描写勤奋学习的高中话题作文
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描写勤奋学习的高中话题作文
因为园丁们的辛勤劳作，才能培育出翠绿树木，喜获成功;因为老师们的辛勤耕耘，
才培养出了一代代的人才;因为科学家们的辛勤研究，才造就了神七的成功飞天。
可见，
勤奋是成功的保障。
勤奋，可以使人在学习中进步。
勤奋，如同是一叶扁舟，载着勤奋者到达成功的彼岸，这正如朱熹所言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
许多名人正因勤奋好学，才取得成
功的。
战国时期的大将吕蒙，在接受了孙权的劝告后，勤奋学习，大量阅读，最终，成为
了一名知识渊博的学者。
吕蒙的成功源自于勤奋，如果他缺少了勤奋，那么，他一定不会
取得“士别三日，即更刮目相看”如此惊人的进步。
每个人都是如此，如果你在学习中勤
奋刻苦，又有什么能阻止得了你前进的脚步呢?
勤奋，可以使人在探索中发现。
在探索中，如果勤奋努力，那么，一定会在探索中捧
到累累硕果;反之，如果在探索中不能全力以赴，不勤奋尝试，那么就永远也无法打开真
理的大门。
所以，要想在探索中发现，勤奋是唯一的通路，名人都是如此。
例如，发明大
王爱迪生在发明电灯的过程中勤奋探索，历经了数百次失败，最终取得了成功;著名科学
家诺贝尔在发明火药的过程中不断尝试，勤奋钻研，最终取得了成功;科学家法拉第在创
立电磁感应定律的过程中勤奋尝试，刻苦钻研，最终取得了成功。
这三位科学家的成就是
有目共睹的，但是殊不知他们的背后浸满了多少勤奋的汗水。
伟人都是如此，何况是我们
这些凡夫俗子呢?我们应该勤奋好学，不断在探索中发现，从而迈向成功。
勤奋，可以使人在逆境中奋起。
成功的关键在于勤，正所谓：一勤天下无难事。
即使
是在困境中，勤奋也发挥着无可代替的作用。
苏联著名文学家高尔基的童年就是在苦难中
度过的，但是，他在逆境面前不低头，而是发奋学习，最终成为了一代名家。
高尔基因为“勤奋”二字，而成为了文学史上一颗璀璨的明星，走出了自己的成功之路。
反之，如果
一个人生性懒惰，那么即使他处于顺境，也不会成功。
古代仲永天资聪颖，可谓具有得天
独厚的优势，但他懒惰不学，最终“泯然众人矣”。
仲永的懒惰不学，最终使他“江郎才尽”，在顺境中颓败下来。
所以，我们每个人都应用勤奋在逆境中奋起，用勤奋换取成功。
成功的宝典里，不能缺少勤奋，只有用勤奋，才能浇灌出成功。
可见，勤奋是成功的
保障。
俗话说的好：“勤能补拙。
”再无知，再愚蠢平凡的人，只要不断努力，就能够成为
有学问的人。
一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。
华罗庚有句名言：“天才在于
积累，聪明出于勤奋。
”这是有道理的。
就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。
后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，不断努力，终于成为了一个
大学者。
还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读
书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人
读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
门捷列夫曾经也说过：“终身努力，便成天才。
”一直以来，人们都认为天才一定是
十分有智慧的。
然而，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想有智慧，必须终身不懈
地努力。
比如李时珍，为了完成《本草纲目》这部药物学巨着，投入了毕生经历。
他经常
上山采药，深入民间，向农民、渔夫、樵夫、江湖郎中请教，不耻下问。
同时又广泛阅读
了800多种历代医药方面的书籍，才完成了这部着作。
这些事例都证明了，有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。
现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。
其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。
可是要想学得好就得时时刻刻都要认认真真。
热爱学习的人对学习总是孜孜不倦，把
学习当作最大的乐趣，这样才能使我们更加热爱学习，从快乐的学习中获得更多的知识。
相反，不热爱学习甚至是讨厌学习的人，慢慢地就会产生一种畏惧学习的心理。
上课时，
他们往往都是“身在曹营心在汉”看起来是在老老实实，认认真真地听老师讲课，而实际
上他们的心已经不知飞到什么地方去了。
老师布置的作业他们不能及时完成，第二天来到
学校只好找同学的作业来抄，这样的学习态度怎么能提高学习成绩呢?上课时一定要认真
听课，老师布置的作业一定要及时认真的完成，不要为了做作业而去做作业，要知道做作
业不是一种任务，它不需要任何人的要求!在遇到不懂的问题的时候，要想办法弄明白，
这样成绩自然会有所提高了。
光有端正的学习态度还不行，还要有正确的学习方法。
“活”是正确的学习方法之一。
所谓的“活”就是说不能读死书，在各种题型前能够随机应变。
这道题你能轻而易举地把它做出来，如果把它变个模样，你还能火眼金金认出它来吗?做
这种题就需要“活”，要学会举一反三。
只有这样，你的学习才会提高，你的前途才会光明一片，你才会爱上学习。
"世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的
一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。
上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先查字典
知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。
上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想
让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，
董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。
课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。
每次，我们都能很快上完课。
这就是我
们的珍惜时间成果。
我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。
每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们
不是在读书就是在写家庭作业。
在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的话，我们会问一问同学或老师，董老师教我们方法的时候，我们
总会认真的听讲，要是还没听懂的话，董老师可以再教一遍，一直到弄懂为止，董老师才
放心。
董老师是这样的爱我们，这样的关心我们，我们更要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于
助人，做一个对社会有用的人，不辜负老师和家长对我们的期望!
才能并不是天生就有的，勤奋学习才是获得才能的必经之路。
我们现在是一个学生，学习是我们的主要任务。
但是学习的好坏要看我们的努力程度，我们只有勤奋学习才可以获得知识，有了知识才有才能。
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才能并不是天生就有的，而是自己通过学习、实践锻炼出来的。
在我们的日常生活中，也应该要有像牛顿那样，遇到问题就要认真思考，也可以去问老师。
不要把问题埋在心里，不思考也不请教别人。
另外，勤奋是最主要的一部分，不勤奋哪来的成功?郭沫若曾经说过：形成天才的决定因素应该是勤奋。
优秀的科学家安培也是这样。
安培在科学研究上非
常专心。
有一天，他在路上边走边思考问题，突然抬头看见前面有一块“黑板”，立即掏
出一支随身携带的粉笔，把脑中思考的问题写下，计算起来。
这块“黑板”向前移动了，
安培也跟着前移，并且继续计算着，渐渐地“黑板”移动更快了，他也跟着跑了起来。
当
他实在跑不动而停下来时，发现这不是黑板，而是马车的后背，他望着车背上的数学公式
渐渐远去，懊丧地叹了一口气：“唉!可惜还没有算完。
”由于他刻苦专心致志的学习，
他很快成为了一名优秀的科学家。
这个事例同样可见勤奋学习的重要性。
不勤奋学习便
不会有什么才能，只有勤奋学习才会有辉煌的成就。
只有勤奋学习才是硬道理，才可以获
得才能。
古今中外的人都因为勤奋学习而获得辉煌的成就。
而我们现在也要学习他们勤奋刻苦
的精神，好好学习，为社会做出贡献。
才能只能来自勤奋学习。
的人还：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
