(春)二年级品生下册《春天的种植》教案-苏教版

品德与生活《春天的种植》优秀教案目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。

2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。

3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的基本方法。

4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。

活动重点、难点：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。

活动时间：2课时第一课时活动准备：1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。

2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。

3、让同学在家人的指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。

4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。

活动过程：活动（一）——新闻发布会1、人们常说：“一年之计在于春。

”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。

3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。

活动（二）——评选小小研究员1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。

通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。

2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。

3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。

4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动（三）——“种瓜种豆”展示会1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。

科学《春天的种植》教案主题二：我找到了春天集体活动：春天的种植（科学）活动目标：1.参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。

2.了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

3.尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。

活动准备：1.幼儿园种植园的蔬菜和植物。

2.活动前准备观看种子发芽的录像。

3.活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

活动过程：一、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?二、请幼儿观察幼儿园的各类植物，并了解其名称以及特征。

你知道这些植物的名称吗?教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。

三、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。

教师提问：种子放在什么地方最有助于它们的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)教师总结：种子生长的基本条件是阳光、水、土壤、空气。

四、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?五、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。

种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)六、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

1.教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

2.教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死)七、分享交流—我们种植园的宝贝。

教师组织幼儿分享参观后的感受。

八、引导幼儿要爱护植物，知道生命来之不易，懂得尊重他人劳动成果。

延伸：1.绘画《咱们一起来种植》2.引导幼儿进行观察记录。

苏教版二年级下册品德与生活《春天的种植》教学设计教案一、教学背景本课为苏教版二年级下册品德与生活课本中的一篇文章：《春天的种植》。

本文旨在让学生通过体验种植过程，了解植物的生长特点，培养他们的耐心、细心和责任感。

二、教学目标1. 语言目标•学习词汇：播种、一粒种子、土壤、滋润、发芽、长成、发芽率、生长期、成长、根、茎、叶、花、果实。

•学习语言表达：如何用正确的语言表达物体、物品、形状等。

2. 思想品德目标•提高学生对生态保护与环境培育的认识和重视；•培养学生珍爱自然、勤劳自立的品德；•培养学生团队意识。

3. 学科目标•了解植物的生长特点与规律，并体验种植带来的乐趣；•提高学生观察能力、动手能力，培养探索精神和实际动手能力。

三、教学内容1. 教学材料透明玻璃杯、洋葱、籽粒、毛巾、白纸、播种土、盆子、喷壶等。

2. 教学步骤步骤1：激发学生兴趣，了解生长的过程教师通过展示种子和照片的方式，引导学生讨论植物的生长过程，强调植物从一粒种子到最后发芽成长的过程。

步骤2：体验植物种植的具体过程•先让学生在透明玻璃杯中放一层湿毛巾，然后放置洋葱；•在洋葱的顶端铺上一层子粒，然后在上面放置另一层湿毛巾；•用白纸将它们密封，然后在一个暗处等待三到四天，等到看到发芽时，让学生欣赏并感悟种子的生命力。

步骤3：了解植物的生长特点与规律让学生观察种子发芽、长成，然后在板书上根、茎、叶、花和果实的名称。

教师通过展示图片及辅助讲解，让学生了解到植物的五大部分以及它们各自的作用。

步骤4：学生体验种植乐趣教师手持播种土和盆子，让学生逐个进行种植，在讲解过程中加强互动，让学生了解植物喜欢哪种土，如何控制水分，发芽率与耐寒性等。

步骤5：形成小组，完成小组任务将学生组成小组，让每个小组成员分别回答教师提出的问题，例如：“这种植是什么？需要哪些元素？它的生长过程有哪些？”等。

教师还可辅助学生锻炼表达能力。

四、教学过程中的评价1. 学生自我评价采用小组自评、学生口头自评和学生写作自评等多种方式。