幼儿园大班科学教案 我的天(四篇)

幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思大班科学教案《我的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《我的一天》含反思教案吧。

活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。

2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。

现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。

三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。

大班科学活动：我的一天（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年《我的一天》大班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》编写，涉及教材第四章《时间与日常规律》第三节内容，详细教学材料为《我的一天》。

通过本节课，引导幼儿认识时间的重要性，学会表述自己一天的活动安排，并培养幼儿对时间的基本概念和管理能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解一天的时间划分，表达自己一天中的重要活动。

2. 技能目标：通过实践活动，幼儿能够简单规划自己的一天，增强时间意识。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：使幼儿建立起时间与活动之间的联系，理解时间的不可逆性。

教学重点：幼儿能够通过实际操作，学会分配时间，表述个人一天的活动。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、活动日程卡片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，讲解钟表的构造和作用，引导幼儿关注时间。

邀请几名幼儿演示“我的一天”小情景剧，让其他幼儿观察并讨论一天中的活动排序。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现一天中的不同时间点及其对应的活动。

通过PPT讲解，引导幼儿学会表述自己在不同时间点所进行的活动。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿活动日程卡片，让他们根据自己的日常活动，进行时间分配练习。

幼儿完成后，教师选取几份进行展示和点评。

4. 创作活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀和胶棒等制作属于自己的“我的一天”时间表。

教师巡回指导，帮助幼儿完成时间表的创作。

幼儿展示自己的时间表，分享一天中的重要活动。

六、板书设计1. 板书中心：大“我的一天”。

2. 两边分别列出不同时间点（如：早晨、上午、中午、下午、晚上）及对应的典型活动。

七、作业设计1. 作业题目：制作“我的一天”时间表。

答案：每个幼儿根据个人实际活动完成的时间表。

2. 家长参与：请家长协助幼儿记录一周的活动，并反馈幼儿的时间管理情况。

幼儿园科学教案：我学会了我的一天今天是周五，是小草幼儿园的科学教学日。

作为小草幼儿园的一名老师，我有幸参与了科学教学的过程，并教授了一堂有关“我的一天”的课程。

本文将围绕这堂课程，详细介绍孩子们的学习过程。

第一步：主题介绍第一步我们介绍课程主题：我的一天。

我引导孩子们在自己的大脑里，回忆自己从早晨到晚上所做的事情，并简单介绍一下当天课程要达到的目标。

孩子们听到“我的一天”这个主题，全神贯注地跟着我思考，表情郑重，也有些好奇。

第二步：制作日程表在了解主题之后，我们将开始为自己制作日程表，我们让孩子们把从早晨到晚上的活动整理出来，并画出精美的图画放在大白板上。

制作日程表的过程，让孩子们明确了自己的一天有哪些活动，包括起床、刷牙、吃早饭、上学等等。

孩子们在日程表上的图画很精美，让人一眼就能了解他们一天的活动安排。

第三步：小实验在孩子们对自己的一天有了明确的认识之后，我们又进行了一项小实验。

我们在课堂上准备了一个满水的水杯，还准备了一些面包屑、米粒等东西。

我让孩子们预测，当面包屑、米粒等东西掉入水中时，会发生什么事情，孩子们热烈讨论，并分别提出了自己的预测。

之后，我将面包屑、米粒等东西一个一个掉入杯中，让孩子们观察水中的变化。

孩子们惊奇地发现，水杯中的物品都会飘起来。

我引导孩子们分析，表示物品在水中的密度不同，才会导致它们的不同表现，我们还制作了图表加深孩子们的理解。

第四步：小游戏在小实验后，我又设计了一个小游戏，帮助孩子们复习当天所学的内容。

游戏名为“寻找我的一天”，在教室内准备了多个活动区，每个活动区都代表一项日程，例如“吃早饭”、“上学”等等。

孩子们会跑到各个活动区中，通过观察墙上的图片，找出其对应的日程。

孩子们在小游戏中，通过观察和搜索，进一步加深了对日程表的理解和思考，并找到了自己生活中的各个部分。

第五步：总结在这堂课最后的总结中，我依次列出了课上涉及的每一环节和内容，并引导孩子们回忆所学的内容，并补充自己的理解和感受。

大班科学活动教案：我的一天活动简介这个科学活动教案旨在帮助大班幼儿了解并描述他们一天中的常见活动。

通过参与这个活动，幼儿们将能够观察和记录他们的日常活动，并通过讨论和分享了解不同的活动和时间的顺序。

这个教案旨在培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

学习目标•观察和描述日常活动的顺序•掌握使用语言表达自己的一天活动•培养观察力和记忆力材料•班级黑板或白板•擦布•记录活动的表格活动步骤1.引入活动：与幼儿一起回顾一天中的不同活动，例如早上起床、吃早餐、上学、午餐、玩耍、晚餐和睡觉等。

引发幼儿对一天中活动的思考和回忆。

2.提出问题：让幼儿们想一想一天中活动的顺序。

问他们早上起床后第一件事情是什么，然后是什么，以此类推。

鼓励幼儿们积极参与讨论，并将活动的顺序记录在黑板或白板上。

3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组可包含3-4名学生。

每个小组要求按照早晨、中午、下午和晚上的时间段，讨论和确定他们一天中的活动顺序。

小组成员可以相互讨论并共同确定每个时间段的活动顺序。

4.记录活动：给每个小组提供一张表格，表格上有早晨、中午、下午和晚上四个时间段。

让学生在表格上写下他们小组讨论出来的活动顺序。

鼓励他们使用简洁明了的语言描述每个活动。

5.分享和讨论：要求每个小组派一名代表向全班报告他们的活动顺序。

代表可以站在黑板或白板前，向全班描述他们小组确定的每个时间段的活动顺序。

全班其他学生应积极参与讨论，提出问题和提供反馈。

6.总结讨论：引导学生回顾整个活动的过程，并总结一天中的活动顺序。

鼓励学生讨论每个时间段内的活动是否有变化，并考虑为什么会有变化。

引导他们思考时间的概念和不同活动的时间长度。

拓展活动•学生们可以以一天中的其他时间段组织自己的活动顺序，例如早晨、上午、下午和晚上，或者早晨、中午、傍晚和晚上。

这将帮助他们进一步理解一天中的时间和活动。

•学生可以尝试在表格上添加新的活动，例如上学的路上做什么、户外活动等。

2024年大班科学活动教案我的一天一、教学内容本教案基于《幼儿科学启蒙》教材第五册，重点围绕“时间与生活”主题展开。

教学内容主要包括第三章“我的一天”，详细内容涉及时间的认识、日常作息规律、时间管理与计划制定等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的时间概念，学会表达和认知一天中的不同时间段。

3. 提高学生时间管理能力，学会制定简单的一日计划。

三、教学难点与重点教学难点：时间表达与时间管理能力的培养。

教学重点：时间的认知、作息规律的养成、一日计划的制定。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、作息时间表、一日计划表。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一天中的不同时间段，让学生通过观察、触摸，初步感知时间。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解时间表达、作息规律等内容。

通过具体实例，引导学生了解和掌握时间概念。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学的知识，制作自己的作息时间表，并进行展示和分享。

5. 制定一日计划（15分钟）学生根据所学内容，结合自身实际情况，制定简单的一日计划。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己制定的一日计划，其他同学进行评价，提出意见和建议。

六、板书设计1. 时间表达：时、分、秒的认识，作息时间表达。

2. 日常作息规律：起床、早餐、上学、午餐、午休、放学、晚餐、睡前。

3. 时间管理与一日计划：方法指导、制定步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的一天”的作息时间表。

2. 答案要求：正确表达各时间段，合理规划作息，美观大方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思自己在教学方法、内容安排等方面的不足，不断优化教学过程。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制定一日计划4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：时钟模型应具有直观、易懂的特点，便于学生观察和理解。

大班科学：我的一天
大班科学：我的一天
设计企图：
新学期开学了，少儿园规定孩子们在清晨8：30 以前准时到少儿园，可是有部分孩子老是拖拖沓拉来得很晚，甚至9：00 上课了才能到达，而且有些孩子做事情老是不可以在规定的时间做完，再加上大班少儿立刻就要进入小学，该学会自己安排自己的时间
了，针对这一状况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动经过少儿的亲身察看、操作、探究让少儿认识时钟，学会看
整点。

活动目标：
1、探究发现长针、短针运动的规律。

2、初步认识时钟，正确的辨识整点。

3、体验一天的时间进度。

活动准备：
1、“我的一天”小卡片一套。

2、闹钟、自制挂钟各一个。

3、少儿自制的时钟人手一个。

4、小铃铛。

5、 6 个没电池的时钟。

活动过程：
一、“小闹钟”你好。

1、由闹钟铃声导入主题。

（出示闹钟铃声）请你听一听，这个是什么声音呢？
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大班主题活动：我的一天来源：邹平县魏桥中心幼儿园隋小燕张利娜【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。

并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。

２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。

小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。

小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。

2024年大班科学活动教案我的一天一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第五章《时间与我们的生活》，详细内容为“我的一天”。

通过本章节的学习，使幼儿了解时间的基本概念，认识时钟，并能用时钟记录自己的一天。

二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，了解时间的基本单位，知道一天有24小时，分为上午和下午。

2. 培养幼儿观察、描述、记录自己一天活动的能力。

3. 培养幼儿珍惜时间，合理安排自己生活的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会认识时钟，了解一天的时间划分。

难点：使幼儿能够运用时钟记录自己的一天，并学会合理安排时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，挂图，活动记录表。

2. 学具：幼儿用时钟，记录笔，活动记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 讲解时钟的认识（10分钟）教师展示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，使幼儿学会认识时钟。

3. 知识讲解（10分钟）教师讲解一天有24小时，分为上午和下午，每个时段有不同的活动。

4. 例题讲解（10分钟）教师举例讲解如何用时钟记录自己的一天，如：早上7点起床，8点吃早餐等。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的活动记录表，用时钟记录自己的一天。

6. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论自己的时间安排，分享如何合理安排一天的生活。

六、板书设计1. 板书“我的一天”2. 板书内容：时钟的认识一天的时段划分记录自己的一天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用时钟记录自己的一天，并画出相应的活动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在时间管理上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同制定一个周末的时间安排表，培养幼儿珍惜时间、合理安排生活的习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：时钟的认识和一天时段划分的学习是本节课的重点。

大班科学活动教案我的一天大班科学活动教案：我的一天早上八点，我迫不及待地来到幼儿园大班。

作为科学活动的负责人之一，我精心准备了一堂有趣又富有启发性的科学课程。

今天的主题是“我的一天”，通过观察和实践，让幼儿们深入了解一天的不同时段和对应的活动。

开场，我用简单的语言向孩子们介绍了科学活动的目标和重要性。

我告诉他们，科学可以帮助我们理解世界，观察和探索事物的奥秘。

这使得孩子们对今天的活动更加充满期待。

第一阶段，我引导孩子们观察早上的场景。

我请一位同学模拟早上醒来的情景，其他同学则用手中的画笔和纸记录下来。

这样，孩子们能够通过观察他人的行为和环境的变化，了解一天早上的特点，如太阳升起、鸟儿鸣叫等。

第二阶段，我为孩子们准备了一幅由不同颜色组成的时钟图像。

我让他们观察图像并回答一些问题，如上午的时间是多少，下午的时间是多少等。

这样一来，孩子们不仅可以学习时钟的使用，还能学习一天不同时间段的指称，如上午、下午和晚上等。

第三阶段，我为孩子们准备了一个小实验。

我带领孩子们制作一个小太阳模型。

我向孩子们解释太阳对地球的作用，并让他们亲自动手制作太阳模型。

在制作过程中，孩子们不仅可以加深对太阳的了解，还能培养动手能力和观察力。

第四阶段，我组织了一个小游戏，让孩子们通过模拟不同时间段的活动来加深对时间概念的理解。

我让孩子们分成几组，每组代表一天中的一个时间段，如早上、中午、下午和晚上。

我事先准备好了一些与时间段相匹配的卡片，上面写有对应的活动，如早餐、午睡、户外运动等。

我让每组的孩子通过抽取卡片并模拟对应活动，来体验不同时间段的特点。

最后，我进行总结。

我鼓励孩子们回忆今天的学习内容，并帮助他们总结一天不同时间段的活动和特点。

我问孩子们对今天的活动有什么收获，他们纷纷表示对时间的概念有了更深入的理解，也更加明白自己一天中的活动安排。

通过这堂科学活动课，孩子们不仅学到了关于时间的概念和时钟的使用，还通过实践和观察了解了一天的不同时间段和对应的活动。