S版六册18 心中那盏灯
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语文三年级下册 18 心中那盏灯
心中那盏灯教材分析：《心中那盏灯》是语文S版教科书第六册的一篇课文。
课文是作者马德对童年往事的回忆。
作者用朴实而又饱含深情的语言讲述了父亲忍着寒冷为自己做冰灯的事，表现出父亲对儿子的深深的关爱。
教学目标：1、有感情朗读课文，体会文章所表达思想感情，感受亲情的温暖。
2、引导学生学习抓住人物动作、语言、神态等写人的方法，并学习通过抓重点词语，边读边想象，联系生活实际等方法体会句子所表达的思想感情。
3、使学生学会感受亲情，回报亲情。
教学重难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受亲情的温暖。
学习作者抓住人物动作、语言和神态写人的方法。
设计理念及教学策略：1、教学中交给学生抓住关键词语，展开想象，走进人物内心。
2、体会文章所表达的思想感情是本单元教学重点。
所以我引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的词句来体会句子的思想感情，进而体会文章表达的思想感情。
3、在教学过程中注重学生语文基本能力的培养。
通过联系自己生活实际，让学生进一步感受亲情，并学会回报亲情。
4、有意识地将书中的导学系统“泡泡图”及课后问题融入教学过程，充分利用教材中的学习资源。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、猜一猜，进入文本1、猜谜游戏导入。
你周围有这样一个人。
你小的时候喜欢把你高高举起，你长大些会陪你看电影、玩游戏，他的眼神慈爱又严厉，他的怀抱温暖又有力，他是谁呢？2、这节课，我们就继续走进这篇描写父爱的课文。
[设计意图：以谜底为父亲的猜谜游戏步入文本，一方面自然引出课题，另一方面激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，调动学生积极性。
]二、忆一忆，走近文本1、齐读课题。
复习字词。
2、回忆文章主要写了什么，借鉴老师出示的词语概括文章主要内容。
3、抓住文中关键词语是一种概括文章主要内容的好方法。
[设计意图：这是第二课时的教学，所以开课直接切入重点，让学生重温课文主要内容。
但三年级的孩子直接概括文章主要内容较难，通过复习词语的环节交给学生概括的方法。
《心中那盏灯》教学设计
《心中那盏灯》教学设计精读引领课《心中那盏灯》教学设计主题：人间真情连州镇中心小学邓锦霞【教学内容】语S版三年级下册第18课《心中那盏灯》语文主题学习丛书3三年级·下（40页）《妈妈的手》【教材说明】《心中那盏灯》是小学语文S版第六册第五单元的一篇精读课文，讲的是一位慈祥的父亲为了满足儿子想要一个透亮的灯笼的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受着刺骨的冰冷，赤手为儿子打磨、制作冰灯的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。
本文以亲情关爱为主题，富于情感，是一篇感人至深的文章。
全文共分三部分。
第一部分（1——4自然段），写“我”要父亲做一个灯笼。
第二部分（5—13自然段），写父亲为“我”做灯笼的过程。
第三部分（14自然段），赞美父亲做的冰灯是一盏最美的灯笼。
透过这三件事表达了我对父爱伟大、无私的赞美。
【设计理念】本课内容字里行间充满着浓浓的亲情，为了能让学生感受父亲的伟大，本课时侧重设计第二部分。
这部分内容抓住了父亲的动作、语言、表情等突出父亲做冰灯的不容易和辛苦。
要想让学生能感受到这些必须要学生反复用心品读，通过朗读——圈画——体会——交流——感悟等方法，帮助学生理解父亲对儿子浓浓的爱。
本单元的训练重点是体会文章所表达的思想感情，体会人世间互相信任、互相关爱的真情。
根据语文主题学习的教学理念，找到学习文章首尾呼应的写法作为语用点，以精读课文《心中那盏灯》作为引领，初步运用这种写法完成一个小练笔，再运用这样的方法去阅读丛书中的一篇文章《妈妈的手》，反复训练，今后熟练掌握这种写法。
为了突出重点、突破难点，教学本课还采用谈话法、问题探究法、情境创设法。
通过师生互动、生生互动的方法在读中感受父爱的伟大，在深情的朗读中体会儿子对父亲的崇敬之情。
【教学目标】1．引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。
有感情地朗读课文。
2．引导学生学习抓住人物动作、语言、神态等写人的方法。
亲的这种爱读出来。
三年级下册语文课件-心中的那盏灯_语文S版 (共7张PPT)
通过“疾步”、“连连”、“我不 冷，我不冷，小心别冻着你……”感受 爸爸当时的心情，父亲冷却说不冷，惦 记的仍是孩子的冷暖。透过父亲的话语， 怜爱孩子之情溢于言表。
父亲刚才给我掖被子的时候，我分 明感到，他的手真凉啊！
“分明”、“真凉”两个词，写出 了我身感到父亲冰凉的手，父亲做冰灯 时所忍受的寒冷。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲 一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了， 擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来， 以便能灵活打磨。
B、父亲这样做是要（继续打磨冰灯笼。） C 父亲这样做是因为父亲是农民，没钱 买灯笼，为了满足孩子过分的要求，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 可自己受冻……让我们感受父亲的爱。
父亲疾步走过来，帮我掖好被子， 连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻 着你……”
是呀，孩子们，父爱如山，父爱如 海。父爱是那寒夜里打磨出来的一盏冰 灯，父爱是一张温暖的被子。其实我们 每天都在享受着爱，让我们在享受爱的 同时，也学会关爱他人，学会感恩吧！
18心中的那盏灯
抓重点语句， 感受父爱
在我们每个人的心目中，都有“一 盏灯”，那是一盏希望的灯、温情的 灯……这盏灯指引我们在人生道路上拼 搏、探索，让我们跌倒了爬起，它又象 一盏灯塔指引我们正确的航行。今天让 我们随着作者一起看看在他的心中有一 盏怎样的灯？
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟 上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上 暖和一会儿。
父亲刚才给我掖被子的时候，我分 明感到，他的手真凉啊！
“分明”、“真凉”两个词，写出 了我身感到父亲冰凉的手，父亲做冰灯 时所忍受的寒冷。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲 一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了， 擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来， 以便能灵活打磨。
B、父亲这样做是要（继续打磨冰灯笼。） C 父亲这样做是因为父亲是农民，没钱 买灯笼，为了满足孩子过分的要求，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 可自己受冻……让我们感受父亲的爱。
父亲疾步走过来，帮我掖好被子， 连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻 着你……”
是呀，孩子们，父爱如山，父爱如 海。父爱是那寒夜里打磨出来的一盏冰 灯，父爱是一张温暖的被子。其实我们 每天都在享受着爱，让我们在享受爱的 同时，也学会关爱他人，学会感恩吧！
18心中的那盏灯
抓重点语句， 感受父爱
在我们每个人的心目中，都有“一 盏灯”，那是一盏希望的灯、温情的 灯……这盏灯指引我们在人生道路上拼 搏、探索，让我们跌倒了爬起，它又象 一盏灯塔指引我们正确的航行。今天让 我们随着作者一起看看在他的心中有一 盏怎样的灯？
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟 上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上 暖和一会儿。
心中那盏灯 (周芳)PPT课件
S版语文三年级下册
18 心中那盏灯
湖南省衡阳市珠晖区苗圃小学 周芳
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人 物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.灯为什么留在了心中。
自学提示：
朗读第5自然段 思考：父亲是怎样为我做灯的？ 并找出有关动作的词语，把它圈 出来，说一说你有什么体会？
说文解字
什么是打磨呢？ 打磨就是在器物的表面摩擦， 使它变得光滑精致。
自学提示：
自由读6-12自然段，划出父 子间的对话，想想什么地方 会令你感动？
我我说说：：““爹爹，，你你干干啥啥呢呢？？”” 父再父 再亲 睡亲睡一说说一会：：会儿““儿吧醒醒吧。了了。”？？”天天还还早早呢呢，，
父亲把脸扭过来，有点尴尬地说： 说 着“有： 你连我玻父“…连亲…也璃我” 想呢不急冷忙走给？，过你后我来做来不，个我冷帮，我玻寻小掖璃思心好灯着别被笼 给冻子，， 你可 做个哪 冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我 正给你做着呢！”
说文解字
“尴尬”一词既表现出父亲想 做玻璃灯笼而没有玻璃的无奈， 又流露出父亲无法满足儿子的愿 望时的歉疚。
父亲急忙走过来，帮我掖好
被父亲子，急忙连走过连来说，：帮“我掖我好不被冷子，， 我 说：不连“连冷我，不冷小，心我别不冻冷，着小你心…别…冻”
着你……”
听了父亲的话，看着他那
冻得发红的双手，豆大的泪 珠从我的眼里滚了出来。
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小练笔： 你一定也感受到了这份爱，拿
起笔，写一写你感受的父爱吧！
18 心中那盏灯
湖南省衡阳市珠晖区苗圃小学 周芳
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人 物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.灯为什么留在了心中。
自学提示：
朗读第5自然段 思考：父亲是怎样为我做灯的？ 并找出有关动作的词语，把它圈 出来，说一说你有什么体会？
说文解字
什么是打磨呢？ 打磨就是在器物的表面摩擦， 使它变得光滑精致。
自学提示：
自由读6-12自然段，划出父 子间的对话，想想什么地方 会令你感动？
我我说说：：““爹爹，，你你干干啥啥呢呢？？”” 父再父 再亲 睡亲睡一说说一会：：会儿““儿吧醒醒吧。了了。”？？”天天还还早早呢呢，，
父亲把脸扭过来，有点尴尬地说： 说 着“有： 你连我玻父“…连亲…也璃我” 想呢不急冷忙走给？，过你后我来做来不，个我冷帮，我玻寻小掖璃思心好灯着别被笼 给冻子，， 你可 做个哪 冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我 正给你做着呢！”
说文解字
“尴尬”一词既表现出父亲想 做玻璃灯笼而没有玻璃的无奈， 又流露出父亲无法满足儿子的愿 望时的歉疚。
父亲急忙走过来，帮我掖好
被父亲子，急忙连走过连来说，：帮“我掖我好不被冷子，， 我 说：不连“连冷我，不冷小，心我别不冻冷，着小你心…别…冻”
着你……”
听了父亲的话，看着他那
冻得发红的双手，豆大的泪 珠从我的眼里滚了出来。
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小练笔： 你一定也感受到了这份爱，拿
起笔，写一写你感受的父爱吧！
三年级下语文教学实录18心中那盏灯_语文S版
三年级下语文教学实录18心中那盏灯_语文S版师：上课，同学们好。
师：这节课我们连续学习第18课《心中那盏灯》，板书课题，齐读课题。
师：上节课我们读了课文，学了生子。
了解了课文的要紧内容，现在老师先要检查一下同学们生字把握的情形。
小黑板出示词语。
指名两人认读词语。
师评判：都读对了。
谁来说说课文要紧讲了一件什么事？师评判。
要引导：这件事发生的时刻是什么时候？起因是什么？通过和结果是什么？把这些问题串联起来概括才能把课文的要紧内容讲清晰。
（课文要紧讲了父亲忍着冰冷为亲小孩做灯笼的事。
）（在我八岁那年的春节，我想要一个能透出亮光的灯笼，父亲为了满足我的心愿，忍耐着刺骨的冰凉，亲手为我打磨制作了一盏冰灯的事。
）师：这是多么感人的父子情呀，请同学们用自己喜爱的方式读课文，边读边想：课文里哪些句子让你感动？边读边把让你感动的语句画出来。
并说说自己的感受。
生：边读边画。
画出来同桌互相交流你画出的句子，说说你的感受。
师：说一说，你画了哪些句子？生：汇报划出的句子。
并说说自己的感受。
就这段话谁再来谈谈自己的感受？再指名3人谈感受。
师：（我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿专门远的地点，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。
我发觉父亲正在打磨一块冰，姿势专门像洗碗。
父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的颈项上温顺一会儿。
）师：还有谁也找的是这几句话？再来读读这段话。
说说你的感受。
生: 生：生：师：评判：父亲对我专门好，那确实是说父亲专门爱我。
你是从哪一句体会到父亲专门爱我？（只见父亲在离炕沿专门远的地点为我做冰灯。
）父亲什么缘故要做到离炕沿专门远的地点？（怕吵醒我）课文中的这几句是描写父亲为我做冰灯的。
看看父亲做冰灯时有哪些动作的词语。
用笔画出来。
师：谁来说说你画了哪些词语？生：托着、打磨、擦、捂教师要评判：你读书专门认真，找的专门准。
板书这几个词。
师：打磨是什么意思吗？生：用一个东西摩擦另一个东西。
18心中那盏灯(1)
“爹，你干啥呢？” “醒了？天还早着呢，再睡一会儿吧。”
“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我 也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？ 后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不， 冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”
父亲急忙走过来，帮我掖好被子， 连连说：“我不冷，我不冷，小心 别冻着你……”
18.心中那盏灯
碎花 一盏灯 啥样 木质
享受 纸糊的 玻璃 腊月 隐约 勾画 炕沿 扭过来 打磨 走街串巷 冰冻 夸奖
盏街 巷 享 糊 啥玻 璃质隐 勾 碎磨 冻夸
请仔细阅读课文，抓住课文中 父与子之间语言、动作、神态的 描写来体会父子之间的情感？
父亲每打磨一阵，就停下来在衣 襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖 子上暖和一会儿。来自父亲做的灯是（ ）的灯。
第18课 心中那盏灯
答：我的要求很过分。因为父亲是农 民，没有钱买灯笼。
2、父亲答应了“我”的要求，说明了什么？
答：说明父亲非常疼爱“我”。
爱动手： 默读第五自然段，用“——”画出父亲
做灯的时间和地点，用“▲”标出父亲做
灯时的动词。
年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊
地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙沙沙”的声音
同桌合作：
找出课文第二部分（即5~13自然 段）中，父亲和我的三次对话。
儿子
父亲
爹，你干啥呢?
醒了？天Байду номын сангаас早呢，再睡一会儿吧。
爹，你干啥呢？
我也想给你做个玻璃灯笼，可哪 有玻璃呢？后来我就寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚 上，我正给你做着呢！
父亲把脸扭过来，有点尴尬
地说：“我也想给你做个
玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？
后来我就寻思着给你做个 冰灯吧。这不，冰冻了一 晚上，我正给你做着呢！”
我说：“爹，你冷不冷？
来这儿暖和暖和吧！” 随即，我撩起了盖在身 上的被子。 父亲急忙走过来，帮我 掖好被子，连连说： “我不冷，我不冷，小
心别冻着你……”
听了父亲的话，看着他那冻得发 红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚 了出来。 父亲刚才给我掖被子的时 候，我分明感到，他的手真凉啊！
父亲打磨一阵，就停下来擦擦 手，再把双手捂在自己的脖子上暖 和。 父亲每打磨一阵，就停下来擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上 暖和一会儿。
只见父亲在离炕 （kàng） 沿很远的地方， 一只手托着块东西，另一 只手在里边打磨着。我发 现父亲正在打磨一块冰， 姿势很像洗碗。父亲每打 磨一阵后，就停下来在衣 襟（jīn）上擦擦手，再把 双手捂在自己的脖子上暖 和一会儿。
18《心中那盏灯》PPT(语文S版)
18、心中
那盏灯
“对于您，我的父亲，我 有太多的感激，那如山的父 爱将是我此生都无以回报的。 有太多的话、太多的爱我想 对父亲倾诉，然而此时此刻 我只想说：父亲，您是我永 远的骄傲！ ”
Hale Waihona Puke 父 爱 儿 女 心 中 最 美 的 灯 -------
你一定也感受到了 这份父爱。拿起笔，写 一写你感受到的父爱吧！
这是一双
温暖
的手！
一只手托着块东西，另一只手 在里边打磨着。我发现父亲正在打 磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每 打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦 手，再把双手捂在自己的脖子上暖 和一会儿。
动作描写， 写出了父亲做冰灯的用心在意。
父亲把脸扭过来，有点 尴尬 地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
磨（打磨） 冻（冰冻） 夸（夸奖） 腊 （腊月） 炕（炕沿 ) 扭（扭转)
1——4
我让父亲做灯笼。
5——13 父亲冒寒冷制冰灯。 14
赞美父亲做的冰灯是一盏最 美的灯笼。
在我八岁那年的春节， 执意 我执意要父亲给我做一个灯 笼。 坚持己见
执意——坚持
默读要求
默读5-13段，画出让你感 动的地方。在最让你感动的句子上 画一画。
这篇课文讲的是一位父亲 忍着寒冷为儿子做灯笼的事， 表现了父亲对儿子的深爱之情。
我的心里却一直珍藏着那盏灯， 那是一盏最美的灯。
《倾斜的伞》：那是把倾斜的 伞，是把充满了温情的伞，我会 永远珍惜它，爱护它。
“尴尬”一词是对父亲的表情描写， 既反映了父亲想做玻璃灯笼而又没有玻 璃的无奈，又流露出了无法满足孩子想 要玻璃灯笼那种美好愿望时的歉疚。
18、心中那盏灯课件
仲权小学 滕红真
自学5——13自然段，思考：
1、找出父亲为“我”做冰灯的句 子？你从中感受到什么？在表示动作 的词语下面画上三角形。
我努力睁开眼睛，只见父亲在
离炕沿很远的地方，一只手托着块 东西，另一只手在里边打磨着。我
发现父亲正在打磨一块冰，姿势很 像洗碗。父亲每打被子， 说：“我不冷，我不冷，小心 别冻着你……”
听了父亲的话，看着他 冻得发红
的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚 ·
了出来。父亲刚才给我掖被子的时 候，我分明感到他的手真凉啊！
没过几天，冰灯就化了。 但那是盏，冰我灯的，心那里是却一一盏直最珍美藏的着灯。
父爱，一盏最美的灯！
• 对于您，我的父亲，我有太多 的感激，那如山的父爱将是我此生 都无以回报的。有太多的话，有太 多的爱我想对父亲倾诉，此时此刻， 我只想说：父亲，您是我永远的骄 傲！
在我被雨淋时………………………. 在我夏天热得睡不着觉时…………… 在我生病时………………………….. 在寒冷的冬天里……………………… 每当夜里我踢光了被子……………….
……
在自己的脖子上暖和一会儿。
你喜欢下面哪一句话呢？为什么？
1.父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和。
2.父亲 打磨一阵后，就停下来在衣襟上 擦擦手，每再把双手捂在自己的脖子上暖 和。
一会儿
父亲 急走忙过来，帮我掖 好被子， 说连：连“我不冷， 我不冷，小心别冻着 你……”
自学5——13自然段，思考：
1、找出父亲为“我”做冰灯的句 子？你从中感受到什么？在表示动作 的词语下面画上三角形。
我努力睁开眼睛，只见父亲在
离炕沿很远的地方，一只手托着块 东西，另一只手在里边打磨着。我
发现父亲正在打磨一块冰，姿势很 像洗碗。父亲每打被子， 说：“我不冷，我不冷，小心 别冻着你……”
听了父亲的话，看着他 冻得发红
的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚 ·
了出来。父亲刚才给我掖被子的时 候，我分明感到他的手真凉啊！
没过几天，冰灯就化了。 但那是盏，冰我灯的，心那里是却一一盏直最珍美藏的着灯。
父爱，一盏最美的灯！
• 对于您，我的父亲，我有太多 的感激，那如山的父爱将是我此生 都无以回报的。有太多的话，有太 多的爱我想对父亲倾诉，此时此刻， 我只想说：父亲，您是我永远的骄 傲！
在我被雨淋时………………………. 在我夏天热得睡不着觉时…………… 在我生病时………………………….. 在寒冷的冬天里……………………… 每当夜里我踢光了被子……………….
……
在自己的脖子上暖和一会儿。
你喜欢下面哪一句话呢？为什么？
1.父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和。
2.父亲 打磨一阵后，就停下来在衣襟上 擦擦手，每再把双手捂在自己的脖子上暖 和。
一会儿
父亲 急走忙过来，帮我掖 好被子， 说连：连“我不冷， 我不冷，小心别冻着 你……”
小学语文S版第六册《心中那盏灯》课件
小学语文Ｓ版第六册
忘都不说了养粗儿茶能那淡防是饭老我，，想小将可儿儿时我儿时只候养山一有，大高封清常；水家歌坐忘远书一在不他千曲父了乡里和亲一留写泪肩声，叮唱头长都嘱，，叹说，愿父，养盼天亲半儿下是壶为归父儿老防一母那酒老袋平登，，闷安天等可烟度的我你满春梯长再天秋，大苦数！父后再星亲，累斗是山不，那里张拉孩口车子。的往牛外走
18 心中那盏灯
中心句
做灯句
对比句
对话句
身感句Biblioteka 填1句填2句升华句
作业
谢谢
腊月
勾画
执意
纳闷
炕沿
打磨
玻璃
享受
珍藏
走街串巷
我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那 是一盏最美的灯。
只见父亲在离炕 （kàng） 沿很远的地方， 一只手托着块东西，另一 只手在里边打磨着。我发 现父亲正在打磨一块冰， 姿势很像洗碗。父亲每打 磨一阵后，就停下来在衣 襟（jīn）上擦擦手，再把 双手捂在自己的脖子上暖 和一会儿。
同桌合作：
1、找出课文第二部分（即5~13
自然段）中，父亲和我的三次对话。
2、同桌进行对话练习。
“醒了？天还早呢，再睡 一会儿吧。”
尴尬地说：
“我也想给你做个玻璃灯 笼，可哪有玻璃呢？后来我 就寻思着给你做个冰灯吧。 这不，冰冻了一晚上，我正 给你做着呢！”
连连说：
“我不冷，我不冷，小
心别冻着你……”
融四岁，能让梨
香九龄，能温席
梅州兴宁孝女小彩金
作业：
用笔写下 父母对你的爱 或者你对父母
的爱的小片段。
我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那 是一盏最美的灯。
在我八岁那年的春节，我执意要父亲 给我做一个灯笼 。
忘都不说了养粗儿茶能那淡防是饭老我，，想小将可儿儿时我儿时只候养山一有，大高封清常；水家歌坐忘远书一在不他千曲父了乡里和亲一留写泪肩声，叮唱头长都嘱，，叹说，愿父，养盼天亲半儿下是壶为归父儿老防一母那酒老袋平登，，闷安天等可烟度的我你满春梯长再天秋，大苦数！父后再星亲，累斗是山不，那里张拉孩口车子。的往牛外走
18 心中那盏灯
中心句
做灯句
对比句
对话句
身感句Biblioteka 填1句填2句升华句
作业
谢谢
腊月
勾画
执意
纳闷
炕沿
打磨
玻璃
享受
珍藏
走街串巷
我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那 是一盏最美的灯。
只见父亲在离炕 （kàng） 沿很远的地方， 一只手托着块东西，另一 只手在里边打磨着。我发 现父亲正在打磨一块冰， 姿势很像洗碗。父亲每打 磨一阵后，就停下来在衣 襟（jīn）上擦擦手，再把 双手捂在自己的脖子上暖 和一会儿。
同桌合作：
1、找出课文第二部分（即5~13
自然段）中，父亲和我的三次对话。
2、同桌进行对话练习。
“醒了？天还早呢，再睡 一会儿吧。”
尴尬地说：
“我也想给你做个玻璃灯 笼，可哪有玻璃呢？后来我 就寻思着给你做个冰灯吧。 这不，冰冻了一晚上，我正 给你做着呢！”
连连说：
“我不冷，我不冷，小
心别冻着你……”
融四岁，能让梨
香九龄，能温席
梅州兴宁孝女小彩金
作业：
用笔写下 父母对你的爱 或者你对父母
的爱的小片段。
我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那 是一盏最美的灯。
在我八岁那年的春节，我执意要父亲 给我做一个灯笼 。
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18 心中那盏灯
第二、三课时
学习生字
zhǎn jiē xiànɡ xiǎnɡ hú
盏
shá
街
bō
巷
lí
享
zhì
糊
yĭn
啥
ɡōu
玻
suì
璃
mó
质
dòng
隐
kuā
勾
碎
磨
冻
夸
1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？
2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？
4.为什么留在了心中？
课文可以分为哪几个部分？
读最后一段，思考：“我” 为什么说父亲做的冰灯是一 盏最美的灯？
冰灯凝结了父亲深沉的爱，来 之不易，深地打动了“我”的心。 赞美灯是赞美人。
多年以后，作者依然铭记着这盏灯， 铭记着这份爱。他在另一篇文章中这样写 道：
“对于您，我的父亲，我 有太多的感激，那如山的父 爱将是我此生都无以回报的。 有太多的话、太多的爱我想 对父亲倾诉，然而此时此刻 我只想说：父亲，您是我永 远的骄傲！ ”
到了这份父爱。拿起 笔，写一写你感受到
的父爱吧！
爱，是爷爷那把倾斜的伞， 充满温情； …… 爱，是爷爷那把倾斜的伞， 充满温情； 爱，是兄妹间的平分生命， 共享生命的快乐； 爱，是伦纳德老师说的八个字， 温暖我幼小的心灵； 爱，是父亲打磨的那盏冰灯， 永远珍藏在心里。
父 爱 儿 女 心 中 最 美 的 灯 -------
父爱 如山
你一定也感受
父亲做冰灯
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地
方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。 托着 打磨
我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲 每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手 停 擦擦
捂在自己的脖子上暖和一会儿。 捂
“停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化， 太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。
通过“急忙”、“连连”、“我不冷， 我不冷，小心别冻着你„„”感受父亲当 时对“我”的关爱与疼爱。
听了父亲的话，看着 他那冻得发红的双手， 豆大的泪珠从我的眼里 滚了出来。父亲刚才给 我掖被子的时候，我分 明感到，他的手真凉啊！
此时，在儿子心
头别有一番滋味。他
想大声地对父亲说： ____________ ！
同学们想象一下父亲的这双手是一 双什么样的手？
粗糙、红肿、长满老茧。
是呀，就是这双粗糙的手在寒冷 的冬夜长时间的忍受着刺骨的冰冷，只 是为了满足孩子的心愿，从这，你看出 这是一位怎样的父亲？
粗糙、红肿、长满老茧
这是一双
温暖
的手！
父亲的爱不仅表现在动 作中，还表现在与孩子的 对话、神态中，自读6—12 自然段，用“——”勾出父 亲的语言、神态的句子。
巷 碎
享 炕
xi2ng g4u
腊 扭
质
ni^
勾 夸
su# d7ng
k3ng ku`
冻
第十八课
会写字： 拼 音
心中那盏灯
xi2ng h% sh1
zh2n b4
ji8 l!
xi3ng
盏 街 巷 享 糊 啥 玻 璃
zh# y@n d7ng ku` g4u su# m5
质 隐 勾 碎
磨 冻 夸
拼 音
结 构
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m5
石字旁 半包围结构
磨蹭 磨炼
父亲在离炕沿很远的地方，一只手 托着块东西，另一只手在里边打磨 着。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
d7ng
两点水 左右结构
冻疮 冻伤
父亲把冻了一个晚上的冰给我做冰灯。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ku`
大字头 上下结构
夸奖 夸赞
我提着父亲做的冰灯和小伙伴们玩儿， 他们都夸我的冰灯好。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
y@n
双耳 左右结构
隐藏 隐患
小区里的电线很多已经老化了，是火 灾隐患。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
g4u
包字头 半包围结构
勾画 勾结
玻璃上勾画着图案。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
su#
石字旁 左右结构
琐碎 粉碎
妈妈今天给婷婷买了一件碎花 连衣裙，婷婷高兴极了。
18、心中
那盏灯
第一课时
执意 菱形 衣襟
享受 勾画 尴尬
腊月 细碎 冰冻
木质 炕沿 撩起
掖好
扭过来
夸奖
珍藏
寻思
走街串巷
迷迷糊糊
理解词语 尴尬：处境困难，事情不好 处理。 走街串巷：形容在街上到处 走。 寻思：思索，考虑。 珍藏：因珍贵而小心地保管。
第十八课
会认字： 拼 音
心中那盏灯
l3
xi3ng zh#
部 首
词 语
句 子
zh2n
皿字底 上下结构
一盏灯 酒盏
我的心里一直珍藏着那盏冰灯， 那是一盏最美的灯。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ji8
双人旁 左右结构
街道 大街小巷
国庆节那天，街道上到处是欢 庆的人群。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xi3n g
巳字旁 上下结构
巷子 街谈巷议
在乡下的老家，孩子们有提着 灯笼走街串巷熬年夜的习俗。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xi2ng
子字底 上下结构
享福 享乐
我们要继承艰苦奋斗的光荣传 统，不应贪图享受。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
h%
米字旁 左右结构
糊涂 糊信封
我不要纸糊的灯笼。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh1
口字旁 左右结构
为啥 有啥说啥
父亲很纳闷：“不要纸糊的， 要啥样的？”
第一部分（1-4）：我让父亲给我做灯笼， 父亲答应了。 第二部分（5-13பைடு நூலகம்：我亲眼看见父亲在给 我做冰灯； 第三部分（14）：我的冰灯得到大家的称 赞。
朗读课文第一部分， 你读懂了什么？
为了满足孩子的愿望，父亲 答应了孩子，为了兑现自己 的承诺，父亲准备为孩子做 一盏---冰灯。
默读要求
默读5-13段，画出让你感 动的地方。在最让你感动的词 句旁边写一写批注。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b4
王字旁 左右结构
玻璃 玻璃钢
玻璃钢是一种新型材料，使用 范围十分广泛。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l!
王字旁 左右结构
琉璃 玻璃
小伟不小心把邻居的玻璃打破了， 他立刻上门道歉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh#
厂字旁 半包围结构
木质 质地
大军的灯笼真漂亮，木质的底座上， 是四块玻璃拼制成的菱形灯罩。
父亲把脸扭过来，有点 尴尬地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
父亲为什么会 尴尬？
父亲因为不能满足孩子想要 玻璃灯笼的那种美好愿望， 只能用冰来做而歉疚，因而 “尴尬”。
父亲急忙走过来，帮我掖好被 子， 连连说：“我不冷，我不冷，小 心别冻着你……”