五年级阅读练习之笔直走,转弯狗教学内容

《笔直走，转弯狗》续写“笔直走，转弯狗。

笔直走，转弯狗。

”站在队伍中间的阮汉章一直唠叨个不停。

大家的家一个个都过了，可是，没有一个人肯回家，因为大家都不想当狗，很快，阮汉章家已经出现在大家的眼前，大家料想阮汉章不会作法自毙，谁知到，阮汉章却拐了个弯，回家了，大家一看，被耍了，立刻散开了，在阮汉章家大声喊道：“笔直走，转弯狗。

阮汉章是狗。

”过了一会儿，大家都离开了阮汉章家，在路上，大家讨论，要把阮汉章好好惩罚一下。

白莉莉提议：“我发现阮汉章这几天一直爱带水来学校，我们带点味精和盐，放到阮汉章带的水里，让他尝尝盐和味精搅拌在一起的味道。

”“这个主意不错，可是，只给他一点惩罚，太便宜他了，我们再想点别的法子整整阮汉章。

”我说。

“我知道阮汉章怕毛毛虫，我们在他的铅笔盒了放一条毛毛虫，怎么样？”王力强说。

“好，明天这个任务就开始执行。

”第二天，阮汉章来到班里，白莉莉借他的水喝，阮汉章给了她，白莉莉趁阮汉章不注意，把盐和味精搅拌在一起，再摇了两下，还给了阮汉章，阮汉章接过瓶子，也觉得渴了，喝了一口，“咳咳!”水被阮汉章吐在了她同桌的脸上。

“哈哈，哈哈！”全班同学都笑了起来，而阮汉章也倒了霉，他的同桌正在追阮汉章算账。

下课了，王力强把一条毛毛虫放到阮汉章的铅笔盒了，还在阮汉章的铅笔盒里撒了笑笑粉，上课了，阮汉章打开铅笔盒看见一条毛毛虫，尖叫起来，后来，他又开始笑，老师进来了，他还在笑。

老师看了阮汉章一眼，让他下课了去他的办公室一趟。

阮汉章还在笑，大家奇怪，进老师办公室的人，还笑得出来？放学的路上，阮汉章去求白莉莉他们放过他，白莉莉不答应，大家也不答应，白莉莉又。

课题小河蚌的故事主备人刘颂教学时间累计课时第节教学内容小河蚌的故事教学目标1．会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。

4．能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句。

5．学习选用课外信息资料辅助阅读。

教学重点1．会认7个生字，会写6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点 1.通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。

2.本课词汇多，不少理解有难度。

教学准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音。

师生准备有关的阅读资料、珍珠、贝壳。

了解学生的疑问所在。

课时安排 2 教学过程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注（一）导入春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层金子。

多么美好！美好的春天里有一群朝气蓬勃的小河蚌在散步。

齐读第二段（二）设疑问，引导阅读兴趣1、可有一天，衰老也会爬上他们的额头，是谁改变这一切？2、可是，这群衰老的小河蚌却追逐、欢呼、庆贺，怎么回事？（三）自主阅读课文。

（四）回顾提问，概述主要内容。

（五）学习字词。

听的过程中学习朗读，进入故事齐读读出美好、生机让学生感受到：时间是不可逆转的时间面前人人平等时间是残酷的自己读全文生交流1、故事中有不少有意思的词语，再读，有你喜欢的，画一画。

2、交流3、读4、你学懂了哪些词语？5、还有些不懂得，说说怎么办（六）识字。

1、认读识记6个字。

2、你有什么好办法记住这些字？3、指导书写。

4、学生练写，教师巡视。

5、欣赏和点评优秀的作业。

第二次熟悉课文画词语相机让学生写在黑板上仿佛簇拥贪玩竟然追逐磨砺通明光洁鲜亮庆贺后悔衰老朝气蓬勃语重心长逝去吹拂浇灌齐读、开火车读、指名读要求读准交流，并指点自主学习词语的方法允许留疑问指导方法查字典多读课文，在故事中理解照层并内贪庆汇报交流识记方法。

重点指导：贪：上面是“今”不是“令”。

《笔直走，转弯狗》（续写）
本文是小学关于小学五年级其他作文的《笔直走，转弯狗》（续写），欢迎阅读。

那天晚上阮汉章回家以后，同学们在回家的路上就在商量明天放学了再怎样用计谋耍阮汉章，他们想啊想，想啊想终于想出来了一个很好的办法。

早晨，商量计谋的哪几个同学早早的就到了学校他们一张桌子上玩，（其实他们是在商量计谋）过了一会儿，他们各自回到了自己的位子上，等着阮汉章来到学校，也就是等着计谋的开始。

之后，恢复正常，上课间操的时候，他们几个在一起，假如阮汉章来找王立强玩（因为他们两个是好朋友），王立强就不搭理他，中午放学回家的时候全班的同学们一起走，他们边走边说：“阮汉章，笔直走，转弯狗。

”一边一边的重复着。

肯定这些同学们的家有比阮汉章的家要远，他们就是商量这个计谋人的监督员，因为，阮汉章不想别的同学知道自己不讲信用，所以他自己想了个办法：当所有同学们都走完了，自己再往回走，这样，别的同学就不知道了。

它实行了这个想法，没想到自己成功了。

就这样这些同学们的计谋完事了。

下午，阮汉章就趾高气昂的来到了学校，这些同学觉得很不对劲，有一个同学想啊，想啊，终于想到了阮汉章的计谋，告诉了同学们的“计谋队长”，“计谋队长”想了想说，没关系我还是觉得咱们商量的计谋没有一点缺陷，因为，他尽管回了家，可是他多走了很大的一段路，我们终于放松了。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

笔直走转弯狗读后感
《笔直走，转弯狗》是一本关于生活哲学的书籍，作者以狗的视角来探讨人生的方方面面。

这本书让我对生活有了新的认识和思考。

首先，书中引人入胜的故事让我对“笔直走，转弯狗”的概念有了更深刻的理解。

在书中，狗被训练成了一只可以笔直走的狗，但是它却总是无法很好地完成任务。

直到主人改变策略，让狗学会了转弯，它才能够更好地完成任务。

从而，作者通过这个故事告诉我们，人生不应该只有一条笔直的道路，而是应该灵活应对，学会转弯，才能更好地面对生活中的各种困难和挑战。

其次，书中通过狗的视角，让我思考了人生的意义和目标。

狗在书中被描绘成一个追逐着球的动物，它的目标就是追逐球，而当它追到球的时候，它的目标就会改变。

这让我深思，人生中的目标是否也是如此呢？我们是否应该追求一个永恒的目标，还是应该不断调整和改变目标，以适应不同的情况？
最后，这个故事还让我意识到不要轻易让别人的说法和做法影响到自己的选择。

在故事中，一个小伙伴故意搞了一个恶作剧，结果导致其他人都跟着他的步伐，不再按照自己的意愿前行。

这让我意识到，不要轻易盲从别人的说法和做法，要坚定自己的选择和信念。

总之，《笔直走，转弯狗》是一本非常有趣的书籍，它让我对生活有了新的认识和思考。

通过这本书，我明白了人生不应该只有一条笔直的道路，而是应该灵活应对，学会转弯；同时也要坚定自己的选择和信念，不要轻易盲从别人的说法和做法。

《童年趣事》教学设计（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的《童年趣事》教学设计，希望能够帮助到大家。

《童年趣事》教学设计篇1[设计理念]新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。

[教学目标]1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学准备]1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文一篇。

[教学过程]一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。

（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）②要根据我们农村的特点而展开。

笔直走转弯狗读后感在这本小说中，作者通过狗尾巴的视角来传达了自然界和人类社会之间的矛盾和冲突。

狗尾巴无法理解人们为何要破坏自然环境，为何聚集在城市里而不是自由奔跑在大自然中。

狗尾巴对于人们正在失去对自然的敬畏之心感到困惑和悲伤，他希望人们能够重新认识到自然界的美妙和重要性。

此外，他还描述了一只动物在人类社会中的孤独和无助。

狗尾巴经历了被捕、被放养、被抛弃等一系列事件，最终变成了一条街头流浪狗。

他在城市中遇到了各种各样的人和动物，也经历了许多困难和挑战。

他学会了生存的技巧，也逐渐明白了自己在这个社会中的身份。

通过狗尾巴的冒险经历，读者可以体会到一个动物在人类社会中的无助和孤独。

狗尾巴渴望被人类接纳和关爱，但他却频繁遭受到虐待和忽视。

他在这个陌生的环境中迷失了方向，不知道自己该如何适应和生存。

这让我感到非常心痛和无助，也让我反思了人类对待动物的方式和态度。

此外，尼古拉斯还通过狗尾巴的视角探讨了一个动物与人类的友谊关系。

在这个故事中，狗尾巴结识了一只名叫猫眼睛的猫，他们成为了无话不谈的朋友。

尽管他们是不同的物种，但他们之间建立起了一种特殊的情感联系。

狗尾巴从猫眼睛身上学到了很多关于生存和适应的智慧，而猫眼睛也得到了狗尾巴的陪伴和支持。

这种跨物种的友谊让人们感受到了动物们的真实情感和价值。

通过这本小说，我不仅深刻地感受到了一个动物在人类社会中的困惑和孤独，也反思了人类对待动物的问题。

人类作为地球上的一种生物，与其他动物应该平等相待，而不是随意对待和虐待。

每个生命都有自己的价值和尊严，我们应该给予它们关爱和尊重。

尼古拉斯以动物为主角，通过他们的视角和感受，向读者展现了一个动物在人类世界中的探索和成长之路。

这不仅是一部感人肺腑的动物冒险故事，更是一部反思人类与自然界和其他动物关系的心灵之作。

阅读这本小说，让我对动物的价值和尊严有了更深刻的理解，也让我意识到了人类对待动物的问题。

希望未来的人类可以更加尊重和保护动物，与它们和谐相处。

【续写改写】续写作文四篇《笔直走，转弯狗》续写作文一：《小狗的新家》笔直走，转弯狗已经走了好久好久，终于来到了一个他从未见过的地方。

这里没有了高楼大厦，也没有了拥挤的车流人潮，只有一座小小的房子，门前还有一个可爱的小院子。

他想，这里一定是个很安静、很温馨的地方吧。

正当他欣赏着这个美妙的居所时，门开了，一个小女孩满脸欢喜地跑出来。

她看到了转弯狗，立刻拥上前来，捧着他的脸，浅笑着问道：“你好可爱啊，你叫什么名字？”转弯狗随口报了个名字，脸上露出了开心的表情。

这个小女孩很喜欢他啊！接下来，小女孩带转弯狗走进屋里，给他洗了个澡，换了一件漂亮的衣服，又给他准备了一些好吃的食物，跟他玩了许多游戏。

从此以后，转弯狗成为了这个小女孩的新伙伴。

他们一起上学、玩耍，度过了非常欢乐的日子。

小时候的日子总是那么美好，总是有那么多的新奇刺激的事情等着我们去发现，而这个小女孩就是转弯狗的大发现！看着小女孩和转弯狗的画面，让人感觉到生活可以这么简单，可以这么幸福美好。

有人说，爱一个人就是让她成为你的生活，而这个家里的小女孩，就像让转弯狗的生活上了一把大锁，守护着他，让他摆脱了曾经的孤独和无助。

转弯狗感觉自己好幸运啊，因为他有了一个懂得照顾自己的家人，这个小女孩让他感受到了真正的家，让他在这世上找到了自己的归属和幸福。

他也知道，幸福不是一个人的事情，只有当彼此之间都有责任、关怀和爱，那么幸福才能真正的安康，延续到生命的尽头。

续写作文二：《不孤独的漫步》转弯狗不再孤独了，他拥有了么人热爱和关注，感受到了一份深厚的亲情和友情。

虽然他现在不再孤独，但他更加热爱享受那些安静而富有意义的时光，这让他觉得心安如水。

每天早晨，转弯狗都会踩着自己标准基调的四步，在院子里来回的散步，享受着淡淡的晨光。

他喜欢听那些细微的生物声响，那些轻微的风吹、草叶摩擦声、小虫子蠕动的声音和远方的鸟叫声，让他感受到一份亲切而宁静的心情。

他就像享受那份独自散步的孤独感，每一步，他都可以思考自己的生命是如何走过来的，将来可能的变化，以及自己的未来所属。

笔直走转弯狗读后感
《笔直走转弯狗》读后感。

《笔直走转弯狗》是一部让人深思的小说，它讲述了一个关于
成长和改变的故事。

小说中的主人公是一只名叫小黑的狗，它因为
一次意外而变得“走转弯”，从而引发了一系列的故事。

通过小黑
的经历，作者向读者传达了许多关于生活和人生的道理。

小说中的小黑是一个非常坚强的狗，它在遭受意外之后，并没
有放弃，而是努力适应了自己的新生活。

这让我深受启发，因为在
现实生活中，我们也经常会遇到各种困难和挑战，但是只要我们有
足够的勇气和毅力，就一定能够克服一切困难，找到新的方向，迎
接新的生活。

小说中的小黑还结识了许多不同的朋友，它们都有着各自的故
事和经历。

通过这些朋友，小黑学会了如何与不同的人相处，如何
包容和理解别人。

这让我明白了一个道理，那就是在人生的道路上，我们需要学会与他人相互理解和尊重，只有这样，我们才能够获得
更多的帮助和支持。

小说中的小黑最终找到了一种新的生活方式，它学会了如何利
用自己的特殊能力，为自己和他人创造价值。

这让我深刻地认识到，每个人都有自己独特的才能和价值，只要我们肯努力发掘和利用，
就一定能够在人生的舞台上大放异彩。

通过阅读《笔直走转弯狗》，我不仅感受到了故事中所蕴含的
深刻道理，更深刻地理解了生活的真谛。

在现实生活中，我们也需
要学会像小黑一样，勇敢面对困难，包容和理解他人，发掘和利用
自己的才能，这样才能够过上充实而有意义的生活。

这部小说让我
得到了很多启发和感悟，我相信它也会对其他读者产生深远的影响。

23《童年的发现》公开课一等奖创新教案人教统编版五年级下册《童年的发现》——闪光的“问号"童年教学设计教材内容及设计理念：教学内容：本次习作是写自己的童年趣事。

把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

设计理念：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文的愉悦。

本设计尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。

引导学生快乐地回忆童年的有趣活动，把童年中难以忘怀的事情说出来，让大家一起分享童年的快乐。

教学目标及说明教学目标知识目标：1、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

2、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。

能力目标：通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣"，选择自己印象最深的事，体现个性化。

情感目标：通过童年美好生活的回忆，从而珍惜童年、留恋童年，热爱生活。

教学重点：把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

难点：把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。

知识点：内容具体，说真话、实话、心里话，中心明确。

能力点：把事情的经过写清楚，道出自己的真实感受。

教学点：勾起同学们心中的美好回忆，指导精心选材，凸显趣味。

课时安排：1课时教学过程：一．激趣导入1.播放歌曲《童年》。

2.师：同学们，我们正处于美好的童年时代，就像歌词里唱的那样，他有我们的幸福和欢乐，也有我们的幻想与憧憬。

就让我们来欣赏童年的影集吧！也许，他可以勾你的那些美好的回忆。

3.同学们，童年生活里有数不尽的乐趣，让人忍俊不禁；童年生活里充满了有天真幼稚的“傻事”，让人尴尬不已；童年生活里更是充满了一个又一个的问号，让我们瞪大了眼睛好奇。

今天，我们就来学习第二组习作——童年趣事。

笔直走转弯狗的读后感《笔直走转弯狗》是一本由苏童所著的小说。

这是一本以狗为主角的小说，通过讲述狗与人类之间的关系，揭示了人性的复杂与自然的纯粹，给读者带来了深深的感动。

故事的主人公是一只名叫转弯狗的大黑狗。

作者以转弯狗的视角来叙述整本小说，通过狗的眼睛来观察和回味人的生活，给人一种不同于人类所体验的独特视角。

从小到大，转弯狗无论走到哪里，都是笔直行走，无法走出自己的轨道，这也透露了小说主题之一——人的命运是无法改变的。

转弯狗出生在文革时期，这是一个动乱的时期，人民的生活被完全改变了。

转弯狗的主人是一位因为自己的思想而进入农村，过着贫困的生活的女教师。

作者通过描写女主人公的境遇，展示了农村的贫困和落后。

同时，转弯狗也身临其境地感受到了这种贫穷和艰难。

转弯狗在这个时期与女主人公一起生活，他们凭着坚持和勇气，慢慢熬过了那段困窘的岁月。

这一段的描写让我深感佩服，也让我明白了贫穷并不能阻挡一个人追求幸福的脚步。

小说中，苏童通过融入了生动有趣的人物形象，生动地刻画了转弯狗周围人们丰富多样的生活，这也是小说中的一大亮点。

有蓝天、朝霞、精致的老头、技巧高超的鸟人、生机勃勃的集体、聪明的鱼手等等，这些形象各具特点，给人留下深刻的印象。

作者用幽默的笔调和生动的描写，把转弯狗周围的人们描绘得栩栩如生，活灵活现。

小说中，苏童还通过狗的视角揭示了人性中的丑恶和善良。

尽管狗事实上是非常单纯和纯洁的动物，但是转弯狗在书中却发现人类的欺骗、狡诈和虚伪。

小说中，作者通过转弯狗的描述，揭示出了人性中的善恶之间的矛盾和纠结。

同时，作者也传达了一个信息，那就是只有选择了善良的一方，人们才能真正地找到快乐和幸福。

小说还揭示了人与自然之间的关系。

在小说中，转弯狗在与自然的接触中找到了安宁与宁静。

转弯狗通过与自然界的亲近，融入了自然的力量。

他渴望自由，梦想着穿过草原、森林和大山，自由地奔跑。

然而，在人的世界里，他被束缚住，无法自由行动。

那一刻，我为转弯狗感到无比的内疚和遗憾。

笔直走转弯狗读后感《笔直走转弯狗》读后感。

《笔直走转弯狗》是一部由美国作家加里·保罗森创作的小说，讲述了一个关于成长、友情和家庭的故事。

小说以一个十岁男孩的视角展开，通过他的经历和感受，描绘了一个真实而又温暖的世界。

在读完这本书后，我深受感动，也对生活有了更深的思考。

故事的主人公是一个名叫杰克的男孩，他有一个特别的家庭——他的父母是一对同性恋情侣，而且他们还养了一只名叫转弯狗的宠物狗。

在小镇上，这样的家庭并不常见，杰克在学校和社会上也遇到了很多困难和歧视。

但是，他的父母和转弯狗给了他很多温暖和支持，让他学会了如何去面对这些困难和挑战。

通过杰克的视角，我们看到了一个真实而又温暖的世界。

在这个世界上，每个人都有自己的故事和挑战，但是只要有爱和支持，就能够勇敢地面对一切。

杰克的父母和转弯狗就是这样的存在，他们用自己的方式给了杰克很多力量和勇气，让他变得更加坚强和成熟。

在读完这本书后，我对友情和家庭有了更深的理解。

在现实生活中，我们可能会遇到很多挑战和困难，但只要有爱和支持，就能够克服一切。

友情和家庭是我们成长中最重要的支持，他们会给我们力量和勇气，让我们变得更加坚强和成熟。

这本书也让我更加珍惜身边的朋友和家人，因为他们是我生活中最重要的存在。

除此之外，这本书还让我对同性恋问题有了更深的思考。

在现实生活中，同性恋问题一直是一个备受争议的话题，但是通过这本书，我更加理解了同性恋家庭的生活和困难。

他们也是普通人，他们也有自己的爱和支持，他们也应该得到尊重和理解。

这本书让我更加开放和包容，让我更加尊重和理解不同的生活方式。

总的来说，读完《笔直走转弯狗》后，我对生活有了更深的思考。

友情和家庭是我们成长中最重要的支持，他们会给我们力量和勇气，让我们变得更加坚强和成熟。

而对待同性恋问题，我们更应该开放和包容，给予他们更多的尊重和理解。

这本书是一部充满温暖和力量的作品，它让我对生活有了更深的理解，也让我更加珍惜身边的朋友和家人。

笔直走转弯狗读后感《笔直走转弯狗》是一部由美国作家加里·保尔森所著的小说，讲述了一只名叫巴克的狗的故事。

小说以狗的视角出发，通过描述巴克在阿拉斯加野外的生活经历，展现了人性的复杂和深刻。

通过阅读这部小说，我深刻地感受到了作者对自然、对人性的深刻洞察，也对狗这种动物的纯真和忠诚有了更深刻的理解。

小说以一只圣伯纳犬巴克的视角展开，讲述了它从一个家养狗变成一只在阿拉斯加野外生存的狗的故事。

在野外的生活中，巴克经历了很多磨难，但也学会了如何生存，并逐渐融入了野外的生活。

作者通过描绘巴克的成长过程，展现了人性的复杂和深刻。

在野外的生存中，巴克不仅要面对自然的残酷，还要与其他狗展开激烈的竞争，这些都让它学会了如何去适应和生存。

这种对自然和生存的理解，也让人们对自然有了更深刻的认识。

在小说中，作者还通过巴克的视角，展现了狗这种动物的纯真和忠诚。

在野外的生活中，巴克不仅要面对自然的残酷，还要与其他狗展开激烈的竞争，这些都让它学会了如何去适应和生存。

这种对自然和生存的理解，也让人们对自然有了更深刻的认识。

在与人类的相处中，巴克也展现了它对主人的忠诚和对友情的珍视。

这种对忠诚和友情的理解，也让人们对狗这种动物有了更深刻的认识。

通过阅读《笔直走转弯狗》，我深刻地感受到了作者对自然和人性的深刻洞察，也对狗这种动物的纯真和忠诚有了更深刻的理解。

这部小说不仅让我对自然和生存有了更深刻的认识，也让我对狗这种动物有了更深刻的理解。

在今后的生活中，我会更加珍惜与自然的和谐相处，也会更加珍惜与动物的友情。

这部小说给我留下了深刻的印象，也让我对自然和动物有了更深刻的认识。

笔直走，转弯狗续写高分作文范文一：最近，我们的狗狗学会了“笔直走”和“转弯走”。

一开始，我们给它绑上了一根绳子，想着可以引导它走路。

但是，当我们提着绳子走的时候，狗狗却被吓到了，一直跑到了角落里。

我们只好换一种方法，让它自己走。

它笔直走的时候，身体像是被拉成一条直线，鼻子贴着地面，尾巴翘得高高的。

我们给它准备了一些小奖励，让它学会了如何听从口令，好像一只小兵出巡一样，给我们留下了深刻的印象。

转弯走的时候，它有时会不听话，跑到了一旁的草丛里直接睡觉，好像是在抗议我们让它学这么多花里胡哨的招数。

但是，只要我们用食物诱惑，它就会再次回到我们身边，开心地跳跃着。

总而言之，狗狗会“笔直走”和“转弯走”是一件很有意思的事情。

通过亲身实践，我们也学会了和狗狗沟通的方法，相信以后，它会越来越优秀。

要点分析：本篇作文通过个人的经历来讲述一只狗狗如何学会了“笔直走”和“转弯走”，同时也展示了作者和狗狗之间产生的互动和感情。

作者通过口语化的表达，吸引读者的兴趣，同时用形象的描写帮助读者更好的理解故事。

用词分析：这篇作文用了很多口语化的表达来直白的表达自己的想法，词汇不难，行文流畅，非常符合小学语文学习的规律。

例如：“一开始，我们给它绑上了一根绳子，想着可以引导它走路。

”“我们只好换一种方法，让它自己走。

”这样的语言也符合孩子的阅读口味。

范文二：每当我们散步的时候，我的小狗总会在我脚边蹦跶跳，小脚丫速度飞快地移动。

过马路时，我会让它坐下等待，直到绿灯亮起。

然而，在我发现它可以从起点到终点笔直地走时，我的想法就改变了。

我发现，这是一条好路线，它可以在我保护的范围内自由走动，而我可以在一旁注视它的一举一动。

我用力抓住绳子，让它往前面走，偶尔给它一些小奖励，这样，它就学会了如何听从我的口令。

转弯走时，它就像一个小飞碟，肆意地飞跑，总是趴着身子，细心地嗅点每一片草叶。

当我喊它的名字时，它会飞奔过来，好像在告诉我：“我已经完全掌握了笔直走和转弯走了，现在该到下一个阶段了。

《笔直走，转弯狗》续编200字
其次天一早，阮汉章来到学校，他的好伴侣：王力强、白莉莉、林顾强，都不理他，阮汉章心里有一点懊悔了，所以，他一天都无精打采的，而王力强、白莉莉、林顾强他们却商议着怎么对阮汉章“报仇”，王力强说：“要不咱们偷偷地把阮汉章的铅笔盒拿走吧！”白莉莉摇摇头说：“不行，不行，要是拿的话咱们岂不是小偷了?”他们三个人想了很久很久，最终，白莉莉打破了安静，她说：“我想到方法了！咱们可以把阮汉章书包里的语文书拿出来，到了晚上，他没有了语文书就没法写家庭作业，到了明天，他没有写家庭作业，老师就会批判他，还让他趴在讲台上补，刚下了课，咱们就把语文书还给他。

”王力强、林顾强，赶忙成白莉莉的办法好，于是他们晚上就行动了，他们先来到了阮汉章的单元门，然后坐着电梯来到了他的家门口，他们敲了敲门后躲了起来，阮汉章观察没有人，就连门也忘了关，然后，他们就立刻躲进了房间。

他们从阮汉章书包了拿出了他的语文书，然后，他们又当心翼翼的出了阮汉章的房间，飞速的跑出了阮汉章家的门，他们的“报仇方案”竟然胜利了！其次天，阮汉章果真没有写家庭作业，老师还狠狠地批判了他，并且让他趴在讲台上补，刚下了课，阮汉章就发觉语文书在他的课桌上。

—我们就是这样顽皮布·乔皮奇给国王画胡子张彦笔直走，转弯狗桂文亚走在放学回家的路上林格伦长袜子皮皮1.女教师把新识字课本发给孩子，孩子们把课本第一页的国王像“打扮”了一番。

给他添上了许多孩子们想给他的东西。

这是（C ）一文中的故事。

A.《极乐世界的童话》B.《皇帝的新装》C.《给国王画上胡子》2.在《笔直走，转弯狗》一文中，放学回家排队的一共七个人，其中没有上当的是住得最远的（ B ）A.林顾强B.阮汉章C.王力强3.在《笔直走，转弯狗》一文最后，把“笔直走，转弯狗”念成“转弯走，笔直狗”的是（A ）A.林顾强B.阮汉章C.白莉莉4.在《走在放学回家的路上》一文中，“我”小时候最喜欢玩的一种“自己和自己玩”的游戏是（ A ）A.闭着眼睛走路B.跟飞机赛跑C.用心踢一块砖头回家5.在《走在放学回家的路上》一文中，“我跌进了什么黑洞”，同时把鞋子搞丢了。

“黑洞”是（ A ），鞋子是（F ）A.秧田B.麦田C.菜地D.皮鞋E.布鞋F.木屐6.在《长袜子皮皮》一文中，皮皮在果园里爬的是一颗（B ）。

皮皮爬进了一种树窟窿。

随即，汤米也勇敢地爬了进去。

安妮卡在有了（F ）之后，才克服了恐惧也爬进去了。

A.玫瑰树B.橡树C.榆树D.桌子E.梯子F.凳子7.在《给国王画胡子》一文中，孩子们给（C ）国王画上了胡子，他们认为这个国王最像（F ）A.古斯塔夫B.奥古斯都C.亚历ft大D.强盗E.英雄F.土地测量员二颠倒世界传统儿歌听我唱个颠倒歌格林兄弟极乐世界的童话特拉芙斯颠倒的世界埃尔温·莫泽尔绰号叫咔嚓的螃蟹和父亲妈妈一起读凯斯特纳教育大人的学校1.这是一组“不可能”的童话。

两只猫抓出了熊的舌头，一只蜗牛咬死了两头狮子，人被关进了动物园的笼子里，小螃蟹成了大海里的“鱼首领”，不乐意改错的坏父母被送到教育大人的学校接受教育……这一类故事，聪颖的你必定不会信觉得真。

但是有一点你要相信：（ C ）A.有时候真的能够变假的，假的能够变真的。

《笔直走，转弯狗》续写
本文是小学关于小学五年级其他作文的《笔直走，转弯狗》续写，欢迎阅读。

第二天，王力强、白莉莉、林顾强，躲在角落里讨论着，王力强说：“阮汉章这小子太坏了，咱们给报复报复他。

”林顾强说：“是啊，咱们怎么办呀。

”这时，一贯富有丰富知识的白莉莉说：“你知道毛毛草吗？毛毛草又叫狗尾巴草，在乡村、山上等长草的地方都很适宜它的生长。

由于它长有毛毛的外表，大家熟称它为毛毛草，一年生草本；秆直立或基部膝曲，高10-100厘米；叶片扁平，狭披针形或线状披针形；圆锥花序紧密呈圆柱形，刚毛粗糙，通常绿色或褐黄色。

”王力强和林顾强说：“你说这些有什么用啊，别显摆了。

”白莉莉说：“你懂什么？我已经想出办法了，我才不跟你们单独说呢，我有大事去做。

”白莉莉到了自己家的院子，拔了一根很长很长的毛毛草，洋洋得意的回去了，王力强和林顾强则都在家里等消息，“叮铃铃，叮铃铃”，两人迫不及待的接着电话，只听电话里传来了白莉莉的声音：“已准备好，准备下手。

”
第二天早上，王力强、白莉莉、林顾强一起去上学，白莉莉把一根毛毛放进紧林顾强的手里，对他说：“你挨着阮汉章最近，你这样……”到了上课的时候，忽然从耳边传来了笑声“哈哈”，“哈哈”……开始老师并不注意，可是这笑声还没完没了了，老师大喊一声：“谁在笑！！”笑声还在持续，这时，老师冷静下来，用他的耳朵来辨别是哪一位同学，这时，老师的眼神集中在阮汉章的身上，大喊：“阮汉章，你为什么笑，难道我讲的课不好吗……，我要罚你写一千字检讨书……”阮汉章永远也想不明白是王力强、白莉莉、林顾强想出来的办法，用毛毛草来挠阮汉章，阮汉章当然会笑啦。

世上没有不转弯的路，要有转弯的头脑！。

五年级阅读练习之笔直走,转弯狗笔直走，转弯狗“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”排在队伍中间的阮汉章一个劲儿叨念着。

放学回家人人要排队，我们这一队是七个人。

王力强的家过了，但是也不敢进去，因为一进就得（děi dé）转弯，转弯，岂不是成了狗，谁愿意去当狗呀？白莉莉的家门也到了，她也不愿意拐弯当狗，虽然说眼泪已经在眼眶里打圈圈了。

第三个到的是林顾强的家门，他咬了咬牙继续排着队走，并且还附和（hè h é）着阮汉章叫：“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”声音比阮汉章还响亮。

反正，今天大家是泡上了，走到天黑吧，看谁先当狗！眼睁睁，自己的家门口，一个接着一个地过去了，七个人，队还是排得好好儿的。

终于，住得最远的阮汉章家到了，大家心料阮汉章绝不会作法自毙，一点也没放慢步子。

谁又知道，他竟蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己家的院子，砰的地一声关上了大门。

这个当（dànɡ dānɡ）可上得大了，大家马上哗的一下散了开来。

气呼呼在他家院子门口齐声吆喝：“转变狗！转弯狗！阮汉章是转弯狗！”阮汉章只当自己是聋子，任凭大家起喊哑嗓子。

好一会，我们正觉得有些气馁（něi），突然，原子门打开了，嬉皮笑脸的阮汉章伸出了脑袋：天下哪有不转弯的路，只有你们这群小傻瓜才会上当受骗陪着我送我到家说着，他一连扮了两个鬼脸，又砰的一声关上了门。

我们气坏了，回去的路上一路商量着，有朝（zhāo cháo）一日，总要狠狠报复他一下。

惟有林顾强还在不断地嘟哝：“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！……”不知不觉中，竟念成了“转弯走，笔直狗……”1、划去括号里不正确的读音。

2%2、写出文中这些词语的近义词。

2%嘟哝（）气馁（）蓦地（）任凭（）3、给12自然段加上合适的标点。

2%4、留意加“~~~~~”的词句，你能从两位小朋友的神情中推想到他们当时的心情和想法吗？用几句话写下来。

4%5、加“———”的长句子写得生动连贯，连用了、、、这四个动词，把阮汉章的、表现得活灵活现。