作文-不当小皇帝作文

许多小朋友都是家里小皇帝，小公主。平时，什么吃饭，穿衣服，叠被子，绑鞋带，盛饭，许多可以自己独自完成的事，都要爷爷奶奶帮自己做。

我在家里是个“小皇帝”，总是衣来伸手，饭来张口，什么事也不干

我在家里是独生子，爷爷奶奶、爸爸妈妈、舅舅好妈妈都围绕着我转，我就成了所谓的‘小皇帝’，过着饭来张口，衣来伸手的舒服生活。

长大了，意味着我们懂事了，长大了，意味着我们懂得大人的苦心了，也许，我们的长大对于任何人来说都是值得欣慰的，因为我们可以向全世界宣告：“我们不再做小皇帝了，我们终于长大了！”

我不愿意做被捧在手心里的小皇帝,我只希望做一个独立自主,能为父母分忧的孝顺孩子!

我以后再也不做家里的小公主了，因为做小公主只会把自己害了，我要再接再厉成为真正的小公主 。

在发达的21世纪，大多数都是独生子女家庭，我也是这“不幸者“中的一个，为什么这么说呢，听我慢慢道来：在家里我是个小公主，爸爸叫我心肝，妈妈叫我宝贝，简直可以说是把我捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了；我要扫地，妈妈说：“不行啊，宝贝儿，你快去坐着看电视，妈妈能行啊.“；我要拖地，爸爸说：“不行啊，要是你不小心摔着了....哟，那可不行；就连我要洗碗，他们都不许。

不过有一件事让我彻底改变了。这天爸爸妈妈出去了，家里就剩下我独自一人了。当我从睡梦中醒来，叫了几声：“妈妈、爸爸！”过了一会儿我发现没有动静，我就急得哇哇大哭，过了一会儿，我停止了哭闹，心里想；“等不是办法，干脆自己穿衣服，再说了我已经十岁了，不应该什么事都让爸爸妈妈帮自己做了。’’于是，我就自己穿起了衣服，穿完了以后，自己看了看，呀！衣服穿错了，没办法我只能重新穿一次，我费了九牛二虎之力才把自己打扮的漂漂亮亮的。我连忙跑下楼，正巧，妈妈刚好回来了，她奇怪的问：“小帆，是谁帮你穿的衣服？”我自豪的说：“是我自己穿的。”妈妈笑着说：“咱们家小帆长大了！”“我以后再也不做家里的小公主了。”从此，我自己开始学做小家务 。

1 第 一 课时

备课教师 上课时间

教学内容 《不当小皇帝》 课 型 新授课

教

学

目

标 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点 认清任性的坏处。

教学难点 改掉任性的坏毛病。

教学准备

教学过程 二次备课 设计意图

一、导入

课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好一名学生，扮演一位任性的小朋友，老师扮演小朋友的妈妈。（小朋友赖床、挑食、无理哭闹）

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、用小黑板出示思考题：

（1） 你喜欢小品里的那个小朋友吗？为什么？

（2） “小皇帝”有那些坏毛病。

（3） 任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、新授、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、出示图片，老师讲解图片上的内容，学生自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法 2 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、巩固

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

五、课堂小结

任性是个大坏蛋，我不和它交朋友。

板

书

设

计

《不当小皇帝》

不当小皇帝作文

作为父母,我们都希望孩子能健康快乐地成长。但有时候,过度溺爱孩子会让他们养成"小皇帝"的坏习惯,这对孩子的成长是很不利的。

"小皇帝"通常表现为任性、固执、缺乏自理能力和同情心。他们习惯于被父母百依百顺,把自己的愿望凌驾于一切之上。一旦遇到挫折或是无法如愿以偿,就会发脾气、大哭大闹。长期如此,孩子会养成自私自利的个性,难以与他人和谐相处。

我们应该从小就教导孩子独立自理,学会尊重他人。给予适当的赞许是很重要的,但也要让孩子明白,这个世界不会总是围绕着自己转。我们要引导他们学会换位思考、宽容谅解,并为自己的行为负责。

当然,做父母的也需要反思自己是否有溺爱的倾向。有时候是我们先把孩子当成"小皇帝"惯的。我们要用爱心、耐心和智慧来培养孩子健康的个性,让他们学会珍惜当下、热爱生活、尊重他人。只有这样,他们才能成长为有责任心、富同情心的好公民。

不当“小皇帝”

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

3 形成正确认识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

重点：养成自己的事情自己做，不会的事情学着做的习惯。

难点：改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一 导入

1鲜艳的红旗在蓝天下飘扬。嘹亮的歌声像欢乐的海洋。我们沐浴着集体的阳光。爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。但我们的周围也有这样一些同学。他们整天衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了。瞧，小皇帝来了。

2请欣赏小品 <>

（1）提出观看要求：认真观看、积极思考，敏锐发现。

（2）出示思考题：你是怎样理解小皇帝的行为？你想向他学习吗，为什么？你想对他说些什么呢？

二 讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四组相互讨论。说出你们那组总结的名词名句。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论发生在身边的任性有那些坏毛病和坏处。

4 说一说，哪些事情应该学着自己做呢？（穿衣，洗脸，洗手，刷牙，扫地，叠被子，洗红领巾，削铅笔，整理书包，不会的要学着做。）

三 展开

1、 游戏测试，别人帮你穿衣和自我动手穿衣。哪个快？

2、 找出克服任性的方法。

四、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。我们要自己的事情自己做，不会的事情学着做。充分利用手和脑，灵活又聪明。