解这一部分内容。

一、平面形的基本性质1. 点、线、面的定义在数学中，点是最基本的图形元素，没有长度、宽度和高度，只有位置。

线是由无数个点连在一起形成的，没有宽度和高度，只有长度。

面是由无数个平行的线段围成的区域，具有长度和宽度。

2. 图形的分类常见的平面形主要有：三角形、四边形、圆和多边形。

其中，三角形由三条线段组成，四边形由四条线段组成，圆是平面上所有到圆心距离相等的点的轨迹，多边形是由多条线段围成的。

3. 图形的特性不同的图形具有不同的性质。

比如，三角形的内角和为180度，四边形的内角和为360度，圆的直径是两个相对点之间的线段，半径是从圆心到任意一点的线段，多边形是由多条线段围成的平面形。

二、平面形的性质和特点1. 三角形的性质三角形根据边长和角度可以划分为不同的类型，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形。

等边三角形的三条边相等，等腰三角形的两条边相等，直角三角形有一个内角为90度。

此外，三角形的两条边之和大于第三条边。

2. 四边形的性质四边形根据边长和角度可以划分为不同的类型，如矩形、正方形和平行四边形。

矩形的对边相等且相互平行，正方形是一种特殊的矩形，它的四条边都相等且相互平行。

平行四边形的对边相等且相互平行。

3. 圆的性质圆的直径是圆上任意两个点之间通过圆心的线段，半径是圆心到圆上任意一点的线段。

圆的周长公式为2πr，面积公式为πr²，其中r是圆的半径。

4. 多边形的性质多边形根据边的数量可以划分为不同的类型，如三边形、四边形、五边形等。

不同类型的多边形有不同的性质和特点，如内角和、对角线数量等。

三、平面形的应用1. 几何图形的绘制平面形的性质及应用在几何图形的绘制中起着重要的作用。

小学六年级图形认识知识点在小学六年级的数学学习中，图形认识是一个非常重要的部分。

通过学习图形认识，我们可以更好地理解和应用几何知识，在解决实际问题时起到积极的作用。

以下是小学六年级图形认识的知识点：一、平面图形的分类平面图形是指在二维平面上的图形。

根据形状和特征，常见的平面图形可以分为以下几类：1. 三角形：三角形是由三条线段组成的图形。

根据边长和角度，三角形可以分为等腰三角形、直角三角形、等边三角形等。

2. 四边形：四边形是由四条边组成的图形。

常见的四边形包括正方形、长方形、菱形、矩形等。

3. 圆形：圆形是由一个圆心和半径确定的图形。

圆形具有特殊的性质，如直径和半径的关系、圆的面积和周长计算等。

4. 多边形：多边形是由多个直线段连接而成的图形。

根据边的个数，多边形可以分为三角形、四边形、五边形等。

二、图形的性质和特点每种图形都有自己的性质和特点，我们可以通过学习这些性质来更好地理解和运用它们。

1. 三角形的性质：三角形的内角和为180度，任意两边之和大于第三边。

在等腰三角形中，底边角相等；在等边三角形中，底边角都相等，且为60度。

2. 四边形的性质：长方形的对角线相等，且相交于中点；正方形的四条边相等，对角线相等且垂直；菱形的对角线相等，对角线垂直且平分角等。

3. 圆形的性质：圆心到圆上任意点的距离都相等；直径是圆的最长的线段，且等于两倍的半径；圆的面积计算公式为πr²。

三、图形的应用图形认识不仅仅局限于学习图形的性质，还可以应用到实际生活中解决问题。

1. 估算：通过对图形的认识，可以使用估算方法来快速计算一些长度、面积等。

比如估算一个长方形的面积可以通过把它近似看作正方形来计算。

2. 图形的变换：通过对图形的认识，我们可以进行一些图形的变换操作，如平移、旋转、翻转等。

这些变换可以在解决问题时提供更多的思路和方法。

3. 解决实际问题：图形认识可以帮助我们解决一些实际问题。

比如在设计房间的家具布局时，需要考虑到房间的形状和大小，合理安排家具的位置，使得空间利用更加合理。

六年级图形几何知识点图形几何在小学六年级数学教学中占据很重要的一部分，它涉及到了许多基本的图形形状、属性和计算方法。

在这篇文章中，我们将详细介绍六年级图形几何的核心知识点，帮助同学们更好地理解和掌握。

一、平面图形平面图形是我们生活中常见的，它包括了许多常见的形状，比如：圆、三角形、长方形、正方形、菱形等。

下面我们分别介绍一下这些图形的定义和特点。

1. 圆：圆是指平面上任意一点到一个固定点的距离都相等的图形。

圆的特点是：没有边界，只有一个边界线，中心到边界线的距离是半径。

2. 三角形：三角形是指由三条边和三个内角组成的图形。

根据三条边的长度和内角的大小，可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。

3. 长方形：长方形是指四条边都是直角的四边形，且相对的两边长度相等。

长方形的特点是：对角线相等且垂直，周长等于两倍的长加两倍的宽，面积等于长乘以宽。

4. 正方形：正方形是指四条边都相等且都是直角的四边形。

正方形的特点是：对角线相等且垂直，周长等于4倍的边长，面积等于边长的平方。

5. 菱形：菱形是指四条边长度相等且相对的内角相等的四边形。

菱形的特点是：对角线互相垂直且相等，周长等于4倍任意一条边的长度，面积等于对角线之积的一半。

二、立体图形除了平面图形，六年级的图形几何还包括了一些常见的立体图形，比如：球体、立方体、长方体和圆柱体。

下面我们来看一下这些图形的定义和特点。

1. 球体：球体是由一个平面围绕一个固定点旋转成的图形。

球体的特点是：表面光滑，没有棱角和边界，半径是球体的重要属性，体积等于4/3乘以π乘以半径的立方。

2. 立方体：立方体是六个面都是正方形的六个面相连接形成的图形。

立方体的特点是：所有的面都是正方形，棱长相同，体积等于棱长的三次方。

3. 长方体：长方体是由六个矩形面组成的图形。

长方体的特点是：有8个顶点，12条棱，6个面，相对的面积和周长相等，体积等于长乘以宽乘以高。

4. 圆柱体：圆柱体是指由一个圆和一个矩形面组成的图形。

六年级平面图形知识点归纳在数学学科中，平面图形是一个重要的概念，并且在六年级的学习中占据了重要的地位。

通过对平面图形的认识和掌握，学生能够提高他们的几何思维能力，并且能够应用到生活中的实际问题中。

本文将对六年级平面图形的知识点进行归纳，以帮助学生更好地理解和记忆这一内容。

一、点、线、面的基本概念在学习平面图形之前，我们首先需要了解点、线、面的基本概念。

点是没有大小和形状的，只有位置的概念；线是由无数个点连在一起形成的，它没有宽度和厚度；面是由无数个线相互交叉形成的，它是有宽度和厚度的。

二、平面图形的分类根据边的个数和形状的不同，平面图形可以分为以下几类：1. 三角形：三边相交于三个顶点，常见的有等腰三角形、等边三角形等。

2. 四边形：四边相交于四个顶点，常见的有矩形、正方形、菱形、梯形等。

3. 圆形：由一个固定点到平面上任意一点的距离相等的点组成，圆周是由无数个等距离的点组成的。

4. 多边形：边的个数大于四的平面图形，常见的有五边形、六边形、七边形等。

三、平面图形的性质和特点每种平面图形都有其独特的性质和特点，下面我们对一些常见的平面图形进行一些归纳：1. 三角形：a. 直角三角形：有一个角是直角（90度）的三角形。

b. 等腰三角形：具有两个边相等的三角形。

c. 等边三角形：所有边都相等的三角形。

2. 四边形：a. 矩形：具有四个直角的四边形，对角线相等，相邻边互相平行。

b. 正方形：具有四个直角且四边相等的四边形，对角线相等且互相平分。

c. 菱形：具有对角线相等且相邻边互相垂直的四边形。

d. 梯形：至少有一组对边平行的四边形。

3. 圆形：a. 圆心：圆的中心点。

b. 半径：从圆心到圆上任意一点的距离。

c. 直径：通过圆心的线段，且长度为两倍的半径。

d. 圆周率：圆周的长度和直径的比值，常用符号π表示。

4. 多边形：a. 正多边形：所有边和角均相等的多边形。

四、计算平面图形的周长和面积了解了平面图形的类型和性质后，我们可以通过一些公式来计算它们的周长和面积：1. 三角形的周长：三角形的周长等于其三条边的长度之和。

六年级下《平面图形总复习》在六年级的数学学习中，平面图形的知识是一个重要的部分。

这部分内容不仅是对之前所学图形知识的总结和梳理，也是进一步学习几何知识的基础。

接下来，让我们一起对平面图形进行一次全面的总复习。

首先，我们来回顾一下常见的平面图形有哪些。

常见的平面图形包括三角形、四边形（如长方形、正方形、平行四边形、梯形等）、圆形等。

三角形是平面图形中最基础的图形之一。

三角形按照角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

锐角三角形的三个角都小于 90 度；直角三角形有一个角等于 90 度；钝角三角形则有一个角大于 90 度小于 180 度。

按照边的长短关系，三角形又可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。

等边三角形的三条边长度相等，三个角也都等于 60 度；等腰三角形有两条边长度相等，对应的两个角也相等。

三角形的周长等于三条边的长度之和。

而三角形的面积计算公式是：面积＝底×高÷2。

比如一个底为 6 厘米，高为 4 厘米的三角形，它的面积就是 6×4÷2 ＝ 12 平方厘米。

接着说说四边形。

长方形有四个直角，对边相等，周长＝（长＋宽）×2，面积＝长×宽。

例如，一个长为 8 厘米，宽为 5 厘米的长方形，周长是（8 ＋ 5）×2 ＝ 26 厘米，面积是 8×5 ＝ 40 平方厘米。

正方形的四条边长度相等，四个角都是直角。

它的周长＝边长×4，面积＝边长×边长。

假设一个正方形的边长是 7 厘米，那么它的周长就是 7×4 ＝ 28 厘米，面积是 7×7 ＝ 49 平方厘米。

平行四边形的两组对边分别平行且相等。

它的面积＝底×高。

比如一个底为 9 厘米，高为 5 厘米的平行四边形，面积就是 9×5 ＝ 45 平方厘米。

梯形只有一组对边平行。

梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2。

小学六年数学重要知识点归纳平面形的特征与分类小学六年数学重要知识点归纳：平面形的特征与分类在小学六年级的数学学习中，平面形是一个重要的知识点。

正确地理解和掌握平面形的特征和分类对于学生提高数学能力至关重要。

本文将对小学六年级数学中的平面形进行归纳和总结。

一、平面形的定义平面形是指由直线段构成的图形，它们都在一个平面内，不涉及曲线段。

平面形可以是几何图形如三角形、四边形、圆形等，也可以是由多个几何图形组成的复合图形。

二、平面形的特征1. 边界平面形的边界由直线段组成，且只有直线段。

这意味着平面形的边界线是直线线段而非曲线。

2. 顶点平面形的顶点是指图形的交点，每个顶点都是两条或多条边的交汇处。

顶点通常用字母表示，如A、B、C等。

3. 内角平面形的内角是指图形内部两边之间的角度。

对于任意三角形而言，三个内角的和是180度；对于任意四边形，四个内角的和是360度。

三、平面形的分类1. 三角形三角形是指由三条边和三个内角组成的平面形。

根据边长和角度的不同，三角形可以进一步分为以下几类：- 等边三角形：三条边的长都相等。

- 等腰三角形：两条边的长相等。

- 直角三角形：一个内角为90度。

- 钝角三角形：一个内角大于90度。

- 锐角三角形：三个内角都小于90度。

2. 四边形四边形是指由四条边和四个内角组成的平面形。

根据边长和角度的不同，四边形可以进一步分为以下几类：- 矩形：四个内角都是90度。

- 正方形：四条边的长都相等且四个内角都是90度。

- 平行四边形：对边平行且对边长度相等。

- 梯形：有两对边平行。

- 菱形：四条边的长都相等。

- 长方形：对边平行且对边长度不相等。

3. 圆形圆形是指由一个圆和其中的空间所围成的平面形。

圆形的特点是任何一点到圆心的距离都相等。

四、平面形的应用平面形作为数学中的基础知识，广泛应用于日常生活和其他学科中。

以下是一些常见的应用：1. 建筑设计建筑设计中需要合理运用不同的平面形，如使用矩形作为房屋的基本结构，使用圆形设计建筑的圆顶等。

六年级平面图知识点在六年级的数学学习中，平面图是一个重要的概念。

平面图不仅可以帮助我们理解和描述空间中的物体和形状，还可以提高我们的空间想象力和问题解决能力。

下面将介绍六年级平面图的几个重要知识点。

一、平面图的定义和特点平面图是用平面上的几何图形来表示和描述现实生活中的物体或空间形状。

在平面图中，不同的几何形状代表着不同的物体，在平面图中可以标注出它们的大小、形状、位置和方向等信息。

平面图与实物之间具有一一对应的关系，能够准确地表达实物的特征。

二、平面图的表示方法1. 比例尺表示法：利用比例尺将实物的尺寸缩小到平面图上，常用的比例尺有1:100、1:50等。

比例尺表示法可以准确地反映实物的大小。

2. 轮廓图表示法：只绘制物体的轮廓或主要特征，不考虑尺寸大小。

轮廓图表示法主要用于空间形状复杂的物体，如建筑物等。

三、平面图的绘制与应用1. 绘制平面图的步骤：首先需要了解物体的形状、大小、位置和方向等信息；然后选择适当的比例尺和绘图纸；最后按照比例尺将物体的形状、位置等信息绘制到绘图纸上。

2. 平面图的应用：平面图广泛应用于建筑、地理、工程等领域。

在建筑设计中，平面图可以帮助设计师理解和沟通设计意图；在地理学习中，平面图可以帮助我们认识地理特征和地理位置；在工程施工中，平面图可以指导施工过程和安排工作计划等。

四、常见的平面图几何形体1. 矩形：四个角都是直角，对边相等，相邻边互相垂直。

2. 正方形：特殊的矩形，四个边都相等，每个角都是直角。

3. 长方形：对边相等，但不一定是直角。

4. 三角形：有三条边和三个角。

根据边长和角的大小，可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。

5. 圆形：由一个圆心和一条半径组成，圆心到圆上任意一点的距离都相等。

通过学习平面图知识，我们可以更好地了解和描述现实生活中的物体和形状。

掌握平面图的表示方法和绘制技巧，对于解决空间问题和培养空间想象力具有重要的意义。

希望同学们能够通过六年级数学学习，深入理解平面图知识，不断提高自己的数学素养和问题解决能力。

全面复习六年级数学知识点总结与归纳一、整数与分数1. 整数的概念与表示方法1.1 整数的定义1.2 整数的表示方法1.3 整数的比较与大小顺序2. 分数的概念与表示方法2.1 分数的定义2.2 分数的表示方法2.3 带分数的转化与运算3. 整数与分数的互换3.1 整数转化为分数3.2 分数转化为整数或小数3.3 整数与分数的加减乘除运算二、几何与图形1. 平面图形的认识与性质1.1 点、线、面、角的概念1.2 三角形、四边形、五边形及多边形的性质1.3 圆及其相关概念2. 平面图形的关系与判断2.1 相似图形与全等图形2.2 图形的对称性与轴对称图形2.3 图形的判断与分类3. 长度、面积与体积的计算3.1 长度单位的换算3.2 周长与面积的计算3.3 体积的认识与计算三、数据与统计1. 数据的收集与整理1.1 数据的分类与收集方法1.2 数据的整理与归类1.3 数据的图表表示2. 平均数与中位数2.1 平均数的计算2.2 中位数的计算与应用2.3 数据的分析与解读四、运算与代数式1. 四则运算1.1 加法与减法运算1.2 乘法与除法运算1.3 运算顺序与运算法则2. 算式的变形与应用2.1 算式的变形与化简2.2 算式的应用问题解决3. 一元一次方程3.1 方程的概念与解的意义 3.2 方程的求解方法与步骤3.3 方程的应用问题解决五、数与数量关系1. 数的表达与认识1.1 数的分数与小数表示1.2 数的近似与精确性1.3 数的类型与性质2. 数的倍数与约数2.1 倍数的概念与判断2.2 约数的概念与判断2.3 最大公约数与最小公倍数3. 比例与比例计算3.1 比例的概念与性质3.2 比例计算与应用3.3 比例尺与图形的相似六、概率与推理1. 概率的基本概念与计算1.1 随机事件的概率1.2 概率的计算方法1.3 概率的应用与问题解决2. 推理与逻辑2.1 推理的基本方法2.2 判断与推理题的解决2.3 逻辑问题与思维训练七、综合运用与拓展1. 数学问题解决的思考与方法1.1 数学问题解决的思维方式1.2 解决数学问题的方法与步骤1.3 应用题与综合题的解决2. 数学与实际生活的联系与应用2.1 数学在日常生活的应用2.2 数学在科学与工程中的应用2.3 数学素养的培养与发展总结：通过对全面复习六年级数学知识点的总结与归纳，我们可以更好地掌握整数与分数、几何与图形、数据与统计、运算与代数式、数与数量关系、概率与推理等内容。

六年级图形知识点归纳在六年级数学学习中，图形是一个重要的知识点，它包含了平面图形和立体图形两个部分。

在本文中，我们将对六年级学生需要掌握的一些图形知识进行归纳和总结。

以下是对这些知识点的详细描述：一、平面图形1. 点：点是平面上最简单的图形，它没有长度、宽度和厚度，只有位置坐标。

点用大写字母表示，如A、B、C等。

2. 线段：线段是由两个端点连接而成的一段直线，它具有长度。

线段用两个大写字母表示，如AB、CD等。

3. 直线：直线是无限延伸的线段，它没有长度。

直线用一条小写字母表示，如l、m、n等。

4. 射线：射线是由一个起点和一个方向无限延伸而成的线段，它具有长度。

射线用一个大写字母和一个小写字母表示，如OA、OB等。

5. 角：角是由两条射线的公共起点和公共终点组成的图形。

角用一个大写字母表示，如∠A等。

6. 三角形：三角形是由三条线段组成的图形，它有三个顶点、三条边和三个内角。

三角形根据边的长度可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。

7. 四边形：四边形是由四条线段组成的图形，它有四个顶点、四条边和四个内角。

常见的四边形有正方形、长方形、菱形和平行四边形。

8. 圆：圆是由一个中心点和一条半径组成的图形，圆的每个点到中心点的距离都相等。

圆用一个大写字母表示，如O。

二、立体图形1. 立方体：立方体是一种六个面都是正方形的立体图形，它有八个顶点、十二条边和六个面。

立方体的表面积等于六个正方形的面积之和，体积等于底面积乘以高度。

2. 正方体：正方体是一种六个面都是正方形的立体图形，它和立方体的区别在于正方体的边长相等。

正方体的表面积等于六个正方形的面积之和，体积等于边长的立方。

3. 圆柱体：圆柱体是一种两个底面都是圆的立体图形，它有三个部分：底面、侧面和轴线。

圆柱体的表面积等于两个圆的面积之和加上侧面的面积，体积等于底面积乘以高度。

4. 圆锥体：圆锥体是一种一个底面是圆，其他面都是由一个顶点和底面上的点相连而成的图形。

《平面图形的认识》整理和复习教学设计文安县日上小学邢玉梅一、教学内容分析：《平面图形的认识》是九年制义务教育六年制数学第十二册总复习中的内容，这部分内容把小学数学中学过的平面图形集中整理复习。

先复习各种平面图形的概念，掌握各种平面图形特征和性质，以及各种图形之间的联系.这对于学生系统地掌握小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用，也是学生进一步学习其它平面几何知识与立体几何知识的基础。

本课时是第一课时，整理复习各种平面图形的概念，掌握各种平面图形特征和性质，以及各种图形之间的联系。

二、教学目标：1.知识与技能：从点到线再到面最后到体，让学生对这部分知识形成网络。

使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线。

平行线的概念．使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出各种图形．进一步认识圆的特征。

2.过程与方法：通过多媒体课件演示，获取大量信息，内化整理信息，从而让学生对这部分知识形成网络。

3.情感态度价值观：进一步培养学生的判断能力和空间观念．渗透“事物之间是相互联系的”等辩证唯物主义观点，引导学生探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，加深对知识的理解，从而学会整理知识，掌握复习方法。

三、教学重点难点：1.能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系．2.教学难点：根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系．四、教学策略：本节课主要采用多媒体演示法和学生讨论法。

通过形象直观的电脑演示过程，迅速地唤起学生的知识再现。

最后让学生对知识进行整理组合，构建知识网络，形成知识体系。

教学媒体：flash课件五、教学准备：1.教具：flash课件、三角板、直尺。

2.学生课前预习整理。

六、教学过程：在小学阶段，我们已经学过很多关于图形的知识，谁来说说你知道哪些关于图形的知识？（一）、创设情境由点引出线段、射线和直线．演示课件“平面几何图形的认识”，课件演示上画出一个点，教师提问：由这个点你想到什么？能画出什么？（点——线——面——体）板书：（点——线——面——体）我们这节课按这个顺序先来整理和复习关于线、面的知识。