师资队伍建设规划及实施方案

职业技术学院师资队伍建设规划及实施方案

师资是学校的第一资源,是加快我院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本规划和实施方案。

一、 指导思想

根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持，为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。

二、建设目标

2011-2015年，通过5年的努力，争取实现以下目标：

为重点和特色专业、特色学科配齐学科团队。

专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。

辅导员队伍以专职为主，专兼结合，以专业化、职业化和专家化队伍为培养目标，总体上按照师生比不低于1：200的比例配置一线专职辅导员岗位，力求到2015年，培养出省内知名的学生思想政治教育工作者。

通过专、兼、聘等多钟形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。

通过专、兼结合的方式，建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的大学生就业指导与服务的工作队伍。

师资队伍建设规划及实施方案

师资队伍是学校教育事业的基础，对于学校的发展具有重要的影响。因此，制定和实施一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案是学校教育管理者不可或缺的任务。以下是一份师资队伍建设规划及实施方案的示范：

一、规划目标

1.提高教师的学术水平和教学能力，以提供高质量的教育服务。

2.完善师资队伍的结构，建立一支懂教育、爱教育的师资队伍。

3.建立健全的师资培养和选拔机制，不断引进和培养优秀教师。

4.促进师资队伍的专业发展，提升师资队伍整体素质。

二、规划内容

1.提升教师的学术水平和教学能力

通过建立健全的教师培训体系，组织开展各类教师培训活动，包括教学方法的研讨、教育技术的应用等，提高教师的教育理论水平和教学能力。

2.完善师资队伍的结构

根据学校的发展需求和专业设置，合理规划师资队伍的结构，确保学科骨干的配置，同时注重平衡师资队伍的专业结构，提高学科综合竞争力。

3.建立健全的师资培养和选拔机制 建立并完善教师培养和选拔机制，包括校内教职工的选拔晋升机制和优秀外部人才的引进机制。通过定期的评选和评估，选聘并留住具有教育教学理论和实践经验的优秀人才。

4.促进师资队伍的专业发展

通过制定个人教师发展计划和培训计划，鼓励和支持教师参与各类学术研究和教学研究活动。定期组织学术交流会和研究成果展示活动，激发教师的创新研究能力和教学的热情。

三、实施方案

1.建立健全的培训体系

学校将成立教师发展中心，负责教师培训的组织和管理工作。建立教师培训计划，围绕教师需要和学校发展需求，开展不同层次和内容的培训。同时，积极与相关高校、研究机构合作，开展专业化培训项目。

2.加强师资队伍建设与学科发展的对接

学校将成立师资队伍建设委员会，负责师资队伍建设和学科发展的协调工作。根据学科的发展需要，制定师资队伍建设规划和绩效评估标准，为教师建立良好的成长环境和晋升机制。

3.加强教师选拔和培养机制的建设

高职学校师资队伍建设规划及实施方案

一、背景分析

高职学校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技能型人才的重要任务。随着我国经济社会的快速发展，对高职教育的需求越来越大，高职教育的地位和作用日益凸显。然而，当前高职学校师资队伍建设面临着一些问题，如教师数量不足、结构不合理、素质参差不齐等，这些问题严重制约了高职教育的发展。

首先，高职学校师资队伍数量不足。随着高职教育的迅速发展，对教师的需求越来越大，但目前我国高职学校的教师数量相对较少，难以满足高职教育的需求。尤其是一些新建高职学校，由于资金投入等原因，教师队伍建设相对滞后。

其次，高职学校师资队伍结构不合理。目前，高职学校的教师队伍中，年龄结构偏大，中青年教师比例较低，而年轻教师的教育教学能力和科研能力又有待提高。此外，高职学校教师的专业结构也存在问题，一些专业领域的教师紧缺,而一些热门专业的教师过剩。

再次，高职学校师资队伍素质参差不齐。一些高职学校教师的教育教学能力和科研能力不高，难以满足高职教育的发展需求。此外，一些高职学校教师的政治素质、业务素质和服务意识也需要进一步提高。 为了解决上述问题，加强高职学校师资队伍建设，提高教师的整体素质和教育教学能力，有必要制定并实施一套科学、合理的师资队伍建设规划及实施方案。通过加强教师培训、选拔、使用、考核和激励等方面的工作，全面提高高职学校教师队伍的整体素质，为高职教育的发展提供有力的人才支持。

二、目标定位

（一）培养目标

1知识结构优化：高职学校师资队伍的培养目标是具备扎实的专业知识、较高的教育教学能力和较强的科研能力，形成合理的知识结构。具体表现为：熟悉本专业领域的前沿动态和发展趋势，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能；具备较强的教育教学能力，能够运用现代教育技术进行教学设计和实施，善于激发学生的学习兴趣和创新能力；具备一定的科研能力，能够开展本专业领域的科学研究，取得一定的科研成果。

1 涌宝镇涌宝完小教师队伍建设的实施

方 案

为对本校师资队伍建设作出规划，明确培养目标和措施，特制定本校师资队伍实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实云南省教育厅《关于印发关于进一步加强教师队伍建设促进城乡教育优质均衡发展的意见的通知》精神，和市教育局的相关会议精神，全面贯彻落实科学发展观，根据本校师资结构等实际情况，统筹规划，加强管理，深化改革，创新机制，以推进教师队伍建设为重点，以全面提升教师教育教学能力为核心，努力打造与临沧市农村小学窗口学校地位相适应的优秀教师队伍，为本校走上新的平台和建办人民满意教育提供有力的队伍支撑。

二、工作目标

总体目标：以加快青年教师培养为抓手，在教师培养方面作出新的探索，到2014年，形成一支以市级学科带头人等市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍，进一步确立本校的教育质量优势。

具体目标：

1．发挥校长的专业引领作用，校长成为学科带头人。

2．扩大骨干教师队伍，市级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。

3．抓好教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达80﹪以上。

三、主要措施 2 （一）深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。

根据相关通知精神和要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍。