2021年八年级音乐下册 唱脸谱教案

唱脸谱音乐课教案8篇我们在编写教案时要确保内容的准确性和可靠性，教案可以帮助教师在教学中更好地应对突发情况和挑战，网作者今天就为您带来了唱脸谱音乐课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

唱脸谱音乐课教案篇1【教学目标】1.学生能有兴趣地演唱《唱脸谱》，并能用简单的京剧形体动作参与表演活动。

2.了解京剧行当中净角及其脸谱等相关京剧知识。

教学重点】体验歌曲中京剧音乐风格特征。

【教学过程】一。

复习师：今天我们继续学习第三单元——梨园金曲。

首先我们一起来回顾我们上节课已经学习过的内容：京剧的行当分为——？生：生、旦、净、丑。

（板书：京剧的行当——生、旦、净、丑）师：今天我们更多的听到流行歌曲，在流行歌曲中也有一些京剧的元素，请同学们看一看视频，同时思考一个问题：这首歌曲中使用了哪些京剧的元素。

（板书：什么是戏歌）二。

新课1.归纳流行歌曲中戏曲元素的使用师：首先请大家欣赏三段流行歌曲片断，注意这些歌曲有什么特点。

第一段：李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。

（播放李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。

学生好奇地在观看，完毕鼓掌）师：第二段：周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。

（播放周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。

学生若有所思地在观看，完毕鼓掌）师：第三段：摇滚乐队“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉的歌曲演唱：（播放“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉。

学生认真地在观看，完毕鼓掌）师：刚才我们欣赏了不同风格的演唱，现在我们来归纳一下，这些歌曲有什么共同特点？生：都采用了京剧的元素。

师：哪些京剧的元素，能说的更具体一些吗？生：旦角的唱腔：武场的锣鼓经：西皮唱腔：京剧剧目和人物等。

师：我们已经学过京剧中的四大行当，请问是哪四种？生：生、旦、净、丑。

师：净角所扮演的人物有什么特点？生：性格刚毅、勇猛、鲁莽、奸诈，正反面形象都有。

师：净角有一种特殊的化妆方式——脸谱。

（板书：脸谱是京剧净角的一种特殊的化妆方式）师：上节课老师曾布置过查找有关资料的'作业，现在请大家互相交流一下。

唱脸谱音乐教案【篇一：《唱脸谱》音乐教学设计】《唱脸谱》教学设计教材分析：京剧被誉为“国剧”、“国粹”，被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产”名录，是我国的文化艺术瑰宝。

在我国众多戏曲中，京剧最具有民族性、群众性和国际性，代表着中华戏曲文化主流。

《唱脸谱》为教科书保留曲目，这首被人们广为传唱的戏歌，让学生们普及了京剧脸谱以及京剧剧目名称等京剧知识，吸收了京剧唱腔的元素，以净行唱腔为主，兼收了生行和旦行的唱腔，可以说是一个让学生体验京剧唱腔韵味的好素材。

教学目标：1.情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，有继续关注和了解京剧艺术的愿望。

2.知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解戏歌这种新的歌曲体裁；通过让学生感受下滑音、倚音、拖腔中体会京剧的韵味，并进而认识脸谱、感受唱腔、动作等京剧元素。

3.能力目标：在听、唱、模仿等各种活动过程中，通过戏歌感受京剧魅力。

教学重点：学唱歌曲第二乐段，并能通过唱、做、演体会京剧的无穷魅力。

教学难点：休止符和拖腔处的唱法，京剧的精气神的表现。

教学用具：钢琴、多媒体、课件、京剧脸谱等。

教学过程：一、新课导入激发兴趣让学生们观赏老师表演京剧《苏三起解》中的选段《苏三离了洪洞县》。

（平时音乐教学中学生们听我唱歌比较多，所以这次跟着京剧中的伴奏一板一眼的唱戏让大家眼前一亮，成功抓住了学生们的眼球，激发了大家的学习兴趣。

）问题：老师唱的是什么剧种？生抢答。

师：那么，你对京剧有什么了解吗？生讨论并回答。

二、新课讲授感受体验1．京剧小知识（出示幻灯片）京剧是我国的国粹，是清朝末年在北京地区形成的大型剧种，至今已有200多年的历史。

因它久居京城,逐渐在文学(剧本)、表演和音乐等方面形成了一定的规范，并吸收了各剧种和其他戏曲艺术的精华，使得京剧界名角辈出，流派纷呈，艺术成就显著，影响遍及全国乃至全世界。

我们来了解一下京剧的行当：生旦净丑。

（出示图片及文字介绍）通常净和丑两种角色要勾画脸谱，而生和旦两种行当则很少采用。

《唱脸谱》音乐教案《唱脸谱》音乐教案（通用7篇）《唱脸谱》音乐教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏和学唱《唱脸谱》，体验京剧艺术与流行歌曲的融合，进而提高学生对本民族音乐文化的热爱之情。

【过程与方法】通过聆听《唱脸谱》和亲自学唱其中的音乐片段，充分体验《唱脸谱》中音乐与美术的结合，从而提高学生对综合艺术审美的能力。

【知识与技能】学生通过欣赏《唱脸谱》，掌握京剧与脸谱的一些知识，能够简单的演唱这首歌曲。

二、教学重难点【重点】欣赏《唱脸谱》中的京剧部分，并能知道部分脸谱所代表的一些人物。

【难点】学生能随着京剧的音乐，有感情、简单的演唱歌曲。

三、教学工具多媒体课件、钢琴、脸谱的图片四、教学过程环节一：导入新课课件播放视频《新贵妃醉酒》，请学生探究以下问题：1、演唱者是谁?2、这首歌曲属于通俗歌曲还是戏曲?“戏歌”是把戏曲声腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式，这种既像戏曲又像歌的唱段它就是戏歌。

戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物，中国戏曲是经过千锤百炼的，具有浓郁的民族风格和文化特色，动听的同时也感动人的心灵，而流行歌曲却是新时代人的极宠，二者结合，自然相得益彰，风格独特。

环节二：新课教学1.欣赏《唱脸谱》，思考以下三个问题。

(1)这首作品跟上面的那首形式是一样的吗?这首歌曲也是“戏歌”，中间我们听到有蓝、红、黄、白、黑几个颜色的脸谱。

(2)什么是脸谱?在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

(3)什么叫京剧?出示京剧的基本知识以及传统的剧照2.再次欣赏戏歌《唱脸谱》，然后回答问题。

(1)这首戏歌可以分为几个部分?(2)这首戏歌中唱了哪几种颜色的脸谱?出示课件：蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰(3)不同颜色的脸谱分别代表的性格?红色：忠勇白色：奸诈黑色：正直蓝色脸谱：窦尔敦，是一员勇猛、刚强的武将。

红色：关羽。

刘备手下的一员武将性格耿直忠勇。

八年级音乐教案《唱脸谱》一、教学目标1.了解中国脸谱文化的历史背景和特点；2.学会识别并理解不同脸谱的象征意义；3.能够通过歌曲表达脸谱所代表的角色情感；4.发展学生的音乐表达能力和合作意识。

二、教学重难点1.识别和理解不同脸谱的象征意义；2.歌曲演唱中准确表达不同脸谱所代表的角色情感。

三、教学准备1.PowerPoint音乐教学素材；2.播放音乐的设备；3.脸谱相关的图片资料。

四、教学过程1. 导入 (5分钟)•引入中国传统戏曲文化和脸谱的概念，并展示相关图片。

•提问学生对于脸谱的了解，并激发学生对于中国传统文化的兴趣。

2. 学习不同脸谱的象征意义 (15分钟)•分组为学生分发包含各种脸谱的图片资料，让学生自行观察和研究。

•引导学生讨论各种脸谱的颜色、图案和表情特点，推测不同脸谱所代表的角色性格和情感。

•教师进行巡视指导，并解答学生的问题。

3. 学习歌曲《唱脸谱》 (25分钟)•播放歌曲《唱脸谱》。

•学生跟随歌曲的节奏和旋律，模仿歌手的声音。

•教师指导学生注意歌曲中脸谱所代表的角色情感的演唱技巧，例如高亢，低沉，悲伤等。

4. 合作演唱练习 (20分钟)•将学生分成小组，每个小组代表一个脸谱。

•每个小组设计一个小短剧，在演唱歌曲的同时，通过动作和表情表达自己脸谱所代表的角色情感。

•学生们互相观摩并给予反馈，提出改进意见。

5. 演示与总结 (15分钟)•每个小组派出一名代表进行表演，其余学生观摩。

•教师进行点评，总结学生们的表现，并对于脸谱文化的重要性进行解释。

•展示学生们的成果，鼓励他们在未来的学习中更加深入地了解中国传统文化。

五、拓展延伸•鼓励学生进一步了解中国传统戏曲和脸谱的发展历史；•观看戏曲表演或电影，深入体验脸谱角色情感的传达；•自主研究和制作脸谱与中国传统戏曲相关的作品。

六、教学反思通过本节课的学习，学生们了解了中国传统戏曲文化和脸谱的特点与象征意义。

通过歌曲演唱和合作练习，学生们发展了音乐表达能力和合作意识。