幼儿园中班音乐游戏教案：小猴真淘气

中班音乐教案：小猴真淘气一、教学目标1.学习歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小猴真淘气》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：猴子头饰、小鼓、小铃铛。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、转圈等。

（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如：摇摆、点头、扭动身体等。

2.歌曲导入（1）播放歌曲《小猴真淘气》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。

（2）引导幼儿说出歌曲中的主要角色——小猴。

3.歌词学习（1）展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。

（3）分组唱，男生一组，女生一组，互相模仿。

4.歌曲表演（1）分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，模仿小猴的动作。

（2）播放歌曲，引导幼儿边唱边做动作。

（3）邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现。

5.音乐游戏（1）组织幼儿玩音乐游戏“小猴摘桃”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

（2）引导幼儿用小鼓、小铃铛等道具为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐表现力。

（1）让幼儿谈谈在本次活动中学会了什么，有什么收获。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室布置小猴主题的环境，让幼儿在日常生活中感受歌曲的魅力。

3.活动拓展：组织幼儿开展“小猴主题活动”，如：小猴绘画、小猴手工制作等。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小猴真淘气》，教师通过示范唱、逐句教唱的方式，引导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。

教师：“小朋友们，我们一起来听听这首有趣的歌曲，注意小猴在哪里淘气哦。

”幼儿跟随教师一起唱，教师适时纠正发音和节奏。

2.感受歌曲的韵律和节奏，通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿直观地感知节奏。

中班音乐公开课教案《小猴真淘气》教案标题：中班音乐公开课教案《小猴真淘气》教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解音乐故事《小猴真淘气》的情节和主要人物。

2. 培养学生音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐。

3. 培养学生的合作精神和表演能力。

二、教学准备：1. 音乐故事《小猴真淘气》的录音。

2. 小猴、小熊、小鹿的面具。

3. 一些小道具，如花束、香蕉等。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍音乐故事《小猴真淘气》的情节和主要人物，引起学生的兴趣。

2. 欣赏音乐（10分钟）播放《小猴真淘气》的音乐录音，让学生仔细听，感受音乐的节奏和情感。

3. 角色扮演（15分钟）教师将小猴、小熊、小鹿的面具发给学生，安排学生上台表演音乐故事中的角色。

教师可以指导学生如何表演，让学生发挥想象力，自由发挥。

4. 学唱歌曲（15分钟）教师教导学生唱歌曲《小猴真淘气》，分为若干段，每段教学一遍。

学生跟着教师一起跳动、旋转、摇摆。

通过歌曲的学唱，让学生更加深入地理解故事情节。

5. 表演歌曲（15分钟）学生可以分组进行歌曲的表演，每个小组选出一名代表进行歌曲表演。

其他学生可以通过喝彩、鼓掌等方式来表达对表演的欣赏和支持。

6. 总结（5分钟）教师可以让学生回顾学习的内容，并简要总结音乐故事《小猴真淘气》的情节和主题。

四、教学扩展：1. 学生可以用画笔将自己喜欢的角色画出来，以加深对音乐故事的理解和记忆。

2. 教师可以介绍一些与音乐故事相关的音乐乐器，如小鼓、小钢琴等，让学生了解和体验。

幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》1. 教学目标1.学生能够听懂《小猴真淘气》这首歌曲的歌词并理解其含义。

2.学生能够用简单的肢体动作表现歌曲中的情节和形象。

3.学生利用歌曲中的音乐元素进行表演。

2. 教学内容2.1 歌曲欣赏首先让学生听下面这首歌曲。

小猴真淘气，跟着猴王学偷桃，最后上山采草莓，真是聪明好乖巧。

2.2 表演动作让学生模仿小猴偷桃、采草莓的动作，在表演时可以加入自己的想象和创意，例如跳跃、摇摆等。

2.3 音乐元素分析介绍歌曲中的节奏、旋律、速度和音高等基本音乐元素，并教授学生使用打击乐器等简单乐器演奏相应节奏。

3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，让学生听几遍，重点让学生理解歌曲的歌词和内涵。

3.2 表演动作老师示范小猴偷桃、采草莓的动作，让学生模仿，通过身体语言来表达歌曲中的情节和形象。

同时，鼓励学生添加自己的动作和创意。

3.3 音乐元素分析让学生听几遍歌曲，并向他们介绍歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、速度和音高。

引导学生感受歌曲的音乐表达方式，并演奏相应的乐器节奏。

4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.让学生孤能够自主学习并掌握表演动作。

2.帮助学生理解歌曲的歌词，并通过肢体动作和音乐元素进行表达。

4.2 教学难点1.训练学生灵活运用肢体动作和音乐元素表达歌曲情节。

2.帮助学生理解歌曲文化内涵。

5. 练习方法1.分组让学生分角色演练。

2.利用游戏方式让学生自由表达。

3.适当增加学生表演难度艰验。

6. 教学评估老师和学生进行评估，主要从学生的表现和理解程度入手，评估内容贴合教学目标和要求。

7. 教学反思通过本次教学，我发现学生非常热爱音乐活动，能够迅速掌握表演动作和演奏节奏。

在接下来的教学中，我会逐步提高课堂难度，引导学生更深入理解歌曲内涵。

幼儿园中班教学计划《小猴真淘气》带反思中班课《小猴真淘气》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在游戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在游戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小猴真淘气》。

[活动]1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。

2.在游戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。

3，在游戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。

4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5，愿意参加歌唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。

[活动准备]1，猴子手偶2个，音乐伴奏。

2，老师和孩子围成一圈。

[活动困难]我能听懂歌词并以自然而优美的声音唱歌。

正确的游戏，灯光同伴的节奏可以创造出不同风格的猴子滑动。

【活动步骤】首先，使用故事导入情况，导入乐趣。

老师：在森林里，有一只顽皮的猴子。

有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。

发生了什么？让我们一起听。

二，学习歌曲1.感知歌曲并理解歌词。

（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲，（2）理解歌词，问题：这只小猴子吃了什么？吃完西瓜之后呢？结果是谁？（先滑.再滑.）2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。

（1）老师再次唱歌。

（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。

（3）教师和儿童游戏。

答：老师在圈子中唱歌以演示“寻找猴子”的游戏，并问：我如何找到他的？B.老师示范最后一句话，唱出最后一个单词“呀”，布袋木偶留在“小猴子”的头上。

C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了游戏。

3，学会唱歌，年轻游戏。

老师：你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？（想你）（1）老师带领所有孩子唱歌并做一些动作。

（2）在儿童和同龄人之间玩游戏，学习唱歌。

（3）玩游戏2-3次。

4，添加“小猴子滑到情节”，继续学习唱歌。

老师：原来，这两只“小猴子”把西瓜皮乱扔了。

西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。

幼儿园中班歌唱活动小猴真淘气教学设计教学背景教学时间：上午10：00-11：00教学班级：幼儿园中班教学主题：歌唱活动-小猴真淘气教学目标：1.认识歌曲《小猴真淘气》；2.能够掌握歌曲的歌词和歌曲的节奏；3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

教学内容：1.如何正确演唱《小猴真淘气》；2.掌握歌曲的基本节奏；3.培养幼儿的乐感。

教学过程第一步：歌曲熟悉首先，播放《小猴真淘气》的音乐，让孩子们听一遍，用心感受这首歌曲的音乐节奏和旋律。

然后，老师把歌曲的歌词逐一念给孩子们听，同时配合动作，让孩子们跟着老师一起动起来。

在动作中慢慢地让孩子们通过歌词和音乐节奏感受到歌曲的表现力和感染力。

第二步：歌曲学习1.歌曲学习的第一步，让孩子们跟着老师一遍一遍的反复唱歌，直到能够熟练地唱出这首歌来。

在唱歌的过程中，让孩子们学会口型的正确发音，并重点训练歌曲的基础节奏，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2.进行歌曲学习的第二步，让孩子们参与到歌曲的故事中来。

老师通过与孩子们互动，帮助他们更深入的理解和感知歌曲中的情感，唤起孩子们的积极性。

3.歌曲学习的第三步就是对歌曲进行深度的解析，让孩子们真正地理解歌曲的情感表达。

老师可以把歌曲的歌词录音，让孩子们在听歌的同时跟随歌词，逐一说明歌曲中涉及的具体情感，让孩子更快地理解歌曲。

第三步：音乐鉴赏在歌曲学习的基础上，老师可以对孩子们进行音乐鉴赏训练，鼓励孩子们进行自由创作，让孩子们通过参与音乐创作，提高他们的综合能力和创造性思维。

音乐鉴赏训练可以通过简单的游戏形式来完成，例如大合唱、做韵律动作、听音乐猜词语等。

第四步：教学反思在教学活动结束后，老师应该对整个教学过程进行反思总结，发现并修正教学中存在的问题。

如何更好地培养幼儿的音乐鉴赏能力、掌握幼儿的兴趣和需求，是本次教学反思之点。

在反思过程中老师可以和家长进行交流，围绕教学目标进行需求调查，了解家长和孩子对于这次教学活动的反馈，不断的改进教学方式和方法，提高教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猴真淘气》这首歌曲，了解小猴子的形象特点，以及歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小猴真淘气》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。

难点：歌词中的一些字的发音和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、小猴子头饰、音乐道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

（2）通过多媒体课件，展示小猴子的图片，引导幼儿说出小猴子的特点。

2. 教学新歌：（1）教师播放《小猴真淘气》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。

（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 实践操作：（1）教师分发音乐道具，如小猴子头饰、沙锤等。

（2）幼儿带上头饰，手持道具，按歌曲节奏进行表演。

4. 集体表演：（1）教师组织幼儿进行集体表演，感受音乐的快乐。

（2）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了《小猴真淘气》这首歌曲的歌词和节奏，能够在集体中快乐地演唱。

在实践操作和集体表演环节，幼儿的参与度较高，对音乐道具的使用和表演充满了兴趣。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词中的一些字的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中继续加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，体验到了音乐带来的快乐。

六、教学内容：1. 学习歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作。

2. 通过舞蹈动作，进一步感受音乐的节奏和情感。

七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作，能够跟上音乐的节奏。

难点：舞蹈动作的协调性和准确性。

八、教学准备：1. 教具准备：舞蹈音乐、舞蹈道具（如沙锤、手拍等）。

中班音乐教案《小猴真淘气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小猴子的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猴真淘气》，能够用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌词中节奏的变化，以及对应的动作表现。

三、教学准备：1. 教具准备：小猴子头饰、水果图片、森林背景图等。

2. 材料准备：音乐播放设备、歌谱等。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解歌曲《小猴真淘气》的背景故事，引导幼儿认识小猴子。

b. 学习歌曲歌词，让幼儿掌握歌词内容。

c. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。

d. 结合歌词内容，教授相应的动作，让幼儿边唱边跳。

e. 进行分组练习，让幼儿互相观摩、交流，提高表现力。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，如角色扮演、情景剧等。

b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

3. 定期进行音乐测试，评估幼儿的音乐能力进步情况。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，供幼儿自由探索。

3. 主题活动：组织“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，演唱歌曲，展示自己的才艺。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？2. 教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与课堂？4. 教学评价是否客观公正，能够真实反映幼儿的学习情况？八、教学计划：下一节课计划教授歌曲《小猴真淘气》的后续内容，如：1. 学习歌曲的旋律，让幼儿更好地掌握歌曲。

幼儿园中班音乐公开课《小猴真淘气》教学设计一、课程背景《小猴真淘气》是一首适合幼儿园中班孩子学唱、学跳的歌曲。

它的旋律轻快、简单易记，歌词中空灵的音乐、瞪大了眼睛、挥动着手臂等动作十分适到幼儿园中班孩子的口味和认知水平。

本文将介绍一节应用《小猴真淘气》这首歌曲的音乐公开课的教学设计和反思。

二、教学目标本课程的教学目标如下：•学生能听懂《小猴真淘气》这首歌曲，能够根据歌曲旋律、节奏和歌词唱出歌曲；•学生能够学会《小猴真淘气》歌曲的相关舞蹈动作，并能够用适当的情感表达唱出歌曲；•引导学生了解“淘气”行为与日常生活中的规范行为的区别，提高学生对于规范行为的认知。

三、教学内容1. 音乐与歌曲（1）歌曲简介《小猴真淘气》是一首活泼又好记的童谣，以生动有趣的方式讲述了一只小猴子淘气的故事。

歌曲的旋律轻快，歌词富有节奏感，有助于幼儿学习掌握词语的韵脚和语调。

（2）听歌练耳老师播放歌曲后，让学生跟着节奏轻轻摇晃身体，感受音乐所传达的情感。

2. 唱歌与舞蹈（1）歌曲教唱老师教唱歌曲时，将歌词分段进行，先教唱第一句，再加第二句，让学生反复练习，逐渐掌握整首歌曲。

（2）舞蹈教学老师给学生放一段歌曲的MV视频，让学生观看，学习MV中的舞蹈动作，并让小朋友跟着视频中的猴子一起跳舞。

3. 规范教育引导孩子认识“淘气”与“规范”的区别，了解在日常生活中的遵守规范的重要性。

四、教学过程1. 热身活动老师引导学生进行简单的身体活动，如头、肩部轻松按摩、拉伸腿部关节等。

此节目主要是为了让学生放松身心，为正式的教学活动做好准备。

2. 引入歌曲老师放歌曲《小猴真淘气》，并引导学生一起用心地聆听。

3. 歌曲教唱老师将歌词分段教唱，反复练习，让学生学习歌曲的旋律和歌词。

4. 舞蹈教学老师放MV视频，引导学生观看MV，并学习跟随视频中的猴子跳舞。

5. 规范教育老师与学生探讨“淘气”与“规范”的不同，为学生树立正确的价值观。

6. 反思老师引导学生对本堂课的学习进行，分析掌握的难点和不足之处，为后续的学习做好铺垫。

中班歌唱活动教案：小猴真淘气一、活动目标1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准意识和歌唱能力。

3. 引导幼儿理解歌曲中小猴子的形象，培养幼儿的想象力。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猴真淘气》歌词卡片、小猴子手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：钢琴、多媒体设备。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。

2. 引入活动（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小猴真淘气》的主题，展示小猴子手偶，引发幼儿的兴趣。

b. 教师简要讲述歌曲中小猴子的故事情节，引导幼儿想象小猴子的淘气形象。

3. 学唱歌曲（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的重点字词。

b. 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，纠正幼儿的音准问题。

c. 教师带领幼儿反复练习，直至幼儿能熟练唱出歌曲。

4. 活动延伸（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组扮演歌曲中的小猴子，进行歌唱表演。

b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，自创舞蹈动作，展示小猴子的淘气形象。

c. 教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表现。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 教师布置课后作业：让幼儿回家后向家人分享歌曲《小猴真淘气》，培养幼儿的分享意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在角色扮演和舞蹈创作中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。

3. 搜集家长和同伴对幼儿在活动中的评价，全面了解幼儿在本次活动中的成长。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猴真淘气》歌词卡片、小猴子手偶、森林背景图。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞台布置成森林场景。

中班音乐公开课教案《小猴真淘气》【设计意图】孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。

《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。

以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。

为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观察学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。

【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

【活动准备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

【活动重点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

【活动难点】正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。

（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

（1）教师清唱歌曲一遍。

（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）师幼游戏。

A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

3、学唱歌曲，幼幼游戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思教学背景本次教学针对幼儿园中班3-4岁的小朋友，希望通过一堂生动有趣的音乐公开课，激发幼儿园儿童对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿园儿童的音乐素养，丰富幼儿园儿童的生活经验，培养幼儿园儿童的节奏感、音乐表现力和团队合作精神。

教学目标1.认识音乐张力和节奏，学习运用小太鼓和铃铛；2.通过学习歌曲《小猴真淘气》了解动物习性和个性；3.发展幼儿园儿童的音乐表现力和体验力，提高幼儿园儿童的音乐素养；4.培养幼儿园儿童的团队合作精神和集体荣誉感。

教学内容本堂课的教学内容为：歌曲《小猴真淘气》和节奏乐器演奏。

一、歌曲《小猴真淘气》学生自我介绍在开始教学之前，让每个学生自我介绍，通过这种方式帮助孩子们熟悉彼此，并建立良好的师生互动关系。

引出歌曲老师引出小猴子这个动物，由学生自由描述它的外貌和特征，让孩子们认真观察小猴子，了解小猴子巧夺天工的本领。

听歌曲播放歌曲《小猴真淘气》，让孩子们聆听歌曲，感受歌曲中的“淘气猴”，提高他们对音乐节奏的感受力。

学习歌曲让孩子们跟着歌曲的节奏，学习歌曲的歌词和动作，特别是“淘气猴”的动作，让孩子们身临其境地感受小猴子的活泼和淘气。

团队合作让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别跟着歌曲的节奏展开互动表演，通过这种形式加强孩子们的团队合作和协作能力，在轻松愉悦的氛围中体验团队协作的乐趣。

二、节奏乐器演奏引出节奏乐器老师向孩子们展示小太鼓和铃铛，讲解它们的来源、种类和使用方法，让孩子们认识到这些乐器可以创造美妙的音乐。

演奏技巧老师示范如何使用小太鼓和铃铛，并向孩子们讲解演奏技巧，帮助孩子们熟悉这些乐器，并督促他们练习每个节奏的韵律。

节奏乐器表演在孩子们熟悉了乐器演奏技巧后，让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别演奏歌曲《小猴真淘气》的节奏，让孩子们自信地展现自己的乐器表演技巧。

教学反思本节课的教学目标和教学内容设计都有一定的针对性，满足了幼儿园中班孩子的认知和生理特点，充分发挥了幼儿园老师们在儿童音乐教育中的作用，特别是在幼儿园中班音乐公开课教学中，不能灵活应对情况，否则就会出现孩子们的无法理解和接受的情况，本课程充分利用幼儿园中班孩子的好奇心和探索欲，让孩子们在体验中完成音乐的认知。

幼儿园中班音乐教案《小猴真淘气》课程目标通过教授《小猴真淘气》这首歌曲，旨在让幼儿学会在欢快的音乐节拍中表现角色感情，掌握基本的节奏、节拍，对音乐节奏有初步了解。

教材介绍《小猴真淘气》是一首非常受欢迎的幼儿园儿歌，在教学过程中可给予幼儿更多的动作引导、身体发声，让他们以愉悦的心情感受音乐，进一步发展他们的音乐语言表现力。

教学内容及步骤本次课程由以下内容构成：1.课前准备及介绍2.课堂学习1.听歌+动作2.跟齐节拍3.角色扮演4.答题环节3.课后延伸课前准备及介绍在开始教学之前，老师可以通过一些图片、绘本等来引入课程，孩子们对于小猴的形象、性格有初步认识，并可以引导他们提出问题，预测即将要学习的歌曲可能表述的内容。

课堂学习听歌+动作首先，在介绍歌曲曲调、歌词之后，老师可以选择放一遍歌曲，让孩子们跟着节奏摆动身体，并在节拍明显处发出声音，感受音乐节奏和律动。

在这过程中，老师要鼓励孩子们动起来，同时可以提示他们不同身体部位的动作，如：双手伸直、双手展开、头左右摆动等。

跟齐节拍接下来，老师可以教授孩子们如何跟齐音乐的节拍，并进行互动练习，让孩子们在老师的帮助下逐渐掌握基本的节奏和节拍。

角色扮演在掌握节奏和节拍的同时，可以让孩子们开始进行角色扮演。

老师可以让每个孩子扮演一只小猴，通过模拟小猴的动作来表达歌曲中小猴的个性与情感。

同时，老师可以分配其他角色给每个孩子，如小熊、小鹰等，让孩子们通过扮演不同角色来更好的理解歌曲的内容及情感。

答题环节最后，老师可以通过一些简单的问题来检测幼儿的学习成果，如歌曲的歌词、歌曲的节拍等方面，以及关于小猴的角色及其行为的问题，来培养幼儿的观察能力和认知表述能力。

课后延伸在课后，老师可以通过创编一些有趣的故事和小游戏来巩固孩子们的知识和技能，如“小猴和小熊一起上山寻找小鹰”、“跟着小猴跳舞”等，让孩子们在轻松愉快的环境下继续感受音乐的美妙与趣味。

总结通过本次课程的教学，让孩子们通过身体、语言等多种方式去感受音乐，不仅发展了幼儿的音乐综合表达能力，还起到了很好的锻炼身体、调节情绪的作用，同时也培养了幼儿的团队合作与交往能力。

中班音乐教案：小猴真淘气课时：40分钟教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。

2. 通过合唱、舞动等活动，培养幼儿的音乐表达能力和协作能力。

教学准备：1. 音乐欣赏器材：播放《小猴真淘气》的音乐录音。

2. 教具：小猴真淘气的图片、小猴面具等。

3. 道具：用于幼儿表演的小猴服饰等。

教学步骤：1. 热身活动（10分钟）引导幼儿进行一系列的身体放松和舞动活动，例如头肩转、手臂伸展、膝盖弯曲等，以准备进入音乐课堂。

2. 音乐欣赏（10分钟）放放《小猴真淘气》的音乐，让幼儿先闭上眼睛，倾听音乐，体验音乐带来的感觉。

然后，放放音乐时，教师和幼儿一起唱歌、跳舞，配合音乐的节奏。

3. 舞动表演（15分钟）教师向幼儿们展示小猴的形象和动作，并观察幼儿的反应和兴趣，借助小猴的面具配合教具小猴图片展示幼儿。

让幼儿们分组，每个小组选择一位小猴表演者，并在音乐的伴奏下，让他们模仿小猴的动作，进行舞动表演。

4. 合唱活动（5分钟）教师带领幼儿一起唱唱《小猴真淘气》的歌曲，教授歌词和旋律。

引导幼儿们按照音乐节奏和歌词，跟随教师一起唱。

5. 总结活动（5分钟）教师和幼儿共同回顾课堂上的活动内容，引导幼儿们讨论他们最喜欢的一部分。

提醒幼儿们，小猴在故事中的行为是淘气的，但在现实生活中我们要懂得礼貌和规矩。

教学延伸：1. 鼓励幼儿模仿小猴的动作，进行自由舞动表演，展示他们的创造力和表达能力。

2. 给幼儿们提供小猴面具等音乐欣赏和舞动活动的道具，让他们在角色扮演中更深入地体验音乐的魅力。

3. 引导幼儿们用绘画或手工制作小猴的形象，加深对音乐和内容的理解与感受。

教学反思：《小猴真淘气》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，通过引导幼儿们进行音乐欣赏、舞动表演等活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣和积极参与的态度。

在教学中要注重互动与体验，让幼儿在自由舞动和表演的过程中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力和协作能力。

此外，教师还可以通过一些延伸活动，提升幼儿对音乐和故事的理解与感受。

幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. 音乐课程录音设备。

2. 美术制作的小猴面具。

教学过程：
1. 创设情境
教师穿戴小猴面具，摆出扮演猴子的动作，向幼儿展示小猴子真淘气的行为，引导幼儿参与角色扮演。

2. 听音乐
播放《小猴真淘气》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感知音乐的节奏感。

3. 手指游戏：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏，使用手指扮演小猴的行为，例如：敲打桌子、拍手、搔痒、握拳等小动作。

4. 合作合唱：
分成小组，教师示范歌曲的歌词和动作，让幼儿跟着唱歌和做动作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 创编表演：
将幼儿分组，每个小组设计自己的小猴表演，可以编排小猴的动作、声音和表情等，
然后进行小组间的表演比赛。

6. 温故知新：
结束表演后，通过回顾整个活动的内容和过程，让幼儿加深对音乐活动的了解和记忆。

7. 家庭延伸：
让幼儿把活动内容带回家，和家长一起重复练习和表演《小猴真淘气》。

教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和兴趣表现，评价他们对音乐活动的积极性和反应能力。

2. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价他们的团队合作意识和协作能力。

3. 通过小组表演比赛，评价幼儿的创造力和表演能力。

幼儿园中班歌唱教案《小猴真淘气》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过歌曲《小猴真淘气》了解小猴子的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2.技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和表演能力。

3.情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小猴真淘气》，并能进行表演。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、多媒体课件、乐器等。

四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.身体活动：让幼儿模仿小猴子跳跃、翻滚、捉迷藏等动作，活跃气氛。

b.声音活动：让幼儿模仿各种动物的叫声，如猴子、老虎、熊猫等，引发幼儿对动物的兴趣。

2.引入歌曲（5分钟）a.展示挂图和图片，让幼儿观察小猴子的形象特点，引导幼儿描述小猴子。

b.播放歌曲《小猴真淘气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3.学唱歌曲（10分钟）a.老师示范唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。

b.针对歌曲中的节奏和音准，老师进行讲解和指导，让幼儿反复练习。

c.小组合作，让幼儿两两一组，互相练习合唱。

4.歌曲表演（5分钟）a.邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

b.全体幼儿一起进行歌曲表演，感受音乐带来的快乐。

a.让幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了什么歌曲，掌握了哪些技能等。

b.老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

五、教学评价1.评价幼儿对歌曲的掌握程度，如歌曲旋律、节奏、歌词等方面。

2.评价幼儿在表演活动中的表现，如参与度、表现力、团队合作等方面。

3.评价幼儿在活动中的兴趣和积极性，如是否乐于参与、是否能专注于活动等方面。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小猴真淘气》，培养家庭音乐氛围。

2.课后活动：组织一次动物园游园活动，让幼儿亲身体验各种动物的特点，加深对动物的认识。

通过本节课的学习，幼儿不仅学会了歌曲《小猴真淘气》，还培养了观察力、想象力和音乐素养。

【中班音乐教案】中班音乐教案小猴真淘气教案：中班音乐教案小猴真淘气一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材，章节为《动物歌》。

本节课的主要内容是通过歌曲《小猴真淘气》让学生感受音乐的节奏和旋律，学习歌曲中的动物特征，培养学生的音乐欣赏能力和动物认知能力。

二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小猴真淘气》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 通过歌曲学习，让学生了解小猴子的特点，提高动物认知能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，发展音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小猴真淘气》，了解小猴子的特点。

难点：用欢快的情绪演唱歌曲，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、头饰、小猴子玩偶2. 学具：学生课本、作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，唱歌曲《小猴真淘气》，引导学生进入课堂氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小猴真淘气》，讲解歌曲中的节奏和旋律。

2. 分组练习，让学生用欢快的情绪演唱歌曲。

3. 歌曲讨论（5分钟）1. 教师提问：“小猴子有哪些特点？”引导学生思考和讨论。

4. 歌曲表演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物头饰，演唱歌曲《小猴真淘气》。

2. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

5. 作业布置（5分钟）1. 让学生用彩笔画出自己喜欢的小猴子形象。

2. 抄写歌曲《小猴真淘气》的歌词，加强记忆。

六、板书设计板书歌曲《小猴真淘气》的和歌词，方便学生观看和学习。

七、作业设计1. 画出喜欢的小猴子形象。

2. 抄写歌曲《小猴真淘气》的歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习积极性高，大多数学生能用欢快的情绪演唱歌曲。

在歌曲讨论环节，学生能主动分享自己的想法，对小猴子的特点有了一定的了解。

但在作业环节，部分学生对歌词的抄写出现错误，需要在今后的教学中加强歌词记忆的训练。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和学生一起演唱歌曲，增进亲子关系。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猴真淘气》了解小猴子的形象特点，以及淘气的行为。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，以及大胆表现自己的自信心。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：音准、节奏感的把握，以及集体合作表演的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小猴子头饰、森林背景图、歌曲乐谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小猴子跳跃、捉迷藏等，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范歌曲《小猴真淘气》，引导幼儿学习音准、节奏。

3. 分组练习：幼儿分组，每组选取一个角色（小猴子、树木、小鸟等），进行角色扮演练习。

4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《小猴真淘气》，提醒幼儿注意音准、节奏。

5. 创意表演：教师引导幼儿利用头饰、背景图等进行创意表演，展示自己对歌曲的理解。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准、节奏感，及时给予指导和鼓励。

2. 在创意表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心。

3. 针对不同年龄段幼儿的特点，调整教学方法和难度，使幼儿能在轻松愉快的氛围中学习。

4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，共同促进幼儿音乐素养的提升。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、表演等环节。

2. 音准、节奏感掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感表现，以及对音乐的理解程度。

3. 集体合作意识：关注幼儿在分组练习和集体演唱过程中的团队协作能力，以及分享、互助的精神。

4. 创意表现：评价幼儿在创意表演环节中的想象力和创造力，以及对歌曲内容的理解和表现。

七、教学延伸：1. 家园共育：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中给予幼儿更多的音乐熏陶和陪伴。