北师大版：小学二年级上册语文第27课《 松鼠日记》教案

苏教版：小学二年级上册语文第15课《大禹治水》教案

１、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。

２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

３、学会本科生字，理解由生字组成的词语。

【教学重点、难点】

正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

理解课文第二自然段大雨治水的经过。

【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。

【教学准备】教学挂图

【教学时间】３课时

第一课时

一、揭示课题。

１、板书课题。

２、简介大禹。

二、初读课文，了解课文大意。

１、学生自由练读课文。

２、检查字读情况。

指名逐段试读课文，注意读准字音。

３、范读课文。

思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的什么？

４、口头填空：

课文主要讲的诗大禹为了（），三次经过家门都没有（）。

三、细读课文。

１、指名读课文。

２、讨论：

（１）这一段主要告诉我们什么？

（２）从哪儿看出洪水凶猛？ （３）“无家可归”是什么意思？

（４）这些情况发生在什么时候？

３、指导朗读。指名读。学生练习。

四、教学生字。

１、出示生字：治、洪、姓，指名读。

２、引导说字形记忆方法。

五、作业：学生在《习字册》上描红。

第二课时

一、复习检查。

１、抽读生字卡片。

２、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。

二、细读课文。

１、第２自然段。

（１）指名读课文。

（２）大禹是怎么想的？是怎么做的？

（３）大禹先干什么？后干什么？

北师大版二年级上册语文《松鼠日记》教学设计

《松鼠日记》是一篇童话日记。记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

一、导入

1.句子猜谜引入，情境创设、引入课题。

⑴老师知道，咱们班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节课咱们先来猜个小动物好不好？

⑵这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样，你们瞧——（出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。）（以每一个字发音准确为标准，以能读出谜底来为标准）

⑶你猜出来了吗？原来是勤劳的小松鼠呀！它正在做着过冬的准备呢！咱们请他出来好吗？（点击课件） 他的身体真灵活，他的尾巴真漂亮！来，咱们再将这句话集体读一遍。

2.出示日记一则。

3.读一读。

4.讲讲格式。

日记与一般的文章不同之处在于：

⑴它没题目。

⑵它要记录日月与天气。

⑶篇目短。

二、认读生字。

1.课件出示文中的生字新词。

2.自由拼读并组词认读

3.指名读词，集体评议纠正。

4.重点强调：前、后鼻音、平舌音、翘舌音。

5.同桌同学比赛认读生字词

6.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。 7.出示带有生字的句子测读。

三、学习第一则日记。

1.自由读。

2.讲讲读懂了什么。

3.汇报。

4.我和刺猬分别做什么？

5.这是两只可爱的动物，大家读一读，说出它们为什么可爱？

四、小结。

五、作业：读写生字。

板书设计：

松鼠日记

准 备 困 难 忽 森 拜 访

篇二

（一）、复习导入

1、听写词语。

森林 困难 准备

2、指三名同学朗读三则日记，检查课文朗读情况。

（二）、导学第1则日记

1、自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的事，从哪些地方可以看出来。

【篇一】

教學目標：

知識：識字13個，寫字6個。

能力：通過觀察，瞭解日記的寫法。自主識字，培養識字能力。

情感：通過閱讀，知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。

教學重難點：

重點：識字。瞭解日記的寫法。

難點：自主合作，瞭解日記的寫法。

教學準備：

圖片、課件

教學時間：

3課時

教學過程：

一、談話導入

1、冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎？

2、小松鼠是怎樣過冬的呢？小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知課文內容

1、初讀課文，自學生字。

2、小組交流識字方法。

3、全班彙報。針對重難點字進行指導。

4、卡片檢測識字情況。 三、學習課文

1、自由讀課文。看看課文寫了幾天的事情？這三天各代表了什麼季節？（師板書）

2、教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。

a、讀文，這是什麼季節？你從哪些景物看出來的？

b、學生讀出相關句子，師板書。

c、在這個季節裏，小動物們在幹什麼？（師板書）

d、有感情地朗讀課文。

3、引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。

4、小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。

5、彙報。

6、有感情地讀課文。

7、自由讀課文，看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些瞭解？為什麼會有這麼細緻具體瞭解呢？（日記）

四、指導如何寫日記

1、自由讀課文，看看三篇日記在格式、內容上都有什麼特點？

2、寫日記有什麼好處？

3、小組討論：今天有什麼事情讓你印象深刻。說一說。

4、仿照日記示例口述日記。

五、指導書寫

1、描寫。注意發現問題。

2、挑寫一個字。 3、指名上前展示，大家評議。

六、作業

1、抄寫字詞。

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 北师大版二年级上册《松鼠日记》公开课教案3篇

《松鼠日记》公开课教案1

教学目标：

知识：识字13个，写字6个。

能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。

情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点：

重点：识字。了解日记的写法。

难点：自主合作，了解日记的写法。

教学准备：

图片、课件

教学时间：3课时

教学过程：

一、谈话导入

1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？

2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 一读松鼠过冬日记。（板书课题）

二、初读课文，整体感知课文内容

1．初读课文，自学生字。

2．小组交流识字方法。

3．全班汇报。针对重难点字进行指导。

4．卡片检测识字情况。

三、学习课文

1．自由读课文。看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）

2．教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。

A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？

B学生读出相关句子，师板书。

C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）

D有感情地朗读课文。

3．引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。

4．小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，一起填表。

5．汇报。

6．有感情地读课文。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠和他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）