对中小学图书室建设和建议论文

如何做好农村中小学图书管理工作【摘要】一所学校的图书室，哪怕规模再小，也应做好教育教学资料信息的收集储存、整编组合、交流传递、开发利用的工作；也应发挥传播科学知识、提供阅读指导与参考咨询、汇集师生教学科研与学习创造成果的功能。

通过几年利用图书室对教育教学的探索和实践，收到了一定的效果。

下面我结合本校工作实际，就图书室环境育人、管理育人、服务育人等方面谈一些具体做法和感受。

【关键词】图书管理实践探索一、图书室建设和应用的实践1、美化学习环境，突出文化氛围。

为了给学生创造一个良好的学习环境，学校在进校门走道的两旁建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学区域都挂有名人画像、名人格言和警语、活动式的古诗框。

图书室内摆放着干净整齐的书架和三万余册的藏书分门别类地放在书柜中。

一间间藏书室、借阅室、教师阅览室、学生阅览室布置的格外给人以清新舒适。

良好的环境，极大地增强了广大师生的学习兴趣。

师生们只要一有空就会到阅览室，有的教师干脆把阅览室当作备课室。

他（她）们深有感触地说：在图书室里备课，不仅可以感到读者之家的温馨，同时也是一种高品味的精神享受。

2、完善管理机制，加强服务功能。

图书室在学校教育教学中能否更好地利用，关键在于管理。

为了满足教学的需要，师生们都可在藏书室内任意挑选自己所需用的书刊及参考资料，并在借阅的数量上和时间上都有较宽松的规定。

为了配合教师开展教育科研活动，可事先主动弄清科研内容，然后有针对性地帮助教师查找和提供有关文献参考资料。

为了节省时间，直接服务教学，在各班级中设立小图书柜，将教学常用的工具书、学生课外读物存放到小图书柜，实行师生共同管理，责任到位。

这样不仅大大地提高了用书量，还有利于培养和锻炼学生的自我管理的能力。

3、利用资源优势，拓宽育人之路。

（1）进行方法介绍。

为了帮助学生学会查找图书，每学期利用课余时间对学生介绍图书室的分类、编目、著录等基本知识，介绍书名目录卡和分类目录卡的用途、常用工具书的种类和查找方法等。

浅谈农村中小学图书馆的建设与管理摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。

把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。

因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。

关键词：中小学图书馆建设管理一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。

高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。

美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。

这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。

其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。

现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。

采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。

采购的具体做法：1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。

2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。

3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。

）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。

没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。

因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。

调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。

新时期中小学图书馆建设思考【摘要】当前时代，中小学图书馆建设正面临着新的挑战和机遇。

本文从构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设、注重图书资源更新与管理等方面进行了思考。

随着信息技术的快速发展，数字化图书馆的建设势在必行，同时引入互联网思维也能为图书馆发展带来新的思路。

提升图书馆服务质量和加强阅读文化建设是中小学图书馆发展的重要举措，同时注重图书资源的更新与管理也是图书馆建设的重要环节。

未来，中小学图书馆应该注重发展与创新，建设策略建议应该紧密结合实际情况，以推动图书馆事业的发展。

中小学图书馆的建设不仅是提高学生阅读能力的教育基础，更是促进文化传承和发展的重要保障。

【关键词】中小学图书馆、新时期、建设思考、数字化、互联网思维、服务质量、阅读文化、图书资源、更新与管理、发展展望、建设策略、重要性。

1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，中小学图书馆在教育教学中发挥着越来越重要的作用。

中小学图书馆作为校园文化的重要组成部分，不仅是学生学习的重要场所，更是培养学生阅读兴趣和能力的重要平台。

随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的中小学图书馆面临着诸多挑战。

在传统中小学图书馆，往往存在图书资源有限、更新速度慢、服务质量不高等问题。

学生的阅读需求难以得到满足，阅读氛围不浓厚，图书馆的功能和作用受到了限制。

如何建设现代化、数字化的中小学图书馆，已经成为当前教育领域亟待解决的问题之一。

通过构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设以及注重图书资源更新与管理等措施，可以促进中小学图书馆的发展，提升其在教育教学中的作用和影响力。

对中小学图书馆的建设思考和探索显得尤为重要和紧迫。

1.2 意义分析中小学图书馆是学校教育环境中不可或缺的重要组成部分，其在学生知识获取、阅读能力培养、思维素养提升等方面发挥着重要作用。

对于学校和学生来说，建设一个功能齐全、资源丰富的图书馆具有重要的意义。

关于加强中小学图书馆的建议摘要：二十一世纪是知识与信息爆炸的时代。

中小学图书馆是学校教育中不可缺少的基础设施，与教育教学工作有着密不可分的关系。

随着新课程教材改革方案的实施，对图书馆工作提出更高的要求。

当前，我国基础教育正由应试教育向素质教育全面转轨，不仅给中小学图书馆带来了良好的机遇，同时也带来了新问题与新的挑战。

本文先分析目前中小学图书馆在建设管理和使用方面尚存在的一些问题，并对加强中小学图书馆在建设管理和使用上提出了几点建议。

关键词：中小学图书馆教育教学建设管理使用前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“一所学校可以什么都没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。

”他还强调图书馆的教育作用，他十分坚信图书馆是开发学生智力、解决学生负担过重、发展每个学生的爱好以及才能的重要手段。

中小学图书馆（室）作为学校的书刊情报资料中心，在对学生进行德育、科学文化知识等方面的教育，以及培养学生的阅读兴趣、阅读能力、创造能力和自学能力等方面有不可替代的作用，是中小学教育的重要组成部分。

[1]中小学图书管在建设上虽有长足发展还是还存在以下几个问题1.中小学图书馆专业人员少，整体素质较低，设施设备老化，面积不足有的管理人员是转岗而来的，并没有接受过专业培训班、函授教育、外出进修等方面的业务培训，计算机和网络知识欠缺。

他们仍是传统的保管员，加工整理员和流通阅览员，而不是“信息向导员”连基本的文献分类编目工作都难以准确的完成图书陈列混乱，现刊与过刊管理不当，更无法开展辅导阅读和全方位地汇集、处理多元化的文献载体，也无法将离散的相关文献加以集中、分析、筛选，以二次文献的形式提供给中小学师生。

[2] 随着现代化步伐的加快，图书馆的建设数量虽在不断地扩大，但对图书馆的建设造成了严重的冲击，学校图书馆藏书库与阅览室挤在一起的现象有时发生，基本的硬件设施较简陋与校园整体环境不协调。

2.领导不够重视，以至于“重藏轻用，以藏为主” 质量偏低，结构不合理由于长期受“考试指挥棒”的影响，有些学校的领导对图书馆的重视不够，他们没有充分理解图书馆在教育现代中的重要作用，把图书馆作为应付上级检查和评估的装饰品忽视了图书馆应有的地位和作用。

对中小学图书馆建设的几点探讨随着教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教育教学中的地位和作用也越来越重要。

虽然等级重点中学、各级示范性学校的评估促进了各级教育行政管理部门对图书馆建设的投入，但在升学率的重压下，中小学图书馆建设还没有得到应有的重视。

本文立足我市中小学图书馆建设的现状，对中小学图书馆建设作些探讨，供大家参考。

一、中小学图书馆建设存在的问题近年来，随着我市省级教育强市的创建，等级重点中学、各级示范性学校评比工作的开展，我市中小学图书馆建设也步入了快速发展时期，但由于学校办学规模的不断扩大，学校撤、扩、并工作的实施，学校图书馆建设仍满足不了教育教学的需求。

据我们调查，我市目前学校图书馆建设存在的问题有以下几个方便：1.领导观念滞后，不重视图书馆建设。

许多学校领导认为学校的唯一中心工作就是教学，肯下大力气抓的就是升学率，为教学服务就是为毕业班服务，向一线教师倾斜就是向毕业班教师倾斜。

对图书馆工作的重要性、复杂性、艰苦性理解不深，对图书馆工作对文化的引领作用认识不足，总认为图书馆工作就是简单的“借借还还”，图书馆的作用不外乎是给师生提供一点课外读物。

因此，不肯花大力气进行图书馆建设，也不肯花大投入改善图书馆的硬件设施。

2.员工素质欠佳，缺乏专业知识与管理经验。

由于学校领导不重视图书馆建设，也缺乏图书馆工作的专业人才，我市许多学校的图书管理人员是从一线教学岗位上退下来的，有的是临近退休的老教师，有的是教学业务不精、进取心不强的教师，有的是身体欠佳者，真可谓是老弱病残。

他们没有图书管理方面的专业知识，缺乏图书管理工作经验，也没有学习图书管理知识、提高图书管理能力的想法，不去参加图书管理业务的专业培训，甚至连掌握计算机的管理人员也不是很多。

3.藏书质量不高，凑数图书太多。

我市许多学校图书馆藏书陈旧，藏书结构不合理。

许多学校为了凑足省级重点中学、各级示范性学校应达到的图书册数，大量购进特价图书，甚至是盗版书。

六 、 大 投入 ， 力 改善 中小学 图 书馆 （ ） 件 加 努 室 条 １ 府费 应 采取 省 级 政 府 投 入 和 地 方 政 府 投 入 相结合的方式 ， 以加 大 对 中 小学 图书 馆 （ ） 设 的 扶 持 力 度 。 室 建
一
学 管 理 和 为读 者服 务上 去 ， 引入 计 算 机 管 理 软 件 ， 行 学 校 图 书 实
馆 （ ） 算机 管理 ， 快 图 书 馆 （ ） 息 化 管 理 建 设步 伐 。 室 计 加 室 信 ２ 引入 以互 联 网为 平 台 的 统 一 的 图 书 馆 （ ） ． 室 管理 系统 。 随 着 网络 技 术 的 广 泛 应 用 ， 互 联 网 为 管 理 平 台 的 图 书 馆 以 （ ） 理 系统 已经 成 型 。 单 机 版 软 件 不 同的 是 ， 有 现 成 的 书 室 管 与 其
目数 据 可 供 学 校享 用 ， 需 要 图 书 馆 （ ） 师 再 为 一 本 书 如 何 不 室 教
、
进 一 步 提 高 各 级 教 育 行 政 部 ｆ ￣ 学 校 领 导 对 加 强 中 小 －ｎ ］
学 图 书 馆 （ ） 设 重 要 性 的 认 识 室 建
要 更新 观 念 ， 充分 认 识 到建 好用 好 学 校 图书 馆 （ ） 推进 素 室 是
馆（ ） 室 机构 ， 分 发挥 现 有 资源 ， 充 不断 提 高 图书 馆 （ ） 利用 率 。 室 的 二 、 极 打 造 示 范 性 图书 馆 （ ） 以 点 带 面 ， 均 衡 发 展 积 室 。 促 鉴 于 我 省 中 小 学 图 书 馆 （ ） 设基 础 薄 弱 ， 理 不 规 范 等 室 建 管 因 素 ， 极 打 造 示 范性 图 书 馆 （ ） 以 点带 面 地促 进 全 省 中 小 学 积 室 ， 图 书馆 （ ） 体 工作 水平 的提 高 ， 一 条 较 为 有 效 的途 径 。 选 室 整 是 可

推进中小学图书馆建设的思路与对策中小学图书馆属于师生学习和学校开展教育教学活动的重要场所，和学校教育教研工作也具有非常紧密的联系。

新课改革的持续推进对中小学图书馆也提出了新的要求，现阶段我国基础教育也开始逐渐朝着素质教育全面转轨，在新时期下，我们更应当开展好中小学图书馆的建设工作。

基于此，本文结合笔者实际工作研究，对此问题进行了探讨。

标签：中小学;图书馆建设;对策一、中小学图书馆的重要意义一方面，中小学图书馆能够有效拓展教育功能。

作为中小学校的文献资料中心，图书馆是知识的宝库，同时现代信息技术在中小学图书馆中的普及应用也在很大程度上扩展了图书馆的教育职能。

中小学生在图书馆中能够很好的培养学习自主性与自觉性，可以全身心投入到学习和阅读中来，获得自己所需要的各种图书资料，拓展自己的视野，掌握多元化的知识，激发学生学习探究兴趣，促进其学习能力的提升;另一方面，中小学图书馆能够帮助学生打开智慧的大门。

图书馆内的藏书信息资料丰富多样，能够对中小学生实现更加生动有趣、形式多元的教育，让中小学生受益终生[1]。

图书馆这类开放式的学习环境相对于传统的课堂教学来说形式更加灵活，学习效果更加显著，不但能够让中小学生拥有丰富的知识面，还能够帮助其打开智慧的大门，进入知识的殿堂。

二、推进中小学图书馆建设的思路与对策（一）更新观念，强化基础建设首先要积极更新思想观念，深化对中小学图书馆建设工作重要性的认识。

作为中小学校的文献信息中心，图书馆是服务学校教育教研工作的重要场所，它对促进中小学生自学能力与终身学习能力的提升表现出重要意义。

因此我们必须要借助于有针对性的举措来深化中小学校领导和广大师生对其的重视程度，要明确工作目标，落实相关责任，不断提高图书馆工作人员的责任感与使命感。

其次应当进一步提高投入，强化中小学图书馆基础设施建设，构建以政府和教育主管部门投入为主的图书馆经费保障体系，不断优化中小学图书馆的服务能力与内部环境，加强图书馆软硬件建设，确保图书馆建设发展经费充足。

关于加强中小学图书馆建设的建议榔梨镇教育热点问题调研学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。

一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。

国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。

”长期以来，中小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥了一定的作用。

但是，图书馆的建设与管理所存在一些的问题。

1．部分小学藏书不足，存在一定数量的过时陈旧图书。

近年来，虽然上级部门每年都帮学校更新了一定数量的图书，但还是无法满足社会发展的要求，不能按照《中小学图书管理规程》足额添置相应的新书。

因此大多数中小学图书馆（室）里存在很多过时的资料，而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化，这些资料已经失去了参考价值。

2．馆舍简陋，设备条件达不到要求。

图书馆（室）间数、面积与学生、教师设座和要求差距很大，不少中小学基本上没有学生和教师阅览室。

尤其是农村小学，馆舍规模小，设施简陋，几张旧桌椅，几个旧书架，美其名曰“图书室”。

还有一部分学校，由于教学用房相当紧张，所以在各级达标验收结束后，仍然把图书室腾出来作教室用了。

3．人员紧缺，管理水平不高。

目前，中小学图书没有专职的管理人员，并且是主要的教学人员兼职。

这些教师一是没有多余的时间来管理图书室，二是缺乏专业管理知识，能做的只是“借还图书”的登记工作。

这与新形势下对中小学图书馆的要求不相适应。

建议：1．转变思想观念。

中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。

图书馆建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。

加强中小学图书馆（室）建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。

农村中小学图书馆的建设与管理之我见第一篇：农村中小学图书馆的建设与管理之我见农村中小学图书馆的建设与管理之我见摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。

这是素质教育的一项重要内容。

中小学图书馆(室)建设与管理是学校基本建设与管理之一，是学校教育事业中的重要组成部分。

作为一名农村教师，我深知农村中小学设备落后，资金短缺，因此对于中小学图书馆的建设与管理应多方筹措，构建立体式的图书网络。

为积极响应国家教育部提出的“增加中小学生课外阅读量”的号召，广大农村地区各校都在扎扎实实地组织学生开展课外阅读活动，学校领导及广大语文教师也正努力探索指导学生课外阅读的有效途径。

但同时，我们也看到了在开展课外阅读过程中，还不同程度地存在一些问题。

其中各校面临的最大问题便是图书硬件设施大都十分滞后。

本文就这一问题，进行进一步的探讨。

我们这里说的图书硬件设施包括：图书馆(室)建设、图书的添置与图书馆的软件管理。

关键词：农村中小学；图书馆；建设与管理；立体式图书网络一、态势分析——认识图书馆建设的必要性(一)随着社会的发展与进步，随着语文课程改革的不断深入，“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。

人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。

在开放的语文教育中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。

因此，作为社会的教育机构，必须把建设图书硬件作为学校建设的重要任务之一。

(二)中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中的重要组成部分。

美国和日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。

而在我国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。

如何建设中小学图书馆浅论随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。

近年，在市教育装备与勤工俭学办公室领导下，通过不断对各学校图书馆业务开展情况的考察和分析，认为图书馆要加强硬件环境和软件环境的建设，以提升本市各中小学图书馆的总体使用环境和教学服务能力。

1.图书馆硬件建设1.1 加大教育经费投入，改善学校图书馆整体环境。

学校要加大宣传力度，提高主管部门及师生对图书馆作用的认识，取得政府和社会的支持。

教育部门及学校自身应建立专项图书采购经费，加大对图书馆的投入和扶持力度，改善学校图书馆的整体环境和服务水平。

市县教育行政部门应多关注学校图书馆的发展，增加统一采购经费和补贴，为学校图书馆添加相应的配套设备，改善图书馆的服务条件。

学校也要针对实际的教学需要，为图书馆建立相应的管理制度，为教师教学和学生学习创造有利条件。

针对学校具体情况，制定切合实际的发展计划，有计划的建设学校图书馆的馆藏规模，以达到与学校办学要求相适应的规模，尽快实现网络化人性化管理体系。

1.2 严格控制采购渠道，确保图书的质量。

学校一定要制定严格的有关规章制度，规定图书馆为学生采购和借阅的书籍必须是国家正式出版，具有思想内容健康，科学性强的特点。

图书馆可以专门成立采购专家团负责每次图书的选购工作，并通过板报或者校园网站设立相关推荐栏目，向学生介绍和推荐优秀读物，同时征求学生的意见和建议。

对于一些农村落后的学校，可以向上级管理部门汇报相应实际情况，委托教育管理部门进行统一采购。

这样可以很好的保障图书的质量，同时大大降低了图书的采购成本，更有效的利用了学校有限的建设经费。

1.3 调整藏书结构。

图书馆藏书建设是我们建馆的根本，它直接影响到我们为教育教学服务的办馆目标。

在充分认识藏书建设的重要性的基础上。

必须坚持把好藏书的数量关、质量关、效益关。

一定要对藏书的学科比例、新旧书的比例、藏书利用效益的状况、以及有办学特色的学校的馆藏特色进行调研。

关于加强中小学图书馆建设的建议摘要：中小学图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。

本文从藏书、图书管理以及现代化服务等几方面论述了中小学图书馆的基础建设，以及如何发挥中小学图书馆在学校教育中的作用。

关键词：中小学图书馆建设中小学图书馆作为校内书刊齐全、资料广泛的信息聚散中心，是师生的书刊资料信息中心。

青少年学生获得知识主要来源于两个方面：首先是从课堂教学中获得，其次是来自于课外阅读。

所以图书馆不但成为了学生自主学习的第二课堂，也是教师继续教育的阵地，能为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。

我国目前实行的教育改革，由应试教育向“素质教育”转变，给全国中小学图书馆提出了更高的要求。

因此，各中小学在实施素质教育的同时，必须加大中小学图书馆的建设力度。

一、建立富有特色的藏书体系是中、小学图书馆建设的基础图书馆是学校为教学教改服务的工具，而图书馆的主要硬件之一即藏书，是开展各项活动的前提和条件。

因此，中小学图书馆应该本着“育人为本、素质第一”的原则，主动了解各年级的教学计划和教学进度，配合素质教育的需求，以课程设置走向的必修课、选修课、活动课相结合的课程体系以及教学、教改、教研需要的书刊资料作为馆藏重点，同时有选择地收藏有关陶冶情操、提高科学文化素质和丰富课余生活的普及读物，建立藏书品种科学、复本适宜、利用率高并能提高学生素质、开发学生智力和动手能力的最为科学的藏书体系。

现代素质教育不再单纯依靠书本这一传统的知载体，为加强教学效果，更好地学习，应用现代科技知识，更多的学校已经开始采用现代化的教学手段进行电化教学。

这就要求中小学图书馆必须一改过去只收藏印刷型图书资料的局面，扩大非印刷型资料的收藏范围，如视听资料、缩微资料等。

二、改进服务方向，提高图书馆的咨询和信息功能是中、小学图书馆建设的重点1.积极开展图书馆的宣传工作，进行丰富多彩的阅读教育，营造书香校园。

图书馆的宣传工作形式是多种多样的，可以利用板报、墙报、定期或不定期的讲座等形式，简要介绍本馆建筑设施、藏书概况，提供有效利用馆藏的各种方法；还可以通过书讯、新书介绍等形式，为人找书，为书找人；另外，编制各种目录、索引、文摘等，这些工作开展与否或开展得好坏，将直接影响图书馆读者服务工作的成效。

浅谈我国中小学图书馆的建设管理工作摘要：图书馆是人类知识的宝库，是学生课外知识的源泉，它不但可以帮助学生巩固课堂所学到的知识，还可以作为“第二课堂”弥补课堂教育的不足，丰富他们的科学文化知识，开阔他们的视野。

关键词：图书馆；建设管理；教育中小学校图书馆不仅是广大学生学习文化科学知识的场所，而且是教师提高教学质量必不可少的工具，更是学校进行思想政治教育的重要阵地。

1 目前我国中小学图书馆建设的基本情况1.1中小学图书馆建设较快、较大发展。

近年来, 随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,经过各层级的共同努力,我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就，为普及九年义务教育和教育改革，提供了强有力的支持和保障。

在很长一段时间内中小学图书馆成为普及素质教育，培养学生学习能力的强有的工具和场所。

中小学图书馆的建设，为21世纪初我国中小学图书馆建设和教育事业的改革和发展打下了坚实有力的基础。

1.2电子图书馆的建立。

随着信息技术的发展和校园网的建设,许多中小学图书馆拥有了电子图书,随即建立了电子图书阅览室。

目前，全国共建立中小学电子阅览室136736个。

以往的调查中电子图书馆在大学比较常见，目前步入到中小学层级，让知识水平的普及衔接更加自然。

而且有些电子图书馆面向不同年级、年龄段的师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。

可以免费阅读。

当然如果这种免费的借阅形式可以普及是大家最希望的。

1.3图书馆的功能多样化。

图书馆的功能不仅仅定位于简单的“借借还还”，而且提升为实施素质教育的重要场所。

许多图书馆把信息素养的培训放在首位，图书管理员主动向学生讲图书馆里文明的读书习惯；图书的分类方式；抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；在老师和家长指导下，让学生通过撰写书评、图书介绍等活动来提高他们的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。

引导学生利用图书增长知识，扩展视野。

2 中小学图书馆建设存在的问题2.1中小学图书馆建设发展很不平衡，城乡差别、区域差别明显突出。

中小学图书馆的建设与发展随着教育的发展和人们对知识的重视，中小学图书馆的建设与发展变得越来越重要。

中小学图书馆不仅是学生获取知识的场所，更是培养学生阅读兴趣和提高综合素质的重要平台。

因此，如何有效地建设和发展中小学图书馆成为了一个亟待解决的问题。

首先，中小学图书馆的建设应注重实用性。

图书馆的收藏应以学生的学习需求为导向，涵盖各个学科的教材和参考书籍。

此外，还应有丰富多样的课外读物，包括文学作品、科普读物、历史故事等。

这些书籍应根据学生的年龄和阅读水平进行分类，方便学生自主选择。

此外，图书馆还应配备必要的学习工具和设备，如电脑、打印机等，以满足学生的学习需求。

其次，中小学图书馆的建设应注重环境营造。

一个良好的学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。

图书馆应该保持安静、整洁的环境，避免嘈杂的声音和杂乱的布置。

此外，图书馆的座位应舒适并符合人体工学原理，以提供良好的学习体验。

同时，图书馆还应配备适当的照明设施，确保学生能够在舒适的光线下阅读。

除了实用性和环境营造，中小学图书馆的发展还应注重创新性。

随着信息技术的迅猛发展，图书馆也应顺应时代潮流，引入数字化资源。

例如，可以建立一个电子图书馆，让学生通过互联网获取电子书籍、学习资料等。

此外，还可以利用虚拟现实技术打造沉浸式阅读体验，让学生更好地融入书中的世界。

创新的图书馆建设不仅能够吸引学生的注意力，还能提高他们的阅读兴趣和学习动力。

此外，中小学图书馆的建设还应注重与社区的合作。

图书馆可以与当地的公共图书馆、社区书店等建立合作关系，共享图书资源。

通过与社区的合作，中小学图书馆可以更好地满足学生和社区居民的阅读需求，提供更多样化的书籍和服务。

同时，图书馆还可以举办各种阅读活动、讲座等，吸引更多的学生和社区居民参与其中，促进阅读文化的传播和发展。

总之，中小学图书馆的建设与发展是一个多方面的工作，需要注重实用性、环境营造、创新性和与社区的合作。

只有通过不断改进和创新，才能够为学生提供一个良好的学习和阅读环境，培养他们的阅读兴趣和综合素质。

关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议为落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，努力实现全市图书室高效应用的新常态，结合12月14日至15日参加市中小学图书室建设与应用培训，谈几点认识。

一、提高认识，更新观念，高度重视学校图书室建设与应用工作中小学图书室是素质教育的重要载体，是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，是学生课外学习和教师继续教育的重要场所，在引导学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、启迪心智、促进身心健康成长方面发挥着重要作用。

因此，中小学图书室建设水平，是中小学实力的一个缩影，在实施素质教育、走教育内涵发展之路中担负着不可替代的作用。

教育主管部门和学校领导要充分认识中小学图书馆的地位和作用，要有清晰的学校图书室建设和发展的工作思路。

校长是图书室建设的第一推手，要进一步解放思想，更新观念，把中小学图书馆建设纳入教育改革和发展的总体规划中。

要不断加大投入力度，持续推动馆室建设，加强建设资金的管理和使用，切实做到专款专用，积极增加网络化、数字化和管理自动化建设资金使用比例，提高资金的利用率。

要引导广大教师把读书作为专业成长的根本途径，把认识提高到“关注学生读书，就是关注学生终身发展”的高度，将阅读与语文教学改革相结合，与学用评活动相结合，充分发挥图书室在素质教育和新课程改革中的重要作用，为推动全市教育可持续发展做出应有的工作。

二、摸清底子，了解现状，着力解决中小学图书室建设存在的问题作为学校教育教学和教育科研服务机构,它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。

由于各学校情况不一，许多中小学图书馆管理人员数量不足，兼职的多，专职的少，有一些年龄偏大、素质偏低，队伍老化。

有些学校图书室的管理人员从未有机会参加过相关专业知识的进修、培训，缺乏图书室管理方面的理论知识，更谈不上具备现代信息资源管理知识。

首先，要摸清底子，掌握全市中小学图书室配备情况，了解图书室管理员基本信息，并制定下一步工作指导方案；其次，要积极组织全市图书室管理员业务培训，严把人员入口关，建立一支有爱心、能奉献、懂管理的优秀图书室管理员队伍，尽快推进各校图书室正常运转使用；再次，积极宣传建立市、镇、校三级管理平台，实现中小学图书馆网络化、数字化和管理自动化；另外，开展中小学图书室管理人员交流和派出参观考察，让图书管理人员学习和借鉴优秀学校图书馆建设和管理先进经验。

中小学图书馆建设论文概要：在联合发展上，深圳少年儿童图书馆又有了新思路。

日前，他们提出了“阅读指数”的新概念，通过建立专业的系统平台，依托常青藤联盟平台，打造中小学校阅读榜。

具体来说，就是通过新建的系统，由种子学校想少儿图书馆推荐书籍，少儿馆根据书目邀请出版商或作者出配套测试题，学生在阅读完后，可通过阅读指数平台随机答题，累积阅读分值，分值高低将决定各校推荐书目像股票一样在平台上“涨停”或“退市”。

此举解决了以往阅读推广的单向性，使学生拥有了自己的阅读互动平台，他们可以进入论坛发表心得、吐槽等，在此过程中，不仅加深了他们对读物的理解，更可让学校掌握学生的阅读质量，还可扩大少儿馆的服务半径，提高资源的利用率。

有了平台和媒介，少儿馆和中小学图书馆在资源共建共享上就有了更大的合作空间，二者也将拥有更大的发展前景。

追溯我国中小学图书馆发展历史，不难感受其变迁，比如硬件的改善，但这种改善仍未让其摆脱乏人问津的尴尬处境。

有人甚至其渴望从“灰姑娘”蜕变为“公主”，却又不幸成为“睡美人”。

是什么让中小学图书館一直“沉睡”呢？（一）硬件问题图书馆构成要素包括馆舍、藏书、读者、馆员、技术设备等，以馆舍建设为例，目前我国中小学图书馆馆舍建设仍未取得大的进展，部分中小学甚至没有完整的图书馆，有图书馆的部分中学馆舍面积也较小，拥有独立的“图书馆”建筑的学校并不多。

《国家中小学图书馆（室）建设标准》对中学图书馆馆舍面积要求中，最高（高级中学的升一级学校）与最低（初级中学的普通初中）标准分别是800m2以上和400m2。

根据这项标准，即使在大城市也仍有40%的学校图书馆馆舍面积不达标。

而作为图书馆重要构成的藏书情况也堪忧，部分中小学图书馆馆藏数量少而且结构不合理，严重制约了中小学图书馆的发展。

（二）软件问题软件方面，中小学图书馆也存在许多缺陷。

在很多学校，图书馆的规章制度也不健全，没有规章制度，工作无章可依，管理上的漏洞也就无从发现，更谈不上提高工作效率和服务水平了。

中小学图书馆建设论文摘要：如果一所图书馆建设是一流的，藏书是丰富的，环境是优美的，管理也是一流的，但图书的借阅、流通、使用率不高，很难称其为是一所达标或好的图书馆。

“图”的含义有谋取的意思，“书”有涉猎书记之意。

“馆”旧时指教学的地方，图书馆三个字联系起来就是谋取涉猎知识的地方。

一、加强学校图书馆软硬件建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用中小学图书馆是学校教育和知识传播的重要窗口，是师生及时有效获得知识的重要途径。

在学校营造读书氛围，引导学生爱读书、会读书也是素质教育的重要内容之一，因此，加强学校图书馆的建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用显得尤为重要。

图书馆建设大体可分为硬件建设和软件建设两大部分。

硬件建设包括图书馆建筑，藏书量、电子阅览室、相关的配套设施等。

软件建设主要是指图书馆各项规章制度，图书馆的队伍建设等。

例如学校的组织领导、图书馆专职人员的文化程度与专业水平、服务意识与服务能力、图书馆的常规管理与创新、信息收集与使用、二次文献与教书与育人等。

中小学图书馆的硬件建设固然是中小学图书馆建设的重要条件，但软件建设却是中小学图书馆建设的关键，它直接影响图书馆的功能与效益。

根据中小学办学规模、条件等存在的差异，校际之间图书馆的规模、条件，硬件建设等也存在着差别，如何利用好学校图书馆自身已有的设备、条件，如何真正地让书架上的书流动起来，走进师生中间，走进课堂，成为师生的良师益友，在很大程度上取决于学校软件建设——图书馆的队伍建设。

图书馆的管理一般指常规管理和文献管理，常规管理是指有关图书、期刊的借换，阅览及图书采编、保管，微机使用、保管，相关统计明细表、各种档案分类存放等。

文献管理一般是指采购、盖章、分类、注册、编码、阅览、修补、剔旧、消毒、阅览室环境等制度和管理。

图书馆管理工作的好坏，其实也直接取决于软件建设，即图书馆专职人员的综合能力和素养。

例如定期向学校提供必要的建议和有关信息，及时制定图书馆学期工作计划，有总结、有研究、有提高和整改措施等，保证图书馆各项工作有序有效的进行。

中小学图书室现状分析与对策国家基础教育改革的全面推行，体现了素质教育的落实与发展。

如何加强小学图书室的管理与建设，使图书室在素质教育改革理论的指导下，体现自身教育功能、实现自身教育价值，为新课程改革服好务呢？一、目前小学图书室存在的问题与弊端：一是管理不到位。

要使图书室真正发挥他的效用，管理首先必须科学、规范，很多学校的图书分类、登记、整理等工作搞得一团糟，一些学校的图书甚至长期躺在书柜中睡大觉，图书室如同虚设，白白浪费了教育资源；二是人员没落实。

当前一般学校都有师资吃紧的现象，教师教学任务繁重，如抽教师管理图书室，教师会觉得分身无术，穷于应付。

就可能出现“管好”，而不是“用好”的现象，不经常对学生开放，使图书室的使用失去了应有的意义；三是资金无渠道。

学校经费本来就十分紧张，现在的各种书籍又十分昂贵，一些学校的图书室还充斥着八十年代，甚至是六七十年代的书籍，这哪里适合当代少年儿童阅读，又哪里符合素质教育给图书室提出的高要求？怎样克服上述困难，加强图书室的建设与管理，使之能更好的为学校实施素质教育服好务，为树立学校文明向上的风气服好务呢？我们通过成立读书会有效地解决了这些问题。

二、读书会的性质与任务：读书会是包含所有师生参加的一个学生组织，学校的所有图书均归入读书会。

为了加强社会影响力，在社会上努力营造学习氛围，为社区建设服务，体现其社会价值功能，也面向社会开放，欢迎愿意加强读书、学习的人们加入。

读书会的管理人员在教师指导下由学生组成，这是让学生参与学校管理的一种尝试。

极自主地开展图书管理工作，既培养了学生的实践能力和民主管理意识，又避免了学校因师资吃紧而无法有效利用图书资源为教育发展服务的尴尬，把素质教育的精神和理念融于日常教育管理和活动之中。

三、读书会与图书室建设：读书会使学生和老师一起参与学校图书室的建设与管理，使图书室在素质教育改革中找准了应有的位置，读书会可采取以下形式加强图书室管理与建设：读书会采取以下形式加强图书室管理与建设，使图书室重新焕发出青春，更好地为学校教育教学服务，为学生全面发展服务：1、用好会费，充实图书室学校图书室落后的藏书已无法适应素质教育的要球，需要大量购进适宜少年儿童阅读的书籍。