初三化学考前指导

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内部交流 不得外传 第1页

2010-6-12

1 初三化学考前指导

一 良好的考试心态

1.充满信心:相信老师已把考试所需要的知识全部系统教给了我们,相信自己三年的艰苦努力已经使我们具备应付中考的能力。

2.准确定位:考试所追求的目标是发挥出自己应有的水平,把会做的都完成并做对,这就是最大的成功。对自己的成绩保持恰当的心理期待,不好高鹜远,也不妄自菲薄。

3.适度紧张:考前睡不好或焦虑、紧张、着急是正常现象。一方面要有心理准备,另一方面要善于自我调节、舒缓情绪、释放压力。

二 冷静的应对策略

考试成功的关键是解题质量高,因此考试时应把质量放在首位,在保证质量的前提下,追求速度,而不是相反。要保证解题的高准确率,就要做到细心审题,冷静思考,精确运算,规范表达。

4.细心细致:要把细心细致落实到浏览、审题、运算、解答等各个环节中,做到聚精会神,一丝不苟。遇到难题不要惊慌,碰到做过的或易题决不大意。

5.提高质量:考试过程中要始终保持质量意识,会做的题不丢一分,不会的题能拼几分是几分。答题要注意条理清楚、卷面整洁、字迹端正。

三 合理的时间安排

6.浏览全卷:考前5分钟,通览全卷,了解试卷结构并合理分配考试的时间,做到心中有数。一般情况下,化学选择题的完成时间(包括填添好答题卡)应在20~30分钟。

7.先易后难:遇到难题一定先要“绕着走”,在做完会做的题目之后再回头做那些难题。

8.细心检查:注意检查试卷究竟有几页、几题,防止“漏题”。时间有余要对完成的题目进行检查,但更改结果要慎之又慎。

四 题型解析

(一)选择题

【中考展望】

例1:运河水是我们共同的“血液”,水——20亿人生命所系。右图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图,这种净水器可以除去水中难溶性物质,a、b处为进水口的是

A.a处 B.b处 C.a、b处均可 D.无法确定

例2:称取10 g NaCl、Na2CO3、NaOH的混合物,与50g 7.3%的盐酸恰好完全反应后蒸发,最终所得NaCl固体质量可能为

A.12g B.10g C.11g D.13g

例3:向含3.65gHCl和12g MgSO4的混合溶液中加入某浓度的Ba(OH)2溶液,产生沉淀的物质的质量(m)与加入Ba(OH)2溶液体积(V)间的关系图正确的是:

【解法指要】1-直推法、2-筛选法、3-排除法

【特别提醒】一定要看清题意要求:如“能/不能”、“正确/不正确”、“化合物/混合物”…

(二)填空题或分析说明题

【中考展望】考查内容主要是化学用语书写,物质性质与用途的关联,未知物质的性质推测,“信息”方程式书写、元素、营养素等与人体健康的关系等。

【解法指要】细心书写,分析现象,联系性质,大胆推测

【特别提醒】1-化学式不能与符号混淆、2-化学方程式不是化学式、3-“信息”方程式书写好了一定与回头看、4-简答的词语可以在题目中寻找

例4:实验室用5%的H2O2溶液在二氧化锰的催化下制氧气,当H2O2完全分解后,液体中氢元素的质量分数是 %。 m/g

V/L

m/g

V/L

V/L m/g

m/g

V/L

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2010-6-12

2 (三)工业流程题

【中考展望】初中考查内容主要为物质的性质和物质之间相互作用的基本知识、除杂分离提纯物质的基本技能

【解法指要】直入法、标注法

常用方法与技巧: ① 首尾分析法 ② 截断分析法 ③ 交叉分析法

例5:“卤块”主要成分为氯化镁,含少量FeCl2等杂质,工业上用于制造轻质氧化镁(生产流程如图)。已知:过氧化氢在酸性条件下具有很强的氧化性,可将Fe2+氧化为Fe3+;当有Fe3+存在时,只有pH>9.5才会生成Mg(OH)2沉淀;MgCO3在水中煮沸可转化为更难溶的Mg(OH)2。

(1)写出下列物质的化学式:X Y

(2)写出化学方程式:③ ④ ⑤ ⑥ 。

(四)小实验题分析

【中考展望】初中考查内容主要以实验分析为主,能简单再现课本上的“演示实验”或“活动与探究”实验内容,尤其是“三大气体”的制备实验,本题型可以有简答形式。

【解法指要】分析化学实验目的→确定化学反应原理→选择化学实验装置→安排化学实验程序→收集处理数据完成报告

【特别提醒】1-正面、完整地回答问题——问什么就答什么,语言叙述要简洁明了又要全面完整

2-注意仪器名称、操作名称等化学专用名词,写错就扣分。如长颈漏斗、坩埚钳、过滤…

3-注意实验细节的描述要完整到位。如:如何洗沉淀、洗净的标准是什么、玻璃棒作用等

(五)综合实验探究题

【中考展望】是在实验题基础上衍生出来的一种新题型,特点是包含考查内容多、覆盖面广、表达形式多样等,从扬州中考看,该题型还能兼顾到计算题的考查,使试卷中不再单独出现计算题型。具体探究内容有:物质性质、物质组成、化学反应原理、物质用途等。

【解法指要】正确提出猜想→合理设计实验→周密思考方案→细致推算结果→综合分析评价

【特别提醒】1-切忌乱猜瞎想、2-实验设计要依据课本类似方案、3-分析评价要从正、反两个方面叙述、4-误差分析最好有计算过程、5-控制变量要注意的因变量还是自变量

例6:农药碱式氯化铜(不溶于水的绿色晶体)的分子式为CuCl2·3Cu(OH)2·XH2O(X=1/2、1或2)。为验证其组成并确定X值,某学生设计了以下几步实验:

①取a g的晶体制成粉末。

②晶体加热至确认质量不再变化为止(铜仍为二价),冷却后称其质量为b g。反应方程式为:

③另取a g的晶体,溶于足量某溶剂中充分溶解得到溶液。

④向③得到的溶液中加入足量的硝酸银溶液,最后得到纯净固体称量为c g。

提示:CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu(NO3)2。

若以上操作均正确,试回答下列问题:

(1)以上四步操作中,用到玻璃棒引流步骤有 (选填:①②③④)

(2)步骤②的反应方程式为:CuCl2·3Cu(OH)2·XH2O===( )CuO+( )HCl+( )H2O

(3)步骤③所用的溶剂可能是

。A、盐酸 B、硫酸 C、硝酸

理由是 。

(4)步骤④主要包括加入足量硝酸银溶液→ → → 晾干→称量