2021年小学标准化学校建设自评报告

小学标准化自查报告学校创建“义务教育标准化学校”自查报告2021年3月12日依据省教育厅《关于开展农村中学校合格校建设与评估工作的看法》（闽教基[2021]71号）精神，对比《福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》，我校根据福建省农村学校标准化学校的标准进行了自查。

我们认为基本全部达标。

现将自查自评状况报告如下：学校概况：我校坐落在福清市渔溪镇。

西有104国道，福厦高速大路，东有福厦高速条路，南有渔平高速大路，交通非常便利。

学校创办于1995年。

是爱国华侨郑年锦先生独资捐建的一所学校，经过虞小人长达15年的努力，先后被评为全国写字示范校、福建省农村示范学校、福建省教科研先进单位，福州市文明学校、福州市科技示范学校、2021年评为福清市教育系统先进单位等荣誉称号。

学校现有班级23个，同学1228名，专任老师47名，图书管理员1名，具有中、高级职称的老师 32 人，大专、本科以上学历的老师40人，福清市以上的骨干老师10人。

学校非常注意硬件设施建设，学校建有教学楼、食堂、传达室、计算机教室、书法美术教室、音乐教室、试验教室、多媒体教室、等专用教室齐全；全部教室都配有联想电脑，34寸电视,实物展现台，同时，建成了4兆校内宽带网络。

建有体育器材室、篮（排）球场、200M环行（100M直道）田径场、同学活动区；试验教学仪器、电化教学设备均达省定农村一类标准，音、体、美、劳、卫、图书器材配备达到省定配备名目标准；学校的设施设备配置达到《福建省完全学校教育技术装备标准Ⅱ（试行）》的基本要求。

学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“严谨务实，活泼创新”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。

学校以福建省农村示范学校为目标，努力践行“一切为同学健康成长服务，一切为同学可持续进展奠基，一切为同学素养全面提高着想”宗旨，与时俱进争进展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探究教育教学新模式，为创群众满足学校、满足教育而不懈奋斗。

飞塔小学“学校安全标准化建设”自评报告按号文件精神，依据号文件，为进一步强化学校安全主体责任，全面落实《省深入开展企业安全生产标准化建设的实施意见》、《省安全生产标准化级别评定标准》和全省推进安全生产标准化工作（专题）视频会议精神，切实规范学校安全教育与管理行为，有效防范各类安全事故的发生，促进自我约束，建立持续长效安全工作机制，我校成立了以校长为组长的安全主体责任和标准化建设领导小组，负责落实安全主体责任和开展标准化建设活动的组织、监督和评价工作。

认真学习了国家有关法律、法规和规章制度，深刻理解掌握标准化的内容和要求，经过一段时间的落实和评价，对学校安全管理、设施设备的安全状况等工作按照《福建省学校安全主体责任和标准化建设评定标准》自评自查。

得分：分，依照考核标准得分计算方法：自评等级为级。

现将自评情况汇报如下：一、学校主体合法：我校办学条件符合标准许可范围：学校《事业单位法人证书》《中华人民共和国组织机构代码证》等证件齐全，并均按要求通过年审。

二、组织保障：建立了完善的安全管理机制，按要求设立安全管理机构，配备专（兼）职安全管理人员，专职保安1名，成立“学校安全主体责任和标准化建设领导小组”、保卫处，明确以校长为核心的各部门、班级安全职责，学校、部门、班级、教师、家长层层签订安全责任书，加强对学校安全工作的组织、落实和监督，有效促进我校安全管理工作完善，确保学校无重大安全事故。

三、宣传教育：重视安全教育工作，认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，将安全教育工作列入学校管理的重要内容，把安全教育纳入教学计划，贯穿日常教学中，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患。

我校积极联系消防干警等给师生作安全教育专题讲座和消防安全知识讲座等，增强全体师生的安全防范意识和自我防护的能力。

在每学期的开学初、重大节假日前和寒暑假闭学式，通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育，印发《给家长的一封信》，让家长配合学校，形成家校联系，共同督促学生的安全问题。

小学标准化建设自查报告引言概述：小学标准化建设是教育事业的重要组成部份，对于提高教育质量和实现教育公平具有重要意义。

本文将从五个方面对小学标准化建设进行自查报告，包括教学质量、师资队伍、教育设施、教育管理和家校合作。

一、教学质量：1.1 教学目标：学校是否明确教学目标，是否与国家课程标准相符合，是否能够满足学生的学习需求。

1.2 教学方法：学校是否采用多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。

1.3 教学评价：学校是否建立科学的教学评价体系，是否能够客观准确地评价学生的学习情况，是否能够及时提供有效的反馈。

二、师资队伍：2.1 教师素质：学校的教师队伍是否具备专业知识和教育教学能力，是否能够不断提升自身的教育水平。

2.2 师德师风：学校的教师是否具备良好的师德师风，是否能够起到良好的模范作用，是否能够与学生建立良好的师生关系。

2.3 教师培训：学校是否注重教师培训，是否能够提供多样化的培训机会，是否能够匡助教师提升专业水平。

三、教育设施：3.1 办学条件：学校的办学条件是否符合标准，是否能够提供良好的学习环境和教育资源。

3.2 实验室设施：学校是否拥有完善的实验室设施，是否能够满足学生的实验学习需求。

3.3 图书馆资源：学校的图书馆是否拥有丰富的图书资源，是否能够满足学生的阅读需求。

四、教育管理：4.1 学校管理：学校的管理是否规范，是否能够保障教育教学的正常进行。

4.2 师生管理：学校是否能够建立健全的师生管理制度，是否能够保障师生的权益和安全。

4.3 资源管理：学校是否能够合理利用教育资源，是否能够提高资源利用效率。

五、家校合作：5.1 家长参预：学校是否能够积极引导家长参预学校教育，是否能够建立良好的家校沟通渠道。

5.2 家校合作项目：学校是否能够与家长合作开展多样化的教育活动，是否能够促进学生全面发展。

5.3 家校关系：学校是否能够建立和谐的家校关系，是否能够共同关注学生的成长和发展。

小学标准化建设自查报告【小学标准化建设自查报告】一、引言小学标准化建设是教育部门为提高教育质量、推进教育公平而开展的一项重要工作。

为了全面了解我校标准化建设的情况，本报告通过对校园环境、教学管理、师资队伍、教育质量等方面进行自查，总结了我校标准化建设的优势与不足，并提出了改进措施，以期进一步提升教育教学水平。

二、校园环境1. 教学设施：我校拥有现代化的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，能够满足学生的学习需求。

2. 校园安全：我校注重校园安全工作，制定了校园安全管理制度，加强了校园安全巡查，确保学生的人身安全。

三、教学管理1. 教学计划：我校制定了科学合理的教学计划，确保教学进度与教学内容的合理安排。

2. 教材使用：我校按照教育部门要求，选用了符合教学大纲的教材，保证教学质量。

3. 课程评价：我校建立了完善的课程评价制度，通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生进行评价，及时发现问题并进行教学调整。

四、师资队伍1. 教师素质：我校教师队伍素质较高，拥有丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生学习。

2. 教师培训：我校注重教师培训工作，定期组织教师参加各类培训活动，提升教师教育教学水平。

五、教育质量1. 学生表现：我校学生在各类竞赛中表现优异，取得了一系列的荣誉。

2. 学生评价：通过学生评价调查，大部分学生对我校的教育质量表示满意，认为自己在我校得到了良好的教育。

六、存在的问题与改进措施1. 校园环境：尽管我校校园环境较好，但仍存在一些细节不够完善的问题，如教室设施老化等。

我们将加大投入，改善校园环境，提升学生的学习体验。

2. 教学管理：在教学管理方面，我们发现部分教师教学方法不够多样化，需要进一步提升教师的教学能力。

我们将加强教师培训，引入新的教学方法，提高教学质量。

3. 师资队伍：尽管我校教师队伍素质较高，但仍存在一些教师专业知识更新不及时的问题。

我们将加强教师继续教育培训，提高教师的专业素养。

学校标准化建设自查自评报告学校标准化建设自查自评报告随着教育改革的深入推进和办学环境的变化，学校标准化建设已经成为了现代教育的必然趋势。

学校标准化建设是指以标准化体系为指导，按照国家和地方有关规定及标准，加强和改进学校内部管理，提高教育教学质量水平的一种管理手段，是学校内部管理和现代办学的重要途径。

自检自评是学校标准化建设的一项重要环节，通过自检自评，可以发现学校内部管理和教学方面的不足之处，制定相应的改进计划，加强和改进学校管理，提高教育教学质量。

我所在的学校，积极响应国家和地方的相关政策，大力推进学校标准化建设。

我们校学校制定了标准化建设的时间表，全部师生员工积极参与，按要求开展自查自评工作。

本文主要介绍我校标准化建设自查自评报告，总结我校存在的问题及改进措施。

一、自查自评情况本次自查自评按照学校内部管理和教育教学两个方面开展。

我们组织了相关部门和教师编写自查自评材料，包括基本情况、管理组织、教师队伍、课程建设、实验实践教学、学生管理、德育教育、校园文化建设、财务管理、后勤服务等方面的内容，并根据自查自评材料的内容，制定了自查自评的具体方案。

承担自查自评工作的部门和教师经过几周的认真工作，完成了各项指标的评价和检查，整体的自查自评工作收到了很好的效果。

二、存在的问题1.教学质量不高。

学生对某些教学内容理解不到位，部分课堂教学过程较为单一，缺乏趣味性。

2.管理方法存在不足。

教育教学管理经验有限，学校的课程管理和教师管理还需要加强和完善，以加强学生体贴、管理校园文化建设。

3.德育教育存在问题。

学校发现，学生素质良莠不齐，需要进一步完善德育教育的教学计划及课程设置，培养学生健康的心理素质，加强学生道德素质的教育。

4.师资队伍需要进一步完善。

目前学校师资队伍结构不够合理，师资力量需要更加有针对性和有效性。

三、改进措施1.加强教学质量。

学校将继续开展教学改革，借助新技术手段改进课堂教学，提高教学效果。

义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中心小学创建标准化学校自查自评报告[共五篇]》中心小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属xx地界。

占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。

微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。

现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率100%；除本村学生外，学生全部住宿。

专任教师26人，中职6人，比例为%。

大学本科学历10人，专科14人，中专2人，学历全部达标，并全部参加继续教育。

省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、普及程度我校xx年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。

上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。

2、学校布局学校占地面积10175平方米，生均占地面积平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积平方米。

宿舍建筑面积为798平方米。

住宿生均面积5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。

微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。

多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。

4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。

教师全部取得普通话合格证。

学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。

5、教育管理认真贯彻《未成年人保》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。

永丰镇中心小学标准化学校建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：你们好！首先，对各位的到来表示深深的感谢!在镇中心校的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《周口市义务教育阶段学校标准化建设标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。

现将我校标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况学校位于永丰镇政府北1000米处，全校学生335人，教职员工总数17人，其中本科12人，专科5人，市级骨干教师3人，省级骨干教师2人，地级骨干教师1人，校园面积8000平方米，生均占地面积23.9平方米，校舍建筑面积3725平方米，校园布局合理。

学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。

在镇中心学校的正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教育教学质量逐年提高，得到社会各界的一致好评。

二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。

为了把好事办好，我校对周口市教育局《关于开展义务教育标准化学校建设的通知》和《周口市义务教育阶段学校标准化建设标准》等文件进行认真地学习和研讨。

学校利用周例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位为了更好地落实标准化学校建设，学校集体讨论，制定了《永丰中心小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。

根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

小学标准化建设自查报告【小学标准化建设自查报告】一、引言小学标准化建设自查报告是针对小学教育机构进行自查和评估的工具，旨在确保小学教育的质量和标准化建设的有效实施。

本报告将对小学标准化建设的各个方面进行详细分析和总结，以便于发现问题、改进措施和提高教育质量。

二、背景小学标准化建设是教育改革的重要内容，旨在提高小学教育的科学性、规范性和有效性。

通过对小学教育机构的自查和评估，可以发现问题并制定相应的改进措施，从而推动小学教育的持续发展。

三、自查内容1. 教学质量自查教学质量包括教师教学水平、教学资源配置、教学管理等方面。

通过对教师的培训情况、教学计划的制定和执行情况、教材使用情况等进行评估，可以全面了解教学质量的现状和存在的问题。

2. 学生管理学生管理是小学标准化建设的重要一环，包括学生考勤、纪律管理、心理健康等方面。

通过对学生管理制度的完善程度、学生纪律情况、学生心理健康状况等进行自查和评估，可以发现问题并制定相应的改进措施。

3. 教育资源教育资源是小学标准化建设的基础，包括教学设施、教学设备、教育经费等方面。

通过对教育资源的调查和评估，可以了解教育资源的配置情况和使用效果，从而为改进和提升教育质量提供依据。

4. 安全管理安全管理是小学标准化建设的重要内容，包括学校安全制度、校园安全设施、安全教育等方面。

通过对安全管理的自查和评估，可以发现安全隐患并采取相应的措施，保障学生的安全。

四、自查方法1. 文件审查通过对教育机构的相关文件进行审查，包括教学计划、教师培训记录、学生管理制度等，以了解教育机构的标准化建设情况。

2. 实地调研通过对教育机构进行实地考察和观察，了解教育资源配置、教学设施使用情况、学生管理情况等，为自查报告提供客观的数据和情况描述。

3. 问卷调查通过向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教育质量、学生管理、教育资源等方面的评价和意见，为自查报告提供多角度的信息。

五、自查结果根据自查的结果，对小学标准化建设的各个方面进行总结和分析，明确存在的问题和改进的方向。