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开放性考查类课程的应该注意一些基本的原则1、摘要具有开放性质的措施和形式。
相对与封闭性来说的，我们称一种理论，一部作品具有开放性，意思是说，这种理论和作品在面对读者和研究者来说，是允许我们介入的，其留给我相当多的空间，去思考，去拓展，以达到对理论和作品更深入的阐释和理解，并且在给定的条件下成为一种信息源，通过我们不断的介入，向外辐射出信息2、开放性原则及开放类课程的考核办法(1)、开放性原则学道设计的开放性体现在老师绑定课堂的东西少了，学生选择的自由度大了。
开放性的设计体现了对学生的尊重，体现了以生为本，保护了学生的个性，有助于释放学生群体的多元化智能。
设计的开放性在《大堰河——我的保姆》的学道中，得到了充分体现。
“诵读”中，学生可针对“人物形象”、“情感主旨”，设计两个有价值的问题;“品读”中，学生可在众多的“品点”中，任意选择，一改过去给案例、供范式的固化的诗文赏析形式。
“创读”中，学生可以“任选其一”，尊重个体差异，为学生施展才华留下了余地;“展示”前，老师给的是“展示建议”，而不是冰冷的“必须做到”，亲切而无强制。
开放性的设计，把课堂变成了自助式的餐厅，“就餐的学生”既轻松又胃口十足，消解了学生在展示中的疲态。
没有开放性的设计这个源头，就难以引来“三生性(生动性、生成性、生命性)”课堂的活水。
(2)、开放类课程的考核办法一、形成性考核的基本形式形成性考核主要包括记分作业（平时作业和阶段性学习测验）、教学实践活动（包括必做实验和课程实践）、专题讨论、小组学习、学习笔记、期中考试、网上学习和考勤等基本形式。
记分作业、教学实践活动、期中考试的重点在于考核学生对学习内容的掌握情况，可称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习笔记、网上学习的重点在于考核学生在学习过程中的学习情况，可称为学习方式考核。
学习方式考核占形成性考核成绩不超过1/4。
每门课程形成性考核选用不少于四种的形式进行考核，学习内容和学习方式考核两者要兼顾。
高中政治开放性试题答题指导不少同学对开放性试题认识不够，觉得这就是送分题，其实这是对开放性试题的误解！一、开放类题的具体形式1.提出建议：依据对材料中某一现象或者问题的认识，针对出现的问题，提出相关的解决措施或建议。
2.拟定标语：依据材料信息或设问指向，命制解决相关问题，或者扩大相关现象影响力的宣传标语或公益广告等。
3.列举提纲：依据某一主题列出发言提纲，或者列出关于某一现象或问题的解决措施、意义、原因等的简要说明。
4.列出活动或名言诗句：依据特定的主旨，写出可行的活动项目或相关的名言、诗句。
二、命题规律近几年，高考文综全国卷第40题开放类设问常常依据背景材料设置探究性、开放性设问，要求考生或提意见建议、或拟提纲要点、或找理由原因、或写口号标语、或答警句名言、或述观点名称。
这一设问形式就是要求考生在分析、解读材料有效信息的基础上，创造性的哲学或文化知识去解决具体问题，意在考察并培养考生的探究能力、分析能力和创新能力，实现高考政治有知识立意、能力立意到素养立意的转变。
三、解题方法与攻略1.解答建议类题目一般遵循以下步骤2.解答标语类题目一般遵循以下步骤3.解答提纲类题目一般遵循以下步骤4.解答活动或名言诗句类题目一般遵循以下步骤四、典型例题(一)建议类1.在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。
【解题思路】2.为树立文化自信，某校开展“中学生讲好中国故事”主题班会，请你结合实际写三条活动建议。
(6分)示例:①利用微博、微信、短视频等现代传媒传播中国故事。
②通过发表文章介绍中国的社会和文化。
③通过演讲、主题班会、文化月等各种文化活动传播中华优秀传统文化。
3.请为新时期弘扬革命文化提出三条建议。
示例:①新时期弘扬革命文化要结合时代特点，更新文化传播途径，丰富革命文化内容。
②通过新传媒讲好革命故事，传播好革命文化。
③对红色电影、歌曲及影视作品进行时代化创新。
④针对利用网络进行造谣、破坏、抹黑革命文化的不法分子要完善网络法律法规，加强网络监管，坚决予以打击。
高考数学开放题的类型及解题策略数学开放题是相对于条件完备、结论确定的封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定的数学问题。
条件完备、答案固定的数学题在发展学生思维、提高学生素质方面带有一定的局限性，而开放性试题以其复杂多变、综合性强、知识覆盖面宽，注重考察探索精神和创新意识等特征而逐渐成为高考热点。
纵观近几年高考试题，开放性试题的趋势有增无减。
本文对近几年高考数学开放性试题进行归类，并分别探讨它们的解题策略。
一、条件开放型：此类试题，命题中已给出结论，但题设的条件不充分，需探求结论成立的条件或部分条件。
求解此类问题时，应运用“执果索因法”寻求结论成立的充分条件。
例如：（1998年全国理）在直四棱柱A1B1C1D1－ABCD中，当底面四边形ABCD 满足条件时，有A1C⊥B1D1.（注：填上你认为正确的一种条件即可，不必考虑所有可能的情形。
）解析：由已知，BD//B1D1，要使A1C⊥B1D1,只需A1C⊥BD.由三垂线定理知，AC⊥BD即可。
当然，答案也可以是ABCD是正方形，或菱形等。
二、条件、结论均开放型：此类试题，条件、结论均是开放的，要求考生自己去探索，没有现成的公式可套。
求解此类问题时，应先组成命题，再通过代数运算或逻辑推理去验证真假。
例如（1999年全国高考理科试题）“α，β是两个不同的平面，m、n 是平面α及β之外的两条不同的直线，给出四个论断（1）m⊥n ,（2）α⊥β(3)n⊥β(4)m⊥α. 以其中三个论断作为条件，余下的一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题。
”解析：由题意，可组成四个命题，逐一判断，得到答案是“m⊥α,n⊥β,α⊥β=>m⊥n”或“m⊥n，m⊥α，n⊥β=>α⊥β”。
三、结论探索型此类题型的结论不明确，或结论不唯一。
求解此类问题时，可以“执因索果”直推结论，也可以综合运用观察，分析、类比、划归、特殊化等方法猜想结论，再“执果索因”，论证猜想。
高考政治专项题型总结及突破—开放类主观题【题型特点】开放、探究类非选择题一般通过一段或几段鲜活的素材，设置一定的命题情景，提起某种话题，提供一定的条件，围绕特定的目的，要求学生进入“角色”，进行适当的探究性创造。
该类试题旨在引导学生学以致用、自主探究，通过理论联系实际分析问题和解决问题，为学生拓宽思维空间、挖掘潜能、展示个性、进行创造性发挥提供了必要的平台。
该类试题背景往往紧扣社会重大热点，引导学生关注生活;提起的话题贴近学生实际生活;“角色”的设定符合学生认知能力，有较强的可操作性;探究活动的目的指向性明确、符合立德树人的宗旨，有利于思想政治学科核心素养的培养，题型具有鲜明的开放性、实践性、应用性和实效性特征。
【设问方式】从考查的方式看，根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。
设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。
通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
从考查的知识看，主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。
一是考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知识；二是考查哲学中的相关的方法论要求。
从考查的能力看，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。
【题型分类】（1）建议类问题要注意思维的拓展性，作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、公民等，不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语，如果让写方法论建议那一定要写哲学的方法论+具体建议。
回答此类问题要注意“三忌”，即忌空，抛开教材，缺乏知识底蕴，或脱离材料简单照搬教材的做法；忌乱，逻辑混乱，没有层次；忌寡，角度单一甚至重复。
解答建议、倡议类试题，答题思路与方法应遵循以下4点：⑴建议和倡议一定要适合主体身份特征，要有针对性；⑵写出的一定是具体而具可操作性的措施，反对空洞无物，忌讳理论堆砌；⑶密切联系社会与生活实际，注重知识的实际运用；⑷不一定体现主语，但一定得有谓语动词。
材料作文：开放与包容类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
1978年，中国拉开了改革开放的大幕，弹指一挥，距今已是44年。
44年很长，足以让一个蹒跚学步的孩子成长为家庭和社会的栋梁；44年也很短，在历史的长河之中仅仅是一闪而过的瞬间。
作为改革开放的见证者，我们亲历了中国自强不息的奋斗历程，目睹了中国日新月异的沧桑巨变，感受到了世人对中国挺直腰杆的惊叹。
请结合材料写一篇文章，记录你的所见所闻、所思所感。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①中华文明根植于农耕文明。
激发乡土文化的创新活力，农耕文明在新时代定会展现魅力和风采；②长城、大运河、黄河、长江国家文化公园的打造，传承着中华文明的历史文化标识，贯通了中华文脉，诠释着生态文明，彰显了文化自信；③古老的丝绸之路为我们示范了文明对话和合作共赢带来的辉煌，更向我们示范了让古老文明的智慧照鉴未来，描绘了共同构建人类命运共同体的希望；④文化之“强”，绝不意味着文化霸权，而是和而不同、海纳百川，进而形成世界多元文化的合力。
中华文化和中华文明是中华民族筚路蓝缕、艰难前行过程中孕育出的明珠，也是世界文明的一部分。
读了上述四则材料，结合新时代特点，你有怎样的思考？请选好一个方面，联系现实生活写一篇以“中华文化”为主题的班会演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．完成作文。
生活中，人们总在努力创设各种“连接”，而有人认为保持一定的“间隔”更为重要。
对此，你怎么看？请写一篇800字作文，谈谈你的思考。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
对于外来文化，鲁迅在《拿来主义》中说：“我们被‘送来’的东西吓怕了……这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的。
”毛泽东在《改造我们的学习》中说：“有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地捡来的……他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。
题型强化练九探究、开放类主观题[题型特点]开放类试题是指试题允许、提倡和鼓励答案多元化,而非唯一的一种试题形式。
它具有命题开放、解决问题的过程和方法开放、答案开放、评分分等级等特点。
具体表现为提建议、写宣传语、写提纲、写广告词、写标语、写评论、拟发言要点或提纲、列举名言或名句、围绕主题提出观点等,允许发表不同的看法,鼓励创造性思维。
试题在考查表达能力的同时,考查创新意识和创新能力。
[技法指导][题组训练]1.阅读材料,完成下列要求。
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。
新时代生态文明思想,为建设美丽福建提供了行动指南。
减碳,厦门在行动。
厦门作为国家首批低碳城市试点之一,将绿色低碳理念融入全市生态文明建设,立足地域小、资源(能源)缺乏等市情,制定《厦门市低碳城市试点工作实施方案》,在园区改造、交通、垃圾处理、能源、林业等领域综合利用先进低碳技术、方法和手段,以及增加森林碳汇等碳中和机制,打造碳中和厦门样板。
东坪山片区采用纯电动公交、太阳能供电等优化能源结构,共减少二氧化碳排放量78吨/年;加快大数据、互联网等信息技术在交通领域的应用,打造智能化公路交通基础设施,有效缓解交通拥堵;实施垃圾分类、绿化景观和林相改造,保护改善自然生态环境。
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。
请你运用所学知识,围绕“美丽中国”“科学精神”“公共参与”撰写一份演讲提纲。
要求:①使用思想政治学科术语;②论点明确,论据充分,逻辑严谨;③不少于150字。
2.阅读材料,完成下列要求。
“飞地经济”是指两个互相独立、经济发展存在落差的行政地区打破原有行政区划限制,通过跨空间的行政管理和经济开发,实现两地资源互补、经济协调发展的一种区域经济合作模式。
2021年以来,D省某镇把“飞地经济”作为助推乡村振兴发展的主要抓手和拉动镇街经济增长的“牛鼻子”,创新实施“党支部+‘飞地经济’+合作社联盟”融合发展模式,实现了“飞地经济”与乡村振兴的相互促进、共同发展。
2013届高考历史解题方法指导系列开放型试题的基本类型和解题方法所谓开放型历史试题，就是命题者没有给出试题的明确答案，只是提出评分参考意见的试题。
开放性试题的命制从独特的角度对有关历史知识进行多方位、多层次的考查，其答案一般具有非唯一性和不确定性，注重对过程的评价，并且允许和鼓励学生自己的创见。
因而开放性试题能够发挥学生的主体作用，提高学生学习的兴趣，提高学生的能力。
虽然在实践中，开放性试题的命制与阅卷工作难度增加，但是却给考生以更大的思维空间，为考生提供了展示自己能力的机会和平台，有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。
本文从试题开放的不同部分、开放的深度和广度以及对学生测评的不同侧重点，概括出了中学历史开放题的具体类型。
并就不同类型开放性试题的特点和答题方法等方面作一点简单的探讨，以供学生备考借鉴。
1.观点例证型2011、2012新课标全国卷第41题2.自主探究型2007年广东卷第26题3.角色体验型2002年上海卷第37题4.聚焦时事型2004年上海卷第28题5.历史论文型2007年上海卷第38题1、观点例证型该种试题题干材料一般涉及两种或两种以上的观点，要求学生选择（或提炼）一种自己赞成的观点并阐明理由。
所以答案一般具有非唯一性，往往没有正确与错误之分。
学生无论从哪一种观模板1 提炼观点型开放题其设问方式一般是“评析材料中关于……的观点”“提炼一个解题基本方法：先提炼材料中的解题步骤：（1）明确要求，围绕材料中的一种或两种观点展开评论；（2）提炼观点，在研读材料的基础上，遴选出其中的主要观点，以备论证；（3）选择观点（判断表态），从提炼出的观点中选出自己认为可以有力论证的观点；（4）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以论证观点的史实；（52011年新课标全国卷第41题（12分）阅读材料，回答问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。
2022年高考英语专题复习：开放类书面表达30篇模拟试题汇编1．假定你是光明中学学生会主席李华。
最近你校正在为扩充图书馆藏书而邀请各出版社捐赠图书。
请你以校学生会的名义给外文图书出版社Shakespeare Bookhouse写一封信，请求他们捐赠适合中学生阅读的图书。
注意：（1）词数100左右；（2）可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Sir or Madam，_____Yours truly，Li Hua 2．假设你叫李华，是一名高二的学生。
为了帮助高一的同学们尽快适应新的校园生活，在英语口语课上，老师让同学们分享交友经验。
请你写一篇英语发言稿分享你的交友经验。
注意：1.词数100左右；2.开头已给出，不计入总词数。
3.可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear friends，I'm Li Hua.I'm glad to share with you my ideas on how to make friends. 3．Directions：Write an English composition in 120﹣150 words according to the instructions given below in Chinese.近几年，各大科技公司纷纷突出配备有多种智能操控系统的仿生机器狗（robot dogs），被称为"人类高质量宠物"。
有人认为，智能宠物的市场潜力巨大，随着技术的精进，它们会代替真实宠物，成为人类的好伙伴和好管家。
面对机器宠物和真实宠物，你会如何选择，请通过比较阐述你的选择的理由。
4．假设你所在的班级将对"赛场上运动员假摔"问题进行讨论。
请你准备一篇发言稿，阐明你的观点，并给出理由。
注意：词数100字左右Boys and girls，attention，please.__________5．假定你是李华，你的英国笔友Lucas发邮件告诉你，说他和父母计划圣诞假期到你所在的城市旅游。
