花名及图片

部编本二年级语文上册《语文园地二》(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除语文园地二教学目标：1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。

2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。

3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。

教学准备：《新华字典》、课件教学时间两课时。

教学过程：第一课时一、激趣导入1．情境创设。

小朋友们，还记得小猪笨策吗？上个学期他学会了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特别爱学习，字典成了他的无声小老师。

走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到了新难题！2.明确目标。

（1）PPT出示。

笨笨说：我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢（2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。

（3）学会了语文园地二的査字典，你就能帮助笨笨解决困难了二、学查字典1．区分用法。

（1）（出示儿歌）请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。

（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首査字法吗谁愿意告诉小猪笨笨（3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。

2．掌握步骤。

（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话，该怎样做呢？（2）自学部首査字法的步骤和方法。

请小朋友先读一读书上的査字典步骤，看明白了，再说给同桌听听。

教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。

（3）交流部首查字典的方法步骤。

谁来说一说部首査字法有哪些步骤？①确定所查字的部首和笔画数。

②从“部首目录”中找到相对应的部首。

相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。

花名作用生长习性图片吊兰吸收空气中有害的化学物质的能力，超过空气过滤器。

1盆吊兰，24小时内，可将室内的一氧化碳，过氧化氮及其它挥发性有害气体，吸收干净。

吊兰性喜温暖湿润、半阴的环境。

它适应性强，较耐旱，不甚耐寒。

虎尾兰（包括一叶兰等叶片硕大的观叶植物），一盆虎尾兰可吸收10平方米左右房间内80％以上多种有害气体，两盆虎尾兰基本上可使一般居室内空气完全净化。

同时虎尾兰白天还可以释放出大量的氧气，使人保持充沛的活力。

虎尾兰适应性强，性喜温暖湿润，耐干旱，喜光又耐阴。

常春藤一盆常春藤能消灭8至10平方米的房间内90％的苯，能对付从室外带回来的细菌和其他有害物质，甚至可以吸纳连吸尘器都难以吸到的灰尘。

尤其适合类似办公室的场所。

阴性藤本植物，也能生长在全光照的环境中，在温暖湿润的气候条件下生长良好，不耐寒。

水仙花具有吸收汞的能力，而且水仙花比较漂亮，很受女性的喜欢。

水仙为秋植球根类温室花卉，喜阳光充足，生命力顽强，能耐半阴，不耐寒。

办公室适合摆放的花（16种）滴水观音有清除空气灰尘的功效。

是一种喜温暖、潮湿和充足的阳光的观赏花卉植物非洲茉莉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。

可使人放松、有利于睡眠，还能提高工作效率。

喜温暖潮湿环境，忌烈日直射，畏寒。

白掌抑制人体呼出的废气,如氨气和丙酮.同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。

它的高蒸发速度可以防止鼻粘膜干燥，使患病的可能性大大降低。

它性喜温暖湿润、半阴的环境，忌强烈阳光直射，不耐寒。

银皇后以它独特的空气净化能力著称：空气中污染物的浓度越高，它越能发挥其净化能力！因此它非常适合通风条件不佳的阴暗房间。

银皇后喜温暖湿润和半阴环境，不耐寒，怕强光暴晒，不耐干旱。

铁线蕨每小时能吸收大约20微克的甲醛，因此被认为是最有效的生物"净化器"。

成天与油漆、涂料打交道者，或者身边有喜好吸烟的人，应该在工作场所放至少一盆蕨类植物。

另外，它还可以抑制电脑显示器和打印机中释放的二甲苯和甲苯。

佛教四大名花及图片(2009-06-18 12:27:34)转载▼标签：宗教曼陀罗花山玉兰释迦牟尼莲花文化分类：佛化生活优昙花梵文优昙波罗（Udumbara），亦作优昙婆罗、乌昙跋罗、优昙钵华、乌昙华等，意译灵瑞、瑞应。

花名。

产于喜玛拉雅山麓及德干高原、锡兰等处。

花隐于壶状凹陷之花托中，常误以为隐花植物。

世称其花三千年一开，值轮王及佛出世方现，喻极为难得的不世出之物。

佛经中常用以喻佛、佛法之难得，如《法华经·方便品》云：“如是妙法，诸佛如来，时乃说之，如优昙钵华，时一现耳。

”“昙花一现”的成语，即源出于此。

有趣的是此花是转轮圣王将要出现的标志，进来在台湾、福建一代有僧人亲眼见到了这种貌似优昙花的小花，他们惊呼：圣王要来了。

普光正见菩萨说：世间有两种人，最为难能可贵，犹如盛开的优昙花，很难得见。

一种是从无罪业，纯良刚直，赤胆坦诚之人。

一种，是大恶贪虐，害人性命，劫数必报而又迷途知返，全心赎过最终得修正果之人。

于是我们这些世间的俗人，就如同芸芸草芥，浅善而又贪欲，胆小而又偷生，最为可悲的是，没有信念，心灵像浊水浮萍，无所依托。

优昙花昙花曼陀罗花曼陀罗花为四中天华（天雨曼陀罗花，摩柯曼陀罗花，曼殊沙花，摩柯曼殊花），花色近赤色，此花在印度向来被视为天界的花。

注:摩柯是特别强调此花的大与美的意思. 曼陀罗是“自性（self）”的象征，自性的特点就是统一、完整、自足、和谐。

荣格在圆的象征里也提及“不论圆的象征出现在原始人的太阳崇拜还是现代宗教里，在神话还是在梦里，在西藏僧侣绘制的曼陀罗还是在城市的平面图里，或者是在早期天文学家绘制的天体概念里，圆的象征都指向生命最重要的一个向度——生命的终极圆满。

莲花佛教把莲花看成圣洁之花，以莲喻佛，象征菩萨在生死烦恼中出生，而不为生死烦恼所干扰.佛教有宝伞、双鱼、宝瓶、莲花、白螺、如意、宝幢、金轮八种吉祥宝物，释迦牟尼把莲花放在最崇高的位置。

由于莲花在佛教上的神圣意义，佛经中把佛教圣花称为“莲花”，把佛国称为“莲界”，把袈裟称为“莲服”，把和尚行法手印称为“莲蕖华合掌”，甚至把佛祖释迦牟尼称为“莲花王子”。

十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。

2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。

二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。

2. 工具：音乐播放器。

3. 环境：安静，宽敞的教室。

三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。

3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。

十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。

4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。

5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。

6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。

游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。

7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。

8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。

四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。

歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。

通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。

在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。

蔷薇的花语很多人都喜欢蔷薇花，不同颜色、不同品种的蔷薇花的花语含义都是不同的。

小编整理了关于蔷薇花的图片，希望对大家有帮助!蔷薇花的花语含义1、红蔷薇——热恋;(表示求爱、爱情)2、白蔷薇——纯洁的爱情;(表示爱情、纯洁)3、紫蔷薇——爱的誓言;4、黄蔷薇——永恒的微笑;5、深红蔷薇——只想和你在一起;只想了解你一人;6、粉红蔷薇——我要与你过一辈子;我要嫁给你深红蔷薇;7、圣诞蔷薇——追忆的爱情;8、野蔷薇——浪漫的爱情(野蔷薇物语：跟你一起转到天堂去)9、黑蔷薇——华丽的爱情;绝望的爱10、岩蔷薇——拒绝蔷薇的形态特征野蔷薇为攀援灌木;小枝圆柱形，通常无毛，有短、粗稍弯曲皮束。

小叶5-9，近花序的小叶有时3，连叶柄长5-10厘米;小叶片倒卵形、长圆形或卵形，长1.5-5厘米，宽8-28毫米，先端急尖或圆钝，基部近圆形或楔形，边缘有尖锐单锯齿，稀混有重锯齿，上面无毛，下面有柔毛。

小叶柄和叶轴有柔毛或无毛，有散生腺毛;托叶篦齿状，大部贴生于叶柄，边缘有或无腺毛。

花多朵，排成圆锥状花序，花梗长1.5-2.5厘米，无毛或有腺毛，有时基部有篦齿状小苞片;花直径1.5-2厘米，萼片披针形，有时中部具2个线形裂片，外面无毛，内面有柔毛;花瓣白色，宽倒卵形，先端微凹，基部楔形;花柱结合成束，无毛，比雄蕊稍长。

果近球形，直径6-8毫米，红褐色或紫褐色，有光泽，无毛，萼片脱落。

蔷薇简介蔷薇，学名ROSA，是蔷薇科蔷薇属灌木，其植物多为直立、蔓延或攀援灌木，是非常著名的观赏植物之一，在全球分布较广，品种也非常的丰富，在我国分布的蔷薇就有92种。

蔷薇与玫瑰一样，其枝干和茎常常都有刺，花卉有极高的观赏价值和营养价值，其花期主要是每年的5到9月份，盛花的时候，其花色丰富，有白色、黄色，粉红色和红色等等，其花型非常秀美优雅，花盘环绕着萼筒口部，花萼为覆瓦状排列，有时呈羽状分裂，花柱顶生至侧生，并且开花的时候还伴有淡淡的花香，引人入迷。

图片：图片：1.梅花——花中君子梅花简介梅花，是一种蔷薇科樱桃属植物，落叶乔木。

别名又叫梅、春梅、干枝梅、獠。

梅花分五瓣，花色有白、红、淡绿、淡红等。

以白色和淡红色为主。

花先于叶子开放，果实可分青梅（绿色）、白梅（青白色）、花梅（带红色）三种，除供鲜食外，还可制蜜饯和果酱。

未熟的果经过加工就是乌梅。

乌梅原产我国，多分布在长江以南各地。

我国植梅至少有三千多年的历了。

主要分果梅和花梅两大系统。

果梅可分青梅、白梅、花梅、乌梅等。

花梅以观赏为目的，按其生长姿态分，有直脚梅类、杏梅类、照水梅类、龙游梅类；按花型花色分，有宫粉型、红梅型、玉蝶型、朱砂型、绿萼型和洒金型等。

其中宫粉型梅最为普遍，品种最多。

玉蝶型别有风韵，绿萼型香味最浓，尤以成都的"金钱绿萼"为好。

梅花居于我国十大名花之首，有几千年栽培历史。

从出土的文物中，不仅发现竹简上有“梅”、“脯梅”、“元梅”等字样，还有一些陶罐、铜鼎等器皿中，发现了梅核。

梅花在冰中育蕾，雪里开花。

它这种不畏寒威，独步寒霜的精神，历来被用于象征人们刚毅意志和崇高品德的化身。

宋代诗人陈亮歌颂它：“一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏”。

王安石歌颂它：“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

”我国古人就有许多喜爱梅花的品格，如将松、竹、梅称为“岁寒三友”，将梅、兰、竹、菊称为“四君子”宋代诗人范成大在《梅谱》中说：“梅以韵胜，以格高，故以横斜疏瘦与老枝怪石着为贵。

”如今，人们观赏梅韵的标准，依然是“贵稀不贵密，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开”。

梅花——花中君子图片：图片：2 、牡丹——花中之王牡丹，学名Paeonia Suffruticosa,为芍药科、芍药属、多年生落叶小灌木。

牡丹生长缓慢，株型小，株高多在0.5～2米之间；根肉质，粗而长，中心木质化，长度一般在０.5～0.8米，极少数根长度可达2米；根皮和根肉的色泽因品种而异；枝干直立而脆，圆形，为从根茎处丛生数枝而成灌木状，当年生枝光滑、草木，黄褐色，常开裂而剥落；叶互生，叶片通常为三回三出复叶，花大色艳，品种繁多。

花名图片及含义红玫瑰——我爱你康乃馨-- 母爱米红康乃馨--伤感郁金香-- 魅惑、爱之寓言黄郁金香-- 绝望之爱波斯菊-- 纯情、永远快活水仙花-- 尊敬红郁金香——爱的誓言文竹-- 永恒秋牡丹-- 失恋白山茶-- 真爱、真情红山茶-- 天生丽质剑兰-- 性格坚强、用心毋忘我-- 永恒的爱鸡冠花-- 多色的爱雏菊-- 清白、纯真、纤细蝴蝶兰-- 初恋、幸福渐进、纯洁美丽麒麟草-- 警戒紫丁香-- 初恋、羞怯梅花-- 高洁风铃草-- 温柔的爱飞燕草-- 轻薄桔梗-- 气质高雅、不变的爱金缕梅-- 灵感金雀儿-- 谦逊桃花-- 疑惑、好运将至、爱慕石竹-- 谦逊、多愁善感、莽撞百日草-- 思考玛格烈菊-- 预言橙花-- 贞洁矢车菊-- 雅致、优美千日草-- 不朽杏花-- 疑惑大岩桐-- 欲望杜鹃花-- 节制、移情别恋栀枝-- 清雅罂粟花-- 安慰、多谢凤仙花-- 惹人爱、拒绝爱情大丁香-- 神秘李花-- 纯洁樱花-- 淡泊、欢乐芍药-- 恐惧、惜别、害羞大丽花-- 华丽、吉祥附子-- 敬意金盏花-- 悲哀、离别、迷恋三色堇-- 思念金鱼草-- 愉快、热情、傲慢花菖蒲-- 优雅长春花-- 快乐的回忆泰山木-- 威严红花-- 差别翠菊-- 远虑福寿草-- 回忆美人蕉-- 坚实、多福多寿铁线莲-- 高洁、雅致姬百合-- 快乐、荣誉满天星-- 爱怜，想念、关怀太阳花-- 神秘石斛兰-- 任性美人、父亲之花莲花-- 默恋。

《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。

本组课文围绕“留心观察” 这一主题来组织教学内容。

《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟” 的奇妙做法。

教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

课文思路清晰，语言精美。

根据《语文课程标准》提出的：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

”“阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界” 这些基本理念，在进行教学活动的设计时，主要采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中，落实词语理解、朗读训练、写法感悟和迁移运用，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一。

学习目标：1、会认8 个生字，会写14 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语;2、正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的内容;3、读懂课文内容，运用多种方法表达语句;4、初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。

教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。

教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

课前准备：观察一下家中、校园内的各种花;到网上搜集有关会报时的花的资料（课文中描写的花除外）。

教学流程：一、创设情境，激趣导入：1、师：同学们，你们喜欢花吗?能不能说说为什么喜欢呢?（板书：花）预设：生1：我喜欢康乃馨，因为它是母亲之花;生 2 ：我喜欢百合，我要送给爸爸妈妈祝他们百年好合;生 3 ：我喜欢牡丹，因为它是我们的国花，代表富贵，愿我们祖国越来越富强。

）2、师：接下来让我们走进花的世界，去领略花的美丽与神奇吧。

”（学生欣赏花卉视频，伴随着《春之声》圆舞曲）。

3、师：“你能用一个四字词语来描绘看到的景象吗?”（学生交流，教师随机挑选好的词语分类写在黑板上）师点评：真好!这些词语中，有的描写了花的姿态（板书;花姿），有的描写了花的色彩（板书：花色），还有的描写了花的芳香（板书：花香）。

十二月花名歌教案和课件以下是一份关于“十二月花名歌”的教案和课件，供您参考：教案：一、教学目标：1. 让学生了解“十二月花名歌”的文化背景和意义。

2. 让学生能够熟练地背诵“十二月花名歌”。

3. 通过学习，培养学生的观察力和记忆力。

二、教学内容：1. “十二月花名歌”的歌词和意义。

2. 花的生长特点和季节变化。

三、教学难点与重点：难点：理解歌词中的比喻和象征意义。

重点：花的生长特点和季节变化。

四、教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件。

2. 教学视频资料。

3. 教学图片和模型。

五、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解“十二月花名歌”的基本概念和文化背景。

2. 直观演示法：通过投影仪和PPT课件，展示花的图片和生长特点，让学生更加直观地了解花的形态和特点。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨歌词中的比喻和象征意义，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 练习法：通过背诵和默写的方式，让学生熟练地掌握“十二月花名歌”的歌词。

六、教学过程：1. 导入：通过播放一段与花相关的音乐或视频，引导学生进入主题。

2. 讲授新课：介绍“十二月花名歌”的文化背景和歌词意义，展示花的图片和生长特点。

3. 巩固练习：组织学生背诵歌词，并进行默写练习。

4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，并让学生发表自己的学习感受和收获。

七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂小测验、小组报告等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握“十二月花名歌”。

3. 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

课件：一、封面页：标题：“十二月花名歌”课件副标题：花的生长特点和季节变化图片：一张美丽的花卉图片作为背景。

二、内容页：1. 文化背景介绍：“十二月花名歌”的文化背景和意义，以及歌词的简单介绍。

2. 花的特点与生长过程：展示各种花的图片，并详细介绍它们的生长特点和季节变化。