幼儿园小班教案《香喷喷的米饭》

小班教案小班美术活动：香喷喷的米饭一、教学目标1.能够认识米饭这种食物。

2.能够通过画画的形式表达出对米饭的喜爱之情。

3.能够培养小班学生的艺术创造力和审美能力。

二、教学准备1.绘画工具：颜料、刷子、彩色笔。

2.绘画材料：画纸、餐盘、米粒。

3.课程素材：有关米饭的图片、故事等。

三、教学内容及步骤1.热身活动在教学前，先通过有趣的童话故事，引导小班学生了解米饭这种食物。

同时，老师可以引导小班学生分享自己对米饭的印象和喜爱之情。

2.创作活动•第一步，给每个小班学生发放画纸、颜料等绘画工具，让他们自行选择自己喜欢的画笔和颜料。

•第二步，构思画面。

老师可以让小班学生在餐盘中放上米饭，让他们观察并揣摩如何用画笔表现米饭香气四溢的效果。

同时，老师也可以适时引导并评价小班学生的画作，帮助他们更好的表达自己的创意。

•第三步，开始创作。

在小班学生完成作品后，可以邀请他们分享自己的心路历程，并展示作品。

同时，老师也可以寻找机会让小班学生在别人的画作上找出优缺点，并提出建议与批评。

四、教学特色1.热身活动注重引导，为创作活动做出预备铺垫。

2.创作活动通过观察真实食物对象，增加学生创作借鉴的真实性。

3.创作活动注重引导和反馈，增加学生自我感知能力和领悟能力。

五、教学反思此活动是一次尝试，目的是让小学生通过观察与表达，展现自己对食物的理解和文化积淀。

整个环节缺乏电脑辅助，教师时间与指导能力的提升仍需努力。

但是从学生的作品和思考表现中来看，此次活动得到了学生的积极响应和自主热情。

此次活动的成功是全体教学人员与学校教学资源的有机结合，也有效激发学生的艺术创造力，值得后续继续关注完善。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》教案名称：《香喷喷的大米饭》教学目标：1. 能够用正确的方式描绘大米饭的形状和特点。

2. 能够运用丰富的色彩表现大米饭的颜色和质感。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。

教学准备：1. 教学图片素材：大米饭的图片。

2. 纸张：A4纸或绘画纸。

3. 色彩：水彩颜料或彩色铅笔。

教学过程：1. 导入：让幼儿回顾最喜欢的食物，然后引导他们描述食物的颜色和形状。

2. 呈现：展示大米饭的图片，引导幼儿观察、描绘和描述大米饭的形状和特点。

可以提问如下：- 大米饭的形状是什么样的？- 大米饭的颜色是什么样的？- 大米饭有什么特点？3. 实践：将幼儿分成小组，每个小组发放绘画纸和绘画工具。

请幼儿根据自己的观察和想象，用画笔或彩色铅笔描绘大米饭的形状和颜色。

4. 表达：邀请每个小组的代表展示他们的绘画作品，并分享他们对大米饭的想法和感受。

5. 总结：引导幼儿总结今天学到的知识，例如大米饭的形状、颜色和特点。

教学拓展：1. 搭配绘画课程和教具，引导幼儿运用各种绘画材料和技巧创作大米饭的绘画作品。

2. 教师可以通过制作真实的大米饭，让幼儿亲自触摸和感受大米饭的形状和质感，从而更好地描绘和描述。

评估方法：1. 观察幼儿的描绘和绘画过程，评估他们是否能够准确地表现大米饭的形状和颜色。

2. 评估幼儿是否能够进行准确的描述和表达，以展示他们对大米饭的理解。

备注：根据幼儿园小班的特点，可以在教案中适度增加游戏和互动环节，以增加教学趣味性和参与度。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教学目标：1. 学生能够听懂并掌握描述食物的相关词汇和句型。

2. 学生能够通过观察和模仿，尝试绘画大米饭的形象。

3. 学生能够运用所学词汇和句型，进行小组合作，描述自己绘画的大米饭。

教学准备：1. 板书：香喷喷的大米饭2. 美术用纸、颜料、画笔等绘画工具3. 描述食物的图片、玩具食物等道具教学过程：1. 热身活动：展示一些不同种类的食物图片，让学生观察并说出图片中的食物名称。

2. 导入新课：出示板书“香喷喷的大米饭”，带领学生一起读，并询问他们对大米饭的感受和了解。

3. 听力训练：播放描述大米饭的录音，学生仔细听，并回答相关问题，比如“大米饭的颜色是什么？”，“大米饭的味道如何？”等。

同时，教师可提供相关图片和道具辅助学生理解和回答问题。

4. 词汇学习：教师出示大米饭的图片，一边指一边读出相关的词汇，比如“大米”、“饭”、“香喷喷”等，学生跟读并模仿发音。

5. 绘画活动：将学生分成小组，每个小组准备一张美术用纸和颜料、画笔等绘画工具。

教师示范绘画大米饭的形象，引导学生观察，并鼓励他们自由发挥，尝试绘画自己心中的大米饭。

6. 小组合作：学生展示自己绘画的大米饭，并和小组成员一起进行合作描述。

教师可以给予一些引导性问题，比如“你的大米饭是什么颜色的？”，“它看起来是热乎乎的还是冷冰冰的？”等，引导学生用所学的词汇和句型进行描述。

7. 总结归纳：回顾本节课所学的词汇和句型，让学生总结归纳，并出示相关图片和词汇，让学生一起复习。

8. 结束活动：游戏时间，利用教室里现成的图片或道具食物，进行快速说出其名称的游戏，鼓励学生积极参与。

教学延伸：1. 继续巩固课堂上学到的词汇和句型，可以让学生进行问答练习，或以小组形式进行角色扮演，描述各种食物。

2. 鼓励学生在家和家人一起制作大米饭，并用所学的句型和词汇描述和分享自己的制作过程和感受。

3. 组织学生参观附近的食品市场或超市，让他们观察并描述各种食物的外观、味道、颜色等特点，加深对食物的认识和描述能力。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教案：《香喷喷的大米饭》一、教学目标：1. 学习绘画一碗香喷喷的大米饭，培养学生绘画能力；2. 发展学生观察、想象和表达能力；3. 增强学生对食物的理解和欣赏能力。

二、教学准备：1. 白纸和铅笔；2. 色彩纸和剪刀；3. 水彩颜料和画笔；4. 教师准备展示香喷喷大米饭的图片或真实的大米饭。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实的大米饭，让学生观察并描述这碗大米饭的特点。

引导学生思考大米饭的形状、颜色、质感等。

2. 示例（10分钟）教师用铅笔在白纸上画一碗大米饭的轮廓，然后再用铅笔画出米粒的形状，示范画法和注意事项。

- 首先，用圆形轮廓线画出大米饭的碗身；- 然后，画出大米饭的米粒，可以用椭圆或圆形表示，大小不一，排列有规律；- 最后，用一根直线画出筷子，并在筷子上方画出勺子。

3. 制作（30分钟）学生用铅笔在白纸上按照示例绘画大米饭。

绘画完成后，学生可以用颜料将大米饭涂色，可以参考真实大米饭的颜色。

4. 分享（10分钟）学生将自己绘制的大米饭展示给大家，每个人都简要介绍一下自己的作品并分享绘画时的感受。

5. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生将绘制的大米饭作品带回家展示给家人和朋友。

四、教学延伸：1. 在教学过程中，可以引导学生思考大米饭对于人们的意义，让学生写一段话描述大米饭的美味和重要性。

2. 可以让学生分组合作，共同绘制一幅大米饭的画作，让学生在合作中培养团队精神和合作能力。

3. 可以组织学生到食堂或家里一起做大米饭，通过亲自实践体验大米饭的制作过程，进一步加深对大米饭的理解和欣赏。

五、教学评价：1. 评价学生的参与度和表现，包括观察、描述、绘画和表达等方面；2. 可以通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和创意能力；3. 可以通过听取学生的分享和互动，评价学生理解和欣赏大米饭的能力。

小班香喷喷的米饭教案一、教学目标1.能够认识和说出“米饭”的名称；2.能够描述米饭的外观特点；3.能够通过实际操作和模仿，用正确的姿势夹起米饭；4.培养幼儿对米饭的兴趣，增加食物的种类和多样性。

二、教学准备1.米饭模型或图片；2.盘子和筷子；3.磨砂纸或细砂纸；4.实物或图片展示不同种类的米饭。

三、教学过程1. 导入（学前准备）（5分钟）教师拿出米饭模型或图片，与幼儿一起观察，引导幼儿认识和说出米饭的名称，并描述米饭的外观特点。

2. 正式教学（15分钟）a. 呈现不同种类的米饭（5分钟）教师给每个幼儿展示不同种类的米饭，包括白米饭、杂粮米饭、糯米饭等。

通过实物或图片，让幼儿观察和感受不同种类的米饭有不同的颜色、形状和口感。

b. 学习正确的夹取米饭姿势（10分钟）1.教师通过模仿和示范，向幼儿展示正确的夹取米饭姿势。

2.幼儿跟随教师的示范，握起筷子，并用正确的姿势夹取盘中的米饭。

3.教师纠正幼儿的动作和姿势，引导幼儿用正确的方式夹取米饭。

3. 拓展延伸（10分钟）a. 米饭的使用方法（5分钟）教师向幼儿介绍米饭的一些常见用途，如包饭团、做寿司、煮粥等。

通过图片和模型，让幼儿了解到米饭的多样性和广泛应用。

b. 米饭的文化意义（5分钟）教师与幼儿一起探讨米饭在中国文化中的重要地位。

通过简单的讲解和互动，让幼儿了解到米饭是中国人主食的一部分，也是中国饮食文化的重要组成部分。

4. 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾、总结本节课的内容，强调正确夹取米饭的姿势和米饭的多样性。

鼓励幼儿多尝试不同种类的米饭，并与家人一起分享和品尝。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对米饭的名称、外观特点和夹取姿势有了更深入的了解。

通过多媒体素材和活动设计，教师能够增加课程内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

此外，教师应不断观察和评估幼儿的学习情况，及时纠正他们的错误，帮助他们掌握正确的知识和技能。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教学目标•了解大米是一种粮食，是中国主要的粮食之一。

•发现大米的形态和颜色不同。

•通过艺术手段，让幼儿感知事物的不同之处。

•提升幼儿的手工制作能力和观察能力。

教学内容1. 介绍大米•通过图片、幻灯片、实物等形式，让幼儿认识大米。

•引导幼儿发现大米的形态和颜色，比较不同种类的大米之间有什么不同。

2. 制作大米饭•提供黏土、纸等材料，让幼儿制作大米饭。

•引导幼儿根据自己对大米的印象来塑造形态。

•教授简单的黏土塑造技巧。

教学步骤1. 学习大米知识•引导幼儿认识大米的概念，通过图片和实物等多种形式展示大米。

•大米的颜色和形态有不同之处，让幼儿在观察过程中发现不同之处。

•讲解大米作为我国主要的粮食，它的重要地位和作用。

2. 塑造大米饭•让幼儿利用黏土或者纸等制作大米饭，要求尽量接近真实的形态。

•引导幼儿根据自己对大米的认识来制作，可以在制作的过程中发挥自己的想象力。

•教授简单的手工技巧，如捏、揉、塑等，让幼儿熟悉材料和工具。

3. 分享成果•让幼儿分享自己制作的大米饭，让他们有机会展示自己的成果和思考过程。

•引导其他幼儿观察、发现不同之处、交流想法。

•激发幼儿的创造力和想象力，并为下一步的艺术尝试做好准备。

教学效果评价•观察幼儿在制作大米饭的过程中是否认真、细致地完成作品。

•检查幼儿制作出来的大米饭是否真实，并让他们解释自己的创作思路。

•了解幼儿是否能够通过分享成果和交流想法，发现事物的不同之处。

课后延伸•鼓励幼儿在日常生活中发现不同种类的大米，并与其他同学分享自己的发现。

•询问幼儿更多关于大米方面的疑问，并及时给予解答和帮助。

•继续让幼儿接触各种材料，尝试在教师的帮助下制作更多的想象力作品。

教学总结通过本次教学，幼儿们对大米有了更深刻的了解。

通过制作大米饭，他们不仅提高了手工制作能力，还发展了观察能力和想象力。

在未来的教学中，将继续引导幼儿通过艺术尝试和创意表达来拓宽视野，提高创造力和想象力。

幼儿园小班科学教案香喷喷的米饭幼儿园小班科学教案：香喷喷的米饭引言：香喷喷的米饭是我们日常饮食中的重要组成部分，对于幼儿来说，米饭是一种主要的主食，能够给他们提供营养和能量。

但是，孩子们对于米饭的产生过程和特性常常缺乏了解。

为了让幼儿对米饭产生浓厚的兴趣，并且了解米饭的来源和制作过程，我们制定了这个科学教案。

本教案旨在通过观察、实践和讨论的方式，帮助幼儿认识米饭的来源和制作过程，培养他们的观察力和动手能力。

一、目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解米饭的来源和制作过程；3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、准备工作1. 米饭的样本，包括白米和糙米；2. 米饭的图示和相关图片；3. 米饭的制作材料，如锅、水等；4. 幼儿园教室或活动室。

三、教学过程1. 导入：教师展示一碗香喷喷的米饭，让幼儿们闻一闻，看一看，并询问他们对米饭的认识和喜好。

2. 激发兴趣：教师播放一段关于米饭的视频，让幼儿了解米饭的重要性和普遍性。

同时，教师可以向幼儿们展示不同国家的米饭特色，如中国的米饭、日本的寿司、印度的咖喱饭等。

3. 课堂讨论：教师与幼儿们一起进行课堂讨论，提出问题：“米饭是怎么做出来的？”，“为什么米饭会有不同颜色和质地？”等。

鼓励幼儿们发表自己的观点，并进行合理的解释。

4. 观察实践：教师向幼儿们展示米饭的样本，包括白米和糙米。

让他们仔细观察，比较两者的外观和质地。

然后，教师给每个小组分发一小部分白米和糙米。

让幼儿们动手用手指触摸、揉捏米饭，并描述感觉和观察到的变化。

5. 制作实验：教师组织幼儿们进行米饭的制作实验。

首先，每个小组将白米和糙米放入不同的容器中，添加适量的水。

然后，教师指导幼儿们一起观察和记录每个容器中米饭的变化，包括颜色、形状和大小。

6. 比较和总结：幼儿们完成实验后，教师引导他们将观察结果进行比较和总结。

通过小组讨论和展示，幼儿们将了解到糙米经过加工会变成白米，颜色和质地的变化是由于加工过程中去除了糙米的外层。

小班香喷喷的米饭教案设计意图：孩子们每天中午都会在幼儿园享用香喷喷的饭菜，但香喷喷的饭菜是怎么来的呢，孩子们对此知之甚少。

我们应引导幼儿感知与了解自己生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴劳动者。

我设计此课程从离我们身边最近的幼儿园的厨师叔叔阿姨们入手，以“寻找幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”为切入点进入成人的劳动世界，通过了解“饭菜背后的秘密”来了解叔叔阿姨为准备小朋友香喷喷的饭菜所付出的辛勤劳动，从而萌发幼儿热爱劳动、尊敬劳动者的情感。

活动目标：1. 知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的2. 能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情3. 懂得热爱劳动，尊重劳动者活动准备：1. 经验准备：幼儿通过分组采访幼儿园的厨师叔叔阿姨，完成调查表“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来”2. 物质准备：课件、照片、花、礼物盒、纸、笔等操作用具3. 其他准备：联系厨房的叔叔、阿姨活动过程：一、谈话活动，引出主题1. 小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？2. 上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”教师总结：哦！原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多的叔叔阿姨一起为我们准备出来的。

二、叔叔阿姨真辛苦1. 校医——制定菜谱小朋友都采访过了校医，那你们知道校医的菜谱是怎么定出来的吗？我们一起来看看校医的菜谱是怎么定出来的。

教师总结：原来要给小朋友制定一份有营养的菜谱还真不是一件容易的事情。

2. 厨师阿姨——联系送菜菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜阿姨是什么时候给我们去买菜的呢？让我们来听听阿姨是怎么说的阿姨是什么时候给我们去买菜的？幼儿：早上6点教师：为什么要那么早去买菜呢？教师小结：阿姨每天都要这么早早地去买菜，她的工作很辛苦3. 食堂叔叔阿姨——择菜、洗菜、切菜菜买好送来了，接下来食堂阿姨要洗菜、切菜了，我们来看看食堂阿姨是怎样洗菜、切菜的？你看到食堂阿姨是怎样工作的？教师总结：食堂阿姨每天早上都这样忙忙碌碌，就是为了保证小朋友每天都能按时吃到干净卫生的菜。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》一、教学目标：1.了解大米的产生和健康价值，提高孩子们对健康diet的认识。

2.鼓励孩子们通过音乐和美术表现来感受食物的美味。

3.提高孩子们的绘画和创作能力，培养他们的观察和动手能力。

二、教学内容：1.了解大米的健康和价值。

2.绘制大米饭和食物。

3.学习唱《香喷喷的大米饭》。

4.通过绘画和创意表达食物的美味。

三、教学过程：1.了解大米的健康和价值引导学生们思考，大米是哪种食品？它的健康价值是什么？提供一份图片或视频，介绍大米是一种谷类粮食，对于健康有很大的益处。

大米是许多人的主食，它富含碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质。

它有助于促进身体成长和维持健康。

在这个环节，孩子们可以在老师的引导下，了解大米饭以及面、粗粮等其他粮食对人的健康的重要作用。

2.绘制大米饭和食物给每个学生一张白纸，让他们用彩笔画出一碗香喷喷的大米饭，要求颜色鲜艳、细节丰富。

孩子们可以选用自己喜欢的颜色，或者老师提供颜色样本。

引导孩子们观察图片，画出各种蔬菜和肉类，可以让孩子们自己选择。

孩子们可以用粘贴纸、剪纸、彩色布等材料来过绘制，增强美术活动的趣味性。

3.学习唱《香喷喷的大米饭》教学唐诗《香喷喷的大米饭》，用朗朗上口的旋律让孩子们学唱：番薯、豆腐叶，满碗大米饭，热腾腾的红烧肉，炖汤鱼香气透，邻居小闫，藕丝肉丝炒得好，香喷喷的大米饭，大家吃完都满意！4.通过绘画和创意表达食物的美味每个学生把自己画的作品挂在墙上或桌子上，班级一起欣赏和评价。

老师引导孩子们分享自己的创作过程和表达自己的感受。

家长可以参与评选出最具创意、最好看的作品，并在班里展出。

四、教学反思这个主题设计是个好的教学方案，可以让孩子们了解健康的饮食习惯，同时也可以让孩子们通过画画的方式表达自己对美食的喜爱。

孩子们在学习唐诗《香喷喷的大米饭》时，不仅提高了语言运用能力，也能反复实践，达到潜移默化的效果。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》
教学目标
1.让学生了解常见的食材和器具。

2.提高学生的美术鉴赏能力。

3.提高学生的手工能力。

教学内容
1.食材和器具介绍。

2.古人绘画中的美食元素。

3.创作自己的香喷喷的大米饭。

教学准备
1.准备食材和器具：米、盐、大米饭碗、勺子。

2.准备绘画材料：彩色纸、颜料、笔。

3.准备教学PPT。

教学过程
第一步：介绍食材和器具
1.教师将食材和器具一一展示，并介绍他们的名称和特点。

2.教师引导学生探究食材和器具可以用来做些什么。

第二步：介绍古人绘画中的美食元素
1.教师介绍古代绘画中常见的美食元素，如饭、粥、肉、蛋等。

2.教师将古代绘画中的美食作品展示给学生欣赏。

第三步：创作自己的香喷喷的大米饭
1.学生使用米和盐制作一碗熟饭。

2.学生用勺子将饭倒在大米饭碗中，压实。

3.学生使用颜料和笔在彩色纸上自由绘制自己喜爱的美食元素。

4.学生将自己的绘画作品剪下来，粘贴在大米饭碗上。

总结
教师带领学生欣赏每个学生的香喷喷的大米饭作品，并指导学生自己评价自己的作品。

同时，教师强调了美食元素在绘画中的重要性，并鼓励学生多尝试用不同
的元素来创作。

最后，教师总结了本堂课的主要内容和重点，并将学生的作品制作成展板，在校内进行展览。

参考资料
1.古代绘画中的美食元素，百度百科。

2.如何制作香喷喷的大米饭，菜谱大全。

托班手工教案：香喷喷的大米饭
教案名称：香喷喷的大米饭
年龄段：托班（3-4岁）
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 认识大米和大米饭，了解大米饭的特点；
2. 培养学生的动手能力和合作意识；
3. 培养学生对食物的兴趣，培养良好的饮食习惯。

教学准备：
1. 已洗净的大米；
2. 一个大锅和一个小锅；
3. 水杯、勺子、盘子；
4. 大米饭食谱卡片（可自制）；
5. 图片/实物：大米、煮饭的过程。

教学过程：
引入活动（5分钟）：
1. 给学生看一张图片或实物介绍大米饭，并谈论一下大米饭的特点：香喷喷、软糯糯、好吃等；
2. 让学生描述一下自己平时吃的大米饭是什么样子的。

实践操作（15分钟）：
1. 告诉学生今天要亲手动手做大米饭，并询问学生是否愿意参与制作大米饭的过程；
2. 让学生围成小组，每个小组提供一份材料（大米、锅、水杯、勺子等）；
3. 组织学生按照食谱卡片上的步骤一起煮大米饭，引导学生动手操作，例如：放入适量的水、用勺子搅拌等；
4. 老师在一旁提醒和引导学生，确保学生的安全，并及时纠正错误。

观察和讨论（5分钟）：
1. 煮饭的过程中，老师向学生展示大米饭的变化，让学生观察和讨论：“大米放入水中后会变成什么样子？为什么要搅拌大米？为什么要用大火？\。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》教案名称：《香喷喷的大米饭》教案类型：美术教案适用年龄：小班幼儿园教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表现力；2. 让幼儿了解大米饭的来源和制作过程；3. 培养幼儿的创作意识和动手能力。

教学准备：1. 幼儿绘画纸；2. 彩色纸、剪刀、胶带等制作道具；3. 大米饭的图片或实物。

教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）：老师准备好大米饭的图片或实物，给幼儿看，并口头描述大米饭的香味和味道。

引发幼儿对大米饭的兴趣。

2. 讨论（5分钟）：与幼儿一起讨论大米饭的来源和制作过程。

鼓励幼儿发表自己的观点，并引导他们思考大米饭对身体的好处。

3. 创作准备（10分钟）：老师给幼儿发放绘画纸、彩色纸、剪刀等制作道具。

提醒幼儿将自己喜欢的大米饭画出来，并准备好需要剪下来的彩色纸。

4. 制作大米饭画（20分钟）：幼儿根据自己的想象和对大米饭的认识，在绘画纸上画出一碗香喷喷的大米饭。

可以通过运用不同颜色的纸片剪下来，贴在绘画纸上，制作出大米、青菜、肉等具体的图案。

5. 分享和展示（10分钟）：老师鼓励幼儿将自己制作的大米饭画展示给小伙伴们，让每个幼儿有机会向大家展示自己的作品。

老师可以邀请幼儿介绍自己画作的特点和创作灵感。

6. 结束（5分钟）：老师总结今天的学习内容，并表扬幼儿的努力和创造力。

鼓励幼儿继续保持对艺术创作的兴趣。

教学延伸：1. 可以在课后请家长帮助幼儿制作一碗真正的大米饭，以场景还原的方式让幼儿更深入地了解大米饭。

2. 可以邀请幼儿园的厨师或家长来幼儿园做一场大米饭制作的现场教学，让幼儿亲眼目睹大米饭的制作过程。

评价与反思：在教学过程中，要注意引导幼儿发表自己的意见和思考，激发他们的想象力和创造力。

同时，要维持教室的秩序和安全，确保幼儿的学习效果和体验。

教师要及时记录幼儿的创造过程和表现，用于评价和指导幼儿的发展。

小班教案小班美术活动：香喷喷的大米饭引言在小班教育中，美术教育是非常重要的一环。

美术教育不仅可以着重培养幼儿的审美观，而且能够帮助幼儿提高他们的动手能力及创造力，对幼儿在生活中有很大的帮助。

本篇文档将主要介绍小班美术教育活动中所涉及到的香喷喷的大米饭主题活动。

教学内容教学目标•培养幼儿的动手能力及创造力，提高幼儿的想象力。

•培养幼儿的美术素养，激发幼儿对美术的兴趣。

•学习音乐，培养幼儿的音乐能力和表演能力。

教学重点1.指导幼儿使用颜色和线条进行绘画创作。

2.引导幼儿用自己的方式去演绎制作大米饭。

教学难点1.帮助幼儿理解大米饭的制作及颜色搭配。

2.引导幼儿发挥创造力，自主创作。

教学准备•相关美术材料，例如颜料，画笔，纸张等。

•相关音乐播放设备，如播放器或手机等；•学习相关大米饭的相关知识资料，如颜色搭配等。

教学步骤步骤一：导入活动老师在活动开始前，通过展示图片、视频或讲诉相关故事等方式，将大米饭的相关知识介绍到幼儿中，并引导幼儿一起用手势模拟大米饭制作的过程。

步骤二：绘画准备老师为幼儿发放画纸和颜料，并告诉他们开始进行创作。

步骤三：绘制老师可以通过各种方式引导幼儿进行创作。

例如，老师可以告诉幼儿制作大米饭的颜色是什么，并给予相关的色彩搭配建议。

老师可以提供一些模板或者相关素材的样板给幼儿参考或可以自己创意制作。

同时，老师可以根据幼儿的情况进行个性化的引导和帮助。

通过这样的方式，幼儿可以在创作的过程中了解到制作过程和颜色的搭配，同时也可以发挥主观能动性。

步骤四：分享展示活动结束后，老师可以组织幼儿进行互相欣赏，分享作品及讨论，让幼儿发表自己的意见和建议，同时可以根据幼儿的作品展板或画廊形式来展示幼儿们的作品。

同时再配上相关的音乐，让音乐和画面相互呼应，那效果将会更加震撼。

总结香喷喷的大米饭主题美术活动是一场充满创意和乐趣的活动。

通过这样的活动，幼儿们能够享受到美术创作和音乐表演的乐趣，并陶冶心灵，激发幼儿创造力和想象力，培养幼儿的美术素养，对幼儿的成长和发展有很大的帮助。

小班美术《香喷喷的大米饭》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《香喷喷的大米饭》。

课程内容主要围绕大米饭的制作过程、外观特点以及米饭的营养价值等方面展开，通过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿了解大米饭的相关知识，培养幼儿的审美情感和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大米饭的制作过程、外观特点和营养价值，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

2. 培养幼儿热爱生活，关注身边事物的美好情感。

3. 通过绘画活动，提高幼儿的审美情感和动手能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大米饭的制作过程、外观特点和营养价值。

难点：通过绘画活动，表现大米饭的香喷喷特点。

四、教具与学具准备教具：大米饭图片、视频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 情境导入：展示一张香喷喷的大米饭图片，引导幼儿观察大米饭的外观特点，激发幼儿的食欲和兴趣。

2. 视频观看：播放大米饭制作过程的视频，让幼儿了解大米饭的制作步骤，同时引导幼儿关注大米饭的营养价值。

3. 讨论交流：让幼儿分成小组，讨论大米饭的营养价值以及为什么大米饭会香喷喷的，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 绘画活动：分发绘画纸和画笔，引导幼儿用彩笔描绘出香喷喷的大米饭，鼓励幼儿发挥创意，表现大米饭的香喷喷特点。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路，培养幼儿的审美情感和表达能力。

六、板书设计板书内容：香喷喷的大米饭七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起制作大米饭，并观察、描述大米饭的制作过程和外观特点。

2. 请幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的大米饭，并分享给家人和朋友。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让幼儿了解了大米饭的制作过程、外观特点和营养价值，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿发挥创意，表现出大米饭的香喷喷特点。

小班香喷喷的米饭教案教案标题：小班香喷喷的米饭教案教案目标：1. 让学生了解米饭的制作过程和重要性。

2. 培养学生的动手能力和合作意识。

3. 培养学生对食物的兴趣和健康饮食习惯。

教学内容：1. 米饭的制作过程。

2. 米饭的种类和用途。

3. 米饭的营养价值。

教学准备：1. 白米饭。

2. 清水。

3. 火炉或电饭锅。

4. 盘子和筷子。

5. 与米饭相关的图片或视频。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频向学生展示不同种类的米饭，引发学生的兴趣。

2. 与学生讨论米饭的重要性和吃米饭的好处。

主体活动：3. 向学生介绍米饭的制作过程，包括洗米、浸泡、煮饭等步骤。

通过简单的语言和动作示范，让学生理解每个步骤的重要性。

4. 将学生分成小组，每个小组派一名学生扮演“小厨师”，其他学生协助完成制作米饭的过程。

老师在一旁进行指导和监督。

5. 学生们按照指导开始洗米、浸泡并煮饭。

老师可以提供适量的帮助和指导，确保学生的安全与正确操作。

6. 当米饭煮好后，学生们一起品尝自己亲手制作的米饭，并用筷子尝试夹起米饭吃。

老师可以引导学生品味米饭的味道和口感，并讨论米饭的营养价值。

总结活动：7. 向学生总结米饭的制作过程和重要性。

鼓励学生分享他们的体验和感受。

8. 与学生讨论其他与米饭相关的食物，如米饭的配菜、米饭的变化形式等。

拓展活动：9. 可以邀请家长或其他班级参观学生制作米饭的过程，让学生展示他们的成果和分享自己的经验。

教学评估：1. 观察学生在制作米饭过程中的参与程度和动手能力。

2. 听取学生对米饭制作过程和品尝体验的描述。

3. 学生的合作意识和团队合作能力。

教学延伸：1. 继续探索其他与米饭相关的食物，如米饭的变化形式（炒饭、粥等）。

2. 进一步学习和了解不同国家和地区的米饭文化。

注意事项：1. 确保学生在制作米饭过程中的安全，特别是使用火炉或电饭锅时。

2. 确保学生在品尝米饭时使用干净的筷子和盘子。

3. 针对过敏或特殊饮食需求的学生，提供相应的替代食材或食谱。

幼儿园《香喷喷的大米饭》教案（精选10篇）幼儿园《香喷喷的大米饭》教案（精选10篇）幼儿园《香喷喷的大米饭》教案 1一、设计意图：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小朋友几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以发展幼儿的动手能力，又可以通过幼儿帮助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验帮助他人的快乐。

并且通过学说短句的方法，培养幼儿的口头表达能力。

二、活动目标：1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。

2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。

3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的'口语表达能力。

三、活动重点、难点：体验粘贴活动的乐趣。

将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。

四、活动准备：与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好五、活动过程：1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。

那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”对话：“娃娃你怎么哭了?”娃娃说：“我饿，我要吃饭。

”老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧!”2、老师示范：出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)师：“这只盘里有米饭吗?”幼儿：“没有!”师：“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水)，然后再把米宝宝粘到盘里。

——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。

”一边念一边粘。

3、幼儿开始粘贴：“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。

师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)4、学说短句师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了!”指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。

”活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干!5、给娃娃送米饭。

幼儿园小班美术教案《香喷喷的大米饭》教学目标•学生能够通过手工制作的方式加深对食物的认识；•学生能够学会运用基本的绘画技巧来表现生活；•学生能够根据故事情节进行创作，培养想象力和创新能力；•学生在制作过程中能够注重细节，提高观察和动手能力。

教学准备•老师准备故事《香喷喷的大米饭》或图片，可以进行书面或口头解说；•白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

教学步骤第一步：故事导入老师可以先介绍故事的大概情节，或者将图片放在黑板上进行展示。

展示的过程中，要让学生通过观察和思考，自己脑补故事情节。

第二步：手工制作根据故事情节和学生的年龄段，老师可以根据不同的情况，选择不同的制作方式。

制作大米饭首先，老师可以给每个学生发一张白色纸，让学生自由发挥，使用不同的颜色，绘制一颗大树。

接着，剪下合适大小的黄色卡纸，让学生进行剪裁，做成米饭的形状。

然后，再使用白色卡纸，剪下一些长条形，作为米饭的铺盖，让盘子更加真实。

最后，将制作好的米饭放到树下，产生出强烈的视觉冲击效果。

制作炊锅和锅铲老师需要预先准备好黑色和白色的纸板和卡纸。

首先，给每个学生分发一张白纸，让他们画出一个炊锅的形状，并在底部铺上黑色图片。

接着，需要将白色卡纸剪成锅铲的形状，用黏胶将锅铲粘在炊锅边缘。

第三步：交流与分享制作完成之后，老师可以组织学生进行分享和交流。

可以先请学生展示自己的作品，之后请同学们对作品进行观察和评价，并谈论出不同的创意和理念。

教学评估•学生是否能够准确地表达故事的情节；•学生手工制作是否达到预期要求；•学生是否有足够的创意和想象力；•学生是否能够注重细节和表现力。

参考资料无。