游戏理论的历史发展及分析

要认识会计理论的目前状况，必须对会计理论与实践的历史发展过程进行研究。具有完善逻辑推理的会计理论通常是产生于会计实践之后，这种情况至今也是如此。会计随着历史的需要而发展，随着经济制度和经济关系的变革，会计技术和会计观念也在不断地变革，尽管很多会计技术和会计观念在环境已经不再需要它们以后，仍然还在延续使用一个较长的时期。所有学科的理论和观念都是在历史上逐渐形成的，我们所以有今天，在很大程度上取决于我们的昨天。在进行变革时，必须考虑我们今天的情况和明天的目标，因而必须回顾会计理论的起源及其发展过程。会计理论的起源早在公元前3600年就已经有了反映经济情况的记录，在希腊和罗马已经出现某些会计观念。例如，在公元初期，一个罗马建筑师就曾经提出对二个围墙的计价不仅应计算围墙的价值，还要每年扣减其价值的八十分之一。然而这些早期的记录和观念并不足以形成会计理论，因而，直至十四世纪复式簿记产生以后，才是研究会计思想和会计观念最合适的起点。最早的完整复式簿记方法是从意大利热那亚中世纪商人的帐簿中发现的，时间约在1340年前后，最近发现的证据证明复式记帐的创始日期还要早。我们不必进一步了解当时复式记帐的技术，就可以知道这种方法所依据的观念明显的有以下几个，企业单位和企业关系的观念，经济业务用货币形式记帐的事实，不同的项目可以按照共同的货币单位来比较50通过费用和产权帐户的使用，说明对资本和收益的区别已有所了解。在这些观念私技术产生之前，肯定需要某些前提知识的发展过程。会计发展的重要条件是中世纪意大利商业城市的兴起。十一至十三世纪的十字军东征，促进了意大利城市和东方贸易的发展，便意大利城市积累了财富。由于代理商和合伙人的出现，贸易规模不断扩大，不仅可以使资本家的财富和年青商人的勇敢结合起来，而且，可以分担海运风险。在会计发展过程中，会计经营方式所以重要，是因为它区别于业主而使企业作为一个单独的个体，代理方式所以重要，因为它需要会计责任。会计发展的一个前提条件是表达能力，其中包括书写技术、算术的应用和普遍使用货币作为共同计算单位等。尽管在复式簿记发明之后，用罗马数字记分类帐和计算净利很不方便，但仍在证式帐簿中曾使用达几个世纪之久，阿拉伯数字的引进大大促进了会计的发展。社会制度方面的前提条件包括：(1)私有财产观念；(2)信贷的发展；(3)资金的积累。但以上这些前提条件还不能充分阐明会计理论的发展，短期合伙和合伙经营方式的出现不仅有利于资本的积累和运用，并且对于会计理论的发展具有更重要的影响。描述复式簿记方法的第一本公开出版物，是法国人卢卡·佩西奥利1494年在威尼斯出版的学术论文集，这本文集中有一部分篇幅是复式簿记。这本书之所以具有重要意义，是因为它的出版仅在威尼斯刚发明活字印刷术25年之后:尽管佩西奥利不是复式簿记的发明者，但他的书对复式记帐在欧洲的广泛传播起了很大作用。至十六和十七世纪，不仅意大利，且在德国、荷兰、英国也有人著书，在整个欧洲传播这种“意大利记帐法”。[!--empirenews.page--]意大利记帐法所包含的会计理论上面已经指出复式记帐是随着商业、信贷和合伙经营的发展而产生的，与近代会计方法和会计理论对照，意大利簿记方法具有以下几个基本特征。1·在十六世纪，会计的主要目标是向商人本人及时地提供资产和负债资料，因而帐是秘密的，不要求向外部提供准确的符合统一标准的报表。2·与第一个特征相联系，在会计报告中包括一个业主的全部个人事项和业务事项。3·没有会计期或企业单位连续经营的观念。由于短期合伙持续时间较短，至少是达到一个特定的商业目标以后即不再继续合伙，在一次短期合伙结束之后即计算利润。由于没有定期盈利的观念，因而不需要考虑应计和递延。固定资产在商人的业务中并不重要，因而不需要计算折旧；4·没有一个单一的稳定货币单位、在中世纪存在着多种货币单位，尽管可以用于复式、记帐，但很复杂，每笔分录需要详细说明所使用的货币种类及其兑换值。十七和八世纪会计思想的发展十五世纪末，意大利城市在政治和贸易上开始没落，随着美洲的发现，开辟了新的贸易航线，商业中心转移到西班牙、葡萄牙等国。复式簿记方法办随之转到这些国家。这个时期，复式记帐的一项重要发展是在每年的年末计算损益，而不是每一次短期合伙计算一次。资产负债表随之产生，这种发展反映了更多企业的经营目的不再是单项业务的短期合伙，而是连续性的生产和贸易。十七和十八世纪西欧另一个重要社会制度和经济变化，是工业革命的开始和合股公司和其他形式组织的发展，这个变化对以后会计理论的发展有着重要的影响，将在下面论述。十九和二十世纪初期会计思想的发展十九世纪发生了一系列的经济事件，商业和工业(特别是美国和英国)的迅速发展便会计有了巨大发展，但是，会计理论在很大程度上还受经济制度和使用会计数据目的变动的影响。十九世纪与二十世纪初，对会计理论产生重要影响的存件有以下几个：1·技术变革的影响十九世纪和二十世纪初，美、英工业技术的巨大变革对会计思想的发展带来一定的影响。主要表现在折旧观念和成本会计的发展上。

第３０卷第５期（下）　２０１４年５月　赤峰学院学报（自然科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＣｈｉｆｅｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖ０Ｉ．３０Ｎｏ．５　Ｍａｙ　２０１４　儿童游戏理论的历史发展及其分析研究　杨虎民　（阜阳师范学院教育科学学院，安徽阜阳２３６０３７）　摘要：目前，对儿童游戏的理论研究主要集中在游戏的本质和价值方面，游戏对儿童身体、智力、创造力、美感、情感关　和社会性发展具有重大的意义．那么儿童游戏理论究竟包括哪些方面？许多研究者从不同角度进行了广泛的探究．本文对这些　幼儿游戏理论进行了初步的介绍和评价．　关键词：游戏；精神分析理论；行为主义理论；认知理论　中图分类号：Ｂ８４４．１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１４）０５—０１１８—０２　１　游戏的经典理论　从１９世纪下半叶到２Ｏ世纪３０年代出现了最早的儿　童游戏理论，被称为“游戏的经典理论”．主要包括以下几个　方面：　１．１剩余精力说　剩余精力说也称为精神过剩论，主要由德国思想家席　勒和英国哲学家、心理学家斯宾塞提出．该理论认为游戏是　由于有机体需要宣泄体内剩余的精力而产生的．生物有机体　除了有保护自己正常生存的精力之外，还必须通过一定的　方式把体内剩余精力通过一定途径发泄出去，而游戏活动　便是有机体剩余精力发泄的最好形式．有机体体内过剩精力　越多，游戏活动就越多［１】．　１．２松弛说　松弛说也称为娱乐说，主要由德国心理学家拉扎鲁斯　提出，他认为游戏是由精力不足而引起．劳动使得人们疲劳，　而游戏可以恢复人们的体力．帕特里克进一步扩展了拉扎鲁　斯理论，他认为游戏是来自个体放松的需要．　１－３生活准备说　生活准备说也称为练习说，主要由德国心理学家格罗　斯提出．格罗斯从生物进化论的角度出发阐述游戏的本质内　涵，他认为儿童的游戏是在无意识中为将来生活做某种准　备，这种准备是无目的一种活动．虽然儿童天生具有本能，但　本能并不能使儿童完成复杂的生活任务，这就需要儿童在　本能基础上进行练习以完成任务，而儿童的游戏就是为其　成熟做预备性练习．总之，游戏是人和动物从出生就具有的　一种天赋的本能活动．游戏活动时间的长短随动物进化的程　度而发生改变，儿童作为进化的高级动物，在成年后则需要　复杂和完善的技能才能维持自己的生存与发展，因此，儿童　期越长，游戏的时间也就越长．　１．４成熟说　游戏欲望说是由荷兰生物学家、心理学家拜登代克提　出．拜登代克反对生活准备说，认为游戏是儿童操作某些具　体物品而进行的一种活动．游戏并不是儿童本能活动，而是　儿童一种幼稚欲望的成熟表现．拜登代克指出引起儿童游戏　的欲望包括三种：通过排除障碍以发展儿童主动性的欲望、　适应环境并环境保持一致的欲望、重复操作与练习的欲望．　１．５复演说　复演说是由美国著名心理学霍尔提出，霍尔认为游戏　是远古时代人类祖先的活动特征在儿童身上的再一次重现．　也就是说儿童的游戏活动反映了从史前的人类祖先到现代　人的整个进化过程．儿童的游戏只不过是人类祖先最早活动　遗迹的再一次出现，祖先曾经做过动作、操作过的具体活动　以及有关事物的态度都可以遗传下来．例如，儿童的攀爬和　打秋千的游戏是复演了人类处于动作阶段的生活状况；团　体游戏是儿童复演了人类部落时期的生活状况等．　２游戏的现代理论　从２０世纪３０年代到２０世纪６０年代出现的儿童游戏　理论，被称为“现代游戏经典理论”．主要包括以下四个方面：　２．１精神分析说　精神分析理论是由奥地利著名精神分析学派的创始人　弗洛伊德提出，他认为，一切有机体都有天生的欲望，而人　类的欲望因受压抑不能像动物那样随意表现．如果儿童的种　种欲望不能得到表现，就会产生一系列心理学问题．游戏能　保护儿童的心理发展，使得儿童能成功逃脱现实生活中的　强制和约束，能给儿童提供一个安全的途径来宣泄其负性　情绪，进而补偿儿童在现实中不能实现的欲望以被现实社　会所允许的方式接受来表现，逐渐促进与发展自我．蒙尼格　在弗洛伊德理论基础上，认为儿童通过游戏能把身上固有　的攻静陛内驱力转化为社会所允许的放肆表现出来，能有　效的降低儿童的情绪焦虑．精神分析自我学派的代表人物埃　基金项目：本文系“地方高师院校心理学应用型人才培养模式的实践与探索”教研项目系列成果之一　一

精神分析学派的游戏理论弗洛伊德的游戏思想

•游戏的“发泄”“补偿”说

1.游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。

2.游戏为儿童提供了一条安全的途径来发泄情感，发展自我力量，以实现现实生活中不能实现的冲动和欲望。案例1：小雯很羡慕妈妈熟练的厨艺，每次看到妈妈“当当当”快速的切菜，就不由得想试一下，可是妈妈说菜刀很危险，等长大了才能学。在幼儿园的娃娃家游戏中，小雯选择当妈妈，她急切地去超市买菜，拿起塑料小刀，模仿妈妈的动作，在桌子上“当当当”的切起菜来。整个游戏中，她都在忙着切菜、烧菜。游戏分享时，她说今天玩得很开心，因为自己会切菜、烧菜给宝宝吃了。

•游戏的动机是“唯乐原则”

1.追求快乐，宣泄不满。

2.由现实中被动的承受者转变为游戏中主动的执行者。•案例2：小萱在游戏中选择了娃娃家妈妈的角色。她的宝宝今天感冒发烧了，于是她带宝宝到医院看病。医生给宝宝量了体温，并用听诊器听了一下后说：“要给宝宝打一针，再拿点药回家吃。”“打针很疼吧？”小萱脸上带着害怕的表情问医生，“疼也要打，要忍着，这样病才能好。”听医生这么说，她只好带着宝宝找护士打针，最开始她不敢看，紧皱着眉头，后来鼓起勇气看了一眼，表情慢慢松弛下来，并在打完针后，抚摸着宝宝说“没事了，打完针感冒就好了”。

•游戏的时期是短暂的

1.儿童通过游戏自由地表现自己愿望的时期是短暂的，随着理性思维过程的开始而结束。

2.批判能力或理性的因素的加强束缚了游戏的发展。

•对弗洛伊德游戏理论的评价：

1.弗洛伊德并没有构建系统的游戏理论，他只是在其工作的不同方面附带地提及了游戏。

2.他奠定了精神分析学派关于儿童游戏理论的基调埃里克森的掌握论

•游戏是自我的一种机能，是一种身体的过程和社会性的过程同步的企图，游戏可以降低焦虑，使愿望得到补偿性的满足。

•游戏的心理社会发展顺序：自我宇宙阶段微观阶段宏观阶段（探索自己的身体摆弄物品角色扮演游戏）

•游戏的形式随着心理社会问题和自我情景的变化

第２７卷第２期　２０１３年２月　教育与教学研究　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖｌｏ１．２７ＮＯ．２　Ｆｅｂ．２０１３　

精神分析学派游戏理论及其后续发展　

钱愿秋　

（西南大学教育学部重庆４０ｏ７１５）　

［摘要】在西方・心理学流派中，精神分析学派在游戏理论上颇有建树。早期精神分析学派的弗洛伊德、伯勒、埃里克　森、蒙尼格等人都对儿童游戏提出了自己独到的见解。虽然认知学派的兴起使精神分析学派在教育界的影响受到了冲击，但　也有不少学者在理论上和实践上继承并发扬了精神分析学派游戏理论。当代游戏治疗正呈现出整合的趋势，游戏治疗的程　序和形式也在不断改进，游戏治疗的使用人群也不断扩展。　［关键词】儿童游戏；精神分析学派；游戏理论；游戏治疗　［中图分类号】Ｇ６１３．７　【文献标志码】Ａ　【文章编号】１６７４—６１２０（２０１３）０２—０１１５—０３　

在现代西方心理学流派中，精神分析学派最重　视游戏问题。该学派创始人弗洛伊德及其后的一些　

精神分析学家都对儿童的游戏进行了相应的论述。　２０世纪４ｏ年代到６ｏ年代，弗洛伊德的精神分析理　

论在儿童游戏的研究领域中占据着统治地位。“精　

神分析学派对于儿童游戏的研究，也使游戏理论逐　渐摆脱美学的影响，成为发展心理学理论支持下的　新的游戏理论。”【１　

一、精神分析学派游戏理论的主要内容　作为精神分析学派的创始人，弗洛伊德的游戏　

思想以一种全新的思维方式开启了人类对自身经验　的理解。紧随其后的心理分析学家伯勒、蒙尼格及　

埃里克森等，都从不同方面对弗洛伊德的思想进行　

了继承、发扬和拓展。　（一）弗洛伊德的游戏思想　

试图了解弗洛伊德的游戏思想，首先必须了解　他的人格构成学说。“本我”（ｉｄ）、“自我”（ｅｇｏ）和“超　

我”（ｓｕｐｅｒｅｇｏ）是人格构成学说的核心概念。“‘本　

我’是人与生俱来的欲望或原始的生物内驱力，它只　受‘唯乐原则’的支配而盲目寻求满足。”ｌ２】（哪）‘“超