古诗文阅读与积累

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②抓住具体事件进行概括， ③抓住人物的细节描写（语言、动作、外貌、神态等）
④抓住侧面描写等。
三、默写填空（8分）
• （2008年江西）填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1
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分） （1）大漠孤烟直， 。 （2）人生自古谁无死？ 。 （3） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （4） ，闻寡人之耳者，受下赏。 （5）《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅 惘之情的句子是： ， 。 （6）2008年5月8日9时17分，熊熊燃烧的奥运圣火登上了世界最高峰——珠 穆朗玛峰。 “ ， ”在这圣火俯瞰大地的时刻，13 亿中国人的民族自豪感油然而生!（用杜甫《望岳》中的句子回答） （7）中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请 写出连续的两句： ， 。 直接填空4分 间接填空6分（特定语句、生活运用、开放性各2分）
（3）2009：
你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈（2分）
（4）2011：
为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？ 请用自己的话概括。（2分）
（5）2012： 结合文意简要分析戴胄的品质。（2分）
• 3、解题方法：
• • • • • （1）精读全文，准确领会作品的内容、思想和情感倾向； （2）紧扣题目，对答题要求进行了解； （3）结合文本，联系实际进行感悟； （4）赏析形象，准确全面进行表述。 ①抓住作者对人物的总体叙述：“忠清公直”
• （1）领悟作品的内涵，获得有益启示； • （2）体会作者的情感，作出自己的评价； • （3）对作品的人物形象，说出自己的感受。 （4）赏析语言和技巧，表达自己的看法。
• 2、考题示例：
• 2、考题示例：
（1） 2007：
读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。（2分）
（2） 2008：
结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。（2分）
（3）2012：翻译文中加点句子的意思（2分） 卿欲守法而使朕失信乎？
你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？ （疑问句、深层意义）
3、解题方法：
（1）两种途径：直译为主，意译为辅；难以直译，则用意译。 直译：字字句句落实。 意译：基本意思翻译。 （2）翻译句子三个要求： • 信（准确翻译） 达（流畅表达） 雅（语言优美）
念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。 • ___________________________________ • 10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）（赏析 词语） 以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进 • ___________________________________________ 而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分） • ___________________________________
2013年中考古诗文复习建议
上犹第二中学 罗诗孟
2013年中考古诗文复习建议
• 从各方面综合的情况来看：从大的方面说,2013年中考语 文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上 保持一致，基本上没变化。仍为四大版块： • 一、语文知识和语言表达（12分） • 二、古诗文积累和阅读（22分） • 三、现代文阅读（30分） • 四、综合性学习与写作（56分） • 从小的方面说，不排除有几处题目创新的可能： • 1、是句子的选用； • 2、是古诗词阅读的内容理解； • 3、是综合性学习；
二、文言文阅读
（一）划分朗读节奏（1分 2分） 1、考查要点： 主要有两种： （1）标示句子的朗读节奏； （2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。 • 2、考题示例：
(1)用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(1分)
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2004: 闻／沛国刘(王献) ／聚众讲说 （动宾+主谓） 2005: 时／邕／才学显著。 （状中+主谓） 2006: 落笔／辄为人所传诵 （主谓） 2007: 秦王坚／自河东还 （主谓） 2008: 力过数人／而有谋略 （连词） 2009：于是／左将军辛庆忌／免冠 （状中+主谓） 2010：与元祐已前所书／大异 (只划一处) （主谓） 2011： 敌骑数千／四面集 (只划一处) （主谓）
• 1、由主观题变为客观题 • 2、考查要点：内容概括、诗词赏析、感情表达 • 3、特别关注：
（1）内容理解：（写了什么）词语、单句、联句、上下片 段、整首诗的内容的含义之间的关系、相互作用等理解辨 析。 （2）诗词赏析： （写得怎么样）内容、感情、形象、手法、 风格、基调等的主观欣赏分析（写得怎么样），要有自己 的肯定、赞扬、欣赏等的态度。
）（2分）
A、词的上片是写青山为浮云所遮盖， 下片写重睹青山。 B、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。 C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。 D、这首词描写了自然景物的变化过程。
• 8、下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
• • • • A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。 C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。 D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。
（1）2010：说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。 (2分)
所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛， 遗憾的是穆父未能看到自己的书法。（2分） （倒装句、一次多义）
（2）2011：说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）
（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（省略句、倒装句）
• 直接填空5分 • 间接填空3分（特定语句、生活运用，）
• （2010年）填补下列名句的空缺处或按要求 填空。(8分，每空1分)
• • • • • (1)烽火连三月， 。 (2) ，雪上空留马行处。 (3)夕阳西下， 。 (4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)王维《使至塞上》中的诗句“ ， ”以“蓬”、 “雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。 • (6)同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深 切的骨肉分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对 亲人的美好祝愿。(用《水调歌头· 明月几时有》中的句子回答)
2013年中考古诗文阅读与积累
分数设置：古诗文阅读与积累（22分）
（一）古诗词阅读（4分 ） （二）文言文阅读（10分） （三）古诗文积累（8分）
一、古诗词阅读（4分 ）
• （一）（2010年江西）阅读下面古诗．完成第9～10题。(4分)
晚次乐乡县① • 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 •
（2009年）填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8 分，每空1分）
• • • • • • • （1）春蚕到死丝方尽， 。 （2） ，化作春泥更护花。 （3）羌管悠悠霜满地， ， 。 （4）黑云压城城欲摧， 。 （5）中国人都喜欢用《爱莲说》中的： ， 。 作为激励自己洁身自好的座右铭。 （6）美国一些政客把全球经济失衡原因归咎于中国等新兴市场国家的高 储蓄率，其目的无非是转移国内民众视线，逃避责任。这真 是 。（用《醉翁亭记》）
（2）备悉敌情 （详细，详尽） （3）众惧辟易遁去 （逃跑） 2012年：解释文中加点词语的意思。（2分） （1）陛下忿选人之多诈 （发怒、生气） （2）天下无冤狱（案件 ）
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• 3、解题方法：
• （1）夯实基础：一词多义、古今异义、
• 忿） 词类活用、通假字等、（忧、）
• （2）调用积累：“考题在课外，答案在课内”（备、狱、
（3）翻译句子六种方法： • 留：专用名词可保留不译。如国号、人名、地名、官职等。 • 补：补充被省略的成分。如：省略的主语等要补充。 • 删：删去不必要译的词。如：某些发语词、语气词等可不译。 • 换：将单音词换成双音词。如：“摇”换成“动摇”、。 • 调：调换词序。如：倒装句要调换词序。“摇愕”换成“愕摇” • 选： 对一词多义的情况选用恰当的词义进行翻译。
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【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。
• 9.概括引发诗人思乡的事由。(2分)（概括要点）
异乡孤征 • ___________________________________
• 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( D )(2分) （赏析诗歌）
• • • • A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全 诗。 B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。
（四）归纳信息要点
• 1、考查要点：
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（1）归纳文中记叙的事件， （2）分析事件发生的原因， （3）找出某个论点的依据， （4）感知写作意图或表达的感情。
Fra Baidu bibliotek
• 2、考题示例：
• （1）2010：
• 文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) ）（寻找依 据） • 山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根 据文中信息概括。(3分) （分析原因）
• (2)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ） • （2分）(2012年江西)
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上以兵部郎中戴胄忠清公直
A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直
（主谓）
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3、解题方法： （1）停顿四个原则： 主谓之间、 连词之间、 动宾之间、 状中之间、 （2）不能停顿两原则： ①人名、地名、物名等中间不能停顿； ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
• （2）2011：
• 《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技 人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）） （寻找依据）
• （3）2012：
• 对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理 由是什么？请简要概括。（2分）（寻找依据、分析理由）
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3、解题方法： （1）速读文段，大体了解整篇内容， （2）审读题目，迅速找到相关区间， （3）细读语句，严格筛选有效信息， （4）灵活作答，务必符合题目要求。
第一，引用原文语句回答； 第二，摘录关键词语回答； 第三，用自己的话简要回答。
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• （五）鉴赏形象特色 • 1、考查要点：
（二）翻译加点词语（3分
2分）
• 1、考查要点：常见文言实词、通假字、古今异义、一词 多义词、词类活用现象（使动、意动、名动等）。 • 2、考题示例：
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2010年：解释文中加点词语。 (1)饭罢(结束 )
(2分)
(2)穆父从旁观曰(跟随 ) 2011年：解释文中加点的词语。（3分） （1）世忠忧之 （以……为忧，感到担忧）
• （三） （2012年江西）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分） • 玉楼春 戏赋云山 • 辛弃疾 • 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走 遍溪头无觅处。 • 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且 喜青山依旧住。 • 7、下面对词的内容理解不正确的的一项是（
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• （3）语境推测：“词不离句”。（饭罢、遁去） • （4）利用常识：联系成语、参考注释等（ 从、）
（三）翻译文言句子
1、考查要点：
（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子； （2）判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊语句； （3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。 2、考题示例：
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（二）（2011年江西）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）
• 落日怅望
• 唐· 马戴
• 孤云与归鸟，千里片时间。 • 念我何留滞，辞家久未还。 • 微阳下乔木，远烧入秋山。 • 临水不敢照，恐惊平昔颜！ • 9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的 句子。（2分）（表达感情）