下载文档原格式
第五单元 迎接挑战 设计未来第二节 面对人生的重大选择第一课时 承担我们的社会责任◆学习目标1. 知识：理解为什么要承担社会责任以及怎样承担社会责任，懂得个人的前途命运是与祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的，明白平凡的岗位也能做出贡献。
2．能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
3．情感、态度、价值观：培养责任意识，培养爱国主义情感，认识人生的真正价值。
◆体验学习1、自主活动（1）为什么要承担我们的社会责任？2、合作探究（2）有人说，热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。
请谈谈你的看法。
◆ 自主检测1.对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标()A．必须符合社会的发展要求和人民的根本利益B．首先考虑自己兴趣、爱好C．最关键的是要有自知之明D．符合家长的要求和自己的愿望2. 下列格言能体现强烈的社会责任感的是（）A．正心以为本，修身以为基B．习勤忘劳，习逸成惰C．天下兴亡，匹夫不责D．生当作人杰，死亦为鬼雄3．林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”这说明（）①个人的前途和命运是同祖国、民族的兴衰联系在一起的②作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任③勇于承担责任，就要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”④爱国就是要在非常时期敢于牺牲，而平时却可以不顾及这么多.A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③4．参加社会公益活动（）A．对自身而言，只有付出，没有收获B．是积极承担社会责任的表现C．对社会有益，对己无利D．给别人带来幸福，给自己带来不便5.“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
”邓小平的这句话主要希望青年能（）①把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起②热爱祖国，报效祖国③正确对待考试，考出理想成绩④承担起社会赋予自己的责任和使命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．下列行为属于对社会、国家负责态度的是（）①积极参军②保护环境③各人自扫门前雪④事不关己，高高挂起⑤爱岗敬业A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①④⑤7.2012年是伟大的抗日战争胜利68年。
第二节面对人生的重大选择教案（通用2篇）第二节面对人生的重大选择篇1第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任、树立良好的职业理想[教学目标]1、知识目标：让学生懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
2、能力目标：通过分析，能正确看待社会中的各行各业。
3、情感、态度、价值观目标：让学生感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
培养学生树立正确职业理想，完成历史使命。
[教学重点难点]重点：要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
难点：该如何根据社会需要，选择自己理想的职业。
[教学过程]一、导入新课（故事导入）课本p101页，你如何看待江珊为了自己的梦想而做出的努力？教师可以从如下几个方面来引导学生：①江珊由于父母的干涉选择了自己不喜欢的专业，后来，她做出了自主选择，选择了自己喜欢的专业。
②她做出的选择，既符合社会要求，又符合自己的实际和兴趣，是科学的选择。
③她的选择（生命科学研究）蕴含着社会责任。
④我们不一定都要选择热门专业，可以根据社会的需要和自己的兴趣进行选择，实现自己的人生价值。
教师：人的一生都会面临很多选择，对于中学生最重要的如，是升学还是就业、选择何种职业？如何做出选择？请看课本p102页“承担我们的社会责任”即我们要学会选择，学会承担。
二、学习新课（一）为什么要我们承担社会责任？1、完成课本p102，在如何处理个人前途与国家命运的关系上，名人留下的千古佳句。
2、学生朗读课本p102第一自然段。
（二）我们应承担的社会责任是什么？1、阅读理解课本p102页谭铁牛的故事。
2、朗读课本p102第二自然段。
（三）承担社会责任，就要树立良好的职业理想。
1、说一说：（1）课本p104你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？说说你的理由。
（2）怎样正确看待“在平凡岗位上工作，也是履行社会责任的表现”？完成课本p103“议一议”，并写在课本空白处。
第二节面对人生的重大选择教案【情感、态度、价值观目标】。
引导学生拥有开阔的眼界，不局限于个人一己私利，在面对人生选择的过程中，能积极承担社会责任。
【能力目标】树立良好而踏实的职业理想，不患得患失，把握好自己的人生选择。
知识积累一、选择天地：对于即将毕业的初中学生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标必须A、符合社会的发展要求和人民的根本利益B、首先考虑自己的兴趣、爱好c、从实际出发D、符合家长的要求和自己的愿望“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，爱国主义与社会责任感的关系，正确的说法是A、爱国主义历来是激励我国人民团结奋斗的一面旗帜B、高度的社会责任感，来自对祖国命运的深切关注c、爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的巨大精神力量D、热爱祖国，报效祖国，是人们社会责任感最集中，最重要的体现二、轻松概括：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
我们成长的过程，就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。
三、能言善辩在平凡的岗位上是不能为社会主义现代化建设做出贡献的。
探究园地听听说说听—听有位同学这么说：“我理想中的工作是这样的：时间应该比较灵活；有创造性；有松有紧、有张有弛；重要情况下大家一起往前冲，无关紧要的事情偷个小懒也无妨；同事们不必志同道合，性情良好即可。
我相信这样的工作确实存在，所以一直在不懈地寻找。
”听了这位同学的话你想对他说点什么？谈一谈新时期英雄战士李向群是海南省琼山市人，为履行保卫祖国的义务，应征人伍。
他家富不忘报国，具有崇高的人生追求和强烈的进取意识。
在1998年的伟大抗洪斗争中，他不顾劳累和病痛，尽管一次又一次地晕倒在防洪堤上，还是继续顽强搏斗，最后献出了自己的宝贵生命。
结合所学知识，分析上述材料回答：请你就公民的社会责任，谈谈李向群事迹给你的最深感受和启示。
第五单元第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任一、设计依据（一）客观依据1、课标要求懂得把握自己的人生选择，在实现自己理想的过程中，积极主动地承担社会责任。
2、教材内容①特点：本节教材篇幅短，文字少（正文不足200字）。
但对于面临着升学和就业选择的九年级学生来说，树立“社会责任”意识，意义深远。
文章在极短的篇幅中，创设了五个情境：名人名言；邓小平名言警句；谭铁牛事迹；议一议；我的爱国心。
把原本看似空洞、乏味的道德说教，很活泼、现实呈现出来。
文章虽小，但生动、鲜活，极富感染力和说服力。
②重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。
③难点：为什么要承担起基本的社会责任。
3、教学手段多媒体技术。
（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。
②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
③知识：为什么要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。
2、教学方法①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。
②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。
3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念通过创设积极的情境，以情境为载体，充分发挥教师的引领作用：激发学生兴趣，引领教学目标；利用情境中的问题和矛盾，引领学生关注、思考、质疑、探究；让学生充分尝试：利用情境和教师的引领，学生通过参与、体验、感悟，通过师生、生生的互动内化知识和道德，升华情感，养成自觉的道德习惯。
三、过程设计【走进生活】情境一：感受真情洪战辉——XX 年感动中国的十大人物之一，XX年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。
他说：“如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。
XX年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。
”师：请说说阅读材料后，你的心理感受。
生：感动。
师：谈一谈产生这一心理反映的原因。
