初中物理压强试讲教案

压强教案(优秀9篇)

压强教案 篇一

一、设计意图

压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目标

1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。

三、复习重点和难点

重点：①压强的概念 ②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。

③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系 ④掌握两个实验的方法、过程和结论。

难点：①压强概念的建立 ②固体压强和液体压强知识的应用

四、教具与学具

气球与钉板、削好的铅笔、压强计等

五、课前准备

要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。

六、教学过程

教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评

引入课题

3′

5′在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。本节课我们主要复习固体压强和液体压强。

初中物理压强教案

教案一：初中物理压强

教学目标：

1.了解压强的定义与计算方法；

2.理解压强与力、面积的关系；

3.能够应用压强的知识解决实际问题。

教学重点：

1.压强的概念与计算方法；

2.压强与力、面积的关系。

教学难点：

1.压强的计算方法；

2.压强与力、面积的关系。

教学准备：

1.黑板、粉笔；

2.实验器材：砝码、弹簧测压表、方形木块。

教学过程：

Step 1 引入新知识

1.通过实验引入压强的概念：让学生用手指按在桌子上，感受到手指压在桌子上的感觉。

2.提问：压力和压强有什么区别？

学生回答：压力是指物体受到的作用力，而压强是指单位面积上的压力大小。

Step 2 讲解压强的定义与计算方法

1.解释压强的定义：压强是指单位面积上的压力大小，用符号P表示，计算公式为P=F/A。

2.讲解计算压强的方法：将作用力F除以受力面积A即可得到压强的大小。

Step 3 压强与力、面积的关系

1.讲解压强与力、面积的关系：给出一个例子，如一块木板受到100N的力，面积为5平方米，求压强。

解：P=F/A=100N/5m²=20N/m²。

2.让学生思考：如果保持力不变，面积减小，压强会增大还是减小？

学生回答：压强会增大。

Step 4 实验验证

1.实验目的：通过实验验证压强与力、面积的关系。

2.实验步骤：

a.将方形木块放在桌面上；

b.用弹簧测压表测量木块上的压力大小；

c.分别测量木块的两个面的边长，计算出受压面积；

d.计算出压强的大小，并与测量值进行比较。

3.实验结果：压强与力、面积成正比关系。

Step 5 拓展学习

1.解决实际问题：给出一个实际问题，如一个人的体重是600N，他的脚底面积为0.1m²，求他站立时的脚底压强。

解：P=F/A=600N/0.1m²=6000N/m²=6000Pa。

2.让学生思考：为什么大象在大号脚杯上可以稳稳地站立，而螳螂在小号脚杯上却会倒下？

压强初中物理教案7篇

压强初中物理教案篇1

一、设计意图

本节课所涉及到的知识中，大气压强和浮力中尤其是浮力，新课标要求的要求难度有所降低，这是新教材考虑到初中生思维特点的一个体现。对于大气压强要求学生亲身感受大气压的存在。但流体压强是新增内容，它与我们的生活、生产、科技密切相关。本节课中力图通过对大量的事例的分析，帮助学生牢固掌握流体压强的知识，并会利用这些知识来解释一些实际问题，而对于浮力，要求学生会用弹簧测力计去测浮力的大小，通过实验探究，得出阿基米德原理，希望通过本节课的复习帮助建立起一个完整的知识结构框架。

二、复习目标

1、感受大气压的存在，知道1标准大气压的数值，会用注射器测大气压

2、知道和掌握流体压强与流速的关系

3、学会用弹簧测力计测浮力的方法，并通过实验探究得出阿基米德原理 4、培养学生设计实验、动手实验的能力，分析归纳探究物理规律的能力，并进行物理方法的渗透教育

三、复习重点和难点

重点：

1、感受大气压的存在、算大气压的值、用注射器测大气压

2、流体压强与流速的关系

3、用弹簧测力计测浮力的大小，阿基米德原理

难点：用实验探究得出阿基米德原理

四、教具与学具

多媒体、塑料吸盘、注射器、细尼龙绳、弹簧测力计、刻度尺、装水的水槽、烧杯、热水、冷水和纸片等。

五、课前准备

要求学生课前自己复习相关知识，看听课笔记，对大气压、流体的压强及浮力的知识有大致的了解，对这些知识有大概的印象。

六、教学过程

压强初中物理教案篇2

教学目标：

一、知识与技能 1.了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。

2.了解液体压强大小跟什么因素有关。

3.认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

教学设计 第九章 第1节 压强

科目 物理 教学对象 初二学生

课时 1课时

一、教材内容分析

压强是教科版八年级下册第九章第一节的内容，在生活中经常用到。压强概念是本节的教学重点和难点，也是后续学习的基础和主线，同时又是前面力学知识的延续。这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。此外，压力、压强与人们的日常生活有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

（一）知识与技能

1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；培养学生仔细观察，认真思考，积极动手和小组合作的能力，初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法；激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。通过计算分析，提高学生分析问题能力和把所学知识应用于解题思路的能力。通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

三、学习者特征分析

大部分学生对物理知识的学习有较高的兴趣，思维比较活跃，掌握的知识有限，具备一定的收集、处理、应用信息的能力，自控能力不强，注意力容易分散，需要教师做好课堂的调控，引导学生进行学习。在教师给予一定支持的情况下，学生具有一定的自主学习能力。

学生已经知道力的作用效果有两个，即力可以使物体发生形变和力能改变物体的运动状态。压力的作用效果是使物体发生形变，学生很容易列举事例，在列举事例的基础上学生也容易找出影响压力作用效果的因素，但用语不一定规范。