幼儿园小班教案《香喷喷的米饭》

小班教案小班美术活动：香喷喷的米饭一、教学目标1.能够认识米饭这种食物。

2.能够通过画画的形式表达出对米饭的喜爱之情。

3.能够培养小班学生的艺术创造力和审美能力。

二、教学准备1.绘画工具：颜料、刷子、彩色笔。

2.绘画材料：画纸、餐盘、米粒。

3.课程素材：有关米饭的图片、故事等。

三、教学内容及步骤1.热身活动在教学前，先通过有趣的童话故事，引导小班学生了解米饭这种食物。

同时，老师可以引导小班学生分享自己对米饭的印象和喜爱之情。

2.创作活动•第一步，给每个小班学生发放画纸、颜料等绘画工具，让他们自行选择自己喜欢的画笔和颜料。

•第二步，构思画面。

老师可以让小班学生在餐盘中放上米饭，让他们观察并揣摩如何用画笔表现米饭香气四溢的效果。

同时，老师也可以适时引导并评价小班学生的画作，帮助他们更好的表达自己的创意。

•第三步，开始创作。

在小班学生完成作品后，可以邀请他们分享自己的心路历程，并展示作品。

同时，老师也可以寻找机会让小班学生在别人的画作上找出优缺点，并提出建议与批评。

四、教学特色1.热身活动注重引导，为创作活动做出预备铺垫。

2.创作活动通过观察真实食物对象，增加学生创作借鉴的真实性。

3.创作活动注重引导和反馈，增加学生自我感知能力和领悟能力。

五、教学反思此活动是一次尝试，目的是让小学生通过观察与表达，展现自己对食物的理解和文化积淀。

整个环节缺乏电脑辅助，教师时间与指导能力的提升仍需努力。

但是从学生的作品和思考表现中来看，此次活动得到了学生的积极响应和自主热情。

此次活动的成功是全体教学人员与学校教学资源的有机结合，也有效激发学生的艺术创造力，值得后续继续关注完善。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》教案名称：《香喷喷的大米饭》教学目标：1. 能够用正确的方式描绘大米饭的形状和特点。

2. 能够运用丰富的色彩表现大米饭的颜色和质感。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。

教学准备：1. 教学图片素材：大米饭的图片。

2. 纸张：A4纸或绘画纸。

3. 色彩：水彩颜料或彩色铅笔。

教学过程：1. 导入：让幼儿回顾最喜欢的食物，然后引导他们描述食物的颜色和形状。

2. 呈现：展示大米饭的图片，引导幼儿观察、描绘和描述大米饭的形状和特点。

可以提问如下：- 大米饭的形状是什么样的？- 大米饭的颜色是什么样的？- 大米饭有什么特点？3. 实践：将幼儿分成小组，每个小组发放绘画纸和绘画工具。

请幼儿根据自己的观察和想象，用画笔或彩色铅笔描绘大米饭的形状和颜色。

4. 表达：邀请每个小组的代表展示他们的绘画作品，并分享他们对大米饭的想法和感受。

5. 总结：引导幼儿总结今天学到的知识，例如大米饭的形状、颜色和特点。

教学拓展：1. 搭配绘画课程和教具，引导幼儿运用各种绘画材料和技巧创作大米饭的绘画作品。

2. 教师可以通过制作真实的大米饭，让幼儿亲自触摸和感受大米饭的形状和质感，从而更好地描绘和描述。

评估方法：1. 观察幼儿的描绘和绘画过程，评估他们是否能够准确地表现大米饭的形状和颜色。

2. 评估幼儿是否能够进行准确的描述和表达，以展示他们对大米饭的理解。

备注：根据幼儿园小班的特点，可以在教案中适度增加游戏和互动环节，以增加教学趣味性和参与度。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教学目标：1. 学生能够听懂并掌握描述食物的相关词汇和句型。

2. 学生能够通过观察和模仿，尝试绘画大米饭的形象。

3. 学生能够运用所学词汇和句型，进行小组合作，描述自己绘画的大米饭。

教学准备：1. 板书：香喷喷的大米饭2. 美术用纸、颜料、画笔等绘画工具3. 描述食物的图片、玩具食物等道具教学过程：1. 热身活动：展示一些不同种类的食物图片，让学生观察并说出图片中的食物名称。

2. 导入新课：出示板书“香喷喷的大米饭”，带领学生一起读，并询问他们对大米饭的感受和了解。

3. 听力训练：播放描述大米饭的录音，学生仔细听，并回答相关问题，比如“大米饭的颜色是什么？”，“大米饭的味道如何？”等。

同时，教师可提供相关图片和道具辅助学生理解和回答问题。

4. 词汇学习：教师出示大米饭的图片，一边指一边读出相关的词汇，比如“大米”、“饭”、“香喷喷”等，学生跟读并模仿发音。

5. 绘画活动：将学生分成小组，每个小组准备一张美术用纸和颜料、画笔等绘画工具。

教师示范绘画大米饭的形象，引导学生观察，并鼓励他们自由发挥，尝试绘画自己心中的大米饭。

6. 小组合作：学生展示自己绘画的大米饭，并和小组成员一起进行合作描述。

教师可以给予一些引导性问题，比如“你的大米饭是什么颜色的？”，“它看起来是热乎乎的还是冷冰冰的？”等，引导学生用所学的词汇和句型进行描述。

7. 总结归纳：回顾本节课所学的词汇和句型，让学生总结归纳，并出示相关图片和词汇，让学生一起复习。

8. 结束活动：游戏时间，利用教室里现成的图片或道具食物，进行快速说出其名称的游戏，鼓励学生积极参与。

教学延伸：1. 继续巩固课堂上学到的词汇和句型，可以让学生进行问答练习，或以小组形式进行角色扮演，描述各种食物。

2. 鼓励学生在家和家人一起制作大米饭，并用所学的句型和词汇描述和分享自己的制作过程和感受。

3. 组织学生参观附近的食品市场或超市，让他们观察并描述各种食物的外观、味道、颜色等特点，加深对食物的认识和描述能力。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教案：《香喷喷的大米饭》一、教学目标：1. 学习绘画一碗香喷喷的大米饭，培养学生绘画能力；2. 发展学生观察、想象和表达能力；3. 增强学生对食物的理解和欣赏能力。

二、教学准备：1. 白纸和铅笔；2. 色彩纸和剪刀；3. 水彩颜料和画笔；4. 教师准备展示香喷喷大米饭的图片或真实的大米饭。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实的大米饭，让学生观察并描述这碗大米饭的特点。

引导学生思考大米饭的形状、颜色、质感等。

2. 示例（10分钟）教师用铅笔在白纸上画一碗大米饭的轮廓，然后再用铅笔画出米粒的形状，示范画法和注意事项。

- 首先，用圆形轮廓线画出大米饭的碗身；- 然后，画出大米饭的米粒，可以用椭圆或圆形表示，大小不一，排列有规律；- 最后，用一根直线画出筷子，并在筷子上方画出勺子。

3. 制作（30分钟）学生用铅笔在白纸上按照示例绘画大米饭。

绘画完成后，学生可以用颜料将大米饭涂色，可以参考真实大米饭的颜色。

4. 分享（10分钟）学生将自己绘制的大米饭展示给大家，每个人都简要介绍一下自己的作品并分享绘画时的感受。

5. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生将绘制的大米饭作品带回家展示给家人和朋友。

四、教学延伸：1. 在教学过程中，可以引导学生思考大米饭对于人们的意义，让学生写一段话描述大米饭的美味和重要性。

2. 可以让学生分组合作，共同绘制一幅大米饭的画作，让学生在合作中培养团队精神和合作能力。

3. 可以组织学生到食堂或家里一起做大米饭，通过亲自实践体验大米饭的制作过程，进一步加深对大米饭的理解和欣赏。

五、教学评价：1. 评价学生的参与度和表现，包括观察、描述、绘画和表达等方面；2. 可以通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和创意能力；3. 可以通过听取学生的分享和互动，评价学生理解和欣赏大米饭的能力。

小班香喷喷的米饭教案一、教学目标1.能够认识和说出“米饭”的名称；2.能够描述米饭的外观特点；3.能够通过实际操作和模仿，用正确的姿势夹起米饭；4.培养幼儿对米饭的兴趣，增加食物的种类和多样性。

二、教学准备1.米饭模型或图片；2.盘子和筷子；3.磨砂纸或细砂纸；4.实物或图片展示不同种类的米饭。

三、教学过程1. 导入（学前准备）（5分钟）教师拿出米饭模型或图片，与幼儿一起观察，引导幼儿认识和说出米饭的名称，并描述米饭的外观特点。

2. 正式教学（15分钟）a. 呈现不同种类的米饭（5分钟）教师给每个幼儿展示不同种类的米饭，包括白米饭、杂粮米饭、糯米饭等。

通过实物或图片，让幼儿观察和感受不同种类的米饭有不同的颜色、形状和口感。

b. 学习正确的夹取米饭姿势（10分钟）1.教师通过模仿和示范，向幼儿展示正确的夹取米饭姿势。

2.幼儿跟随教师的示范，握起筷子，并用正确的姿势夹取盘中的米饭。

3.教师纠正幼儿的动作和姿势，引导幼儿用正确的方式夹取米饭。

3. 拓展延伸（10分钟）a. 米饭的使用方法（5分钟）教师向幼儿介绍米饭的一些常见用途，如包饭团、做寿司、煮粥等。

通过图片和模型，让幼儿了解到米饭的多样性和广泛应用。

b. 米饭的文化意义（5分钟）教师与幼儿一起探讨米饭在中国文化中的重要地位。

通过简单的讲解和互动，让幼儿了解到米饭是中国人主食的一部分，也是中国饮食文化的重要组成部分。

4. 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾、总结本节课的内容，强调正确夹取米饭的姿势和米饭的多样性。

鼓励幼儿多尝试不同种类的米饭，并与家人一起分享和品尝。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对米饭的名称、外观特点和夹取姿势有了更深入的了解。

通过多媒体素材和活动设计，教师能够增加课程内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

此外，教师应不断观察和评估幼儿的学习情况，及时纠正他们的错误，帮助他们掌握正确的知识和技能。

小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教学目标•了解大米是一种粮食，是中国主要的粮食之一。

•发现大米的形态和颜色不同。

•通过艺术手段，让幼儿感知事物的不同之处。

•提升幼儿的手工制作能力和观察能力。

教学内容1. 介绍大米•通过图片、幻灯片、实物等形式，让幼儿认识大米。

•引导幼儿发现大米的形态和颜色，比较不同种类的大米之间有什么不同。

2. 制作大米饭•提供黏土、纸等材料，让幼儿制作大米饭。

•引导幼儿根据自己对大米的印象来塑造形态。

•教授简单的黏土塑造技巧。

教学步骤1. 学习大米知识•引导幼儿认识大米的概念，通过图片和实物等多种形式展示大米。

•大米的颜色和形态有不同之处，让幼儿在观察过程中发现不同之处。

•讲解大米作为我国主要的粮食，它的重要地位和作用。

2. 塑造大米饭•让幼儿利用黏土或者纸等制作大米饭，要求尽量接近真实的形态。

•引导幼儿根据自己对大米的认识来制作，可以在制作的过程中发挥自己的想象力。

•教授简单的手工技巧，如捏、揉、塑等，让幼儿熟悉材料和工具。

3. 分享成果•让幼儿分享自己制作的大米饭，让他们有机会展示自己的成果和思考过程。

•引导其他幼儿观察、发现不同之处、交流想法。

•激发幼儿的创造力和想象力，并为下一步的艺术尝试做好准备。

教学效果评价•观察幼儿在制作大米饭的过程中是否认真、细致地完成作品。

•检查幼儿制作出来的大米饭是否真实，并让他们解释自己的创作思路。

•了解幼儿是否能够通过分享成果和交流想法，发现事物的不同之处。

课后延伸•鼓励幼儿在日常生活中发现不同种类的大米，并与其他同学分享自己的发现。

•询问幼儿更多关于大米方面的疑问，并及时给予解答和帮助。

•继续让幼儿接触各种材料，尝试在教师的帮助下制作更多的想象力作品。

教学总结通过本次教学，幼儿们对大米有了更深刻的了解。

通过制作大米饭，他们不仅提高了手工制作能力，还发展了观察能力和想象力。

在未来的教学中，将继续引导幼儿通过艺术尝试和创意表达来拓宽视野，提高创造力和想象力。

幼儿园小班科学教案香喷喷的米饭幼儿园小班科学教案：香喷喷的米饭引言：香喷喷的米饭是我们日常饮食中的重要组成部分，对于幼儿来说，米饭是一种主要的主食，能够给他们提供营养和能量。

但是，孩子们对于米饭的产生过程和特性常常缺乏了解。

为了让幼儿对米饭产生浓厚的兴趣，并且了解米饭的来源和制作过程，我们制定了这个科学教案。

本教案旨在通过观察、实践和讨论的方式，帮助幼儿认识米饭的来源和制作过程，培养他们的观察力和动手能力。

一、目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解米饭的来源和制作过程；3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、准备工作1. 米饭的样本，包括白米和糙米；2. 米饭的图示和相关图片；3. 米饭的制作材料，如锅、水等；4. 幼儿园教室或活动室。

三、教学过程1. 导入：教师展示一碗香喷喷的米饭，让幼儿们闻一闻，看一看，并询问他们对米饭的认识和喜好。

2. 激发兴趣：教师播放一段关于米饭的视频，让幼儿了解米饭的重要性和普遍性。

同时，教师可以向幼儿们展示不同国家的米饭特色，如中国的米饭、日本的寿司、印度的咖喱饭等。

3. 课堂讨论：教师与幼儿们一起进行课堂讨论，提出问题：“米饭是怎么做出来的？”，“为什么米饭会有不同颜色和质地？”等。

鼓励幼儿们发表自己的观点，并进行合理的解释。

4. 观察实践：教师向幼儿们展示米饭的样本，包括白米和糙米。

让他们仔细观察，比较两者的外观和质地。

然后，教师给每个小组分发一小部分白米和糙米。

让幼儿们动手用手指触摸、揉捏米饭，并描述感觉和观察到的变化。

5. 制作实验：教师组织幼儿们进行米饭的制作实验。

首先，每个小组将白米和糙米放入不同的容器中，添加适量的水。

然后，教师指导幼儿们一起观察和记录每个容器中米饭的变化，包括颜色、形状和大小。

6. 比较和总结：幼儿们完成实验后，教师引导他们将观察结果进行比较和总结。

通过小组讨论和展示，幼儿们将了解到糙米经过加工会变成白米，颜色和质地的变化是由于加工过程中去除了糙米的外层。

小班香喷喷的米饭教案设计意图：孩子们每天中午都会在幼儿园享用香喷喷的饭菜，但香喷喷的饭菜是怎么来的呢，孩子们对此知之甚少。

我们应引导幼儿感知与了解自己生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴劳动者。

我设计此课程从离我们身边最近的幼儿园的厨师叔叔阿姨们入手，以“寻找幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”为切入点进入成人的劳动世界，通过了解“饭菜背后的秘密”来了解叔叔阿姨为准备小朋友香喷喷的饭菜所付出的辛勤劳动，从而萌发幼儿热爱劳动、尊敬劳动者的情感。

活动目标：1. 知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的2. 能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情3. 懂得热爱劳动，尊重劳动者活动准备：1. 经验准备：幼儿通过分组采访幼儿园的厨师叔叔阿姨，完成调查表“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来”2. 物质准备：课件、照片、花、礼物盒、纸、笔等操作用具3. 其他准备：联系厨房的叔叔、阿姨活动过程：一、谈话活动，引出主题1. 小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？2. 上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”教师总结：哦！原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多的叔叔阿姨一起为我们准备出来的。

二、叔叔阿姨真辛苦1. 校医——制定菜谱小朋友都采访过了校医，那你们知道校医的菜谱是怎么定出来的吗？我们一起来看看校医的菜谱是怎么定出来的。

教师总结：原来要给小朋友制定一份有营养的菜谱还真不是一件容易的事情。

2. 厨师阿姨——联系送菜菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜阿姨是什么时候给我们去买菜的呢？让我们来听听阿姨是怎么说的阿姨是什么时候给我们去买菜的？幼儿：早上6点教师：为什么要那么早去买菜呢？教师小结：阿姨每天都要这么早早地去买菜，她的工作很辛苦3. 食堂叔叔阿姨——择菜、洗菜、切菜菜买好送来了，接下来食堂阿姨要洗菜、切菜了，我们来看看食堂阿姨是怎样洗菜、切菜的？你看到食堂阿姨是怎样工作的？教师总结：食堂阿姨每天早上都这样忙忙碌碌，就是为了保证小朋友每天都能按时吃到干净卫生的菜。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》一、教学目标：1.了解大米的产生和健康价值，提高孩子们对健康diet的认识。

2.鼓励孩子们通过音乐和美术表现来感受食物的美味。

3.提高孩子们的绘画和创作能力，培养他们的观察和动手能力。

二、教学内容：1.了解大米的健康和价值。

2.绘制大米饭和食物。

3.学习唱《香喷喷的大米饭》。

4.通过绘画和创意表达食物的美味。

三、教学过程：1.了解大米的健康和价值引导学生们思考，大米是哪种食品？它的健康价值是什么？提供一份图片或视频，介绍大米是一种谷类粮食，对于健康有很大的益处。

大米是许多人的主食，它富含碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质。

它有助于促进身体成长和维持健康。

在这个环节，孩子们可以在老师的引导下，了解大米饭以及面、粗粮等其他粮食对人的健康的重要作用。

2.绘制大米饭和食物给每个学生一张白纸，让他们用彩笔画出一碗香喷喷的大米饭，要求颜色鲜艳、细节丰富。

孩子们可以选用自己喜欢的颜色，或者老师提供颜色样本。

引导孩子们观察图片，画出各种蔬菜和肉类，可以让孩子们自己选择。

孩子们可以用粘贴纸、剪纸、彩色布等材料来过绘制，增强美术活动的趣味性。

3.学习唱《香喷喷的大米饭》教学唐诗《香喷喷的大米饭》，用朗朗上口的旋律让孩子们学唱：番薯、豆腐叶，满碗大米饭，热腾腾的红烧肉，炖汤鱼香气透，邻居小闫，藕丝肉丝炒得好，香喷喷的大米饭，大家吃完都满意！4.通过绘画和创意表达食物的美味每个学生把自己画的作品挂在墙上或桌子上，班级一起欣赏和评价。

老师引导孩子们分享自己的创作过程和表达自己的感受。

家长可以参与评选出最具创意、最好看的作品，并在班里展出。

四、教学反思这个主题设计是个好的教学方案，可以让孩子们了解健康的饮食习惯，同时也可以让孩子们通过画画的方式表达自己对美食的喜爱。

孩子们在学习唐诗《香喷喷的大米饭》时，不仅提高了语言运用能力，也能反复实践，达到潜移默化的效果。

幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》
教学目标
1.让学生了解常见的食材和器具。

2.提高学生的美术鉴赏能力。

3.提高学生的手工能力。

教学内容
1.食材和器具介绍。

2.古人绘画中的美食元素。

3.创作自己的香喷喷的大米饭。

教学准备
1.准备食材和器具：米、盐、大米饭碗、勺子。

2.准备绘画材料：彩色纸、颜料、笔。

3.准备教学PPT。

教学过程
第一步：介绍食材和器具
1.教师将食材和器具一一展示，并介绍他们的名称和特点。

2.教师引导学生探究食材和器具可以用来做些什么。

第二步：介绍古人绘画中的美食元素
1.教师介绍古代绘画中常见的美食元素，如饭、粥、肉、蛋等。

2.教师将古代绘画中的美食作品展示给学生欣赏。

第三步：创作自己的香喷喷的大米饭
1.学生使用米和盐制作一碗熟饭。

2.学生用勺子将饭倒在大米饭碗中，压实。

3.学生使用颜料和笔在彩色纸上自由绘制自己喜爱的美食元素。

4.学生将自己的绘画作品剪下来，粘贴在大米饭碗上。

总结
教师带领学生欣赏每个学生的香喷喷的大米饭作品，并指导学生自己评价自己的作品。

同时，教师强调了美食元素在绘画中的重要性，并鼓励学生多尝试用不同
的元素来创作。

最后，教师总结了本堂课的主要内容和重点，并将学生的作品制作成展板，在校内进行展览。

参考资料
1.古代绘画中的美食元素，百度百科。

2.如何制作香喷喷的大米饭，菜谱大全。