第九课练习

第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观1．[海口月考]在一次演讲比赛上，小海使用了“某企业偷排工业废水”“在军事禁区偷拍照片”“反间谍法”“外来物种入侵”等材料。

由此可知，小海演讲的主题是()A．崇尚英雄，从我做起B．坚决维护国家安全C．遵守规则，维护秩序D．敬畏生命，珍爱生命2．2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，海南省各地组织开展了相关的主题活动。

我们重视国家安全教育，是因为()①国家安全要以政治安全为宗旨②国家安全是国家生存与发展的重要保障③增强安全意识可以确保国家安全④国家安全是人民幸福安康的前提A．①②B．①③C．②④D．③④3．2023年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年，是习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”20周年。

长期以来，国家安全机关坚持________，坚持把人民作为一切工作的根本出发点和落脚点，创造性地运用“枫桥经验”，不断筑牢国家安全屏障。

()A.以人民安全为宗旨B．以经济安全为根本C．以军事科技文化社会安全为保障D．构建涵盖政治、军事、国土、经济等诸多领域的国家安全体系4．“洪范八政，食为政首。

”2024年中央一号文件指出，要“以确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫为底线”。

确保粮食安全()①有利于维护国家安全②能彻底解决我国粮食安全问题③是应对国家安全形势新变化的需要④是因为粮食安全是国家安全的根本A．①③B．①④C．②③D．②④5．下面事例与其所维护的国家安全对应不正确的是()A．有关部门对加拿大一枝黄花、鳄雀鳝、巴西龟等进行清除——国土安全B．国家文物局印发《大遗址保护利用“十四五”专项规划》——文化安全C．国外发生动乱冲突，我国及时撤离在该国的我国公民，保护在当地投资的我国企业——海外利益安全D．针对国外媒体对我国社会主义制度的攻击、污蔑，国内广大网友义愤填膺，纷纷予以回击、驳斥——政治安全6．[中考·北京]某校开展防空知识宣讲活动，为同学们上了一堂生动的国防教育课；某镇“国家安全大篷车”移动展览在乡村巡展，把国家安全知识送到了田间地头；某区在商务楼宇、繁华商圈，开展了一系列别具特色的国家安全宣传教育活动。

2016-2017学年度第二学期高二文科政治同步训练必修•生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心一、单项选择题1.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。

”从矛盾的角度看，这则名言告诉我们（）①同一性和斗争性不可分割②同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约③同一性是绝对的，斗争性是相对的④同一以差别和对立为前提A.①②B.①④C.②③ D .③④2.2016年3月5日李克强总理在政府工作报告中指出：面对经济增长的换挡期、调整结构的阵痛期和刺激政策的消化期即“三期叠加”的局面，经济工作遇到不少两难甚至多难问题，需要远近结合，趋利避害，有效应对。

这表明（）①矛盾同一性是事物存在和发展的前提②有条件的绝对的斗争性存在于无条件的相对的同一性中③任何事物的矛盾都有一个从差异、对立到矛盾解决的过程④矛盾斗争性具有相同的形式和丰富的内容A.①②B.①③C.②④D.③④3."祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

”对此，下列认识正确的有（）①“祸”与“福”的相互排斥使其存在相互转化的趋势②“祸”与“福”的相互依存不需要任何的环境与条件③“祸”与“福”在一定条件下向自己的对立面转化④“祸”与“福”之间存在着相互吸引、相互联结的属性和趋势A.③④B.①③C.②④D.①④4.2016年1月，在访问中东三国时，习近平强调未之见而亲焉，可以往矣；久而不忘焉，可以来矣。

”中阿两个民族在古丝绸之路上出人相友，在争取民族独立的斗争中甘苦与共，在建设国家的征程上守望相助。

这体现了中阿双方（）①在统一中消除矛盾，实现互利共赢②在对立中把握统一，扩大利益汇合③在矛盾普遍性中寻找特殊性，增进互利互信④在矛盾斗争性中把握同一性，寻找共同利益A.①②B.②③C.③④D.②④5.如图漫画《油水多的地方容易滑倒》，体现的辩证法道理是（）③①要坚持适度原则②要敢于承认和揭露矛盾错误的意识会阻碍事物的发展④矛盾双方在一定条件下相互转化A.①③B.②④C.①④D.②③6.我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出，制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过，必须通过深化改革加以解决。

部编版八年级语文上册第九课《美丽的颜色》同步练习题（含答案）一、单项选择题1．下列词语中加粗字的字音完全正确的一项是（）A．①④⑦⑨ B．②⑤⑥⑧ C．②⑤⑧⑨ D．③⑤⑦⑨2．下列句子中没有语病的一项是 ( )A．首届进博会,不仅包含了二十国集团全部成员,全球44个不发达国家中也有超过30个左右前来参展。

B．我一进屋就听到了优美的歌声和优美的舞蹈。

C．《居里夫人传》对于我非常熟悉,可以说,它是激励我成长的一本读物。

D．今年10月,德国数百名学生罢课上街游行,呼吁改革教育体系,受到世界各地的关注。

3．下列说法有误的一项是( )A．本文选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的次女艾芙·居里。

B．居里夫人原籍波兰，是著名的物理学家、化学家，曾获得诺贝尔物理学奖和化学奖。

C．本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。

作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。

D．本文是一篇人物传记的节选，作者在叙事的同时，还多次引用了居里夫人自己的话，这是不科学的。

因为人物传记主要是记叙人物的生平事迹。

4．下列对课文内容理解错误的一项是（）A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。

B．居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。

C．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。

D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。

同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。

5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．玛丽接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？”B．他走上小径，玛丽跳起来随着他走，拿着那些野生的装饰品——睡莲和鸢尾花。

统编版（2024）七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》同步练习题第一框增强安全意识一、选择题1.“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪。

”为了加强规范,提高安全意识，重庆交警对“开车接打手机”"等妨碍安全驾驶的交通违法行为进行全路网抓拍。

开车不接打手机，这不仅是一项安全常识，更是一条法律条文。

这一材料说明了( )①生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估③规则的完善更加符合人民的利益④及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2024年1月26日全国安全生产电视电话会议召开后，教育部党组书记、部长迅速就贯彻落实工作作出部署，确保重要安全知识应知应会，提升自救和他救技能。

国家重视安全教育是因为( )①加强安全教育能够杜绝危害生命安全的现象②生命安全是维系人的生命存在的条件和保障③生命安全是我们创造和享受一切美好的前提④日常生活中，威胁生命安全的问题时有发生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.在日常生活中,驾驶摩托车、电动车不佩戴头盔，开车不系安全带等现象屡见不鲜，由此造成伤亡的事故比比皆是。

有关研究表明正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。

对此，我们青少年应该( )A.自觉遵守社会规则，严格执法B.学会珍爱生命，自觉佩戴头盔C.制定相关法律，加大处罚力度D.加强宣传力度，提高安全意识4.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

在日常生活中，突如其来的事故、灾难可能会危害人的生存、健康，我们应增强安全意识。

以下行为，符合敬畏生命，有安全意识要求的是( ）A.暑假期间，小徐经常趁着父母不注意跑到水库去游泳B.小李经常一言不合就打同学，来彰显自己的与众不同C.小明每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则D.每次在户外遇到雷雨天气，小赵都会跑到大树下避雨5.某班召开了以“增强安全意识”为主题的班会，下列做法符合这一主题且正确的是( ）①管住嘴，不食用“三无”食品②遵守交规，不跨越护栏③乘公交车时，不携带易燃易爆物品④追求刺激，吸食“电子烟”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.食不得法易引发食物中毒。

部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题（附答案）【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

第9课《鱼我所欲也》1.下列加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 一箪食（dān）乞人不屑也（xuè）B. 蹴尔而与之（jiù）二者不可得兼（jiān）C. 贤者能勿丧耳（sāng）故不为苟得也（gǒu）D. 行道之人弗受（fú）所恶有甚于死者（wù）2.下列句子中有古今异义的一项是（）A. 一箪食，一豆羹B. 得之则生，弗得则死C. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也D. 二者不可得兼，舍生而取义者也3.下列句子中加下划线的“之”的用法不同于其他三项的是（）A. 呼尔而与之B. 为宫室之美、妻妾之奉C. 行道之人弗受D. 此则岳阳楼之大观也4.下列加下划线的词解释有误的一项是（）A. 蹴尔而与之（一起）B. 此之谓失其本心（本性。

这里指人的羞恶之心）C. 万钟于我何加焉（有什么益处）D. 为宫室之美，妻妾之奉（侍奉）5.下列对《鱼我所欲也》有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A. 作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生取义”。

B. 作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。

C. 作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。

D. 文中的排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。

6.用课文《鱼我所欲也》的原句填空。

（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，______________________。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，___________________________。

（3）万钟则不辩礼义而受之，____________________！（4）呼尔而与之，行道之人弗受；__________________，乞人不屑也。

7.《鱼，我所欲也》（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

六年级下语文第九课《那个星期天》同步练习一、选择题1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.蚁穴．（xué）B．急遽．（jù）C．惆怅．（cháng）D．消逝．（sh ì）2.下列问句不同于其他三句的一项是（）A.是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？B.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？C.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？D.走吧，您不是说买菜回来就走吗？3.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是( )春光____，望着____的天空，我的脑海里充满千奇百怪的____，我____云朵与太阳捉迷藏时的欢乐。

A.明媚明朗想象幻想B.明媚明朗幻想想象C.明朗明媚幻想想象D.明朗明媚想象幻想4．“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

”对这句话理解有误的一项是（）A.抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。

B.这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。

C.这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

D.抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。

二、填写反义词。

漫长——（）孤独——（）惆怅——（）急遽——（）三、按要求写句子。

1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（仿写表示时间流逝的句子）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。

第九课纠纷的多元解决方式练习一、单选题1．某市政法委高度重视矛盾纠纷排查调解工作，强化组织协调，坚持和发展新时代“枫桥经验”，成立便民利民、要素多元的“解纷驿站”，解决百姓点滴难事小事，实现“小事不出村大事不出镇、矛盾不上交”。

成立“解纷驿站”（）①既减少了当事人的诉讼成本，又有效缓解了司法压力①可将大量矛盾化解在基层，有利于维护社会和谐稳定①为矛盾双方解决纠纷提供最优选择，维护了当事人利益①可促成纠纷双方达成有法律效力的协议，及时化解矛盾A．①①B．①①C．①①D．①①2．全国模范人民调解员刘月梅22年来，立足人民调解这块阵地，为群众办实事、解难题、化纠纷，成功调解案例6800余件，用法律和真情为居民化解一个又一个的矛盾，公平公正地让一个个纠纷在源头得以化解，维护了社会的稳定。

人民调解的重要性在于（）①在多种纠纷解决方式中，调解往往成为当事人的优先选项①人民调解有利于实现矛盾纠纷源头化解，维护社会安定①有效的调解协议自生效之日起，具有强制执行效力①人民调解员介入调解能提高以调解方式结案的民事案件结案率A．①①B．①①C．①①D．.①①3．小李大学毕业后，入职某证券公司的金融业务部门。

双方未签订劳动合同，口头约定每月工资为1万元。

小李在职期间，证券公司未向其发放工资。

小李一直通过微信等方式，要求办理入职手续，但始终没有得到正面答复。

9个月后，证券公司口头要求小李离开，并称实习期间不发放工资，对此，小李向有关部门寻求帮助。

在这一纠纷中（）①小李要提供相关材料证明与该公司存在劳动关系①小李可以直接向法院提起诉讼维护自身的权益①该证券公司未支付劳动报酬，应承担侵权责任①小李与公司的微信聊天记录属于电子数据证据A．①①B．①①C．①①D．①①4．纠纷解决，维权可行。

在长期实践中，人类社会形成了多种多样的纠纷解决方式。

当发生纠纷时，下列做法符合法律规定的是（）①王某与李某因离婚财产分割发生纠纷，双方约定了仲裁，王某遂提出仲裁申请①甲公司与乙公司因购货合同发生纠纷，双方约定了仲裁，甲公司遂提出仲裁申请①因与用人单位产生劳动争议，吴某向单位所在地的劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请①小何因所购商品房质量问题与开发商发生纠纷，对仲裁裁决不满，向当地法院提起诉讼A．①①B．①①C．①①D．①①5．甲一直以给游客画像为生，收入足以维持当地一般生活水平。

部编版九年级语文下册第9课《谈生命》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知文章以“一江春水”、“一棵小树”为喻，揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过渡和一般的规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

（二）学法引导学习本文，要加强诵读，在多读的基础上着重理解、领悟文中作者对生命本质的认识；其次，要注意品味文章中的精美语言，记诵名言警句。

（三）审美鉴赏积极向上的美好人生。

这一篇短小的散文，是一篇文质兼备的美文。

文章表现了丰富多彩而有复杂多变的感情，给人以广阔的思考空间和多重的启发、教益。

文章描写一江春水时，一开始写它“愤激”“怒吼”“奔腾”，字里行间充满激情；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达自己的心情是平静的，没有快乐也没有悲哀。

描写小树则有所不同：一开始充满喜悦，充满希望，继而“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，没有悲哀。

虽然复杂多变，但总的来说感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示了一种健康、进取的人生观，表现了一种积极向上的美好人生。

（四）重点难点突破1、阅读全文，想一想，你认为本文应该划分为几个层次？怎样划？[析]本题旨在引导学生理清文章思路。

本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文的层次来。

就本文的层次划分有多种意见，应鼓励学生发表不同的见解，言之成理。

[参考答案]：第一层：（第一句话）这是文章的领起句。

第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。

描写生命像春水东流的状况，应该独立成段。

第三层：从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”。

描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。

第四层：最后结尾。

总结全文，抒发感想，阐发哲理。

2、反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。

[析]本题旨在通过对课文的感觉感知，达到在整体上把握文章大意，深化对文章思想的认识。

部编语文九（上）第9课《精神的三间小屋》练习题及参考答案一、基础训练1.品读课内语段,回答问题。

面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。

我们难以拥有那样雄浑的襟怀。

不知累积至那种广袤,需如何积zǎn( )每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云ní( )?甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船,也让我们在敬仰之余不知所措。

也许因为我们不过是小小的草民,即便怀有效仿的渴望,也总是可望而不可既,便以位卑宽宥了自己。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

自惭形秽( ) 襟( )怀积zǎn( )云ní( ) 宽宥( )(2)画线句中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

(3)“广袤”中“广”的意思是( )A.从东到西的长度B.从南到北的长度C.扩大;扩充D.多2.解释下列句子中加点的词语。

(1)这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。

间不容发:(2)否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。

李代桃僵:(3)适合你的事业,不靠天赐,主要靠自我寻找。

这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也如抽丝剥茧,需要水落石出的流程。

俯拾即是:(4)面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。

自惭形秽:二、能力提升1.下列各项中,对课文理解不正确的一项是( )A.课文第一至三段是全文的引子,表达了作者对两句名言的感慨与思考。

引出对精神空间的理解。

B.第一间精神小屋“盛着我们的爱和恨”。

作者首先选用两组带有对立情感的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的,接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。

C.第三间精神小屋“安放我们自身”。

作者首先用一个设问句引出下文,接着用了两个比喻句说明精神小屋里没有自己的悲哀,告诫人们:做人不能迷失了自我。