八中教育集团土门关小学语文教研活动简讯

小学语文教研活动信息简报范文(最新)【标题】探索语文教学新方法，提升学生核心素养——我校小学语文教研活动信息简报【时间】2022年X月X日【地点】我校会议室【参会人员】全体小学语文教师【简报】一、活动背景为了进一步推进小学语文课程改革，探索语文教学新方法，提升学生核心素养，我校小学语文教研组于2022年X月X日开展了主题为“探索语文教学新方法，提升学生核心素养”的教研活动。

二、活动内容1.专题讲座本次活动邀请了市教研员张老师为大家做专题讲座。

张老师以“聚焦核心素养，优化语文教学”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）语文核心素养的内涵及培养策略（2）部编版教材的特点及教学建议（3）小学语文课堂教学方法的创新与实践（4）如何提高学生的阅读兴趣和能力张老师的讲座既有理论高度，又有实践指导，让老师们受益匪浅。

2.课例展示在课例展示环节，我校青年骨干教师王老师为大家呈现了一堂精彩的语文课。

王老师以部编版三年级下册《翠鸟》一课为例，运用了“情境教学法”，引导学生深入理解文本，关注翠鸟的外形、动作、神态等特点，培养学生的观察力和表达能力。

3.评课议课课后，全体语文老师进行了评课议课活动。

大家围绕王老师的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了热烈的讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。

4.经验分享在经验分享环节，我校语文教研组长李老师为大家介绍了自己在语文教学中的心得体会。

她从“激发学生的学习兴趣”、“关注学生的个体差异”、“运用多元化的教学方法”等方面分享了自己的经验，让老师们深受启发。

三、活动成果本次教研活动，全体语文老师积极参与，共同探讨，取得了以下成果：1.提高了老师们对语文核心素养的认识，明确了今后的教学方向。

2.学习了部编版教材的教学方法，为今后的课堂教学提供了借鉴。

3.探讨了语文教学新方法，为提高学生核心素养奠定了基础。

4.加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高语文教师的教学水平和教研能力，我校于近日组织开展了语文教研学习活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，进一步提升语文教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程背景下语文教育的改革与发展（2）语文教学中的核心素养培养（3）语文课堂中的教学策略与方法（4）语文教师的专业成长与发展专家讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，为语文教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩本次活动安排了优秀语文教师的公开课展示。

观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和多样的教学方法，充分体现了新课程理念在语文教学中的实践。

课后，专家和教师们进行了热烈的研讨，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 教学研讨围绕“如何提高语文教学质量”这一主题，教师们展开了深入研讨。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，并就教学中的困惑和问题进行了探讨。

研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同为提高语文教学质量出谋划策。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过专家讲座、课堂观摩和教学研讨，教师们对新课程背景下语文教育的改革与发展有了更加深入的了解，进一步提高了自身的专业素养。

2. 丰富了教学手段和方法教师们在观摩优秀课例和交流研讨过程中，学习到了丰富的教学手段和方法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

3. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作，有利于形成良好的教研氛围。

四、活动总结本次语文教研学习活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、课堂观摩和教学研讨，教师们在专业素养、教学手段和方法等方面得到了全面提升。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，推动语文教育事业的不断发展。

第1篇一、活动背景为提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于本学期末开展了为期一周的语文教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，深化课程改革”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，全面提升语文教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动期间，语文教研组全体成员围绕教材内容进行了深入的集体备课。

针对不同年级、不同学期的教材，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动邀请了部分优秀教师进行了公开课展示。

公开课涉及多个年级和不同教材内容，教师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧。

在观摩过程中，其他教师认真聆听、积极思考，对优秀教师的课堂教学进行了点评和交流。

3. 经验分享在经验分享环节，各年级组长和优秀教师代表分享了他们在教学过程中的心得体会。

他们从教材处理、教学方法、课堂管理等方面谈了自己的做法和经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对教学中遇到的问题进行了深入的探讨。

大家各抒己见，共同研究解决策略。

通过讨论，教师们对教学中的难点和重点有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。

5. 教学反思在教学反思环节，教师们对本次活动进行了总结和反思。

大家认为，本次教研活动内容丰富、形式多样，对提高自身教学水平起到了积极的推动作用。

同时，教师们也提出了对今后教研活动的建议和期望。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。

2. 教学水平得到提高。

通过观摩优秀教师的公开课和交流讨论，教师们学到了新的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

3. 教研氛围浓厚。

本次活动营造了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。

4. 教学效果明显。

一、活动背景为了提高我校小学语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和教学效果。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点我校小学语文教研活动室四、活动主题以“提高小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何有效提高小学语文课堂教学效果。

五、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教师按照年级分组进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，确保教学内容的科学性和针对性。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各年级选派优秀教师进行课堂观摩。

观摩课由一年级语文教师张老师执教，课题为《小蝌蚪找妈妈》。

张老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂互动，取得了良好的教学效果。

3. 教学研讨观摩课后，全体语文教师针对张老师的课堂教学进行研讨。

研讨过程中，教师们各抒己见，针对课堂教学中存在的问题提出改进措施。

以下为部分研讨内容：（1）张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

（2）张老师善于运用提问技巧，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

（3）张老师在教学过程中，注重培养学生的语文素养，如朗读、写作、口语表达等方面。

（4）针对部分学生在课堂上的注意力不集中问题，教师们提出加强课堂纪律管理，提高学生的学习积极性。

4. 交流分享活动最后，各年级语文教师结合自身教学经验，分享了提高小学语文教学质量的方法和策略。

以下为部分分享内容：（1）加强教材研究，把握教学重点和难点。

（2）关注学生个体差异，因材施教。

（3）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（4）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

六、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平和教学效果。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小语文组教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校小语文组于2023年4月20日下午在多媒体教室开展了主题为“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动邀请了校领导、各年级语文教师以及部分学科组长参加，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，共同探讨小学语文教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，小语文组全体教师针对即将到来的单元教学进行了集体备课。

各年级备课组长分别介绍了本单元的教学目标、重难点以及教学策略。

在讨论环节，教师们就教材内容、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得。

2. 课堂观摩随后，由三年级语文教师张晓莉进行了一堂精彩的公开课。

张老师以《小草》为课文，通过情境导入、合作探究、朗读感悟等教学环节，引导学生深入理解课文内容，培养学生的语文素养。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，得到了与会教师的一致好评。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师对张晓莉老师的课进行了深入的研讨。

首先，张老师对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，分享了教学中的亮点和不足。

接着，与会教师分别从教学目标、教学方法、课堂管理、学生评价等方面对张老师的课进行了点评。

大家一致认为，张老师的课教学目标明确，教学环节设计合理，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。

在研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何有效提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的语文素养？（3）如何将信息技术与语文教学相结合？（4）如何提高学生的写作能力？4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，活动邀请了学校语文教研组长王老师为大家做了一场题为“小学语文教学中的核心素养培养”的讲座。

王老师结合自身丰富的教学经验，从语文核心素养的内涵、培养途径、评价方法等方面进行了详细阐述。

讲座内容丰富，深入浅出，使教师们对语文核心素养有了更加清晰的认识。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、研讨交流。

二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日—10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行了题为《核心素养导向下的课堂教学改革》的专题讲座。

专家结合当前教育改革的新形势，深入分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了理论指导和实践思路。

2. 课堂观摩活动期间，我校各学科组分别展示了优秀教师的示范课。

教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分体现了新课程改革的要求。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。

3. 分组研讨按照学科分组，教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。

研讨内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。

4. 经验分享部分教师在研讨会上分享了他们在教学实践中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何运用信息技术辅助教学等。

这些经验分享为其他教师提供了有益的借鉴。

四、活动成果1. 提高了教师的理论素养通过专家讲座，教师们对核心素养的内涵和课堂教学改革有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作分组研讨和经验分享环节，为教师们提供了一个交流的平台，有助于他们相互学习、取长补短，共同提高。

3. 提升了课堂教学质量通过观摩优秀教师的示范课和分组研讨，教师们对课堂教学改革有了更清晰的认识，有助于他们在今后的教学中更好地落实核心素养导向，提高课堂教学质量。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与、认真研讨，展现了良好的精神风貌。

第1篇第一期一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校语文教研团队的建设，我校于本月开展了第一期语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各年级组针对即将到来的教学任务，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。

各年级组备课组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学策略。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组推荐了优秀教师进行教学观摩。

观摩课涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新趋势和新要求，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及语文课程标准解读、语文核心素养培养、课堂教学策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，对语文核心素养的培养有了更明确的方向，对课堂教学策略有了更丰富的认识。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己的专业素养得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们在集体备课、教学观摩、专题讲座等环节中，相互学习、相互借鉴，不断优化自己的教学设计，提高了教学质量。

3. 学生受益匪浅教师们通过本次活动，更加关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养。

在课堂教学中，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，使学生在语文学习中受益匪浅。

第1篇一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举行了语文课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，促进教师专业成长，提升教学质量。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学实效”。

四、活动流程1. 集体备课活动伊始，各年级语文教师按照备课组进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，明确教学目标，制定教学策略。

备课组负责人对备课内容进行总结，确保每位教师对教学内容有清晰的认识。

2. 课堂教学观摩观摩环节，我校优秀教师展示了三节精彩的语文课。

三位教师分别从不同年级、不同课型进行了教学展示，充分体现了“聚焦核心素养，提升语文教学实效”的主题。

3. 教学经验分享观摩课后，三位授课教师结合自己的教学实践，分享了教学心得和经验。

他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为在座的教师提供了有益的借鉴。

4. 教研讨论在教研讨论环节，各年级教师就观摩课例和教学经验分享进行了热烈讨论。

大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨如何在语文教学中更好地落实核心素养。

5. 领导致辞最后，学校领导对本次活动进行了总结。

领导充分肯定了本次教研活动的成果，并对全体语文教师提出了新的要求和期望。

五、活动成果1. 提升教师专业素养：通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，教师们相互学习，共同提高，专业素养得到进一步提升。

2. 丰富教学资源：本次教研活动为教师们提供了丰富的教学资源，有助于教师们在今后的教学中更好地运用。

3. 加强教师交流：活动促进了教师之间的交流与合作，为教师们搭建了一个共同进步的平台。

4. 提高教学质量：通过本次活动，教师们对语文教学有了更深刻的认识，有助于提高教学质量。

六、活动总结本次语文课教研活动圆满结束。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的小学语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，语文教研组全体成员集中进行集体备课。

本次备课围绕人教版五年级上册《美丽的小兴安岭》一文展开。

在备课过程中，老师们针对课文内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合学情，共同制定了切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校优秀青年教师张老师执教《美丽的小兴安岭》一课。

张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，展现了良好的学习状态。

3. 教学研讨课后，全体语文教师对张老师的课堂教学进行了研讨。

首先，张老师对课堂教学进行了反思，分享了自己的教学心得。

随后，其他教师纷纷发言，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。

（1）在课堂教学过程中，张老师注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

（2）在教学设计上，张老师紧紧围绕教学目标，注重了教学重难点的突破，使得学生在课堂上能够轻松掌握课文内容。

（3）在教学过程中，张老师关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予了针对性的指导。

（4）在教学评价上，张老师注重了过程性评价和结果性评价相结合，使学生在课堂上能够不断反思自己的学习过程，提高学习效果。

同时，针对张老师的课堂教学，老师们也提出了一些建议：（1）在课堂导入环节，可以适当增加与生活实际相关的例子，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的自主学习能力。

（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结课文内容，提高学生的语言表达能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近期开展了新一轮的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养，优化课堂教学，提高教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为切入点，全体语文教师针对下册教材进行了深入研讨。

在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保课堂教学的针对性和有效性。

2. 课堂观摩为了提高课堂教学质量，教研组组织教师进行了课堂观摩活动。

观摩过程中，教师们认真聆听，细心记录，对观摩教师的课堂教学进行了全面评价。

观摩结束后，教研组长组织教师进行了集中讨论，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕下册教材的重难点、教学方法、教学策略等方面进行了热烈讨论。

针对教学中遇到的问题，教师们共同商讨解决方案，分享教学经验，为提高教学质量献计献策。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对下册教材有了更深入的理解，对教学方法和教学策略有了新的认识，专业素养得到了进一步提升。

2. 优化课堂教学在集体备课和课堂观摩的基础上，教师们对课堂教学进行了优化，提高了课堂教学效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

3. 促进教师交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使教师们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

四、活动总结本次语文教研组活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

以下是本次教研活动的具体总结：1. 集体备课方面（1）教师们对下册教材进行了全面梳理，明确了教学目标和重难点。

（2）针对不同年级、不同学情的教材，教师们制定了相应的教学策略。

（3）在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，共同解决教学中遇到的问题。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了进一步提高语文教师的教学水平和专业素养，我校于2023年11月组织开展了以“深化语文教学改革，提升学生核心素养”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学的创新发展。

二、活动时间及地点活动时间：2023年11月15日至11月17日活动地点：我校语文教研活动室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组语文教师围绕本学期教学进度，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。

在集体备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学难题，形成了统一的教学思路和教学方法。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动安排了多位教师进行课堂教学观摩。

观摩课上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与课堂活动，充分体现了以学生为主体的教学理念。

观摩课后，全体教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专题讲座在活动期间，我们邀请了资深语文教育专家为全体语文教师作专题讲座。

讲座内容涵盖了当前语文教学的热点问题、教学方法创新、学生核心素养培养等方面，为教师们提供了丰富的理论指导和实践借鉴。

4. 教学研讨教学研讨环节是本次教研活动的重头戏。

教师们围绕以下主题进行了深入的探讨：（1）如何有效提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作兴趣？（3）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式？（4）如何落实学生核心素养的培养？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验，共同探讨解决教学难题的方法。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了丰富和提升。

2. 教学资源得到共享。

在集体备课和教学研讨过程中，教师们分享了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

小学语文教研组活动简报（精选5篇）小学语文教研组活动简报1本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。

一、认真学习教育理论，更新教育观念。

坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。

采用自学与集体学习相结合的方法。

小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。

通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平。

为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。

二、实现了有效教学课堂具体操作化。

在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。

课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。

课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。

教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。

活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。

从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。

教研课后语文组老师都进行了认真评课。

通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。

一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。

除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。

四、努力的方向1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

第1篇一、活动背景为了提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学语文教研活动。

本次活动以“提高语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和教育教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级语文教师按照备课组安排，分别进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，共同制定了一套切实可行的教学方案。

2. 课堂观摩集体备课结束后，各年级选派优秀教师进行课堂观摩。

观摩课由三年级教师张丽执教，课题为《小蝌蚪找妈妈》。

张老师以生动有趣的故事导入，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，教学效果显著。

3. 教学研讨观摩课后，全体语文教师进行了教学研讨。

首先，张丽老师对自身的课堂教学进行了反思，分享了自己的教学经验和心得。

随后，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了宝贵意见和建议。

研讨过程中，教师们畅所欲言，就如何提高语文教学质量、培养学生的语文素养等问题进行了深入交流。

4. 教学经验分享活动最后，学校邀请了资深语文教师刘老师进行教学经验分享。

刘老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

教师要根据学生的实际情况，制定不同的教学目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教师要以生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

（3）注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。

阅读是语文学习的基础，教师要引导学生广泛阅读，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

（4）加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。

教师要注重课堂管理，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。

三、活动总结本次小学语文教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升小学语文教学策略，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探讨如何优化教学策略，提高学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学策略的认识，掌握有效的教学方法和技巧。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 培养学生的语文兴趣，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深语文教师张老师进行专题讲座，主题为“小学语文教学策略研究”。

张老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）关注学生个体差异，实施分层教学；（2）注重阅读教学，提高学生的阅读能力；（3）加强写作指导，培养学生的写作兴趣；（4）运用多媒体技术，丰富教学手段。

2. 案例分享接着，各年级组分别分享了在教学实践中运用教学策略的成功案例。

例如，一年级组分享了如何通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣；二年级组分享了如何利用绘本阅读，提高学生的阅读理解能力；三年级组分享了如何通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 教学观摩活动期间，全体语文教师观摩了由五年级组教师张老师执教的《草原》一课。

张老师以生动形象的语言，引导学生走进草原，感受大自然的美丽。

课堂上，学生积极参与，气氛活跃，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

4. 分组研讨观摩课后，全体教师分成若干小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何运用多媒体技术辅助教学？各小组积极讨论，分享了自己的观点和经验。

最后，各组推选代表进行总结发言，为全体教师提供了宝贵的建议。

四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过讲座、案例分享、教学观摩和分组研讨，教师们对小学语文教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

在这美好的时光里，我们迎来了又一次语文教研活动的圆满结束。

本次教研活动以“聚焦核心素养，提升语文教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高语文教师的教学水平，促进学生语文素养的全面提升。

在此，我谨代表全体语文教师，对本次教研活动进行简要总结，并对今后的工作提出几点展望。

一、专家引领，拓宽视野本次教研活动，我们邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家们从语文核心素养的内涵、教学方法创新、课程资源整合等方面，为我们阐述了新时代语文教育的方向和路径。

通过专家的精彩讲解，我们拓宽了视野，明确了方向，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

二、课堂观摩，取长补短本次教研活动，我们组织了多节优秀课例观摩，涵盖了不同年级、不同学段的语文教学。

观摩过程中，老师们认真记录、深入思考，从中汲取了宝贵的教学经验。

同时，我们也发现了自身教学中存在的不足，明确了改进的方向。

这种取长补短的学习方式，有助于我们不断提高教学质量。

三、教学研讨，共话成长在研讨环节，老师们结合自身教学实践，就如何落实语文核心素养、如何提高课堂教学效率等问题进行了深入交流。

大家各抒己见，畅所欲言，共同探讨解决问题的方法。

这种集思广益的研讨氛围，不仅促进了教师之间的相互学习，也为我们的教学实践提供了有力支持。

四、展望未来，砥砺前行通过本次教研活动，我们深刻认识到，新时代的语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。

在今后的工作中，我们将继续努力，从以下几个方面做好工作：1. 深入学习贯彻新时代教育理念，不断提高自身教育教学水平。

2. 加强课程资源整合，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3. 注重学生个性化发展，关注学生语文素养的全面提升。

4. 加强教学研究，积极探索适合学生发展的教学方法。

5. 积极参加各类教研活动，与同行交流学习，共同成长。

总之，本次语文教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续携手共进，为推动语文教育事业的发展贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景为进一步提升语文教学质量，提高教师教育教学水平，我校语文教研组于近日开展了以“深化课堂教学改革，提升学生语文素养”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作，推动语文教学的创新发展。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校语文教研活动室三、活动内容1. 集体备课活动期间，语文教研组全体成员围绕人教版小学语文教材六年级上册第二单元进行集体备课。

老师们针对单元教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了切实可行的教学方案。

2. 教学观摩为提高教师的教学实践能力，本次活动安排了观摩课环节。

由教研组选出的优秀教师展示了精心准备的教学课程，内容涵盖了阅读、写作、口语交际等多个方面。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新理念、新方法，活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家从语文核心素养的培养、课堂管理策略、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅。

4. 经验分享活动期间，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在语文教学中的成功经验和有效策略。

大家相互学习，取长补短，共同提高。

四、活动成果1. 提高了教师的教学素养。

通过本次活动，教师们对语文教学有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。

2. 优化了教学设计。

集体备课环节使教师们能够充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进了教师间的交流与合作。

活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中相互学习，共同进步。

4. 增强了学生的语文素养。

通过优化教学方法和策略，学生的语文素养得到了有效提升。

五、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我校语文教研组将继续深入开展教研活动，不断提升教师的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提升集团校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日举办了语文教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提升语文素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨语文教学的新理念、新方法，推动集团校语文教学水平的整体提升。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组语文教师齐聚一堂，进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

大家各抒己见，共同制定了详细的教学计划。

在集体备课中，教师们充分体现了团队合作精神，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩为了更好地展示教学成果，本次活动安排了各年级组教师的课堂观摩。

观摩课由各年级组推荐，涵盖了阅读、写作、口语交际等多个方面。

课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，注重启发学生思维，引导学生主动参与课堂活动。

观摩课结束后，听课教师们进行了热烈的讨论，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进建议。

3. 专题讲座为了帮助教师们更好地理解课程改革的新理念，本次活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革的方向、教学方法、评价方式等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 教学理念更新通过本次活动，教师们对课程改革的新理念有了更深入的理解，认识到课堂教学应更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生的核心素养。

2. 教学方法创新活动中，教师们积极探讨新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，为提高课堂教学质量提供了有力保障。

3. 教师专业成长本次活动为教师们提供了交流与学习的平台，促进了教师之间的相互借鉴与提升。

教师们在活动中不断反思自己的教学实践，提高了自身的专业素养。

四、活动总结本次集团校语文教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的团队精神。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育面临着前所未有的挑战。

为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近日开展了主题为“提升语文素养，打造高效课堂”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力和科研水平，推动我校语文教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。

教研组长组织全体语文教师针对一节即将进行的公开课进行了深入研讨。

备课过程中，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面展开了热烈的讨论，并针对不同学段、不同年级的学生特点，提出了针对性的教学策略。

在集体备课的过程中，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高了备课质量。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。

由我校优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，教研组长组织教师们进行评课，从教学设计、教学方法、课堂组织、学生互动等方面对公开课进行了全面评价。

通过观摩和评课，教师们相互学习，取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 专题讲座本次活动还邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家围绕“语文素养与高效课堂”这一主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了语文素养的内涵及其在高效课堂中的重要性。

讲座内容丰富，针对性强，使教师们对语文素养有了更加深刻的认识，为今后的教学提供了理论指导。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩和专题讲座，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了明显提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个交流的平台，使教师们在教学过程中能够相互借鉴、共同进步。

3. 推动了学校语文教学质量的提升。

通过本次活动，我校语文教学质量得到了进一步提高，为学生提供了更加优质的语文教育。

四、活动总结本次八中语文教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，我们充分认识到，提高语文教学质量需要全体语文教师共同努力。

为进一步提升我校语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的持续提高，我校语文教研组于本月xx日举办了主题为“深化语文教学研究，提升核心素养”的教研活动。

本次活动得到了校领导的高度重视和全体语文教师的积极参与，现将活动盛况简报如下：一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战。

如何在新课程改革的背景下，充分发挥语文课程的教育功能，培养学生的核心素养，成为广大语文教师共同关注的问题。

为进一步探讨这一课题，我校语文教研组特此举办此次教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对语文核心素养的认识，明确核心素养在语文教学中的重要性；2. 深化对语文教学方法的探讨，提升教师的教学实践能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的难题；4. 为我校语文教学质量的提升奠定坚实基础。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了核心素养在语文教学中的地位，并要求全体教师积极参与，共同探讨提升教学质量的有效途径。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家以《核心素养视域下的语文教学策略》为题，从核心素养的内涵、核心素养在语文教学中的体现、如何培养核心素养等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的理论指导和实践经验。

3. 教学观摩为了提高教师的教学实践能力，本次活动安排了优秀教师的示范课展示。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧进行了深入学习。

4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕核心素养在语文教学中的应用、教学方法创新、课堂管理等问题展开了热烈的讨论。

大家畅所欲言，各抒己见，共同为提升语文教学质量献计献策。

5. 总结发言活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的语文教学工作提出了具体要求。

四、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，为今后的语文教学提供了理论指导；2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 培养了一批具有创新意识的优秀语文教师，为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础；4. 推动了教育教学改革，为培养具有核心素养的学生提供了有力保障。