三年级下册英语《unit2 Part C Story time》教学设计

1 教学内容：Unit Two My family(1)

教学目标和要求：

1、 Let’s talk Part A

2、 Let’s play Part B

教学重点：The sentences of Part A

教学难点：Who’s that …?Who’s this…?

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1: Revision

1、 Say Hello/Hi

2、 Revise the names.

Step2:Learn the sentences

1、 Look at the pictures

2、 Listen to the tape

3、 Read the sentences after the recording

4、 Read the sentences together

5、 Group work

6、 Performances

Step3: Let’s play

1、 Try to introduce someone

Step4: Listen and do

Step5: Summary and homework

板书设计：

Unit 2 My family

Father mother man woman

作业布置：

1、 Listen to the tape

2、 Read the sentences

教学后记：

教学内容：Unit Two My family (2)

教学目标和要求：

1、 Learn the new words

2、 Try to listen and touch

教学重点：the new words

教学难点：Let’s do

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1: Revision

Unit 4 Time

Part B

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词clock，time，London，初步运用so many。

2.学习句子：What’s the time?

3.学习字母o在开音节中的读音。

4.学习韵律诗：London Time.

5.功能：询问时间。

◆ 语言技能目标

1.能认读单词：clock，time，London。

2.能准确使用What’s the time？询问时间。

◆ 情感态度

一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。

◆ 文化意识

了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。

教具准备

1.单词卡片：clock，o’clock，time，London，many，so many等。

2.各类实物图片。

3.大灰狼头饰、一个闹钟和几个卡通纸板钟。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：What’s the Time in London?

Step 2 Revision

1.复习数字one至twelve。

（1）游戏——快速抢读。

游戏规则：教师出示one至twelve的单词卡片，学生大声并快速地朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读，最快且能正确读出数字的学生得分。

（2）游戏——猜数字。

游戏规则：教师出示一张数字单词卡片，用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词。哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。

2.揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B

（1）教师出示一个闹钟，对学生说：“Look. This is a clock.

It’s....”引导学生说出闹钟上的时间。

（2）教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”教师揭示并板书课题，学习单词time。

Step 3 Presentation

（一）单词和句型教学

1 小学英语(人教版)三年级下册Unit 6 How many? Part C Story time

Period 4 Counting in a race

年级： 学科：英语 课题：Unit 6 How many? (第4课时) 教师：

教学内容：

三下Unit 6 Part C Story time

教材分析：

本单元学习的主题是数字，主要内容是学习数学11-20的英语表达和与数学相关的一些句型的运用。在Part A中通过呈现公园中数数的场景学习11-15的数字表达，以及How many... do you see?这一核心句型，整合为第一课时Period 1

Counting in the park。Part B部分通过呈现在游乐园里孩子们要玩碰碰车的场景学习16-20数字表达，以及核心句型How many... do you have?故将改课时话题定为Period 2 Counting in the games.语音板块和Start to read板块整合为Period 3

Counting things at home。本课Part C Story time定为Period 4 Counting in the race.

故事标题取为An apple-picking race. 后续第五课时为复习课，将前面内容整合，定为Period 5 Counting everywhere.

Part C Story time通过Zoom 和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，并加入了三个新词only, won和race。其目的是通过一个较为有意义的完整故事，增加学生语言输入，以培养学生的阅读理解能力，并且培养学生逐步适应文本阅读。

学情分析：

此时的三年级学生已经过了近一年的英语学习，已有了一定的英语知识的积累，能听懂老师简单的英语指令。

三年级的学生，对图文并茂的故事有很大兴趣；他们活泼好动，善于模仿，喜欢游戏和表演。

三年级下册Unit-2教案设计

1 / 9 第二单元教学计划

一、教学目标：

1. 能力目标：能听懂、会说：This is my family. Who’s that man(boy)?

He’s my ……. Who’s that woman (girl)? She’s my ……. Let’s watch TV.

2.知识目标：掌握AB部分四会词和句子并能做到会听、说、读、写。

3.情感目标：能用英语介绍自己的家人、朋友。

二、教学内容：

1.第一课时：A Let’s talk Let’s practice

2.第二课时：A Let’s learn Let’s say

3.第三课时：A Let’s sing B Let’s talk

4.第四课时：A﹠B Let’s chant B Let’s do

5.第五课时：B Story time

6.第六课时：Part C Let’s check

7.第七课时：C Culture Revise Unit 2

重点：1. 让学生熟练掌握This is my family. Who’s that man(boy)?

He’s my ……. Who’s that woman (girl)? She’s my …….

Let’s watch TV. 的用法。

2.生词的正确发音以及书写。

三、 难点：1. 对Who’s that ……的回答。

2. 对一般疑问句的了解及回答。

四、 课时安排：7课时

教学设计：

Unit 2 My Family

Lesson 1