《炸药工业之父诺贝尔》课文

诺贝尔又是谁？他有什么科学贡献？
炸药工业之父——诺受挫 遗嘱
移山填海 百折不挠
nèi
望而却步 硝化甘油
毫不气馁
fù
初衷
讣告
自由快速阅读课文，思考下列问题，组内交流，选代表汇报。
一、诺贝尔为什么要研究炸药？ 二、为什么把诺贝尔称作“炸药工业之父”？
三、诺贝尔奖是怎么来的？
四、诺贝尔具有什么样的科学精神？
不怕牺牲，百折不挠。有的人望而却步，亲人和同事死 的死，伤的伤；实验失败了四百多次，自己几十次险些落入死 神的魔掌，终于制服了硝化甘油。
不计个人得失，心怀天下。他立下了遗嘱，把自己财产 中的920万美元作为基金，用这笔基金的利息分设物理学、化 学、生物学或医学、文学、和平奖共五项奖金，奖给在过去的 一年中，对科学事业和世界和平进步事业作出最杰出贡献的人。
蒙受冤屈，大发灾难财 1888年，他的哥哥去世。由于新闻记者的疏忽，诺贝尔 读到的竟然是他本人的讣告。讣告中称他是“甘油炸药大王”， 是靠制造毁灭性武器发大财的大实业家。诺贝尔看了心情更加 沉重。 表明初衷，为人类造福 把科学发明用于战争，这不是他的初衷，于是他立下了 遗嘱，把自己财产中的920万美元作为基金，用这笔基金的利 息分设物理学、化学、生物学或医学、文学、和平奖共五项奖 金，从他死后的第五年开始颁发，每年颁发一次，奖给在过去 的一年中，对科学事业和世界和平进步事业作出最杰出贡献的 人。这，就是著名的“诺贝尔奖”。诺贝尔奖金的设立向世人 表明： 诺贝尔研制炸药所追求的目标是为人类造福。
为人类造福。研制炸药，实现人们移山填海之梦。设立 诺贝尔奖，激励更多科学家为人类造福。
在科学上没有平坦的大道， 只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登 的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——[德国]马克思

初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？
一是发明了炸药；二是把自己的遗产毫无保留地捐
给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
再读课文，深入探究
诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺 贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就 想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小， 使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和
北京师范大学出版社六年级下册第六单元炸药工业之父诺贝尔教材分析炸药工业之父诺贝尔一文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败痛苦但他毫不气馁决不放弃自己的追求直至成功体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败痛苦但他毫不气馁决不放弃自己的追求直到成功的锲而不舍的精神
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通过本课的学习对科学家诺贝尔有了哪些新认识？懂得了什么？ 从中受到了哪些启发？
布置作业
搜集有关诺贝尔和“诺贝尔奖”的一些资料。
谢谢观看！
追求，直至成功的事。
初读课文，扫清障碍
全文可分为几各部分？分别写了什么？
第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的
人。这一段起到了统领全文的作用。
第二段（2—8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。 第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
初读课文，扫清障碍
课堂总结 诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的 科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学 探索中取得的成就一道Hale Waihona Puke 永远地留在了人类社会发展的文明史册上。
同学们，在古今中外，还有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不

学习课文第二段 自由读课文第4 自由读课文第4-9小节 •诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦， 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？ 这一段告诉我们什么？ 这一段告诉我们什么 •诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人 诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争， 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知， 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会 何感想？ 何感想？
1896年12月10日 诺贝尔在意大利逝世。 1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提 将部分遗产（3100万瑞典克朗 万瑞典克朗， 出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元 作为基金， 万美元） 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投 以其每年的利润和利息分设物理、化学、 资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金， 生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金， 授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献 的人或组织。 的人或组织。
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 北师大版
习了第一段。 上节课我们学习了第一段。第一 段主要讲了些什么呢？ 段主要讲了些什么呢？
复习导入 诺贝尔为何能受到人们如此 的敬重呢？ 的敬重呢？
学习课文第二段 阅读第3小节思考 阅读第 小节思考 •诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔一生有许多的发明 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ 他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ 他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦 •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些 实际问题？ 实际问题？

学习课文第二段
自由读课文第4-9小节 •诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
学习课文第二段
自由读课文第4-9小节 •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了 哪些实际问题？
活！”“我早就说了，我不要当什么娘娘！”“凝儿，你怎么了？你怎么这么怪怪的？咱们这两天不是壹直好好的吗？在岫云寺，咱们佛也拜 了，香也进了，愿也许了，壹路都好好，怎么壹回了府就变了？出了什么事情？有姐姐和二哥，什么都不要怕！千万要告诉姐姐啊！”“姐姐， 没事儿，凝儿就是怕许的愿不灵，心里不踏实，才……”“唉，凝儿，姐姐知道你现在心神不定，这选秀不也是没有办法的事情啊。这不二哥 才说要去岫云寺的嘛。而且我早就听说了，这岫云寺可灵了，你壹定能如愿的。”“谢谢姐姐的吉言。”“好了，快跟姐姐笑壹笑，别再这么 愁眉苦脸的了，仙女儿哪儿有这么哭丧着脸的？”“姐姐，你别再笑话凝儿了。”“你跟姐姐保证要好好的，我就不笑话你。”“好，凝儿壹 定好好的。”好不容易应付走了玉盈，含烟壹脸担忧地望向冰凝：“丫鬟！您别太伤心了，只是晚了壹步，或许明天……”“我们只需要早回 来壹步，该多好。”说完，冰凝颓然地倒在了琴架上，泪水无声地划过她的脸庞。含烟说得没错，或许明天，还有那么壹丝丝的希望。可是， 她还有明天吗？第壹卷 第三十壹章 借力王爷无可奈何地回了府，心事重重，壹路无言。他知道，玉盈姑娘对他有情，从他们那几日的琴瑟合 鸣中，他就完完全全地听了出来。玉盈姑娘的心事，通过那如泣如诉的琴声，向他默默地袒露心迹，倾诉衷肠。他也知道，玉盈姑娘这是恼了 他，恼他失约，恨他无情。可是，爷也有苦衷，爷是迫不得已。玉盈姑娘，前几日是爷负了你，可是今日，爷保证，爷会想法子，今生今世决 不与你相分离。此后的十多天里，王爷壹直在寻找机会，终于这壹天，苦苦等待的机会终于让他寻到了。下朝之后，王爷按惯例来到永和宫， 向额娘请安。壹进门，只见额娘与十四弟正聊得热火朝天。给额娘请过安、兄弟俩见过礼，宫女奉好茶，三个人围坐在壹起后，反倒是比刚才 两个人的时候还显得冷清了许多。“额娘身体安好？”“还好，壹直就是这个样子。”“过些日子选秀就要开始了，到时候额娘又要开始费心 操劳，趁现在稍微清闲些，您先抓紧好好调养身子，注意休息，万不可操劳过度。”“四阿哥有心了。”“额娘身体安康，就是儿子的最大福 份。”“说到选秀，四阿哥的府里今年该进人了吧。惜月她们还是9年前进的府呢。”“谢谢额娘惦记，此事全凭额娘做主。”“嗯，你也不能 总宠着淑清，府里的其它诸人，总不能当摆设吧，惜月还有韵音，进府这么时间，怎么也没见到有什么动静？”“额娘教训得是。儿子壹定牢 记在心。听说这次典卫西泰的女儿也参选了。”“噢？额娘不太清楚，不管是哪家的，总之额娘会替你想着的。”“谢额娘。不过，儿子的事

炸药工业之父——诺贝尔(北师大版六年级下册)教材分析本文记叙的是诺贝尔成功研制硝酸甘油这种炸药的事，表现了他“不怕死的精神和百折不挠的毅力”。

教学目标：熟读课文，理解主要内容及字词；正、侧面描写相结合；了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。

教学重点：熟读课文，理解主要内容及字词，了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。

教学目标：学习正、侧面描写相结合的写作方法。

教学构想：教师创设情境，学生利用自主合作、问答法、讨论法学习围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；并能领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。

教学准备：投影片教学时间：1课时学生学习过程：一、检查预习情况：字词、诺贝尔的资料：诺贝尔1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。

他的父亲是一位颇有才干的机械师、发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。

后来一场大火又烧毁了全部家当，生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。

父亲为躲避债主离家出走，到俄国谋生。

诺贝尔的两个哥哥在街头巷尾卖火柴，以便赚钱维持家庭生计。

由于生活艰难，诺贝尔一出世就体弱多病，身体不好，使他不能像别的孩子那样活泼欢快。

当别的孩子在一起玩耍时，他却常常充当旁观者。

童年生活的境遇，使他形成了孤僻、内向的性格。

诺贝尔的父亲倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。

受父亲影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格。

他经常和父亲一起去试验炸药，几乎是在隆隆的爆炸声中度过了童年。

诺贝尔到8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的惟一的正规学校教育。

1850年，父亲让他出国考察学习。

两年时间，他先后去过德国、法国、意大利和美国。

由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。

很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。

早在1847年，意大利的所伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。

它的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。

但这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。

经 济 学 奖 章 医 学 奖 章
物 理 化 学 奖 章 和 平 奖 章
中 国 物 理 学 家 杨 振 宁
一 九 二 一 年 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
爱 因 斯 坦
诺贝尔奖颁奖典礼
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附赠 中高考状元学习方法
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大 爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如 何表现的？从这里你想到了什么？
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？ •诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人 类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会 何感想？

《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》本文是关于《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一.本周教学内容：第七单元：科学精神单元课文：《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》《当代神农氏》教学目标：1、整体感知课文内容。

在此基础上，概括每个片段的内容，或给每个片段拟小标题。

2、通过重点词句理解课文中人物的高尚品格，及作者的思想感情。

3、激发献身科学事业的热情，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育，提高学生科学素养。

教学重难点：整体感知课文内容。

在此基础上，概括每个片段的内容，或给每个片段拟小标题，分别从哪些方面表现袁隆平的科学精神。

跟老师一起学1、有这么一个人，他成功地培育了杂交水稻，掀起了粮食生产上的“绿色革命”，席卷了神州，震惊了世界。

西方世界称杂交水稻是“东方魔稻”。

他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。

国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

他是被誉为“当代神农氏”的科学家，在国际上被称为“杂交水稻之父”，他就是袁隆平。

2、读通课文，划出不理解的词语、句子。

（1）袁隆平lóng召zhào迹jì誉yù耒耜lěisì骤zhòu岌jí忡chōng焚fén肆虐sìnüè孕yùn秆gǎn馥郁fùyù脾pí灼zhuó穗suì痒yǎng挫cuò坛tán钵bō涕tì搅jiǎo籁lài辗转zhǎnzhuǎn笃dǔ曦xī霏fēi（2）岌岌可危：形容十分危险，快要倾覆和灭亡。

•北师大版
六年级 语文 下册 第六单元
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学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生 字组成的词语。 3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺 贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
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诺贝尔奖颁奖典礼
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•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想 发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝 尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
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•他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了 哪些实际问题？
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自由轻声读课文，思考课 文向我们介绍了他的那些事迹 呢？
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初读了课文，你能 说说诺贝尔的主要业绩 是什么吗？ 一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫 无保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
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阅读课文思考 •诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些 实际问题？
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一 九 二 一 年 获 诺 贝 尔 物 理 学 奖
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小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文三篇《炸药工业之父——诺贝尔》是北师大版六年级语文下册的一篇拓展阅读文章。

在本文中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰辛劳动以及遇到的阻力。

通篇是以赞颂的笔调来进行描写的，文章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设立奖金的方式来进行了弥补。

下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》教案范文一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

三、教学过程：课时一(一)揭示课题1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的?学生交流。

今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。

(板书课题，齐读课题。

)(二)初读课文，了解大意1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。

⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。

⑵注意字型。

指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。

⑶指名读课文。

⑷概括课文重要内容。

想一想，这一课主要写了什么?课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。

(三)根据提示理清文章脉络。

1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。

)2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

(课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就;第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

他人，对主人公进行间接描写。
◆已经有很多人进行过研究，都没有成功。有的人在实
验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。诺
贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，几十次险些落 入死神的魔掌。 这些内容从侧面突出了研究炸药的危险性， 更烘托出诺贝尔“知难而进”的光辉形象。
◆实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求诺贝尔 离开这个地方。诺贝尔只得搬到一个湖边，在湖中心的一艘
后退缩。
气馁(ｑì ｎěｉ)：失掉勇气。
弥漫(ｍí ｍàｎ)：(烟尘、
雾气、水等)充满；布满。
百折不挠(ｂǎｉ ｚｈã ｂ ù ｎáｏ)：无论多少挫折都 不退缩，形容意志坚强。也说 百折不回。 云雾弥漫
初衷(ｃｈū ｚｈōｎɡ)：最
初的心愿。
整体感知
中心思想
本文记叙了诺贝尔研制硝 化甘油炸药和设立诺贝尔奖的 故事，赞颂了他为民造福而勇 于献身的科学精神，百折不挠 的毅力，以及不计私利的高贵
先用“四年多”说明时间之久，“四百多次”
说明试验次数之多，然后用“虽然……但……” 强调诺贝尔具有知难而进、百折不挠的顽强毅力。
3、课文第7段最后一句话写出了什么？
这句话生动呈现诺贝尔冒着生命危险，终于成功 研制硝化甘油炸药后欢呼的情景，表现了他兴奋、激 动的心情和勇于为科学献身的精神。
4、课文最后一段体现了诺贝尔什么样 的精神品质？
品质。
段落大意
一、写诺贝尔不怕危险，研究炸药。 （第1段） 二、写诺贝尔克服困难，研制成功。 （第2—9段） 三、写诺贝尔不计个人得失，设立诺 贝尔奖。（第10段）
结构图示
炸 药 工诺 业贝 之尔 父
——
不怕炸药爆炸的威胁
移山填海 为民造福 百 冒着生命危 折 连连受挫 困难重重 不 险研制炸药 代价惨重 终获成功 挠 设立“诺贝尔奖”以表初衷

《炸药工业之父--诺贝尔》教课设计教课目的1.正确、流畅地朗诵课文。

2.自学生字词，学会“瑞、摩、逝”等 7 个生字，认识绿线内“诺、颁、隧”3个生字，理解“灰烬、绝不灰心”等词语。

3.通读课文，整体感知粗心，理清课文脉络。

教课要点：掌握生字词，能正确、流畅地朗诵课文。

教课难点：通读课文，整体感知粗心，理清课文脉络。

教课过程：一解题讲话，导入新课1、今日我们学习《诺贝尔》，学生齐读课题。

2、提到诺贝尔，我们就会想到一个举世有名的奖项——诺贝尔奖。

课文一开始就介绍了诺贝尔奖。

（学生朗诵课文1、2 小节）你知道了什么？（时间、第1页/共11页3、颁奖典礼是一次浩大的晚会，参加的众多贵宾中有优异的科学家、文学家，瑞典的国王王后。

参加典礼的人们一定穿正规的制服，典礼使用的花朵所有是从意大利诺贝尔去世的地方空运过来的。

人们这么盛大地举行颁奖典礼就是为了纪念诺贝尔。

4、那么，诺贝尔有哪些成就，值得人们这么盛大的纪念他呢？二检查预习状况。

1.出示生字词语，学生朗诵。

（1）多音或简单混杂字词：（2）出示词语2.沟通疑难词语。

灰烬绝不灰心震惊三整体感知课文，理清课文脉络1.以小组为单位学生竞赛读课文，优异学生帮助正音，实时指导长句子的朗诵。

2.默读课文，谈谈课文写了一件什么事？故事分几部分？（1）课文主要内容课文主要记述了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，难过，但他绝不灰心，决不放弃自己的追求，直至成功的事。

（2）谈谈诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发了然炸药，二是把自己的遗产毫无保存地捐给了科学事业，建立了诺贝尔奖。

）（3）给课文分段，并归纳段落粗心。

第一部分（ 1）小节简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

第二部分（2-5）小节诺贝尔为发明炸药所付出的代价和获得的成就。

第三部分（ 6-9）小节简要介绍诺贝尔立下遗言，建立诺贝尔奖。

五学习生字，指导书写：1.指导学生察看生字在田字格的地点，谈谈哪些字比较难写，应注意什么？2.要点指导“械”右侧是“戒”，不是“戎”“锤”右侧笔顺是“置”字头写得扁一些。

【导语】《炸药⼯业之⽗——诺贝尔》是北师⼤版六年级语⽂下册的⼀篇拓展阅读⽂章。

在本⽂中，作者主要介绍了诺贝尔发明炸药的动机和为此付出的艰⾟劳动以及遇到的阻⼒。

通篇是以赞颂的笔调来进⾏描写的，⽂章最后虽然谈到了炸药带来的危害，但却提到了诺贝尔通过设⽴奖⾦的⽅式来进⾏了弥补。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学会本课10个⽣字，认识多⾳字，理解由⽣字组成的词语。

3、读懂课⽂，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，⽆私奉献的精神。

⼆、教学重难点： 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不⽓馁，决不放弃⾃⼰的追求，直到成功的锲⽽不舍的精神。

三、教学过程：课时⼀ （⼀）揭⽰课题 1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么⼈？谁来介绍⼀下？ 诺贝尔奖⼜是怎么来的？学⽣交流。

今天我们学习的课⽂就是介绍诺贝尔的。

（板书课题，齐读课题。

） （⼆）初读课⽂，了解⼤意 1、⾃由轻声读课⽂，思考《诺贝尔》⼀⽂向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2、检查⽣字词。

⑴读准字⾳：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。

⑵注意字型。

指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。

⑶指名读课⽂。

⑷概括课⽂重要内容。

想⼀想，这⼀课主要写了什么？ 课⽂主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不⽓馁，决不放弃⾃⼰的追求，直⾄成功的事。

（三）根据提⽰理清⽂章脉络。

1、初读了课⽂，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（⼀是发明了炸药，⼆是把⾃⼰的遗产毫⽆保留地捐给了科学事业，设⽴了诺贝尔奖。

） 2、那么课⽂哪些⾃然段分别写了这两件事情。

（课⽂第三⾄九⾃然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第⼗⾃然段写了诺贝尔⽴下遗嘱，设⽴诺贝尔奖。

） 3、给课⽂分段，并概括段落⼤意。

第⼀段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

第⼆段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。
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一是创造了炸药；二是把自己的遗产毫无保存地捐 给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
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诺贝尔一生有许多的创造，最突出的创造是炸药。诺 贝尔为什么会想到要创造炸药呢？
有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰辛，就 想创造一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小， 使用起来不平安，说明诺贝尔创造动机来自于对人民的关心和
第六单元 · 科学的精神
炸药工业之父—诺贝尔
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教学目标 1、学会本课生字新词； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神； 4、体会诺贝尔在创造炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放 弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
追求，直至成功的事。
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全文可分为几各局部？分别写了什么？
第一段〔1自然段〕简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的 人。这一段起到了统领全文的作用。
第二段〔2—8自然段〕写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成就。 第三段〔9自然段〕简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

自由轻声读课文，思考课 文向我们介绍了他的那些事迹 呢？
读一读
诺颁凿瑞摩盛逝 械要业绩是 什么吗？
一是发明了炸药;
二是把自己的遗产毫无 保留地捐给了科学事业， 设立了诺贝尔奖。
第一段（1—2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3—9） 写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的 成就。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 2:44:18 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
学习课文第1-2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

诺贝尔的发明之路
诺贝尔一生中拥有355项专利，其中最为著名的就是炸药。他通过改进炸药的制造工艺，使其更加安全可靠，从而推动了炸药 工业的发展。
除了炸药之外，诺贝尔还在其他领域有所建树，如燃料、石油、橡胶、陶瓷等。他的发明不仅为人类带来了巨大的利益，也 展现了他的卓越才华和不懈追求的精神。
02
诺贝尔的炸药发明与工业应用
诺贝尔从小就跟随父亲在工厂里学习 和工作，接触到了各种机械和化学实 验，培养了对发明的浓厚兴趣。
诺贝尔的成长经历
诺贝尔在成长过程中不断学习和探索，他在1850年离开了瑞典，前往欧洲各国游学，学习各种语言 和科学知识。
在欧洲游学期间，诺贝尔结识了许多科学家和发明家，从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。这 些经历为他日后的发明之路奠定了坚实的基础。
《炸药工业之父—诺贝尔》
汇报人： 2024-01-05
目录
• 诺贝尔的生平简介 • 诺贝尔的炸药发明与工业应用 • 诺贝尔的奖项与贡献 • 诺贝尔的精神遗产与启示 • 结语
01
诺贝尔的生平简介
诺贝尔的出生与家庭背景
诺贝尔出生于1833年，他的父亲是位 发明家和工厂主，母亲则是一位受过 严格的上等教育的慈善家。家庭背景 对诺贝尔的成长பைடு நூலகம்发明之路产生了深 远的影响。

•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发 明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔 发明动机来自于对人民的关心和同情。
学习课文第二段 自由读课文第4-9小节 •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
•诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了 哪些实际问题？
学习课文第二段
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。 逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提 出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投 资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金， 授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献 的人或组织。

北师大版六年级下册语文课件：《炸药工业之父——诺贝尔》【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是小编整理分享的北师大版六年级下册语文课件：《炸药工业之父——诺贝尔》，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】一、教学目标：1．学会本课生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

二、教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

三、教学准备：学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。

四、教学过程：（一）分享资料，导入课题。

同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。

今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。

（板书课题，齐读课题。

）（二）初读课文，理清思路。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？2．和同学交流读书的收获和疑惑。

3．指名回答本文各部分分别写了什么？（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。

这一段起到了统领全文的作用。

第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

）4．学生质疑，梳理学生的问题。

如：诺贝尔为什么要发明炸药？在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？5．过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。

（三）品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。

学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。

1．诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。

诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？学生读相关语句。