古诗文阅读与积累

人教版五年级上学期语文古诗词阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课内选文考查。

闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（）A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。

B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。

C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。

D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。

［2］“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（）A.春天。

B.年轻的时光。

C.年轻的朋友。

D.春天的歌。

［3］“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到_________________________________。

2. 阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵_____________，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首古诗的作者是_______代______________。

［3］解释下列词语。

之：________________ 广陵：________________尽：________________ 烟花：________________［4］解释诗歌后两句。

_______________________________［5］这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。

诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。

古诗词积累名句归类一、四季类：春天：1、《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少2、《咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、《游园不值》（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、《春日》（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

5、《忆江南》（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

6、《绝句》（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

7、《江畔独步寻花》(唐)杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼夏天：1、《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2、《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、《四时田园杂兴》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

秋天：1、《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

2、《枫桥夜泊》（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

3、《暮江吟》（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

冬天：1、《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、《梅花》（宋）王安石墙脚数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3、《白雪歌送武判官归京》（唐）岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

二、山水田园类：1、《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2、《望天门山》（唐）李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

初中课外古诗积累①乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

思想感情：这首诗表达了作者对世事沧桑，盛衰变化的感叹，用笔尤为曲折。

②成都曲（唐）张籍锦江近西江水绿，新雨山头荔枝熟。

万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿。

思想感情：这首诗表达了作者对太平生活的向往之情。

③过华清宫绝句（唐）杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

思想感情：这首诗通过送荔枝这一事件，描绘了唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，表达了诗人对最高统治者的穷奢极欲，荒淫误国的务无比愤慨之情。

④八阵图（唐）杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

思想感情：这首诗通过对八阵图遗迹的凭吊，抒发了深沉的历史感慨，既有对诸葛亮功业未就的惋惜，也有对刘备失策的遗憾，命题深刻，发人深省。

⑤问刘十九（唐）白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天与雪，能饮无一杯。

思想感情：这首诗表现了一种温暖如春的诗情。

⑥南国（唐）李贺男人何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

思想感情：这首诗抒发了诗人愿意弃文就武，为国效力的报负。

⑦怨情（唐）李白美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。

思想感情：这首诗以简洁的语言，刻画了闺人幽怨的情态，写出了一位美人由于殷殷期盼情侣不至而引起的幽怨之情。

⑧暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

思想感情：这首诗由描绘暮江，到赞美月露，“九月初三夜”的“夜”在无形中把时间连接，它与“暮’接，与”月“连。

这意味着诗人从黄昏时写起，一直到月上露下，蕴含了诗人对大自然的热爱、赞美之情。

⑨送朱大入京（唐）孟浩然游人王陵去，宝剑值千金。

分手托相赠，平生一片心。

思想感情：这首诗表达了作者对朋友依依不舍的情感，充分说明了朋友间的深情厚谊非常宝贵。

⑩秋风吟（唐）刘禹锡何处秋风至，萧萧送雁归。

朝来入庭树，孤客最先闻。

五三语文诗词积累必背古诗文
1、四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘yún田夜绩麻，
村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。

2、稚子弄冰
[宋]杨万里
稚zhì子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮zhēnɡ。

敲成玉磬qìnɡ穿林响，
忽作玻璃碎地声。

3、村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂bēi，
山衔落日浸寒漪yī。

牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。

词语
1、自相矛盾
楚人有鬻yù矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。

夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

2、杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。

孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”。

小升初语文古诗词阅读与积累专题训练含答案小升初专项训练古诗的积累与运用专项练大显身手一、判断下列诗歌的类型。

1.XXX乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

XXX水深千尺，不及XXX送我情。

《赠汪伦》唐李白答：__________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《泊船瓜洲》XXX答：__________________________3.折戟沉XXX未销，自将磨洗认前朝。

东风不与XXX便，铜雀春深锁XXX。

《赤壁》XXX答：__________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

XXX《石灰吟》答：__________________________二、为下列加横线的字注音。

（1）天似穹庐，覆盖四野。

（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗诵的节拍。

1.潮平两岸阔，XXX一帆悬。

（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。

（XXX《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（XXX《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（XXX《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。

“墙角数枝梅，XXX单独开。

XXX不是雪，为有暗香来。

”这是_____________墨客_____________写的《______________》。

前两句的意义是：______________________________________。

这首诗赞美了______________________________________________。

5、请写出下列诗句所应用的修辞伎俩。

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭彼苍。

（）2、莫愁前路良知，天下谁人不识君。

（）3、青丝三千丈，缘愁似个长。

（）4、危楼高百尺，手可摘星斗。

（）六、弥补诗句，并写出作者和诗题。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者（唐）XXX《登幽州台歌》2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。

专题09：古诗文阅读之《狼》（预习积累+通关训练）一、原文呈现狼①蒲松龄【预习提示】◎先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，也可暂时略过。

然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。

◎人与动物之间也有争斗。

描述这类关系的作品，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的则在人与动物的对比中揭示人性。

读时注意思考：本文的落脚点在什么地方？【原文展示】一屠②晚归，担中肉尽，止③有剩骨。

途中两狼，缀行甚远④。

屠惧，投以骨⑤。

一狼得骨止，一狼仍从⑥。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故⑦。

屠大窘⑧，恐前后受其敌⑨。

顾⑩野有麦场，场主积薪⑪其中，苫蔽成丘⑫。

屠乃奔倚其下，弛⑬担持刀。

狼不敢前，眈眈相向⑭。

少时⑮，一狼径去⑯，其一犬坐于前⑰。

久之⑱，目似瞑⑲，意暇甚⑳。

屠暴㉑起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中㉒，意将隧入㉓以攻其后也。

身已半入，止露尻㉔尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐㉕，盖㉖以诱敌。

狼亦黠㉗矣，而顷刻㉘两毙，禽兽之变诈几何哉㉙？止增笑耳㉚。

【节奏划分】一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。

途中/两狼，缀行/甚远。

屠惧，投以骨。

一狼/得骨/止，一狼/仍从。

复/投之，后狼止/而/前狼又至。

骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。

顾/野/有麦场，场主/积薪其中，占蔽/成丘。

屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。

狼/不敢前，眈眈/相向。

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。

久之，目/似瞑，意/暇甚。

屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。

方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意将/隧入/以攻其后也。

身/已半入，止露/尻尾。

屠/自后/断其股，亦/毙之。

乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。

【课下注释】①选自《聊斋志异》卷六（上海古籍出版社1986年版）。

此题下共有三则故事，这里选的是第二则。

江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读备考精编编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读备考精编）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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专题七文言文阅读备考精编一汪藻，字彦章，饶州德兴人。

幼颖异，入太学,中进士第。

徽宗亲制《君臣庆会阁诗》，群臣皆赓进，惟藻和篇，众莫能及．。

时胡伸亦以文名，人为之语曰：“江左二宝，胡伸、汪藻。

”时王黼①与藻同舍，素不咸②,投闲凡八年，终黼之世不得用.高宗践祚③，召试中书舍人④。

时次扬州，藻多论奏,宰相黄潜善恶之，遂假．他事，免为集英殿修撰。

明年,复拜翰林学士。

属时多事，诏令类出其手。

尝论诸大将拥重兵，浸成外重之势，且陈所以待将帅者三事，后十年，卒如其策.(节选自《宋史·列传第二百三》)【注释】①王黼（fǔ)：北宋奸臣，祸国殃民，为“六贼”之一。

②咸：和睦。

③践祚（zuò）：皇帝登基即位。

④中书舍人：与下文的“集英殿修撰"“翰林学士"，均为文职官员。

1．划分下面句子朗读节奏正确的一项是( B ）时胡伸亦以文名A．时胡伸/亦以/文名 B．时/胡伸/亦以文名C．时/胡伸亦以/文名 D．时胡伸/亦/以文名【解析】“时”是句首表示时间的状语可停顿，“胡伸“是这个句子的主语，与后面的谓语之间要停顿。

2．解释文中加点词语的含义。

（1)及( 比得上 ) （2）假（借）【解析】中考中考查到的字词很多是课内学过的.《邹忌讽齐王纳谏》中的“徐公何能及君也”一句中“及"就是“比得上”的意思。

2023年中考古诗文积累与阅读专项训练（满分：100分；考试时间：120分钟）一、古诗文默写（22分）1.直接型默写。

（6分）（1）_______________________，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______________________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（3）_______________________，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）（4）海内存知己，_______________________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________________。

鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）_______________________，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）2.同主题型默写。

（8分）（1）水是古诗文中绕不开的情愫。

曹操登临碣石山，遥望海水激荡：“①______________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）；马致远用景物的组合表现出羁旅行人的孤独惆怅：“枯藤老树昏鸦，②_________________________”（马致远《天净沙·秋思》）；孔子在江边，感慨时光的流逝：“③_______________________，④_______________________”（《〈论语〉十二章》）。

（2）天地万物有“真意”，我们只有心怀真诚，才能与自然心意相通。

“高峰入云，①________ _________________________”（陶弘景《答谢中书书》），陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“②_______________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），白居易最爱钱塘湖早春之生机盎然；“③_______________________，④_______________________”（杜甫《春望》），杜甫移情于物，花、鸟与人同“感”“恨”。

专题二文言文阅读人物故事一、(2020年萍乡市安源区二模)阅读下面文言文,完成下列各题。

(12分)书巢记陆游陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。

客有问曰：“今子幸有屋以居,牖①户墙垣,犹之比②四屋也,而谓之巢,何耶？”陆子曰：“子之辞辩③矣,顾未入吾室。

吾室之内,或栖于椟④,或陈．于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。

吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。

宾客不至,妻子不觌⑤,而风雨雷雹之变,有不知也。

间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。

’”乃引客就．观之。

客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。

”客去,陆子叹曰：“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。

吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦,自藩篱之外而妄议⑧之,可乎？”因书．以自警。

(选自《陆游集》) 【注释】①牖(yǒu)：窗户。

②比：连接,接近。

③辞辩：意为说话有道理。

④椟(dú)：木柜、木匣,这里指书橱。

⑤觌(dí)：相见。

⑥侪：同辈、同类人。

⑦堂奥：厅堂和内室。

这里指学问的高深之处。

⑧妄议：胡乱议论。

1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )A．吾/饮食起居B．间有/意欲起C．未尝/不与书俱D．自藩篱之外/而妄议之【解析】B.有误,句意为：偶尔想站起身。

停顿为：间/有意欲起。

2．解释文中加点的词。

(1)陈( 陈列 )(2)就( 接近,靠近)(3)书( 记述,记录 )3．翻译文中画线语句。

(1)陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。

陆子已经年老而且多病,仍不放弃读书,把自己的居室取名叫书巢。

(2)闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。

听说的不如看到的了解得详细,看到的不如身居其中的了解得详尽。

4．请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。

①活到老,学到老,应该热爱读书；②没有调查研究,就没有发言权；③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,处事应该深入实践,而不应该置身事外、胡乱议论。

专题七文言文阅读作业真题精选一、[2017·青岛改编]阅读下文，完成问题。

《孝经》云：“夫孝，德之本也。

”王敬臣，长洲人。

十九为诸生，受业于校①。

性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。

老得瞀眩③疾，敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。

孙抑，世居晋宁洪洞县。

关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。

有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。

抑亟⑥以身蔽．母，请代受斫，母乃得释。

而其父被虏去，不知所之．。

或语．之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。

”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。

(原文有删改)【注释】①校：魏校，学者，王敬臣的老师。

②疽(jū)：毒疮。

③瞀(mào)眩：眼花头晕，迷糊。

④挈：带领。

⑤斫(zhuï)：砍。

⑥亟(jí)：急忙。

1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．则/卧于榻下B．世居/晋宁洪洞县C．拔/白刃吓抑母D．然/东军得所掠民皆杀之2．解释文中加点的词。

(1)蔽( ) (2)之( )(3)语( )3．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)微闻响咳声，即跃起问安。

________________________________________________________________________(2)抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”________________________________________________________________________4．选文中王敬臣和孙抑的“孝”分别体现在哪几件事情上？请简要概括。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[2017·舟山改编]阅读下文，完成问题。

小升初复习必备知识之古诗文阅读与积累（含答案）课前小测：一、古诗词填空。

1、白毛浮绿水，。

——《咏鹅》唐·骆宾王2、，。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

——《敕勒歌》北朝民歌3、小时不识月，呼作白玉盘。

，。

仙人垂双足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐? ，大明夜已残。

，天人清且安。

，去去不足观。

忧来其如何? 。

——《古朗月行》唐·李白4、爆竹声中一岁除，。

，总把新桃换旧符。

——《元日》北宋·王安石5、，千朵万朵压枝低。

——《江畔独步寻花》唐·杜甫6、，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，。

——《四时田园杂兴》南宋·范成大7、葡萄美酒夜光杯，。

，古来征战几人回。

——《凉州词》唐·王翰8、，。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

——《望天门山》唐·李白9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

，。

——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼10、，。

夕阳无限好，只是近黄昏。

——《乐游原》唐·李商隐11、林暗草惊风，将军夜引弓。

，。

——《塞下曲》唐·卢纶12、九曲黄河万里沙，。

如今直上银河去，。

——《浪淘沙》唐·刘禹锡13、，。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿14、，。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——《清明》唐·杜牧15、春城无处不飞花，。

日暮汉宫传蜡烛，。

——《寒食》唐·韩翃16、，。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——《春日》南宋·朱熹17、，。

野旷天低树，江清月近人。

——《宿建德江》唐·孟浩然18、，。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

——《饮湖上初晴后雨》南宋·苏轼19、，。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——《从军行》唐·王昌龄20、，。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄21、，上有黄鹂深树鸣。

1---4单元诗词积累1.江边日暮，明月相照，《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人。

”表露了诗人的孤寂愁苦之感。

2.乡村月夜，优美如画，《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”从视觉、听觉两方面描写了夏夜的山村风光。

3.久客他乡，人世沧桑，《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”道出了游子漂泊多年重返家乡后的惆怅之情。

4.对于家国情怀，不同的时代、不同的人有着不同的表达。

“捐躯赴国难，视死忽如归。

”，这是曹植的家国情怀——为了国家可以抛头颅，洒热血；“位卑未敢忘忧国。

”；这是陆游的家国情怀——任何时候都不忘心怀家国；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

”，这是无数戍边战士心中的家国情怀——誓死捍卫祖国领土完整，守护祖国的安宁。

5.《回乡偶书》一诗中的“儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”通过儿童的询问写出了诗人无限的沧桑与感慨。

6.自古明月引诗情。

同样描写月色，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人，江清月近人”韵味悠长，表现了他内心的孤苦；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

”恬静自然，体现了他内心的喜悦。

7.祖国的山河美，美在辽阔的草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；美在奇丽的西湖景色：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；美在宁静优美的山村风光：绿树村边合，青山郭外斜。

8.诗词中有情，道不尽贺知章久别归乡的感慨与哀伤：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

诗词中有景，写不尽祖国万紫千红、生机勃勃的春日美景：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗词中有趣，即使是习以为常的稻花香、蛙鸣声中也藏着数不尽的乐趣：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

9.读经典诗文名句，高唱爱国英雄赞歌。

从曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”传递出的为了祖国奋不顾身的英勇无畏，到李纲“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”表达的铮铮誓言和民族气节；从陆游“位卑未敢忘忧国”诠释的任何时候都不忘祖国的家国情怀，到毛泽东“红军不怕远征难，万水千山只等闲”抒发的不怕困难、乐观向上的英勇豪情……读这些诗文名句，我们对英雄们充满了深情礼赞。

专题训练(七) 文言文阅读◇论说类◇一、[2018·宿迁改编]阅读下面的文言文,完成题目。

(12分)贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳．忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。

若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。

君失其国,臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛．死。

前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后．所嗤!”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。

然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。

岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥匹夫也,以帝王比之,则以为荣。

此亦帝王深耻也。

朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。

”(选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有删改)[注释] ①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。

②钳口:闭口不言。

③可:岂,哪。

④福祚:福禄,福分。

⑤降年:天赐予的年龄,寿命。

⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务2.解释文中加点词的含义。

(3分)(1)纳( )(2)诛( )(3)后( )3.翻译文中画线句子。

(4分)(1)君失其国,臣亦不能独全其家。

(2)此亦帝王深耻也。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(3分)二、[2018·潍坊改编]阅读下面的文言文,完成题目。

(12分)颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。

定公曰:“善哉!东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,然则马将佚①矣。

”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。

君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。

定公躐③席而起,曰:“趣④驾召颜渊。

古诗词积累方法
古诗词积累是一个长期的过程，以下是一些建议的方法：
1.诵读记忆：选择经典的古诗词作品，每天定时进行诵读，通过反复诵读来加深记忆。

可以选择早晨或睡前的时间段，这样记忆会更加深刻。

2.理解记忆：在背诵古诗词的同时，了解其背后的历史背景、文化内涵和作者的创作意图，这样能够更好地理解并记忆古诗词。

3.联想记忆：将古诗词中的场景、情感或意象与现代生活相联系，形成联想，这样更容易记忆。

例如，将古诗词中的春天与现代的花开景象相联系，或者将古诗词中的离别情感与现代人的离别经历相联系。

4.图像记忆：尝试将古诗词中的场景或意象转化为图像，这样更容易记忆。

可以通过绘画、摄影或者寻找相关的图片来帮助记忆。

5.归类记忆：将同一主题或同一作者的古诗词归类在一起进行记忆，这样更容易形成知识体系。

例如，将描写春天的古诗词归类在一起，或者将杜甫的作品归类在一起。

6.创作记忆：尝试用自己的语言或方式重新表达古诗词的意境或情感，这样更容易形成深刻的记忆。

例如，可以将古诗词改写成现代诗或散文，或者用音乐、舞蹈等形式来表达古诗词的意境。

7.应用记忆：将古诗词应用到日常生活中，例如用古诗词来表达情感、描写景物或者作为座右铭等，这样更容易形成长期的记忆。

8.定期复习：定期回顾和复习已经记忆的古诗词，这样可以巩固记忆并加深理解。

可以选择每周或每月复习一次，或者根据自己的记忆情况来制定复习计划。

总之，古诗词积累需要长期坚持和不断努力，通过以上方法可以帮助你更好地积累和理解古诗词。