武汉工程大学电子线路CAD课程设计报告

目录1、课程设计目的 (2)2、课程设计题目与要求 (2)3、课程设计报告内容 (4)4、设计总结和心得体会 (9)5、参考文献 (9)1.课程设计目的：课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节Protues软件初步应用。

通过本次课程设计初步学会使用本软件。

2.课程设计题目和要求:题目一振荡电路设计仿真题目二 8051开发板题目三了解PCB板设计3.课程设计报告内容:3.1设计原理及方案论证。

单片机是我们这学期学过的课。

在这次课程设计中我们用到了8051这个单片机所以在做课程设计之前对这个单片机的工作原理有了一定的了解，运用单片机可以实现要设计的结果。

3.2 Protues电路原理图设计555振荡电路原理图8051开发板设计全图3.3软件仿真方法和结果分析。

1、多谐振荡器波形图在进行模块的仿真时首先要有根据我们设计的电路图模块编写相应的c语言程序或汇编语言。

然后我们再用Keil程序将它转换成.hex文件这个文件时可以直接在单片机中执行的文件。

仿真的步骤是双击80C51在Program File中添加上我们要使用的文件按确定键回到电路界面单击左下角的小三角或在调试中单击执行我们就可以进行仿真。

2、蜂鸣器模块的仿真。

最终播放出一段音乐。

3、流水灯的仿真。

实现八个数码管滚动显示。

4、串行口通信。

将多路选择开关拨到左边让后在助手中按手动发送我们将看到黑色屏幕中显示我们发送的英文字母或数字。

将开关拨到左边这时我们按一下按钮就会看到发送区与接收区同时显示happy everyday。

5、6只数码管滚动显示。

6、中断计数器模块I2C拓展3.4设计和仿真过程中出现的问题及解决方法。

在这次课程设计中我的仿真遇到了不同的问题。

电子线路cad课程设计报告电子线路CAD 课程设计一.实训目的：1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法；掌握原理图元件及元件库的使用，元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。

2.熟悉印制电路板的设计流程，掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。

3.掌握PCB 绘图工具的操作使用方法和PCB 设计规则。

4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。

5.掌握PCB 报表的生成和PCB 图打印输出方法。

6.掌握印刷电路板的设计流程。

二．实训内容本次设计选择单片机控制系统，主要是熟练运用DXP 作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP 上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB 板。

三．设计原理和思路1.最小系统的结构单片机即单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。

单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。

如下介绍几种简单的电路设计。

下图是本次设计的的几个有关电路图总体框图：2 各电路的原理分析（1）串口电路设计51系列单片机片内有一个串行I／O端口，通过引脚RXD(P3．0)和TXD(P3．1)可与外设电路进行全双工的串行异步通信。

串行端口的基本特点8051单片机的串行端口有4种基本工作方式，通过编程设置，可以使其工作在任一方式，以满足不同应用场合的需要。

其中，方式0主要用于外接移位寄存器，以扩展单片机的I／O电路；方式1多用于双机之间或与外设电路的通信；方式2，3除有方式l的功能外，还可用作多机通信，以构成分布式多微机系统。

一．课程设计的目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

二．课程设计题目描述和要求2.1振荡电路的模拟和仿真。

由555定时器构成多谐波振荡电路，用模拟的示波器观察输出的信号，熟悉555定时器构成多谐波振荡电路的基本原理，熟悉proteus的基本操作，和各元器件的查找。

2.2 8051单片机用80c51单片机完成以下功能：（1）构成流水灯的控制电路，使八个流水灯轮流点亮。

（2）构成音乐播放的简单电路。

（3）构成串口通信电路，完成信息在单片机和串口之间的传播。

（4）构成8255键盘显示模块。

（5）构成A/D和D/A 转换模块。

首先用模拟器件构成基本电路，然后在单片机中加入驱动程序，运行仿真，最后对电路进行调整校正，完成相关功能。

熟悉单片机实现相关功能的基本原理，对单片机有个框架的了解。

学习用proteus仿真单片机电路中不同模块间的组合，扩展单片机电路的功能。

三．课程设计报告内容。

3.1设计原理3.1.1振荡电路仿真的原理振荡电路原理：555管脚功能介绍：1脚为地。

2脚为触发输入端；3脚为输出端，输出的电平状态受触发器控制，而触发器受上比较器6脚和下比较器2脚的控制。

当触发器接受上比较器A1从R脚输入的高电平时，触发器被置于复位状态，3脚输出低电平；2脚和6脚是互补的，2脚只对低电平起作用，高电平对它不起作用，即电压小于1Ucc/3，此时3脚输出高电平。

6脚为阈值端，只对高电平起作用，低电平对它不起作用，即输入电压大于2 Ucc/3，称高触发端，3脚输出低电平，但有一个先决条件，即2脚电位必须大于1Ucc/3时才有效。

3脚在高电位接近电源电压Ucc，输出电流最大可打200mA。

4脚是复位端，当4脚电位小于0.4V时，不管2、6脚状态如何，输出端3脚都输出低电平。

电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。

技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。

课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。

学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。

电子线路CAD课程设计报告目录一、课程设计的目的 (1)二、课程设计的内容和要求 (1)1、白炽灯的光控开关试验板的简介 (1)三、设计过程 (2)1、绘制原理图 (2)2放置元件 (3)3、自制原理图元件 (4)4、放置所有元件 (5)5、连接电路图 (6)6、修改元件图封装 (6)7、新建PCB (6)8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示 (10)9、完成设计 (11)四、课程设计总结...................................错误！未定义书签。

五、参考文献.......................................错误！未定义书签。

一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。

通过本课程设计的教学实训，使我更加深入的了解了PROTEL99SE的应用及电路分析和PCB的设计方法，重点掌握PROTEL99SE在各个功能模块之间的相互联系和接口方法的使用，从而对整个的设计流程有较完整的了解，提高综合应用能力的专业技能水平。

为我将来在就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。

二、课程设计的内容和要求1、白炽灯的光控开关试验板的简介白炽灯的光控开关是一项应用领域十分广泛的工具。

白炽灯的光控开关是一项功能强大、性能稳定、性价比高的开关。

光控开关只有在天黑的时候才会照明，是一种在当代用电高的社会中的十分省电的照明工具，而且受大多数人得喜爱。

在很多不受人控制的公共场合都运用了光控开关的照明灯，如:街道上的路灯、医院走廊照明灯等等。

这种照明灯不仅省电环保，而且寿命长，与声控开光的照明灯十分相似，都为现代人带来诸多方便，为之受用。

三、设计过程1、绘制原理图1.1）打开Protel99se 软件界面、点击file菜单——》NEW并把作品放到指定的文件夹中，如下图所示1.2）界面中点击右键——new，新建库文件夹1.3）打开原理图文件夹，加载原理图库文件2.1）点击place2.2) 点击放置——元件3.1）自制与非门（命名为ICI）3.2）自制三态门（命名为C）4、放置所有元件5、连接电路图6、修改元件图封装7、新建PCB7.1)新建一个PCB文档7.2)打开PCB文件界面（选择一个原点、机械层）7.3）绘制PCB板（长6000 mil 、宽2000mil）7.4）在原理图中创建网络表7.5）在PCB中加载网络表7.6）调整元件到适当的位置后，点击设计——规则7.7）自动布线：点击自动布线——全部8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示9、完成设计。

电子线路CAD课程设计报告一、课程设计目的以电子线路CAD软件设计原理为基础,重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

1．进一步熟悉Altium Designer 6.8软件2．掌握所给电路原理图和PCB图的绘制。

3.学会上网查找元件尺寸、封装。

二、课程设计内容(一)按照指导书画出原理图(二)按照原理图画出PCB图(三)掌握元件封装方法.本次课程设计采用STC89C52RC单片机制作温度报警器，系统总体原理图如图1所示，由STC89C52RC单片机、时钟电路、复位电路、显示电路、电源电路、按键电路、报警电路和温度检测电路等组成。

图1 系统硬件电路三、系统硬件电路设计及各模块电路其中显示电路由LCD1602组成，温度传感器的作用是采集实时温度，当实时温度值超过设定的上、下限值时，蜂鸣器发出蜂鸣声以达到报警的作用；按键电路由按键key2、key3、key4组成，按键key2用于模式的选择，每按一次按键key3温度值加1，每按一次按键key4温度值减1 1、单片机的最小系统单片机的最小系统STC89C52RC单片机、时钟电路和复位电路组成，如图2所示，在写课程设计报告时需查找添加STC89C52RC单片机资料。

图2 单片机最小系统（1）时钟电路单片机的TXAL1和TXAL2两个引脚，其主要作用是外接石英晶体和微调电容，构成时钟电路，其电路图如图3所示。

图 3 时钟电路图4 时钟电路（2）复位电路图4所示为复位电路，当RST端高电平持续的时间至少大于两个机器周期时，就可以完成复位功能。

2、显示电路显示电路由液晶LCD1602和电位器组成，双向数据口接单片机的P2口，显示电路图如图5所示。

图5 LCD1602显示电路LCD1602管脚功能：第1脚：VSS为电源地第2脚：VCC接5V电源正极第3脚：VEE接滑动变阻器用于LCD对比度的调整第4脚：RS为寄存器选择，RS=1时为选择数据寄存器；当RS=0时为选择指令寄存器。

电子线路CAD课程设计报告院、系：信息工程学院专业：电子信息工程学号：姓名：指导教师：二0一二年月日目录1．课程设计目的 (2)2．课程设计题目描述和要求 (2)3.课程设计报告内容 (3)3.1设计原理、方案论证 (3)3.2Protues电路原理图设计 (4)3.3软件仿真方法和结果分析 (9)3.4设计和仿真过程中出现的问题及解决方法 (13)4.设计总结心得体会 (13)1．课程设计目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

振荡电路按指导老师所给的原理图进行仿真，其要求在于学生掌握基础元件操作的熟练度。

由于此电路操作简单，学生能很好的认识Proteus软件。

8051开发板的设计通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

最终通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

2．课程设计题目描述和要求1．课程设计题目题目一振荡电路设计仿真题目二 8051开发板2.课程设计要求题目一振荡电路设计仿真a．protues电路图设计b．protues电路仿真题目二8051开发板a．protues电路图设计b．protues电路仿真c．检验函数功能3. 课程设计报告内容3.1设计原理、方案论证图3.1.1 材料清单在元器件库里选择对应器件按要求连接后运行电气规则检查，检查通过后即可进行仿真操作图3.1.2 元器件库选择元器件图图3.1.3 电气规则检查结果图3.2Protues电路原理图设计题目一振荡电路设计仿真图3.2.1 振荡电路原理图题目二8051开发板图3.2.2 8051开发板CPU模块原理图图3.2.3 8051开发板8255键盘显示模块原理图图3.2.4 8051开发板蜂鸣器模块原理图图3.2.5 8051开发板二级显示管模块原理图图3.2.6 8051开发板A\D模块原理图图3.2.7 8051开发板D\A模块原理图图3.2.8 8051开发板串口通信模块原理图图3.2.9 8051开发板整体布局图3.3软件仿真方法和结果分析题目一振荡电路设计仿真仿真方法：检查电路无误以后，点击运行放着按钮，仿真运行正常后，右键单击示波器选择Digital Oscilloscope选项，再谈出的窗口即可观察到如图所示波形。

电子cad课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子CAD的基本原理和操作技能，能够运用电子CAD软件进行简单的电路设计和制图。

知识目标包括了解电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；技能目标包括熟练掌握电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；情感态度价值观目标包括培养学生对电子CAD技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本原理、操作方法和应用实践。

具体包括电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；电子CAD在实际工程中的应用案例等。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。

通过理论讲解和实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握电子CAD的基本原理和操作技能。

同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的顺利进行，我们将准备一系列的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将为学生提供更多的学习资源和扩展知识；多媒体资料将通过视频、图片等形式展示电子CAD的原理和操作过程；实验设备将用于学生的实践操作和验证实验。

通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和体验。

五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性进行评分；作业将根据学生的完成质量和提交时间进行评分；考试将分为期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。

评估标准将根据课程目标和教学内容进行设定，确保评估的客观性和公正性。

六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定。

电子线路CAD课程设计报告院、系：专业：学号：姓名：指导教师：二0年月日目录1、课程设计目的 (2)2、课程设计题目描述和要求 (2)2.1设计题目 (2)2.2设计要求 (2)3、课程设计报告内容 (2)3.1设计原理、方案论证 (2)3.2 protues电路设计原理图 (3)3.3软件仿真方法和结果分析 (4)3.4和仿真过程中出现的问题及解决方法 (12)4、设计总结和心得体会 (12)一、课程设计目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

二、课程设计题目描述和要求2.1设计题目：1、振荡电路设计仿真2、8051开发板的设计3、振荡电路PCB设计2.2设计要求：1、按照老师所提供的实验指导书，利用proteus软件完成对振荡电路的设计仿真，要求能够按照原理图在软件中实现电路设计，并能够熟悉实验原理。

2、按照实验指导书的要求，在proteus软件中完成8051开发板的设计。

要求在开发板中必须有CPU模块、二极管显示模块、蜂鸣器模块、串口通信模块、A/D 模块、D/A模块以及键盘显示模块。

另外要求能够学生自己动手设计创新两个模块。

3、利用protues软件自带的PCB板开发工具实现模拟振荡电路PCB板的硬件电路设计。

三、课程设计报告内容3.1设计原理、方案论证3.1.1振荡电路设计原理该振荡电路使用555定时器组成多谐振荡器，多谐振荡器是一种能产生矩形波的自激振荡器，也称矩形波发生器。

利用深度正反馈，通过阻容耦合使两个电子器件交替导通与截止，从而自激产生方波输出的振荡器。

“多谐”指矩形波中除了基波成分外，还含有丰富的高次谐波成分。

多谐振荡器没有稳态，只有两个暂稳态。

在工作时，电路的状态在这两个暂稳态之间自动地交替变换，由此产生矩形波脉冲信号，常用作脉冲信号源及时序电路中的时钟信号。

电子线路CAD课程设计汇报1.纯熟掌握运用 Protel 99se 制作电路原理图旳措施;2. 纯熟掌握多种元件旳绘制与应用;3.学会放置元件、连线、放置电气节点等与电路原理图有关旳绘制;4.掌握双面印制电路板旳（PCB）旳布线流程;5.熟悉软件课程设计旳一般环节，及多种属性旳设置。

protel 作为当今最为时尚旳电路设计软件，以其强在旳功能和简便旳protel99 se旳使用措施及技巧。

Protel99se重要由原理图设计和PCB设计系统两大部分构成。

原理图设计重要包括电路图编辑器，电路图元件编辑器，和多种文本PCB设计系统，包括印制电路板设计器，元器件封装编辑器和电路板组在计算机上，运用电子线路CAD软件进行电路设计旳过程大体如下：（1）编辑原理图。

原理图编辑是CAD设计旳前提，因此原理图编辑器是电路CAD旳必备旳功能。

（2）必要时运用CAD软件旳电路仿真功能，对电路功能、性能指标进行仿真测试电路功能、性能由原理图决定。

（3）假如电路中用了PLD控件，则必须进行PLD设计，以便获得PLD 烧结数据文献。

（4）生成网络表文献。

（5）不对旳则返回（1），修改原理图。

（6）设计编制印制板。

（7）对高速数字电路来说，完毕印制板编辑后，也许还需要通过信号完整性分析，以确认信号在传播过程中与否发生变化。

（8）在PCB中生成网络表文献，并与原理图编辑器中生成旳网络表文献进行比较，已确认PCB中与否变化了原理图中元件旳连接关系。

三、设计内容及规定3.1 原理图旳设计电路原理图旳设计重要是protel99se旳原理图设计系统（AdvancedSchematic）来绘制一张电路原理图。

在这一过程中，要充足运用 protel99se所提供旳多种原理图绘图工具、多种编辑功能，来实现旳目旳，即得到一张对旳、精美旳电路原理图。

3.2 产生网络表网络表是电路原理图设计（SCH）与印制电路板设计（PCB）之间旳一座桥梁，它是电路板自动旳灵魂。

电子线路CAD实验报告【实验目的】1.掌握PROTEL2004软件中原理图设计和印刷电路板设计。

2.掌握工程设计流程3.完成完整一个工程文件（原理图、PCB图及相关生成文件）4.设计电路的元件至少有四个集成芯片，是功能完整的电路【基本概念】A.封装：元件封装是指实际的电子元件焊接到电路板时所指示的轮廓和焊点的位置。

B.飞线：布线过程中出现的预拉线，只是形式上表示出网络之间的连接，没有实际的电气连接意义。

C.导孔：也称过孔。

它是连接不同的板层间的导线的PCB图件。

D.焊点：实际接焊的地方。

E.焊盘：是用焊锡连接元件引脚和导线的PCB图件。

F.防焊层：留出焊点的位置，而将铜模导线盖住。

防焊层不粘焊锡，防止焊锡溢出造成短路。

【设计过程】1)在草稿纸上画出所设计好的电路原理图2)建立一个名为随机数发生器的workspace，添加一个名为随机数发生器的project3)设置图纸规格，设置好原理图编辑器系统参数，如栅格大小和类型，光标类型等。

4)放置元件、导线等相关图件。

5)由于所设计的电路图中有两个名为CD4518B的元器件在元件库里边找不到，故自己创建一个名为随机数发生器元件的元件库，上网查找元器件CD4518B的详细资料，然后在新建好的元件库中画出该元器件在电路图中的外形图，接着添加该元器件的封装，自己创建一个名为随机数发生器封装的PCB元件库，查询该元器件的资料中外型尺寸，在新建好的元件库中画出该文件的封装图。

6)原理图的调整，利用Protel2004原理图编辑器提供的各种编辑工具，将图纸上的图件进行编辑和调整，如电气检查、参数修改、元件排列、自动标志和各种文字等，构成一个完整的原理图。

7)报表输出。

8)文件保存及打印输出。

9)接下来进行该电路的PCB版的绘制10)准备随机数发生器的原理图，即随机数发生器的project11)规划印制电路板。

包括根据电路的复杂程度、应用场合等因素，选择电路板是单面板、双面板，还是多面板，选取电路板的尺寸，电路板与外界的接口形式，以及接插件的安装位置和电路板的安装方式等。

电子线路cad课程设计报告摘要：本次电子线路CAD课程的设计是以Arduino为基础，采用多个模块组成的简单电子线路，并使用CAD进行设计。

通过本次课程的实践，学生们掌握了基础的电子线路知识和CAD设计技能，并且对于Arduino的使用更加得心应手。

一、设计目的本课程旨在让学生了解基本的电子线路知识和CAD设计技能，并掌握Arduino的使用方法。

通过实践操作，学生们能够设计简单的电路并使用CAD进行设计，从而提高了自己的动手实践能力和综合应用能力。

二、实验设备1. Arduino Uno开发板2. 二极管、三极管、电容、电感等电子器件3. LED灯、蜂鸣器等模块4. 电线、面包板等材料5. CAD设计软件三、设计过程本课程根据实验难度分为初级、中级、高级三个阶段。

以初级为例，设计过程如下：1. 确定实验关键词：LED灯、蜂鸣器、按钮等2. 搭建电路：将LED灯、蜂鸣器、按钮等模块按照电路原理图搭建在面包板上，并与Arduino Uno开发板连接。

3. 编写程序：编写控制LED灯、蜂鸣器、按钮等的程序，并上传至Arduino Uno开发板。

4. 使用CAD进行设计：将搭建出的电路用CAD进行设计，并根据设计结果进行修改。

五、实验结果通过实践操作，学生们成功掌握了基本的电子线路知识和CAD 设计技能，能够应用于设计简单的电路并使用CAD进行设计。

通过学生们的反馈和成果检查，本次课程设计达到预期目标，实验结果良好。

六、实验心得通过本次课程的实践，我深刻认识到了电子线路的重要性和基础的设计能力对于未来的发展有着关键作用。

同时，CAD设计技能也是不可或缺的一项技能，会对今后的学习和工作有很大的帮助。

希望未来能有更多的实践机会来练习和提高自己的实际操作能力。

课程设计报告---电子线路CAD一、本课程设计的目的和任务电子线路CAD目的是使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识，培养学生对电子系统设计的基本能力，综合所学电子技术系统知识将各功能环节组合以实现所要求的一个功能，培养学生综合运用所学知识能力和分析解决问题能力，并具有独立设计电子线路图和制版的工作能力。

本项目设计的主要任务是：通过学生独立使用EDA软件设计电子系统的过程，逐渐培养学生的整体系统设计意识，为复杂电路系统的分析和设计打下坚实的基础。

二、具体实施其具体的步骤为：先打开ad软件，点及设置，将文字从英文改为中文，再新建一个工程，新建文件档，新建pcb工程，创建好pcb 好后设计图纸，画原理图，找到元件后安放，之后再连线，修改参数值，绘制好后没有错误的情况之后，将开始的原理图按到pcb板中，调整好位置即可连线，自动连线。

创建工程：首先先点击Libraries显示出面板,在这里面寻找原理图所需要的元件，常用分立元件在 Miscellaneous Devices.IntLib元件库中，一般连接器在Miscellaneous Connectors.IntLib元件库中，而其他的封装元件可以用Search在Libraries里搜索，找到后将其库文件添加到Libraries 中，即可。

三、课程设计总结通过这次4天的专周实践教学电子线路cad的学习，首先学习了ad软件的基本信息，在ad中对于实物布线跟单片机keli软件布置近似，但是在ad软件中可能会找不到对应的实物，这个时候就需要自己去绘制并设计元器件，将原理图绘制好之后，将原理图检查无误没问题之后，就可以将他建立到pcb中，这个时候就可以直接拖动元器件到绘制框图里即可，点击自动连线也是需要之前的操作无误后就行。

这次课对于我的电子线路的学习有了一个更深刻的了解，希望在之后的课程中能有更深刻的感悟，在平时焊接线路板上也能有更深刻的知识基础。

不管是平时的焊接中还是比赛时用电路板都能够有一个更好的基础，使电路板能够正常发挥其作用。

1.1课程设计题目：多通道混频器电路的Protel DXP设计1.2设计目的本设计是《电子电路CAD》的实践课程，其主要目的是对Protle DXP 更深入、全面了解，并对PCB板的整个设计过程有一个更为清晰的认识，掌握自上而下的层次原理图的设计方法。

2.多通道混频器电路的Protel DXP设计的原理2.1多通道混频器电路的设计原理混频是一种频率变换过程，是将信号从某一频率变换为另一频率，把已调制信号（调幅波或调频波）的载波频率从高频变换成固定的中频。

设计的混频器电路，带有8个输入通道，2个输出通道。

利用多通道设计方法，子图上建立一个输入通道，一个输出通道，就可以完成。

2.2多通道设计的方法：所谓多通道设计其实就是对同一个通道（子图）的多次引用。

PROTEL DXP支持多通道设计。

多通道设计可以大大提高设计效率，节省重复画图和布线的时间。

画原理图时，通过Repeat命令复制子图。

PCB布线时，通过ROOM格式来复制已有的布线格式。

2.3自上而下的层次原理图设计方法首先在原理图编辑器绘画出层次原理图的总图——方块图，用相应的导线、总线连接各个端口，完成编辑后，再按design /create sheet from symbol，即可由总图生成各部分子原理图的输入输出端口，并在相应的子图上编辑电路，完成子原理图，这样就完成原理图的编辑。

完成后，按即可从总图到子图之间查看。

2.4设计流程：图 13.设计过程3.1建立pcb工程打开protel dxp，新建一个PCB project。

具体操作是file/new/project/PCB project,并保存至已经建立好的文件夹中。

3.2层次原理图总图设计使用自上而下的层次原理图设计方法，首先建立总系统的方块图，然后再逐步在各自子原理图添加各自所需的元器件完成原理图的设计。

在总系统的方块图里，主要使用了多通道设计的方法，即是使用了repeat命令来复制子图，从而不用重复去建立同样的方块图和子原理图了！首先，新建原理图编辑器file/new/schematic命名为多通道混频器。

电路cad课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习电路CAD的基本知识和技能，使学生能够熟练使用电路CAD软件进行电路设计和分析。

具体目标如下：1.理解电路CAD的基本概念和原理。

2.熟悉电路CAD软件的基本操作和功能。

3.掌握电路CAD软件中的常用电路符号和元件。

4.能够使用电路CAD软件进行基本的电路图设计。

5.能够进行电路仿真和分析，并得出合理的结果。

6.能够根据电路需求，设计出符合要求的电路图。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生的自主学习和持续学习的习惯。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.电路CAD基本概念和原理的介绍。

2.电路CAD软件的基本操作和功能的讲解。

3.电路CAD软件中常用电路符号和元件的使用。

4.电路图设计的方法和技巧。

5.电路仿真和分析的方法和技巧。

6.实际案例分析和实践操作。

7.电路CAD基本概念和原理：介绍电路CAD的定义、作用和发展趋势。

8.电路CAD软件的基本操作：讲解软件的安装、界面熟悉、基本操作等。

9.电路CAD软件中常用电路符号和元件：介绍常用电路符号和元件的用途和用法。

10.电路图设计：讲解电路图的设计方法、步骤和技巧。

11.电路仿真和分析：讲解电路仿真和分析的方法、步骤和技巧。

12.实际案例分析和实践操作：分析实际电路案例，进行实践操作。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握电路CAD的基本概念和原理。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际电路案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.实验法：通过实践操作，使学生熟练使用电路CAD软件进行电路设计和分析。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电路CAD教材，为学生提供系统的理论知识。

. . .... .电气信息学院电气制图与电子线路CAD报告专业班级学号学生指导教师评分.s. . . ... .- .2016年12月27日至2017年1月4日- . 可修编.. . .... ..s. . . ... .课程设计任务书一、课程设计的目的通过本课程的实习，使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法那么测试、管理设计文件、制作各种印制电路板、制作印制板封装库的方法和实际应用技巧；使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和技巧；培养学生的动手操作能力，提高学生的专业技能水平；为学生胜任实际PCB板设计打下坚实的根底。

主要包括以下容：1、电气原理图〔SCH〕设计系统。

2、电气原理图元件库编辑。

3、印制电路板〔PCB〕设计系统。

4、印制电路板元件库编辑。

二、课程设计的容（一）原理图〔SCH〕设计系统〔1〕原理图的设计步骤；〔2〕绘制电路原理图；〔3〕文件管理；〔4〕生成网络表文件；根本要求：掌握原理图的设计步骤，会绘制电路原理图，利用原理图生产网络表，以到达检查原理图的正确性的目的；熟悉文件管理的方法。

（二）原理图元件库编辑〔1〕原理图元件库编辑器；〔2〕原理图元件库绘图工具和命令；〔3〕制作自己的元件库。

根本要求：熟悉原理图元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制自己的元件库。

.s. . . ... .（三）印制电路板〔PCB〕设计系统〔1〕印制电路板〔PCB〕的布线流程；〔2〕设置电路板工作层面和工作参数；.s. . . ... .〔3〕元件布局；〔4〕手动布线；〔5〕电路板信息报表生成。

根本要求：熟悉PCB布线的流程，熟练设置电路板的工作层面和参数，根据实际情况，规的对元件进展布局。

掌握自动布线和手动布线的方法，并会对布线后生成的信息报表进展检查，以到达修改完善PCB的目的。

〔四〕印制电路板元件库编辑〔1〕PCB元件库编辑器；〔2〕PCB元件库绘图工具和命令；〔3〕制作自己的PCB元件库根本要求：熟悉印制电路元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制作自己的元件库。

武汉工程大学电子线路CAD课程设计报告电子线路CAD课程设计（学年论文）说明书课题名称：电子线路CAD课程设计学生学号：1404201114专业班级：通信03班学生姓名：秦重双学院名称：电气信息学院指导教师：曹新莉完成日期：2016年12月28日目录第1章绪论 (1)1.1电路板的简介 (1)1.2 Altium Designer简介 (1)1.3 Altium Designer的发展历史 (1)1.4 Al tiu m Design er的组成 (2)1.5课程设计的目的 (2)第2章单片机最小系统原理图绘制 (3)2.1绘制原理图文件步骤 (3)2.2创建项目文件及原理图文件 (3)2.3制作原理图元器件库 (4)2.4原理图的绘制 (6)2.5元器件的封装 (11)第3章单片机最小系统PCB绘制 (13)3.1单片机最小系统P C B绘制步骤 (13)3.2 创建PCB板 (13)3.3载入元件及封装 (13)3.4元件的布局与布线 (14)3.5PC B板的编辑与完善 (15)第4章总结与展望 (16)4.1总结 (16)4.1展望 (16)参考文献 (17)第1章绪论1.1 电路板的简介PCB(Printed Circuit Board)印制电路板的简称，通常把在绝缘材料上，按预定设计，制成印制线路、印制元件或两者组合而成的导电图形成为印制电路。

而在绝缘器材上提供元器件之间电气连接的导电图形，称为印制线路。

这样就把印制线路或印制电路的成品称为印制线路板，亦称为印制板或印制电路板。

单面板是指在最基本的PCB上，零件集中在其中一面，导线则集中在另一面上。

因为导线只出现在其中一面，所以我们就称这种PCB叫作单面板。

这种板子现在普遍运用银作为桥梁来实现两条线路的导通。

因为单面板在设计线路上有许多严格的限制（因为只有一面，布线间不能交叉而必须绕独自的路径），所以只有早期的电路才使用这类的板子。

1.2 Altium Designer简介经多年的发展，以及功能强大而在国内享有良好声誉的Protel，正式更名为“Altium Designer”，Altium Designer不仅强化了以前的原理图设计、印制电路板（PCB）设计、电路仿真等功能，更加入了FPGA设计等众多功能，从此摆脱了Protel只是二线品牌的PCB设计工具的地位，成为全方位的新一代的思安路设计软件。