2019年云南幼儿园教师资格证综合素质冲刺模拟卷十一

2019年云南幼儿园教师资格证综合素质冲刺模拟卷十一

一、单选题

1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出重点发展农村学前教育。下列措施中不正确的是( )。

A.扩大农村学前教育资源 B.着力保证留守儿童人园

C.着力保证农村幼儿园现有规模 D.发挥乡镇中心幼儿园示范作用

2、某幼儿园大班的班主任周老师，为了迎合家长的需求-提高学生的数学加减法的运算能力，安排学生在午休期间进行加减法练习，同时占用学生户外活动课来进行答疑。该老师的做法( )。

A.正确，迎合了家长的要求

B.正确，活动课浪费学生的学习时间

C.错误，幼儿园要保证学生每天户外活动一小时

D.错误，幼儿园要保证学生每天户外活动两小时

3、我国的()中明确规定幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

A.《幼儿园教育纲要(试行)》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》

C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行教学纲要》

4、为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。

A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育

C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程

5、根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是( )。

A.故意犯罪受到刑事处罚的

B.过失犯罪受到刑事处罚的

C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

6、联合国《儿童权利公约》确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，要求缔约国采取的措施不包括( )。

A.鼓励儿童读物的著作和普及 B.保护儿童免受不良信息影响

C.散播有利于儿童发展的信息资料 D.鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏

7、最近，徐老师将头发染成红色，在一次区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说:“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色。”“我也要红色的!”徐老师染头发的行为( )。

A.恰当，反映幼儿教师的合理审美需求 B.'洽当，促进幼儿审美能力的发展

C.不恰当，不符合区域活动的组织要求 D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

8、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师()。

A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升

9、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是( )。

A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神

C.张老师很注意业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升

10、中国人有句俗语“师生如父子”，其真正内涵是( )。

A.师生关系就是父子关系

B.师生关系基本等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

二、材料分析题

1、材料:

涛涛今年上幼儿园中班，王老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和王老师沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到王老师经常要报复涛涛的程度……

问题:请运用儿童观的知识，评价王老师的行为。

2、材料:

中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳，让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到:芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不做声。于是，柯老师宣布一个决定:“知果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次，柯老师问芳芳:“奶奶会做什么好吃的东西给你呢?”第二天，芳芳塞给柯老师一个纸包，小声地说:“给你。”柯老师打开纸包，发现是奶奶做的米糕。慢慢的，在柯老师帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。

问题:柯老师遵守了哪些职业道德规范，请结合材料加以具体分析。

3、材料:

张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让幼儿有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住幼儿的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让幼儿搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让幼儿更加直观地了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和家长一起完成了幼儿良好习惯的养成工作。有一位幼儿在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和他说“好孩子不咬人”，一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。

问题:从教师的职业道德角度，评析张老师的教育行为。

4、材料:

学生上课说话，将被处以罚站;屡罚不改者，嘴巴贴“封条”。这是发生在某幼儿园的咄咄怪事。该班幼儿郑某、池某曾因上课多次不听从老师安排大喊大叫，嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为这些幼儿太不听话了，拿他们实在没有办法。

问题:试运用所学的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。

5、材料:

在儿童节前夕，曙光幼儿园受到其他学校的邀请，准备排练节目。华华是曙光幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向老师申请了参加《我们的祖国是花园》的舞蹈表演。但由于华华害羞，在训练过程中，由于放不开经常跳错，不是跟不上其他小朋友的节拍，就是动作不到位，负责训练的教师，总是当场严厉指责

华华跳的不对，并斥责说:“怎么有你这么笨的孩子呢，不会跳还报名干什么呢?”最后华华申请退出了舞蹈表演，并告诉家长说不会跳舞也不喜欢跳舞了。

问题:试从职业道德规范的角度，评析这位老师的做法。

三、写作题

1、阅读下面的材料，根据要求写作文。

苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。

要求:用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于800字。

2、阅读下面的材料，根据要求写作文。

古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢?是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课声、同学朗朗的读书声?或者是……

要求:请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定。

参考解答

一、单选题

1、【育萃教育专家解析】C。解析:《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出重点发展农村学前教育:努力提高农村学前教育普及程度;着力保证留守儿童入园;采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班);发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用;支持贫困地区发展学前教育。

2、【育萃教育专家解析】D。解析:《幼儿园工作规程》提出，“幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时”。 3、【育萃教育专家解析】C。解析:《幼儿园工作规程》第五十二条规定，“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务”。

4、【育萃教育专家解析】D。解析:“幼儿为本”的教育理论的具体要求是“尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。”A,B,C三项均符合“幼儿为本”的理念。

5、【育萃教育专家解析】C。解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格”。

6、【育萃教育专家解析】D。解析:《儿童权利公约》第十七条规定，“缔约国确认大众传播媒介的重要作用，并应确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，尤其是旨在促进其社会、精神和道德福社和身心健康的信息和资料。为此目的，缔约国应:鼓励大众传播媒介本着第29条约精神散播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料;鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作;鼓励儿童读物的著作和普及;鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要;鼓励根据第13条和第18条的规定制定适当的准则，保护儿童不受可能损害其福社的信息和资料之害”。

7、【育萃教育专家解析】D。解析:徐老师将头发染成红色，不符合幼儿教师的仪表规范。

8、 【育萃教育专家解析】B。解析:题干中李老师不接受新老师听他的课，没有体现帮助新同事的思想，缺乏团结协作精神。

9、【育萃教育专家解析】A。解析:循循善诱的品德是针对教师和学生的关系而言的，题干中教师与同事之间的交流没有关系。

10、【育萃教育专家解析】D。解析:“师生如父子”讲的是作为教师其责任之大，对学生要有像对待子女一样的关爱，这种爱是平等的爱，不是溺爱、偏爱和错爱。

二、材料分析题

1、【育萃教育专家解析】

材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。

首先，“育人为本”的儿童观要求以促进幼儿发展为目的，公平公正地对待每个幼儿。材料中，王老师对涛涛一直有偏见，没有平等地对待各个幼儿，不利于幼儿心理的发展，更会激化幼儿家长和老师的关系，对幼儿的成长造成严重伤害。

其次，“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人，儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性，儿童具有巨大的发展潜能。材料中，教师没有用发展的眼光看待儿童，对儿童的问题“盖棺定论”，没有给予幼儿发展的机会，更没有看到幼儿发展的潜力，这种儿童观严重阻碍了幼儿的发展。